精品解析：山东省济南市历城第二中学2019-2020学年高一上学期期末语文试题(原卷版)

高一期末学分认定语文试题
（该试卷共100分，考试时间90分钟）
1.选出下列加点词义解释全都正确的一项是（）
A.輮．以为轮（使……弯曲）金就．砺则利（接近，靠近）参省
．．乎己（参与检验）
B.声非加疾．也（强，宏大）而闻者彰．（清楚，明显）假．舟楫（借助、利用）
C.而绝江河
．．（泛指河流）君子生．非异也（资质，禀赋）神明自得．（愉悦）
D.无以
．．至千里（无法）用心躁．也（浮躁，不专心）驽马十驾．（驾驭）
2.对以下加点实词解释不正确的一项是（）
A.枉用相存．问候、探望
B.阳谷
．．皆入汶山北面山谷中的水
C.势拔．五岳掩赤城超出
D.暮去朝来颜色
．．故容貌
3.下列句中“而”字的意义与用法不同于其他三句的一项是（）
A.顺风而呼，声非加疾也
B.吾尝终日而思矣
C.臂非加长也，而见者远
D.吾尝跂而望矣
4.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（）
A.此非孟德之困于．周郎者乎/托遗响于．悲风
B.而．今安在哉/侣鱼虾而．友麋鹿
C.此非曹孟德之．诗乎/固一世之．雄也
D.寄蜉蝣于．天地/月出于．东山之上
5.下列加点的字词类活用分类正确的一项是（）
①虎鼓．瑟兮鸾回车，②栗．深林兮惊．层巅③上．食埃土，下．饮黄泉④孔子师．郯子⑤假舆马者，非利．足也⑥下江陵，顺流而东．也⑦不耻．相师⑧则群．聚而笑之⑨小．学而大．遗
A.①⑧/②⑤/③⑥/④⑦/⑨
B.①⑤/②⑥/③⑨/④⑦/⑧
C.①⑥/②⑤/③⑧/④⑦/⑨
D.①④/②⑤⑥/③/⑧⑦/⑨
6.下列各句的句式和例句相同的一项是（）
例句：句读之不知，惑之不解
A.而今安在哉?
B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

C.不拘于时，学于余。

D.况吾与子渔樵于江渚之上。

7.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）
A.传：传述之意，主要用于解释经书，阐明经义。

例如：《春秋左氏传》、《史记·廉颇蔺相如列传》。

B.在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。

如《师说》中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。

C.《琵琶行》”轻拢慢捻抹复挑，“初为《霓裳》后《六幺》”，《霓裳》为唐代著名乐曲名，相传为唐玄宗所制；《六幺》为唐时有名的琵琶曲名。

D.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。

“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。

8.下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“江州司马青衫湿”中“青衫”指青色单衣，官职比较低的官服为青色。

B.壬戌之秋，七月既望：壬戌，古代历法中的干支纪年法。

既望，农历十六。

望，农历每月十五日。

C.“赋”是古代的一种文体，介于诗歌和散文之间，类似后世的散文诗，它讲究韵律和文采，侧重于写景，也时常借景抒情。

D.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，是中国古代文人五言诗选辑。

二、课内翻译：（每题5分，共10分）
9.把下列课内文言文语句翻译成现代汉语。

（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?
三、名句名篇默写：
10.（1）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往的两句诗是__________________，__________________
（2）《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是__________________，
__________________。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用“__________________，__________________”两句从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。

四、（14分）
阅读下面的文字，完成下列小题。

英雄
佛刘
清明节前夕，爸爸给乡下的奶奶打电话，乡下的奶奶说，今年就不用回来啦，有些事奶奶一个人就都办了。

爸爸说，那怎么行呢，即便是我答应，虎子也不会答应啊。

乡下的奶奶说，那你们就来吧，其实我也想虎子了。

虎子不是别人，就是我。

不算今年，我已经是第四次回去看望乡下的奶奶和叔叔了。

一想到乡下奶奶的小院，我的心里就有一种说不出的向往，我知道，那是我另一个意义上的家。

回去那天的阳光很不错，春风已经把田野吹出了毛毛绿。

老远，我就看见了站在村口的奶奶，我大喊一声，像一只脱了缰的小马驹，奔向奶奶的怀抱。

乡下的奶奶流泪了，她喜悦的脸庞上堆满了皱纹。

这样的时刻，无论是奶奶、爸爸，还是我，都是幸福的。

乡下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西边的院墙还倒掉了，本来乡下的奶奶是想等当兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔没有等来，却等到了爸爸。

那一次，爸爸很卖命，他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们，一个人忙活了两天，虽然墙修砌得不是很好，可是爸爸却累虚脱了。

乡下的奶奶说，你这又是何必呢？爸爸说，只有这样，我的心才能安慰一些。

现在，爸爸修砌的那堵墙还好，上面爬满了干枯了的牵牛花的叶蔓，一株枣树探出墙外，似乎在等着我们的到来。

乡下奶奶的房子已经很旧了。

前几年，叔叔牺牲的时候，政府准备出资为乡下的奶奶翻盖一下老房子，却被奶奶拒绝了。

奶奶说我这么大年纪了，房子还能用，没那个必要了，如果政府真的关心我的生活，那么就请你们把村里的小学修一修吧。

村里的小学被重新翻盖了，学校是以叔叔的名字命名的，我去过一次，还在学校的门口留下了一张珍贵的照片。

后来爸爸也想为乡下的奶奶盖一座新房子，可是奶奶依旧没答应。

爸爸常常给乡下的奶奶买很多的东西，但那些东西，是吃的都被她分给了左邻右舍，如果是穿的，就捐赠出去。

在这个世界上，我觉得再没有比乡下的奶奶更倔强的人了，但大家都无法改变她，只好改变自己。

我没有看到过生前的叔叔，乡下的奶奶常常向我描述叔叔小时候的样子，说那时的叔叔爬墙上树，摸鱼捉鸟，无所不会。

等长大了，就变得不怎么爱说话了，但心肠好，碰上邻居有什么帮忙的活儿，总是不惜体力，村里的人都很喜欢他。

顺着乡下奶奶的目光，我能够看见那时的叔叔，他有一双明亮的大眼睛，有一颗善良的心，他威武的身影常常走进我的梦中，让我流一梦的泪水。

叔叔是个英雄，他死于一次探亲回家的路中，因为两个落水儿童，叔叔一去就再也没有回来。

叔叔的事迹感动了那个小城所有的市民，他被大家称为英雄。

白发人送黑发人，悲痛自不必说。

后来政府遵从乡下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因为在那里，乡下的奶奶可以时常地去看一看儿子。

我和爸爸这次回来的目的主要是给叔叔扫墓，其实即便我们不回来，乡下的奶奶还有那些乡亲也会把叔叔的墓地扫得干干净净的，但是爸爸说，心里不踏实。

清明这一天，天气晴朗，空气中已经有了麦苗的味道。

一路上，我们无语，爸爸一手扶了乡下奶奶的胳膊，每年他都是这样的姿态，这样看上去他们更像是一对母子。

乡下的奶奶把爸爸买来的鲜花一一摆放在叔叔的墓碑上。

整个过程，她的表情肃穆、慈祥，没有一点悲伤。

她说，儿子，你哥和你侄子又来看你了，你看看你侄子已经有你那么高了。

爸爸说，给你叔鞠个躬吧，我点点头，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬。

透过水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一点点传输到我的身体中。

说到这里，可能大家都明白了，乡下的奶奶不是我的亲奶奶，叔叔也不是我的亲叔叔，可是自从叔叔救了我，我们就成了一家人。

（有删改）
11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说写的是清明节下乡祭扫的事，多处运用了插叙手法，使相关故事的来龙去脉逐渐清晰，丰富了小说的内容。

B.小说善于运用正面和侧面相结合的手法表现人物，如对“叔叔”的表现，既有外貌、动作等的描写，也有他人的评价。

C.修砌院墙时，“他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们”，这一细节充分体现了“爸爸”因歉疚而急欲补偿的心理。

D.“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩图报，待“奶奶”如亲人，这都体现了人们在面对他人的不幸时真诚相助的可贵精神。

12.小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？
13.小说以“英雄”为题，为何用大量笔墨来写“乡下的奶奶”？结合作品简要分析。

五、语言表达与运用
14.古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。

”苏轼游赤壁抒发了人生感悟，姚鼐登泰山赞美了大好河山。

请仿照示例，另写两个句子。

面对泰山，杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了作者不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。

六、作文
15.阅读下面的材料，根据要求作文。

读书，就是一场场美丽的遇见。

在必修上语文教材的学习中，我们曾遇见站在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的少年毛泽东，遇见行走在乡野间“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇见站立在柜台后“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵，遇见屹立在高原上“立心天地厚”的钟扬，我们还穿越千年与曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照等等诗意地相逢。

这一次次的相遇，必会激起情感的浪花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神……
请以“假如我与____________生活一天”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①从材料中自选一位人物，写在标题中，将题目补充完整；②展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出人物的风貌和你的情感；③中心突出，叙述详略得当，细节具体生动。