山东大学网络教育《卫生统计学》期末考试复习题

卫生统计学考试试题卫生统计学是一门运用统计学原理和方法，研究卫生领域中数据的收集、整理、分析和解释的学科。

它对于医学研究、公共卫生决策、医疗质量评估等方面都具有重要的意义。

以下是一套卫生统计学考试试题，旨在考查您对这门学科的理解和应用能力。

一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、以下哪种数据类型通常用于表示性别？（）A 定量数据B 定性数据C 等级数据D 连续数据2、均数和标准差的关系是（）A 标准差越大，均数代表性越好B 标准差越小，均数代表性越差C 均数越大，标准差越小D 标准差越大，均数代表性越差3、用于描述正态分布资料集中趋势的指标是（）A 中位数B 几何均数C 算术均数D 众数4、两样本均数比较，t 检验的前提条件是（）A 两样本来自正态总体且方差齐B 两样本来自正态总体C 两样本方差齐D 以上都不对5、完全随机设计方差分析中，组间变异主要反映（）A 随机误差B 处理因素的作用C 抽样误差D 测量误差6、进行直线相关分析时，若 r＞0，则（）A 两变量呈正相关B 两变量呈负相关C 两变量无线性相关D 以上都不对7、对于四格表资料，当n≥40 且有一个理论频数1≤T＜5 时，宜采用（）A 四格表确切概率法B 校正卡方检验C 配对卡方检验D 直接计算概率法8、标准化法的目的是（）A 消除内部构成不同对总率的影响B 消除混杂因素对结果的影响C 使率能够直接进行比较D 以上都对9、生存分析中的生存时间指的是（）A 从观察起点到终点事件发生所经历的时间B 从观察起点到终点事件未发生所经历的时间C 从起点事件发生到终点事件发生所经历的时间D 从起点事件发生到终点事件未发生所经历的时间10、以下哪种统计图适用于描述构成比资料？（）A 直方图B 折线图C 圆图D 箱式图二、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、简述标准差和标准误的区别与联系。

2、简述假设检验的基本步骤。

3、请说明生存分析中生存率和生存曲线的概念及意义。

《卫生统计学》一、名词解释（见答案）二、单项选择题1．观察单位为研究中的( )。

A．样本 B．全部对象C．影响因素 D．个体2．总体是由（）。

A．个体组成 B．研究对象组成C．同质个体组成 D．研究指标组成3．抽样的目的是（）。

A．研究样本统计量 B．由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差 D．研究总体统计量4．参数是指（）。

A．参与个体数 B．总体的统计指标C．样本的统计指标 D．样本的总和5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（）。

A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C．随机抽样即随意抽取个体D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好6．各观察值均加（或减）同一数后（）。

A．均数不变，标准差改变 B．均数改变，标准差不变C．两者均不变 D．两者均改变7．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）。

A．变异系数 B．方差C．极差 D．标准差8．以下指标中（）可用来描述计量资料的离散程度。

A．算术均数 B．几何均数C．中位数 D．标准差9．血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ ）。

A ．算术平均数B ．中位数C ．几何均数D ．平均数10．两样本均数的比较，可用（ ）。

A ．方差分析B ．t 检验C ．两者均可D ．方差齐性检验11．配伍组设计的方差分析中，ν配伍等于（ ）。

A ．ν总-ν误差 B ．ν总-ν处理C ．ν总-ν处理+ν误差D ．ν总-ν处理-ν误差12．在均数为μ，标准差为σ的正态总体中随机抽样，≥-||μX （ ）的概率为5%。

A ．1.96σB ．1.96X σC ．0.052,t s ν D. 0.052,X t S ν13．完全随机设计方差分析的检验假设是（ ）。

A ．各处理组样本均数相等B ．各处理组总体均数相等C ．各处理组样本均数不相等D ．各处理组总体均数不全相等14．已知男性的钩虫感染率高于女性。

《医学统计学》期末考试试卷一.单选题（每小题1.5分，共60分）1．卫生统计工作的步骤为（） [单选题] *A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料(正确答案)D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表E.统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表2．统计分析的主要内容有（） [单选题] *A.统计描述和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断(正确答案)E.统计描述和统计图表3．统计资料的类型包括（） [单选题] *A.频数分布资料和等级分类资料B.多项分类资料和二项分类资料C.正态分布资料和频数分布资料D.数值变量资料和等级资料E.数值变量资料和分类变量资料(正确答案)4．抽样误差是指（） [单选题] *A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(正确答案)C.样本中每个体之间的差别D.由于抽样产生的观测值之间的差别E.测量误差与过失误差的总称5.统计学中所说的总体是指（） [单选题] *A.任意想象的研究对象的全体(正确答案)B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体6．描述一组偏态分布资料的变异度，宜用（） [单选题] *A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距(正确答案)E.方差7．用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是（） [单选题] *A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布(正确答案)D.对称分布E.任何分布8．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（） [单选题] *A.变异系数(正确答案)B.方差C.极差D.标准差E.四分位数间距9．频数分布的两个重要特征是（） [单选题] *A.统计量与参数B.样本均数与总体均数C.集中趋势与离散趋势(正确答案)D.样本标准差与总体标准差E.样本与总体10．正态分布的特点有（） [单选题] *A.算术均数=几何均数B.算术均数=中位数(正确答案)C.几何均数=中位数D.算术均数=几何均数=中位数E.以上都没有11．正态分布曲线下右侧5％对应的分位点为（） [单选题] *A.μ+σB.μσC.μ+σD.μ+σ(正确答案)E.μσ12．下列哪个变量为标准正态变量（） [单选题] *A.B.C.D.(正确答案)E.13．某种人群（如成年男子）的某个生理指标（如收缩压）或生化指标（如血糖水平）的正常值范围一般指（） [单选题] *A.该指标在所有人中的波动范围B.该指标在所有正常人中的波动范围C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围(正确答案)D.该指标在少部分正常人中的波动范围E.该指标在一个人不同时间的波动范围14．下列哪一变量服从t分布（） [单选题] *A.B.C.D.E. (正确答案)15.统计推断的主要内容为（） [单选题] *A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验(正确答案)C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制E.参数估计与统计预测16．可信区间估计的可信度是指（） [单选题] *A.B. (正确答案)C.D.E.估计误差的自由度17．下面哪一指标较小时可说明用样本均数估计总体均数的可靠性大（） [单选题] *A.变异系数B.标准差C.标准误(正确答案)D.极差E.四分位数间距18．两样本比较作t检验，差别有显著性时，P值越小说明（） [单选题] *A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同(正确答案)D.越有理由认为两样本均数不同E. I型错误越大19.在假设检验中，P值和的关系为（） [单选题] *A.P值越大，值就越大B.P值越大，值就越小C. P值和值均可由研究者事先设定D. P值和值都不可以由研究者事先设定E. P值的大小与值的大小无关(正确答案)20.假设检验中的第二类错误是指（） [单选题] *A.拒绝了实际上成立的B.不拒绝实际上成立的C.拒绝了实际上成立的D.不拒绝实际上不成立的(正确答案)E.拒绝时所犯的错误21.多组均数的两两比较中，若不用q检验而用t检验，则（） [单选题] *A. 结果更合理B. 结果会一样C. 会把一些无差别的总体判断有差别的概率加大(正确答案)D. 会把一些有差别的总体判断无差别的概率加大E. 以上都不对22.说明某现象发生强度的指标为（） [单选题] *A.构成比B.相对比C.定基比D.环比E. 率(正确答案)23.对计数资料进行统计描述的主要指标是（） [单选题] *A.平均数B.相对数(正确答案)C.标准差D.变异系数E.中位数24.构成比用来反映（） [单选题] *A.某现象发生的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重(正确答案)D.表示某一现象在时间顺序的排列E.上述A与C都对25.下列哪一指标为相对比（） [单选题] *A. 中位数B. 几何均数C. 均数D. 标准差E. 变异系数(正确答案)26.两个样本率差别的假设检验，其目的是（） [单选题] *A.推断两个样本率有无差别B.推断两个总体率有无差别(正确答案)C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义E.推断两个总体分布是否相同27.用正态近似法进行总体率的区间估计时，应满足（） [单选题] *A. n足够大B. p或（1-p）不太小C. np或n(1-p)均大于5D. 以上均要求(正确答案)E. 以上均不要求28.由两样本率的差别推断两总体率的差别，若P〈，则（） [单选题] *A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C. 两样本率和两总体率差别有统计意义D. 两总体率相差有统计意义(正确答案)E. 其中一个样本率和总体率的差别有统计意义29.假设对两个率差别的显著性检验同时用u检验和检验，则所得到的统计量u 与的关系为（）u值较值准确 [单选题] *A.u值较值准确B. 值较u值准确C.u=D. u=(正确答案)E. =30.四格表资料中的实际数与理论数分别用A与T表示，其基本公式与专用公式求的条件为（） [单选题] *A. A≥5B. T≥5C. A≥5 且T≥5D. A≥5 且n≥40E. T≥5 且n≥40(正确答案)31.三个样本率比较得到>，可以为（） [单选题] *A.三个总体率不同或不全相同(正确答案)B.三个总体率都不相同C.三个样本率都不相同D.三个样本率不同或不全相同E.三个总体率中有两个不同32.四格表检验的校正公式应用条件为（） [单选题] *A. n>40 且T>5B. n<40 且T>5C. n>40 且 1(正确答案)D. n<40 且1E. n>40 且T<133.下述哪项不是非参数统计的优点（） [单选题] *A.不受总体分布的限定B.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验(正确答案)E.适用于未知分布型资料34.秩和检验和t检验相比，其优点是（） [单选题] *A. 计算简便，不受分布限制(正确答案)B.公式更为合理C.检验效能高D.抽样误差小35.等级资料比较宜用（） [单选题] *A. t检验B. u检验C.秩和检验(正确答案)D. 检验E. F检验36.从文献中得到同类研究的两个率比较的四格表资料，其检验结果为：甲文，乙文，可认为（） [单选题] *A.两文结果有矛盾B.两文结果基本一致C.甲文结果更可信(正确答案)D.乙文结果更可信E.甲文说明总体间的差别更大37.拟以图示某市1990～1994年三种传染病发病率随时间的变化，宜采用（） [单选题] *A.普通线图(正确答案)B.直方图C.统计地图D.半对数线图E.圆形图38.调查某地高血压患者情况，以舒张压≥90mmHg为高血压，结果在1000人中有10名高血压患者，99名非高血压患者，整理后的资料是：（） [单选题] *A.计量资料B.计数资料(正确答案)C.多项分类资料D.等级资料E.既是计量资料又是分类资料39. 某医师检测了60例链球菌咽炎患者的潜伏期,结果如下。

山东大学卫生统计学历年试题《卫生统计学》考试题（A 卷）一、填空（每空1分，共15分） 1、统计工作的基本步骤分1. 正态分布曲线的特征有哪些？ 2．试述标准差与变异系数的异同点。

3．统计学中常见的变量类型有哪些？为、、举例说明。

、。

2、常用的定量资料集中趋势的描述指标有、、。

3、正态分布N （μ，σ2）曲线下，从μ-1.96σ到μ+2.58σ的面积占曲线下总面积的百分比是。

4、方差分析的应用条件是、、。

5、常用的相对数指标有、、。

6、χ2检验的基本公式为。

二、名词解释（每小题5分，共20分）1、样本2、抽样误差3、第Ⅱ类错误4、同质三、问答题（每题10分，共40分）：4、某医师对一组高血压病人在治疗过程中作追踪观察，记录其死因，并与未作治疗的高血压病人组作比较，两组死因构成比见表1。

有人据此提出：“高血压患者经过治疗虽然可以降低充血性心力衰竭等的病死率，但却使因冠状动脉硬化性心脏病和心脏病猝死的死亡危险性增加了。

”这样的认识是否正确，为什么？表1 高血压患者治疗组与未治疗组的死因构成比（%）死亡原因治疗组未治疗组充血性心力4.3 23.2 衰竭脑血管病 23.2 39.6 尿毒症 9.8 12.2 冠状动脉病48.717.1和心脏病猝死其它原因14.0 7.9 合计 100.0100.0四、计算题：（25分）1、某医师调查了当地100名健康成年男性的总补体溶血活性，得均数为37.0U/ml ，标准差为4.0 U/ml。

请根据上述资料估计：①该地健康成年男性总补体溶血活性的95%正常值范围；②该地健康成年男性总补体溶血活性总体均数95%的可信区间。

(10分) 2、某医师欲比较胞磷胆碱与神经节苷酯治疗脑血管疾病的疗效，将78例脑血管疾病患者随机分为2组，结果见表2。

问2种药物治疗脑血管疾病的有效率是否相等？(15分)表2 两种药物治疗脑血管疾病有效率的比较组有别效无效合有效计率（%）胞磷胆46 6 52 88.46碱组神经节苷18 82669.23酯组合1计 64 478 82.05《卫生统计学》考试题（B 卷）一、填空（每空1分，共15分）1、正态分布的两个参数分别为和。

卫生统计学试题及答案（一）1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______.A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布）2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______.A.直方图B.普通线图C.半对数线图D.直条图E.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量)【答案】E? 3.为了反映某地区2000~____年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______.A.直方图B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势）C.半对数线图（适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度）D.直条图E.复式直条图【答案】E4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。

若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______.A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E.该研究的总体是228名阳性儿童【答案】D5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________.A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【答案】C6.下面关于均数的正确的说法是______.A.当样本含量增大时，均数也增大B.均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的平均值【答案】D7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______.A.均数B.几何均数C.中位数D.方差E.四分位数间距【答案】B8.有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时，其含义是：______.A.大约有95人的潜伏期小于57.8小时B.大约有5人的潜伏期大于57.8小时C.大约有5人的潜伏期小于57.8小时D.大约有8人的潜伏期大于57.8小时(全体的百分之五，即是约有8人）E.大约有8人的潜伏期小于57.8小时【答案】D9.以下说法中不正确的是______.A.方差除以其自由度就是均方B.方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体C.方差分析时要求各样本所在总体的方差相等D.完全随机设计的方差分析时，组内均方就是误差均方E.完全随机设计的方差分析时，F=MS组间/MS组内【答案】A10.两组数据中的每个变量值减去同一常数后，作两个样本均数比较的假设检验______.A.t值不变B.t值变小C.t值变大D.t值变小或变大E.不能判断【答案】A11.甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时，其标准的选择______.A.不能用甲地的数据B.不能用乙地的数据C.不能用甲地和乙地的合并数据D.可用甲地或乙地的数据E.以上都不对【答案】D12.以下属于数值变量的是______.A.性别B.病人白细胞计数C.血型D.疗效E.某病感染人数【答案】B13.以下关于样本的说法，不正确的是______.A.样本是从总体中随机抽取的B.样本来自的总体应该是同质的C.样本中应有足够的个体数D.样本来自的总体中不能有变异存在E.样本含量可以估计【答案】D14.以下属于分类变量的是___________.A.IQ得分B.心率C.住院天数D.性别E.胸围【答案】D15.在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时_____.A.标准误逐渐加大B.标准差逐渐加大C.标准差逐渐减小D.标准误逐渐减小E.标准差趋近于0【答案】D16.某医院一年内收治202例腰椎间盘后突病人，其年龄的频数分布如下，为了形象表达该资料，适合选用_____.年龄（岁）：10～20～30～40～50～60～人数：6405085 20 1A.线图B.条图C.直方图D.圆图E.散点图【答案】C17.关于构成比，不正确的是_____.A.构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重B.构成比说明某现象发生的强度大小（某现象发生的强度大小用“概率”即“率”表示）C.构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布D.若内部构成不同，可对率进行标准化E.构成比之和必为100%【答案】B18.若分析肺活量和体重之间的数量关系，拟用体重值预测肺活量，则采用_____.A.直线相关分析B.秩相关分析C.直线回归分析D.方差分析E.病例对照研究【答案】C19.根据下述资料，样本指标提示_____.甲疗法乙疗法病情病人数治愈数治愈率（%）病人数治愈数治愈率（%）轻型403690605490重型604270402870合计10078781008282A.乙疗法优于甲疗法B.甲疗法优于乙疗法C.甲疗法与乙疗法疗效相等D.此资料甲、乙疗法不能比较E.以上都不对【答案】C20.若算得F药物=7.604，P<0.01；F区组=1.596，P>0.05.按α＝0.05水准，则4种药物的抑瘤效果和5个随机区组的瘤重的推断结论分别为_____.A.药物组间瘤重不同，区组间也不同B.不能认为药物组间瘤重不同，不能认为区组间不同C.药物组间瘤重不同，但不能认为区组间不同D.不能认为药物组间瘤重不同，但区组间不同E.药物差别较大，不能认为区组间不同【答案】C卫生统计学试题及答案（二）1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P<0.05），则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义(r有统计学意义，b也有统计学意义）D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时，秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.A.P=1B.P=0C.P=－0.5D.0≤P≤1E.－0.5<P<0.5< P>【答案】D4.两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心率，应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若，可作单侧检验。

《卫生统计学》期末考试试题A卷一、最佳选择题（每题1分，共30分）1.随机事件的概率p为________。

A.p=0B.p=1C.p=0.5 D .0<p<12.下列不属于计量资料的是_________。

A.血压值B.血红蛋白值C.治愈例数D.体重3.σx代表__________。

A.各个观察值与总体均数之间的差异B.样本均数与样本均数之间的差异C.各个观察值之间的差异D.抽样误差的大小4.方差分析常应用于__________。

A.检验两个或两个以上正态总体均数间的有无差异B.比较两个或两个以上样本率间的差异显著性C.比较两个或两个以上样本构成比间的差异显著性D.各处理组都是随机样本且相互独立5.10岁男孩200名，体重x=28 kg，s=2.4 kg 。

其95%男孩体重的理论值范围为________。

A .22.107～31.923 B.23.296～32.704C. 27.667～28.333D.无法计算6.几何均数适用于描述_______资料的集中趋势。

A.频数分布呈正态分布B.频数分布呈偏态分布C.变量值间呈倍数或近似倍数关系的资料D.凡不适用于计算算术均数的资料7.方差齐性检验的H0为___________。

A.σ1 =σ2= …B.μ1=μ2= …C.π1=π2= …D.β1=β2 = …8.中位数是指__________。

A.变量值按大小顺排后居中的位次B.变量值按大小顺排后居中位次的变量值C.任意排列居中的位次D.任意排列居中的变量值9.随机抽取某市12名男孩，测得其体重均值为3.2公斤，标准差为0.5公斤，则总体均数95%可信区间的公式是。

A.3.2±t0.05.11×0.5B.3.2 ±t0.05.12×0.5/12C.3.2 ±t0.05.11×0.5/12D.3.2±1.96×0.5/1210.__________表示某一事物内部各部分所占的比重。

卫生统计学试题及答案（一）1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______.A。

普通线图B。

半对数线图C.直方图D。

直条图E.复式直条图【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布）直方图（适用于数值变量,连续性资料的频数表变量）直条图(适用于彼此独立的资料）2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______.A。

直方图B。

普通线图C。

半对数线图D.直条图E.复式直条图（一个检测指标，两个分组变量)【答案】E？ 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______。

A。

直方图B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势)C.半对数线图(适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度）D.直条图E。

复式直条图【答案】E4。

调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定,得阳性人数228名。

若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______.A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E。

该研究的总体是228名阳性儿童【答案】D5。

若要通过样本作统计推断，样本应是__________。

A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C。

总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【答案】C6.下面关于均数的正确的说法是______.A.当样本含量增大时，均数也增大B.均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E。

均数是最大和最小值的平均值【答案】D7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______.A。

山东大学卫生统计学历年试题《卫生统计学》考试题（A 卷）一、填空（每空1分，共15分） 1、统计工作的基本步骤分1. 正态分布曲线的特征有哪些？ 2．试述标准差与变异系数的异同点。

3．统计学中常见的变量类型有哪些？为、、举例说明。

、。

2、常用的定量资料集中趋势的描述指标有、、。

3、正态分布N （μ，σ2）曲线下，从μ-1.96σ到μ+2.58σ的面积占曲线下总面积的百分比是。

4、方差分析的应用条件是、、。

5、常用的相对数指标有、、。

6、χ2检验的基本公式为。

二、名词解释（每小题5分，共20分）1、样本2、抽样误差3、第Ⅱ类错误4、同质三、问答题（每题10分，共40分）：4、某医师对一组高血压病人在治疗过程中作追踪观察，记录其死因，并与未作治疗的高血压病人组作比较，两组死因构成比见表1。

有人据此提出：“高血压患者经过治疗虽然可以降低充血性心力衰竭等的病死率，但却使因冠状动脉硬化性心脏病和心脏病猝死的死亡危险性增加了。

”这样的认识是否正确，为什么？表1 高血压患者治疗组与未治疗组的死因构成比（%）死亡原因治疗组未治疗组充血性心力4.3 23.2 衰竭脑血管病 23.2 39.6 尿毒症 9.8 12.2 冠状动脉病48.717.1和心脏病猝死其它原因14.0 7.9 合计 100.0100.0四、计算题：（25分）1、某医师调查了当地100名健康成年男性的总补体溶血活性，得均数为37.0U/ml ，标准差为4.0 U/ml。

请根据上述资料估计：①该地健康成年男性总补体溶血活性的95%正常值范围；②该地健康成年男性总补体溶血活性总体均数95%的可信区间。

(10分) 2、某医师欲比较胞磷胆碱与神经节苷酯治疗脑血管疾病的疗效，将78例脑血管疾病患者随机分为2组，结果见表2。

问2种药物治疗脑血管疾病的有效率是否相等？(15分)表2 两种药物治疗脑血管疾病有效率的比较组有别效无效合有效计率（%）胞磷胆46 6 52 88.46碱组神经节苷18 82669.23酯组合1计 64 478 82.05《卫生统计学》考试题（B 卷）一、填空（每空1分，共15分）1、正态分布的两个参数分别为和。

卫生统计学试题及答案（一）1。

用某地6~16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______。

A。

普通线图B。

半对数线图C。

直方图D.直条图E。

复式直条图【答案】C（6-—16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布）直方图（适用于数值变量，连续性资料的频数表变量）直条图（适用于彼此独立的资料)2。

为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______。

A.直方图B.普通线图C。

半对数线图D。

直条图E。

复式直条图（一个检测指标，两个分组变量)【答案】E？ 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______。

A.直方图B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势）C.半对数线图(适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度）D.直条图E。

复式直条图【答案】E4。

调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种,经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。

若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______.A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C。

该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E。

该研究的总体是228名阳性儿童【答案】D5。

若要通过样本作统计推断，样本应是__________.A。

总体中典型的一部分B。

总体中任一部分C。

总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【答案】C6。

下面关于均数的正确的说法是______。

A。

当样本含量增大时，均数也增大B。

均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E。

均数是最大和最小值的平均值【答案】D7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______。

《卫生统计学》期末考试试题A卷一、最佳选择题（每题1分，共30分）1.随机事件的概率p为________。

A.p=0B.p=1C.p=0.5 D .0<p<12.下列不属于计量资料的是_________。

A.血压值B.血红蛋白值C.治愈例数D.体重3.σx代表__________。

A.各个观察值与总体均数之间的差异B.样本均数与样本均数之间的差异C.各个观察值之间的差异D.抽样误差的大小4.方差分析常应用于__________。

A.检验两个或两个以上正态总体均数间的有无差异B.比较两个或两个以上样本率间的差异显著性C.比较两个或两个以上样本构成比间的差异显著性D.各处理组都是随机样本且相互独立5.10岁男孩200名，体重x=28 kg，s=2.4 kg 。

其95%男孩体重的理论值范围为________。

A .22.107～31.923 B.23.296～32.704C. 27.667～28.333D.无法计算6.几何均数适用于描述_______资料的集中趋势。

A.频数分布呈正态分布B.频数分布呈偏态分布C.变量值间呈倍数或近似倍数关系的资料D.凡不适用于计算算术均数的资料7.方差齐性检验的H0为___________。

A.σ1 =σ2= …B.μ1=μ2= …C.π1=π2= …D.β1=β2 = …8.中位数是指__________。

A.变量值按大小顺排后居中的位次B.变量值按大小顺排后居中位次的变量值C.任意排列居中的位次D.任意排列居中的变量值9.随机抽取某市12名男孩，测得其体重均值为3.2公斤，标准差为0.5公斤，则总体均数95%可信区间的公式是。

A.3.2±t0.05.11×0.5B.3.2 ±t0.05.12×0.5/12C.3.2 ±t0.05.11×0.5/12D.3.2±1.96×0.5/1210.__________表示某一事物内部各部分所占的比重。

卫生统计学试题及答案(一）1.用某地6~16岁学生近视情况的调查资料制作统计图,以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______。

A。

普通线图B。

半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布)2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______。

A。

直方图B.普通线图C.半对数线图D.直条图E.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量）【答案】E？ 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______.A。

直方图B.普通线图(适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势）C。

半对数线图（适用于随时间变化的连续性资料,尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度)D。

直条图E。

复式直条图【答案】E4。

调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。

若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______.A。

该研究的样本是1000名易感儿童B。

该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E。

该研究的总体是228名阳性儿童【答案】D5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________。

A.总体中典型的一部分B。

总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【答案】C6.下面关于均数的正确的说法是______。

A。

当样本含量增大时，均数也增大B。

均数总大于中位数C。

均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的平均值【答案】D7。

某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______.A.均数B。

卫生统计学复习题选择题一、A1型：每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。

（1´）1、统计工作的基本步骤是：A.设计、调查、审核、整理资料B.收集、审核、整理、分析资料C.设计、收集、整理、分析资料D.调查、审核、整理、分析资料E.以上都不对2、统计学中所说的样本是指A.从总体中随意抽取一部分B.依照研究者的要求选取有意义的一部分C.有意识地选择总体中的典型部分D.从总体中随机抽取有代表性的一部分E.以上都不对3、统计学上的系统误差、测量误差、抽样误差在实际工作中：A.均不可避免B.系统误差和测量误差不可避免C.测量误差和抽样误差不可避免D.系统误差和抽样误差不可避免E.只有抽样误差不可避免4、µ确定后，δ越大，则正态曲线：A.越陡峭B.形状不变C.越平缓D.向左移动E.向右移动5、抽样误差指的是：A.个体值和总体参数值之差B.个体值和样本统计量值之差C.样本统计量值和总体参数值之差D.不同的总体参数之差E.以上都不是6、治疗效果判定资料属于：A.计量资料B.技术资料C.等级资料D.无序分类资料E.以上都不是7、平均数可用于分析下列哪种资料：A.统计资料B.等级资料C.计数资料D.计量资料E.调查资料8、一组正态或近似正态分布资料的平均水平用：A.算术均数B.几何均数C.中位数D.平均数E.以上均是9、对于同一份正偏峰的资料，求得的几何均数与算术均数：A.几何均数大于算数均数B. 几何均数小于算数均数C. 几何均数等于算数均数D. 几何均数可以大于算数均数，也可以小于算数均数E. 以上说法都不对10、原始数据加上一个不为0的常数后：A.x不变，CV变B. x变或CV变C. x不变，CV不变D. x变，CV不变E. x、CV均改变11、血清学滴度资料最常计算______以表示其平均水平A.均数B.中位数C.几何均数D.全距E.标准差12、表示变量值变异情况的指标最常用的是：A.四分位数间距B.全距C.标准差D.变异系数E.方差13、变异系数CV的数值A.一定小于1B.一定大于1C.可大于1；也可小于1D.一定不会等于零E.一定比S小14、若成年人血铅含量近似对数正态分布，拟用300名正常成人血铅确定99%正常值范围，最好采用下列哪个公式：A. x+2.58SB.lg-1(x lgx+2.58S lgx)C. x±2.58SD.P99=L+i/f99(300*99/100-f L)E. lg-1(x lgx+2.33S lgx)15、_______小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。

卫生统计学复习题库(含答案)1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______.A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布）直方图（适用于数值变量，连续性资料的频数表变量）直条图（适用于彼此独立的资料）2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______.A.直方图B.普通线图C.半对数线图D.直条图E.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量)【答案】E3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______.A.直方图B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势）C.半对数线图（适用于随时间变化的连续性材料，尤其比较数值相差差异的多组材料时接纳，线段的升降用来表示某事物的开展速度）D.直条图E.复式直条图【答案】E4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。

若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______.A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的整体是1000名易感儿童E.该研究的整体是228名阳性儿童【答案】D5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________.A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.整体中随机抽取的一局部D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【谜底】C6.下面关于均数的正确的说法是______.A.当样本含量增大时，均数也增大B.均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的均匀值【谜底】D7.某地易感儿童打针乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其均匀水平，宜接纳______.A.均数B.几何均数C.中位数D.方差E.四分位数间距【谜底】B多少均数（geometric mean）是用于反映一组经对数转换后呈对称分布的变量值在数量上的均匀水平，在医学研究中常适用于免疫学的目标。

卫生统计学试题及答案（一）1。

用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______.A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E。

复式直条图【答案】C(6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布）直方图（适用于数值变量，连续性资料的频数表变量）直条图（适用于彼此独立的资料）2。

为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______.A。

直方图B。

普通线图C。

半对数线图D。

直条图E。

复式直条图(一个检测指标，两个分组变量）【答案】E? 3.为了反映某地区2000～1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______。

A。

直方图B。

普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势）C.半对数线图(适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用,线段的升降用来表示某事物的发展速度）D.直条图E.复式直条图【答案】E4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果,在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。

若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______。

A。

该研究的样本是1000名易感儿童B。

该研究的样本是228名阳性儿童C。

该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E。

该研究的总体是228名阳性儿童【答案】D5。

若要通过样本作统计推断，样本应是__________。

A.总体中典型的一部分B。

总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D。

总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【答案】C6.下面关于均数的正确的说法是______.A。

当样本含量增大时，均数也增大B.均数总大于中位数C。

均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的平均值【答案】D7。

某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______。

卫生统计学复习题及参考答案第一章绪论1、统计资料可以分为那几种类型？举例说明不同类型资料之间是如何转换的？答：（1）1定量资料（离散型变量、连续型变量）、2无序分类资料（二项分类资料、无序多项分类资料）、3有序分类资料（即等级资料）；（2）例如人的健康状况可分为“非常好、较好、一般、差、非常差”5个等级，应归为等级资料，若将该五个等级赋值为5、4、3、2、1，就可按定量资料处理。

2、统计工作可分为那几个步骤？答：设计、收集资料、整理资料、分析资料四个步骤。

3、举例说明小概率事件的含义。

答：某人打靶100次，中靶次数少于等于5，那么该人一次打中靶的概率≤0.05，即可称该人一次打中靶的事件为小概率事件，可以视为很可能不发生。

第二章调查研究设计1、调查研究有何特点？答：（1）不能人为施加干预措施（2）不能随机分组（3）很难控制干扰因素（4）一般不能下因果结论2、四种常用的抽样方法各有什么特点？答：（1）单纯随机抽样：优点是操作简单，统计量的计算较简便；缺点是当总体观察单位数量庞大时，逐一编号繁复，有时难以做到。

（2）系统抽样：优点是易于理解、操作简便，被抽到的观察单位在总体中分布均匀，抽样误差较单纯随机抽样小；缺点是在某些情况下会出现偏性或周期性变化。

（3）分层抽样：优点是抽样误差小，各层可以独立进行统计分析，适合大规模统计；缺点是事先要进行分层，操作麻烦。

（4）整群抽样：优点是易于组织和操作大规模抽样调查；缺点是抽样误差大。

3、调查设计包括那些基本内容？答：（1）明确调查目的和指标（2）确定调查对象和观察单位（3）选择调查方法和技术（4）估计样本大小（5）编制调查表（6）评价问卷的信度和效度（7）制定资料的收集计划（8）指定资料的整理与分析计划（9）制定调查的组织措施4、调查表中包含那几种项目？答：（1）分析项目直接整理计算的必须的内容；（2）备查项目保证分析项目填写得完整和准确的内容；（3）其他项目大型调查表的前言和表底附注。

卫生统计学(专升本)一.问答题（60分）1.试述标准差与变异系数的异同点。

答：标准差和变异系数都是常用的描述数据离散程度的统计指标。

标准差：是以算数平均数为中心,反映各观测值离散程度的一个绝对指标，当需要对同一总体不同时期或对不同总体进行对比时,缺乏可比性.当总体平均水平不同或计量单位不同时,用标准差是无法实现两组数据离散程度大小对比的。

变异系数：标准差与平均数的比值称为变异系数,记为C·V.变异系数可以消除单位和（或）平均数不同对两个或多个资料变异程度比较的影响。

2、统计学中常见的变量类型有哪些？举例说明。

答：统计学中的变量（variables）大致可以分为数值变量（numrical）和分类变量（categorical）。

数值型变量是值可以取一些列的数，这些值对于加法、减法、求平均值等操作是有意义的。

而分类变量对于上述的操作是没有意义的。

数值变量又可以分为下面两类：离散型变量（discrete）：值只能用自然数或整数单位计算，其数值是间断的，相邻两个数值之间不再有其他数值，这种变量的取值一般使用计数方法取得。

连续型变量（continuous）：在一定区间内可以任意取值，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，即可取无限个数值。

如身高、绳子的长度等。

和离散型变量相比，连续型变量有“真零点”的概念，所以可以进行乘除操作。

分类变量又可以分为下面两类：有序分类变量（ordinal）：描述事物等级或顺序，变量值可以是数值型或字符型，可以进而比较优劣，如喜欢的程度：很喜欢、一般、不喜欢。

无序分类变量（nominal）：取值之间没有顺序差别，仅做分类，又可分为二分类变量和多分类变量二分类变量是指将全部数据分成两个类别，如男、女，对、错，阴、阳等，二分类变量是一种特殊的分类变量，有其特有的分析方法。

多分类变量是指两个以上类别，如血型分为A、B、AB、O。

3、正态分布曲线的特征有哪些？答：正态分布曲线反映了随机变量的分布规律。