医学专业学位研究生毕业答辩评分情况的探讨

某 高校连 续 ６年 医学专业学位研 究生的答辩分数进 行统计分析发现 ， 高分 学生的数量逐年减 少， 不及格 学生的数 量逐 年增
加 。连 续 ６年 医学专业学位研 究生质量水平 呈下滑趋势 ， 对存在的 问题进行探讨 ， 为建立 医学专业 学位研 究生教 育质量评
价 体 系提 供 依 据 。
Ｉ
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调查 ２ ０ ０ ８ －２ ０ １ ３年新 疆某 医学 高校连续 ６年 的医学 专业 学 位硕士研究生共 ４ ６ ２ ２ 人 的毕业答辩 分数 。
２ 方 法
查 阅医学专业学位 硕士研究生毕业答 辩档案 ， 进行 统一量
化评分。
从 以下 ９ 个 方面进行综合考查 ， 总分 为百 分制 。（ １ ） 论文选 题： 是否 有重要 的理论 意义或 应用价 值 ； （ ２ ） 文 献调研 ： 调研是 否充分 ， 对研究课 题 的发展动 态是否 了解清楚 ； （ ３ ） 实验设计 ： 是否周密 、 合理 ； （ ４ ） 研 究方法 ： 是否采用 了新 的方法 、 技术或对
近几 年研究 生教育 快速发 展 ， 研究 生规模 急剧扩 大 ， 社会
对研究 生创新能力和社会 实践能力等方 面的需求则更 为直接 、
迫切 。随着高等教育 国际化和大众化进程 的加快 ， 我 国大学研 究 生类型不 断分化 ， 有的 向教学应 用型方 向持续发 展 ， 有 的则
据处理 、 图表制作是 否规范 ； （ ６ ） 研究结果 ： 结构是 否严谨 ， 层 次
问题是否切题 。
３ 结 果 ３ ． １ 一般 情 况 分 析
正 向研 究型方 向转 变。为更好地适应社会 需要 ， 专业学位研究 生 日益增多 。为 了解 医学专业学位研究 生的教育质量 ， 我们 调
查 了新疆 某 医学高校 医学专业 学位研 究生 的毕业答辩 分数并
进行 分析 ， 为健全 医学专业 学位研究生教育质量 评价体 系提供
护理 ， ２ ０ １ ０， ９ （ １ ２ ） ： ７ － ８ ．
［ １ ］ 程金莲 ， 柴永萍戒 国护理科研发展 现状 与展望 护理研究 ， ２ ０ ０ ９ ， ２ ３
（ １ ０ Ａ） ： ２ ５ ３ ９ — ２ ５ ４ １ ．
【 ２ 】 连冬梅 ． 我 国护 理研究 的现状及设 想【 Ｊ 】 ． 中华实用护 理杂志 ， ２ ０ ０ ６ ， ２ ２
关键词 ： 医学专业 学位 ； 毕业答辩 ； 质 量评价 ； 研 究生教育
中图分 类号 ： Ｇ ５ ２ ６ ． ５ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ８ － ０ １ ３ ３ － ０ ３
所用技 术进行 了改进 ； （ ５ ） 数 据分析 ： 数 据是否充 分与可靠 ， 数
析 ． 护 理管 理杂志 ， ２ ０ ０ ５， ５ （ ３ ） ： １ ３ — １ ５ ． ［ ９ 】 何贤君 ， 泮 霞云 ， 张智敏 ． 影响 医院护 理研究 因素调查及对 策 ＿ 护士 进修 杂志 ， ２ ０ ０ ２ （ ４） ： ３ １ ７ ． ｆ ｌ Ｏ ］ ￣ Ｅ 彦艳 ， 刘延 锦 ， 赵辉 ＿ 护理人员科 研状况调查 与分析 ［ Ｊ ］ ． 现代 ｌ 临床
对我国现行的中高职护理专业培养目标进行比较分伍考核评估机制高导师的自制能力和指导的自觉性又可以对导师的指导能力做出客观公正的评价再依据评估结果实行动态上岗优化队伍结构充分调动导师的积极性主动f生和创造性为提高研究生培养质量奠定良好基础
Ｖｏ ｌ － ３ ３ ２ ０１ ５ Ｎｏ ． ８
医学 专业学 位研究 生毕 业答辩评 分情况 的探讨
（ １ ） ： ３ ８ — ４ ０ ．
［ ３ ］ 潘银河 ， 程金莲 ， 寇 丽红 ， 等． 山西省护理人员科研 能力 调查研究［ Ｊ ］ ． 护
理研究 ， ２ ０ １ １ ， ２ ５ （ ２ ２ ） ： １ ９ ８ ９ — １ ９ ９ ０
张字城 ， 王 茜 ， 田 强， 陈 艳 ， 张 彤 ， 木合塔 尔・ 阿 不 力米 提
（ 新疆 医科大学 ， 新疆 乌鲁木齐 ８ ３ ０ ０ ５ ４ ）
摘
要： 通过 分析 答辩评分的情 况了解 医学专业 学位研 究生的教 育质量 ， 发现其 中的问题 并进 行探 讨 。采 用回顾 分析 法对
； ； ｐ ～ ．来自一 ． ９ ０ ～ ９ ５ 分 ８ Ｏ ～ ８ ９分
９ ５ 分 以上
１ ． ＿ ＿ ．
７ Ｏ 一 ７ ９ 分
６ ０ — ６ ９ 分 小于６ ｏ 分
图１ ２ ０ ０ ８ 年 医学专业学位研究生答辩评分分布情况
源意识 ， 使其学 习有关 科研 的理论知 识 ， 提高护 理人员 的论文
依据， 现介绍如下 。
１ 对 象
在调查完成 进行数据统计 时发 现 ， 连续 ６年的 医学专业 学 位 研究 生答 辩评 分 均为 正态分 布 ，其 中以 ８ ０ ～ ８ ９分 居多 ， 而 ２ ０ １ １ 年、 ２ ０ １ ３ 年 ７ ０ ～ ７ ９分 的学生 占多数 ， 结果见 图 １ ￣ ６ 。
２ ０ ０ ９ ．
写作 能力 、 外语 及计算 机水平 ， 通过各 种途径提 高护 理人员 的
学历 ， 从 而 提 高 护 理 人 员 的科 研 能 力 。
参考文献 ：
【 ６ 】 金海珍 ， 宋 晓武． 护 理人员科研 能力及影 响因素 的调 查分析 【 Ｊ ］ ． 中医 药管理杂志 ， ２ ０ １ ３ ， ２ １ （ ６ ） ： ５ ７ ２ — ５ ７ ３ ． ［ ７ 】 吴晓丹 ， 刘晓华 ． 护理人员科研 能力及科研 成果产 出现状［ Ｊ 】 ． 现代 临 床护理 ， ２ ０ ０ ９ ， ８ （ ９ ） ： ７ １ — ７ ４ ． 【 ８ ］ 吴庆文 ， 陈长香 ， 田喜凤． 对 临床护理人 员参与科研 活动 的调查与分
分 明的程度 以及逻辑 性 、 关联性 ； （ ７ ） 理论 知识 ： 基 础理论及 专
业 知识是否 扎实 ； （ ８ ） 写作 与综合分 析 ： 是否达 ， 有 ∞ ∞ ∞ 到预期结果 如 加 ｍ ０ 没有新 见解 ； （ ９ ） 论文答辩 ： 表达能力 如何 ， 思维是 否清晰 ， 回答