探讨高校思想教育中如何培养学生的敬业精神

９０　探讨高校思想教育中如何培养学生的敬业精神■刘艳梅　（湖南工程职业技术学院　４１０１５１）
【摘　要】本文笔者主要讲述了大学生敬业精神缺失的原因，结合自己的实际工作情况提提出了思想教育中培养学生的敬业精神的方案。

【关键词】大学生；敬业精神；思想教育；培养
【中图分类号】Ｇ６２２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１８）３３－００９０－０１
一、大学生敬业精神缺失的原因
１．社会经济因素对大学生敬业观造成了严重的影响。

我们的价值观是随时代的变化而有所变化的，新世纪以来的经济获得了飞速的发展与进步，我们的价值观也随之受到了很大的影响，而且各种社会群体受到的影响也是不一样的。

大学生群体受到的影响也是非常大的，这是因为他们对于新鲜事物总是抱有强烈的好奇心以及丰富的冒险精神，对这些新事物的接受能力也比其他群体强，抗干扰能力较弱。

也正是因为这些原因，他们也很容易受到不良价值观的影响，如奢靡主义、拜金主义等，以及国内的社会环境对他们也造成不良的影响。

这样的不良价值观对他们造成的非常直接影响就是，大学生很难形成正确的价值观和人生态度观，这其中更为值得注意的则是大学生敬业价值观的严重缺失。

大学生无法形成正确的职业观，对自己的职业抱着漫不经心、无所谓的态度。

２．大学生对于自己的目标不明确，没有坚定的信念支撑。

部分大学生对自己未来的职业规划有清晰的界定，但是有很大一部分大学生无法形成正确的职业规划，未来目标也不够明确，无法拥有一个既定目标从而去努力。

其次，有的学生尽管有明确的目标，但是缺乏坚定的信念去支撑，那么这样就算有目标也没有什么作用。

未来的职业对我们的人生具有非常重要的意义，我们必须严格对待。

３．对于敬业精神理论知识和实践教育没有概念。

大学生很难形成正确的人生价值观，对待自己职业的态度上也存在很大的问题，这时就需要大学开展相应的实践教育来帮助和引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，大学的实践教育对学生的成长成才都是非常重要的，在进行实践教学中，学生没有真正意识到这一重要意义，对实践教学的参与度较低，学习兴趣低下，无法真正融入到实践教学中，对敬业精神理论知识和实践教育没有概念，或者只是流于表面。

二、思想教育与敬业精神
１．加强学生的专业思想教育，是培养大学生敬业精神的基础。

大学之前每个人遇到的情况以及接触到的社会状况都是不一样的，不同的家庭状况和社会因素以及成绩、能力等的不同，造成了不同的性格特征，或积极向上，或自怨自艾，或自卑、独来独往等。

为了更好地处理这一情况，班主任可以采取相应的措施来进行指导和帮助，充分运用自己的角色特征，加强学生的专业思想教育，培养学生的敬业精神。

２．培养大学生的奉献精神，树立吃苦耐劳的思想。

目前的大学生多是计划生育实行的子女，这样的子女很容易受到家庭的溺爱，并且具有一定的家庭条件，从而养成了怕苦怕累、好逸恶劳的性格，因此，必须纠正这类学生的性格从而培养出吃苦耐劳的优秀精神，懂得奉献。

这也是我们中华民族传统美德的重要组成部分，同时，懂得奉献、树立吃苦耐劳的思想也是学生实现自我进步和未来发展的重要方法，人生是自己的，只有自己努力才能成就自己。

３．加强大学生职业道德教育是培养大学生敬业精神的重要内容。

良好的职业道德教育也是必不可少的，职业道德是我们在工作过程中所形成的一系列原则和规范，也是我们必须遵守和严格执行的社会规范。

加强职业道德教育有利于培养学生的敬业精神，同时对全社会形成规范具有重要意义。

对从业人员来说，掌握相关职业的理论知识和实际操作技能是必备的条件，但是，拥有优秀的职业道德也是必不可少的，有时候甚至比知识与技能更加重要，会对自身和企业都产生重要的影响。

对此，学校和教师可以采取多方面的教育和指导，如开设职业道德的基础理论课，邀请一线职工举办知识讲座、知识竞赛，开展教育实习等，让学生体会到职业道德的重要性，并且能够真正培养学生的职业道德，让学生在实践中得到思想锻炼和思想提升。

４．进一步拓展渠道，创新机制，增强思想政治工作的实效性。

时代一直都在变化，教育环境与教育背景也在随之发生变化，原有的一些教育机制已不再适合当今教育的发展状况，为此，我们必须进一步拓展渠道，创新机制，增强思想政治工作的实效性，做到以下几点：
（１）要加强教师教书育人工作。

教师在提高教育质量、改进教学效果上面具有不可比拟的强大作用，教师的影响对学生来说是非常重要的，在学生的人生过程中扮演着重要的人生角色，对学生的人生轨迹甚至起到了决定性作用。

因此，加强教师教书育人工作，提高教师的教学水平，努力为学生提供高质量高素质的优秀教师。

教师必须做到教书育人并且要拥有为人师表的思想觉悟，树立正确的教师观、教学观、学生观，注重教学方法和教学内容的有机结合，正确处理教学重难点，并通过对教学重难点的讲解，引导学生获取知识与技能，促进学生成长与成才。

学校要加强教师队伍建设，努力打造出一支理论知识丰富、教学技能扎实、心理素质强的高素质、高水平的教师队伍和师资力量。

（２）要坚持思想教育与严格管理相结合。

思想工作能够指导我们的教学工作，但是思想教育工作也存在一定的局限性，不是“万能钥匙”，它必须以实际管理工作为基础并与此相结合才能发挥出更大的作用，同时在法律政策和制度上给予一定的保护措施，坚持自律与他律的有效结合，培养学生的敬业精神。

（３）大力加强校园文化建设。

校园文化能为学生提供潜移默化的帮助，校园文化属于精神文化，能够开展学校思想政治工作提供一定的传播载体和传播渠道。

因此，学校需要加强校园文化建设，在校报、期刊、广播等方面有所创新，并结合学生喜闻乐见的新事物，增强校园文化的趣味性和可接受程度，通过这些传播媒介传播正确的价值观，形成正确的舆论导向，为学生提供实在性的帮助。

（４）结合学生的实际情况以及社会的具体形势，实现劳动教育、国防教育等教育的综合，并以此开展具体的社会实践，促使学生在社会实践中了解我们的社会，了解学生将来可能从事的具体行业以及相关的企业等，培养正确的劳动价值观和职业观，具备优秀的职业道德，在教学中培养学生的敬业精神。

教师也要对此进行深入细致的研究，不断探索自身的教学方法，改进教学策略，为更好的培养人才而不懈奋斗。

参考文献
［１］张韶华．“９０后”大学生敬业精神教育研究．湖南师范大学，２０１４．
［２］王冬．大学生良好职业态度的培养研究．山东师范大学，２０１２．
论探究式教学方式在初中《道德与法治》教学中的应用
■吴秋兰　（广东省广州市新蟯中学　５１０３２０）
【摘　要】探究式教学方式因能调动学生学习的积极性与主动性，让学生真正成为学习的主体，并且更能培养学生的合作意识、探究意识，提高学生的思考问题、分析问题、收集材料及清晰表达自己观点的能力等，而被各学科广泛应用，并以不同的学科特点呈现出来。

本文笔者从教学实践出发，浅论探究式教学方式在部编教材《道德与法治》的运用。

【关键词】探究式教学方式；初中《道德与法治》
【中图分类号】Ｇ６４１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１８）３３－００９０－０２
一、探究式教学方式的内涵
探究式教学是学生在教师的指导下，通过自主学习课本知识，查找相关资料，或者在生活中展开调查分析，对探究问题进行探讨、交流、论证、梳理，并以一定的方式分享出来。

在分享的过程中，其他同学能够对此内容再次提出质疑，在教师的指导与点拨下进行二次讨论探究，从而真正掌知识，甚至能灵活运用知识的教学方式。

探究式教学方式，在探究方式上可分为个人自主探究和小组合作探究两种常用的方式。

在《道德与法治学科教学中，小组合作探究更加能调动学生的积极性。

同伴学习更易激发学生学习的兴趣，调动积极性，在探究的过程中更易产生思维碰撞，能更好地获得有价值且较完整的探究结果。

但无论采用哪种方式，都需要教师做好指路明灯，更需要学生要积极主动参与，做到勤于思考，细心梳理，敢于表达。

二、探究式教学方式在《道德与法治》教学中应用的必要性
新教材编写理念就包含了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》指出的：教育是开发人力资源的主要途径。

要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点与落脚点。

”２０１１年版课标也指出：“思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和实践。

”
２０１５年启用的部编教材《道德与法治》更加注重学生能力的培养与价值的认同。

因此，教材内容有较大的变化，尤其到八年级时，涉及到了国家的制度内容，对学生来说，已有一定学习与理解难度，如果由老师单纯讲授，将难以达到较好的学习效果。

由此可见，在新教材教学中，更加强调要充分发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识，合作意识，提升学生的实践能力，思考能力，解决问题的能力及表达能力，而探究式教学方式让学生在老师的引导下进行自主学习，探讨，可以较好地达到这一要求。

三、探究式学习模式在《道德与法治》教学中的运用
１．巧设问题，做好“引导”。

在探究式教学模式中，探究的前提是要有值得的问题，因此，教师作为激疑者、引导者，应根据教学目标，给学生设计出方向明确，具有探究价值的问题，让学生带着问题开展目的明确的有效探究。

比如在讲到八年级下册《基本经济制度》时，我给出了以下探究问题：
第一组：（１）找一找：身边的国有经济有哪些？谈谈你对这些国有经济的认识。

（２）查一查：国有经济在２０１７年中国５００强企业与世界５００强企业中的占比情况，结合实际生活说说国有经济的特点及作用。

（３）结合十九大的内容，了解国家对国有经济的政策。

第
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。