第7课风的成因1．风风1看不见、摸不着，但可以通过自然界中的事物来感知。
风可以使红旗飘扬，可以吹散炊烟，可以使平静的水面泛起波纹。
地面上灰尘飞扬、小树被吹弯了腰、电力风车转动、云朵在天空中移动等，这些都说明有风。
我们用电吹风吹，用扇子扇，拿着纸风车跑，都可以使纸风车转动起来，这是我们对空气用了力，让空气快速流动了，空气流动就形成了风。
我们人为制造的风让风筝转动。
外力的作用可以让空气流动形成风。
归纳：空气流动形成风。
2．风的模拟实验思考：在上一课热气球模拟实验中，我们在纸筒的下端剪一个人气孔，目的是什么？纸筒里的空气被加热后会上升，需要新的空气填补空间，外面的空气就是通过人气孔进人到纸筒内的。
纸筒内的空气被加热后，我们把手放在人气孔处，能感受到什么？能感受到空气流动；能感受到有风进人纸筒内。
我们这次把纸筒换成纸盒，加热纸盒里的空气，观察风是怎样形成的。
实验步骤：a．准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和一束纸条。
b．在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。
c．点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。
d．借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。
e．画图解释你观察到的现象。
注意事项：a．先点燃蜡烛，然后把蜡烛通过“窗户”纸盒里，最后贴膜。
b．贴膜时，尽量让纸盒内处于水平状态，过度倾斜可能导致蜡烛火焰烧到塑料膜1风：空气流动引起的一种自然现象，是由太阳辐射热引起的。
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
或纸盒。
思考：蚊香的作用是什么？为什么我们要给纸盒开一扇“窗户”？蚊香能帮助我们看到有没有空气进入纸盒，给纸盒开一扇“窗户”，再贴上塑料膜，就可以清楚地看到纸盒里空气的流动情况了。
为了更清楚地看到出气孔是否有风，我们还可以借助比较轻的小纸条在出气孔处观察。
