高考作文之2013年浙江省高考语文作文题

2013年浙江省高考语文作文题【篇一：2013年浙江卷高考满分、优秀作文选)】
2013
【原题回放】年浙江卷高考作文选
阅读下面的文字，按照要求作文。

(60分)
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。

英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在
提前硬化？
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。

②不得脱离材料的内
容及含义的范围作文。

③明确文体，但不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

根据作文材料来解读含义：
第一句的意思是，孩子们用童真、率直来观察世界，评价事物，不
会拐弯抹角。

第二句是英国作家赫胥黎对世界的拷问：“为什么人类
的年龄在延长，而少男少女们的心灵却在提前硬化?”为什么啊？昨
天的儿童血脉里流动着天真活泼快乐，流动着绵绵不断的正真和火
热之情，弹指间，当他（她）们成长为少男少女时，一旦迈向向社会，动脉便硬化，心理便僵冷。

从赫胥黎的发问中，我们可以揣摩
出他的意思：人类尚未苍老却失落了那一颗最可爱的童心。

他不想
童心硬化、青春硬化、灵魂硬化；他殷切希望童心穿过少年、青年
而一直跳动到老年时代，于是童心永恒，变成诗人的梦和呼告。

第
三句分两层来解读。

前面的分句是实写，后面是假设关系句。

“世界
正在失去伟大的孩提王国”，关键词是“孩提王国”，她是天真、活泼、单纯、快乐、敢想敢做、无忧无虑、阳光、美好的总和，即童心的
王国。

“一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦”，从逻辑上看，是
假设推理。

面对纷繁的生活、无论谁，一旦失去童心就会坠入黑暗
的深渊。

三句名言话童心、青春、成人，从结构上看是平行并列的。

丰子恺的话，以叙述为主；赫胥黎的话，以议论为主；英国作家的话，用假设推出结论。

因此，该
材料作文的审题立意可以正面切入：让我们童心和时代一起跳动、
童心不泯、童．．．．．．．．．．．．．．．．．．．心永恒、
青春永恒、灵魂永恒；也可以反面切入：童心硬化、青春硬化、灵
魂
硬．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．化、探究人类（成年人）失去童心的社会原因等等；还可以正反结合来写。

这样．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．看来，今年浙江高考作文卷，题目的拟定、文章中心的
确定，难度不大，但要写出佳作，考生要有理性的思考和扎实的文
学功底。

．．．．．．．．．．．．．．
【佳作选】
最是那初放的安详
总以为满地的荷花不再绽放，总以为漂泊的白云找不到家，那澄澈
的婴孩的瞳孔里，装不下太多太多的世界。

那散发着乳香和麦香的
童谣已随风逝去，惟有清浅的童年清浅地映在湖面上，清浅地照出
我初放时安详的模样。

孩提王国的童话光环不知何时被掷落在地，安徒生的天国花园大概
早已沉入冰穹。

我想走入那密集的汹涌的人潮，只为寻找一双赤子
般透澈明净的眼睛。

我为这年岁渐长，而心灵提前僵化的世界感到
惶恐；我为这不再皓洁，蒙上尘埃的心灵之窗感到悲哀。

有时候，我站在人声螬杂的街头，渴望寻求这人间烟火中不俗的一瞥，却只看到孩提时代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上，那
样快乐，那样奔放，那样和世无争。

有时候，我坐在窗前静夜独思，却是书页翻卷的聒噪时时扰乱心绪。

哦，那总在夏夜仰望星空，用童稚的思想一寸一寸掀开宇宙面纱的“我”已何去？也许正如菲尔丁所言的那样，我们一旦失去伟大的孩
提王国，就是真正的沉沦。

而我，不，我要紧紧抓住童真的尾巴，
将赤子的纯净朴实的底色留存永久。

那么，不妨就做一个不断“增岁”的孩子吧。

让那些荣辱，悲欣，名利，乃至容颜的消殒都不再来
打搅我们的赤子世界。

只做一个孩子，像檐前呢喃的紫燕那样盼着
冬去春来；做一个孩子，像屋顶上的明月那样保留着纯白的底色。

或者拿起笔，在某个微寒的深秋的早晨，记下第一滴晨露落地的时刻；或者闭上眼，在幽香阵阵的花房里，用心聆听夜合花绽放的妙音。

做一个孩子，让眼里的纷扰和羁绊少一些，在少一些。

做一个孩子，让心灵和自然的距离，贴近一些，再近一些。

我只愿成为一个不断长大的孩子，我有我的思想，我亦有我的童真：我不放弃纯粹，我亦追求缤纷。

像那个诗人所言，我在我的世界里，保持着初放时安详的模样。

听风涌起，待雨来过，我只是世界小小
的婴孩。

忘初勿心
无自性的时间啊，让老人看到斑驳，少年看到斑斓。

我曾看到过这样一句话：当一个孩子意识到一颗钻石比一颗水晶球
珍贵的时候，他已经可悲的长大了。

这也许就是界定童年和成年的
最好界限。

当我们学会用物质和金钱衡量这个世界而不是用一颗赤
子之心的来感触时，我们从此就再也不是孩子了。

我曾在五年级的暑假中，试图爬上门前那棵大银杏来数清到底有多
少叶子，结果是，我真的这样做了，并以被父亲揪着耳朵去完成才
做了几页的暑期作业而告终。

现在回想起来，那时的我才是真正懂
得享受童心和生活的，那时的生活也是真正舒适惬意的。

在那些透
着乡下特有的泥土芳香味的凉爽的夏夜中，伴着悠悠的蝉虫奏鸣，
电视发出微弱的光，奶奶那把用了不知几年的老蒲扇还呼哧呼哧的作响??
我也还记得，和同伴们一起赤着脚在浦阳江旁的泥潭上，废船上，嬉戏玩耍一下午的时光。

那时的我只是在乎今天玩得开不开心，朋友们高不高兴，而不是想假期该上什么样的补习班。

我也曾想过再叫上朋友一起走走，可是拿起电话的
那一瞬才开始思考，我们已经有几年没有见面了，要怎样和你提起这件事呢?江边的小船好像也早就消失了??
似乎随着年龄的增长，自己的心开始变得迟钝晦涩起来，曾经的身影还依稀朦胧的出现在我睡梦中，周遭的环境却开始张牙舞爪的改变起来，一阵风吹过，传来的也只有混着城市无情气息的尘土味。

是不是我们就这样，被时光的海浪冲洗着，随着波浪上下浮沉，开始忘记自己原来是谁，开始变得“成熟”，“世故”，最后和万千大众泯然一体?
我想，至少，我不是这样。

因为在前几分钟，在写之前这些“可笑”的小事是，我的嘴角还带着轻轻的微笑，可见，心里那份只属于童年的柔软和憧憬始终是存在的。

岁月对于我，只是增加记忆的厚度罢了。

而你，也是如此吗？
我曾很喜欢一段诗，如今只依稀记得最后一段了：少年/让阳光照进你/你要明媚的笑/等我满身风雨后/回来认取。

勿忘初心，且行且珍惜。

致我们将逝去的童真
我们总是在人生的跑道上不停的奔跑着，看着那没有尽头的尽头，猛然回头，发现我们已经跑过了孩提时代。

每个人都有一段美好的时光，而时光总是那么短暂。

小时候总想着快快长大，长大了可以不受爸妈的约束，现在长大了，却多想让爸妈能管着。

心里突然有种想哭的感觉，鼻子酸酸的，是
在为我们将逝去的童年而悲伤吗？童年仿佛就像做了个的梦，那个
梦是多么美好，天真。

记得小时候的我总是哭，不高兴就哭，去上学也哭，泪水就像水龙
头一样，一开就哗啦哗啦往外流，不哭就笑，笑的嘴合不拢为止。

童年就是伴着泪水和笑声过来的，而现在心里难受，脸上却在笑，
泪水好像在童年时期都流光了。

对着自己讨厌的人笑着，对着自己
讨厌的东西很是喜欢。

“我们活在浩瀚的宇宙，漫天飘沙的宇宙尘埃和星和光辰，我们是比
这些还要渺小的存在。

”如此渺小的我们却承担着比宇宙还大的压力，高考的压力，就
业的压力。

渴望回到小时候，怀念小时候的动画片，怀念小时候单
纯的友情，怀念小时候和朋友一起去捉小龙虾怀念小时候妈妈给我
讲故事时，怀念小时候在爸爸怀里撒娇的时候，怀念小时候在奶奶
怀里睡觉时。

说谎是必须的，打架是应该的，受伤是活该的，孩提时代仿佛是这
样的，没有什么勾心斗角，尽管有时很无厘头，但大人们都会原谅，因为只是孩子。

社会是现实的，像孩子一样的单纯，也许会被社会
淘汰。

社会是残酷的，像孩子那样的童真，终究会被扼杀。

大人总
是对的，孩子的奇思总会被无形的抹去，就像清兵卫一样。

“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，
故时有物外之趣。

”沈复回忆他的童年颇有乐趣。

童年是值得每个人
去纪念的，，每个人的心里一定会保留着童年的回忆，也许是一个
小的坏习惯，也许是一部动画片，请不要把童真抛弃，社会需要他。

我们总是不断的向前奔跑着，如果你的心累了，请停下来吧。

如果
你的心难受了，请哭出来吧。

如果你有情绪，请发泄出来吧。

请做
一个“孩子”吧！
逝去的童真
世界为我们打开一扇窗，让我们展开想象的翅膀；世界给予我们玩乐的天堂，供我们飞向明天的曙光；世界赐予我们自然的臂膀，令我们身处美妙的地方；世界送我们遮风挡雨的岛，是我们安心如甜蜜的梦乡；世界传授我们历史的篇章，令我们遨游于知识的海洋；世界眷顾我们人生的成长，就我们和生俱来的高尚！
回想过去一切的流连忘返，才会发现当时的我是多么自由而天真。

回首过去的童真－－那一切不会再出现的美好的向往和往事。

童年就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐和稚嫩的梦。

童年也像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀展翅高飞。

过去，我的字迹是多么的稚嫩啊！暖暖的阳光下，布谷鸟在声声地叫着欢笑，白杨的手也在随风摇晃，稚气的字体和美丽的春景融合在一起，不愧是有趣的字体交响曲。

可欢乐的岁月就这样流淌。

有时我才会发现，在不知不觉的岁月流逝
【篇二：2013年浙江省高考作文的审题立意】
2013年浙江省高考作文的审题立意及思考
题目：阅读下面文字，按照要求作文：
中国作家丰子恺说：“孩子的眼光是直线的，不会转弯的。

”英国作家赫胥黎说：“为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？”美国作家菲尔丁说：“世界正在失去伟大的孩提王国，一但失去这个王国，就是真正的沉沦。

”
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不省于800字的文章。

①选择好角度，确定立意，自拟题目。

②不得脱离材料及含义范围作文。

③明确文体但不得写诗歌。

④不得抄袭、套作。

这是一篇材料作文，作文题目由材料、要求和提示语组成。

要写好这篇作文，首先对材料的阅读和思考是关键。

材料由三句话组成，
这三句话从三个角度阐述了同一个话题——“童心”。

①作家丰子凯
的话“孩子的眼光是直线的，不会会转弯”，是用一种形象的语言来
阐释“童心”。

我们都说眼睛是心灵的窗户，“孩子的眼光”实际上就
是“孩子的内心”。

“直线”实指“纯真、天真、直率、单纯”，“不会转弯”是比喻孩子童言无忌，不会遮掩，不会拐弯抹角。

②英国作家赫
胥黎的话“为什么人类的童年在延长，而少男少女们的心灵在提前硬化？”，是对现实社会的现象提出质问，对“童心”泯灭的一种思考。

在他眼里，童年和童心不成正比，而成反比，“童心的硬化”实指“童心”的丧失，人类童年的那颗柔软而敏感的心灵正变得冷漠，变成铁
石心肠。

作家赫胥黎对此感到吃惊和无奈。

这也给我们带来思考：
是什么让“童心”丧失？③美国作家菲尔丁的话“世界正在失去伟大的
孩提王国，一但失去这个王国，那就是真正的沉沦”，显然是站在一
个更大的视野去论述童心的价值意义。

我们可以延着他的论述作一
番推论：一个失去童心的人，是真正沉沦的人；一个失去童心的社会，是真正沉沦的社会，一个失去童心的世界，是真正沉沦的世界。

经过此番分析，我们知道这三句材料共同阐述了“童心”的可贵，丧
失“童心”的可怕。

由此，我们可以确立作文的立意：无论是个人、
社会还是这个世界，都需要保持一颗纯真的童心。

作文虽然要求题目自拟，文体规范，但从提示语“请结合自己的思考
和感悟”中可知，这篇作文以写议论文较为适宜。

如果考生没对材料作认真的思考分析，在审题上就容易出问题。

如
谈论“保护孩子”“珍惜童年”“面对青春”，或议论“正直”“诚实”等，
可以说都是没抓住作文的关键，有偏题、离题的现象。

虽然，解决了审题和立意问题，然而，我们有东西可写吗？尤其是
我们这些乡镇学校的学生？除了课本几乎不看其他任何和文化和思
想沾边的书的学生？他们有东西可写吗？
这几年整体的作文题都越来越倾向于现实社会和精神状态的思考，
不看点文章还真没东西可写。

平时热衷阅读的人就可能发现，今年的高考作文来自于2012年《读者》第15期的《童心百说》（刘再复）
加强阅读吧，读有思想更有内涵的书，关注社会的热点，思考热点背后的问题。

要写好这篇作文，主要还是决定于学生的思想，一个不善于思考，或思想肤浅的人是定然写不出好文章的。

而思想只能来自于阅读，所以语文学习一定要
培养学生多读多思的习惯。

另外，面对这道作文题，既觉得命题者的“良苦用心”，又在内心涌上一丝苦味。

我们的教育剥夺了孩子们的童真和青春，却让孩子们去思考童真和青春的沦陷。

真正该写这篇作文的应该是我们每一个教育工作者尤其是那些教育主管部门吧！
2013、6、10
【篇三：2013浙江高考语文作文范文】
阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。

②不得脱离材料内容及含义的范围
作文。

③明确文体，但不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

遗失的童真
当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，
我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我
们都被提醒着完成不合
时宜的任务。

于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。

“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，
甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。

而如今这样的笑脸在冰封冻结。

本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。

我们不应抱怨现在的
孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什
么加剧了这种遗失
的势头。

反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。

当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当和孩子共处时的谈资
均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹
斑斑？和此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而
是被一种
恶性情境所扼杀。

记得汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴和孩子们斗鸡，上课上到一半时捉虱子的场景。

这些童真未泯的形象，让我们认识
到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是
对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。

在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神
亵渎了。