小学研学旅行活动总结

#＃小学##研学旅行活动总结

为贯彻国家提出的全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升小学生综合素质，根据我校实际情况决定开展在校学生＃＃研学旅行活动，由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下：

一、研学旅行准备情况:

1、4月初,#＃成立##研学旅行活动领导小组,制订活动实施方案及活动安全预案，并上报了区教体局,得到了教体局领导的批示。得到批示后,学校立即成立了以@@为组长、@@为副组长的研学旅行领导小组,专门负责此项工作。

２、4月中旬，＠＠校长多次召开研学旅行领导小组人员会议，确定本次研学旅行路线;确定成立研学旅行家长委员会，由家长委员会决定本次旅行的相关路线及费用情况。

3、4月１6日,我校活动领导小组和旅行社工作人员进行反复沟通,并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议,会议内容主要包括：学生##研学旅行路线通报;学生＃#研学旅行要求；应急预案通报；学生出发时间通报；班主任、配班教师工作职责等。强调研学旅行的意义及安全工作的重要性，班主任要对本班学生进行安全教育、文明礼仪教育、出行注意事项等各项宣传。会议结束后,由学校分管安全的王艺华主任,根据会议内容负责制定研学旅行活动方案、应急预案及详细的出行安排和注意事项通知。

4、4月13日学校提前发致家长一封信。让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游,是专题性学习,是课堂知识的延伸。通过同行、同吃、同研、同活动、同实践,增强学生自身修养和热爱家乡的意识。绝大多数家长都能认识到位，鼓励支持小孩参加研学旅行活动。学校要求班主任把研学旅行的实际意义传达到位，不得强制学生报名,并再一次对参加研学旅行的有身体隐疾的学生学生进行摸排,对进行参加研学旅行必须秉持自愿原则。经过宣传,各班报名人数均超过了８６．7％,其中有两个班达到了学生全员参与的理想效果。

5、4月2５日下午，学校再次召开＃#研学旅行班主任专题会议,将４月26日、４月27日两天的活动安排情况详细地传达给每位班主任。活动安排具体到哪位老师负责哪些班级、不出行的学生由谁负责、在校人员安排、出行标语、哪个班坐哪辆车、活动程序及相关安全事项。学校还要求班主任将参与旅行学生合理分组,大约1０—13人一组，再将分好组的学生安排给同行的每位教师。各班分好组后,将分组与包保教师情况打印存档。

二、研学旅行经过

根据学校实际,学校分两个批次，4月２6、27日两天,早上七点十分,组织好3０0多名师生，在学校教学楼前举行研学旅行出行前宣誓，然后根据安排，登上早已准备好的旅游专车。

上车后，负责教师再一次清点人数，向大家介绍#＃，并组织学生进行打快板,背唐诗比赛等活动，师生在一路欢歌笑语中,直奔##景区。

来到景区,孩子们在老师的带领下,在景区广场欣赏了《大唐迎宾》表演,舞蹈

陶冶了学生情操,拓展了学生的认知,让学生领略了大唐王朝迎接外宾的大国风范，仿佛弹指一瞬间,我们就再次穿越回到了大唐，观看到了万国来朝之壮观景象。

接着,二小师生跨入凯旋楼，穿过明德门,漫步在朱雀廊，欣赏##东市、西市风情的同时,又一起领略了精彩的舞狮、杂技等表演,学生在一路感慨中来到了花萼相辉楼，精彩的歌舞表演让大家叹为观止，让我们仿佛又回到了一千多年前,再次领略了唐玄宗李隆基和杨玉环的爱情故事……

“骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。”欣赏完了歌舞，我们再次来到唐皇宫前,在那里二小师生进行了精彩的快板表演，得到了景区游客们的充分肯定。

下午，自由活动之后,我们又再次领略了三国赛马场，观看了真人表演的“三英战吕布”。在骏马嘶鸣声中,学生的热情被点燃,纷纷呐喊助威。

下午3：0０,师生们恋恋不舍地告别#＃,踏上归程。

看着孩子们灿烂的笑脸,听着孩子们银铃般的笑声,教师们无不感慨: “还有什么课堂比这更生动呢？还有什么教育比这更能深入人心呢？”

就这样,“研学旅行在中国，立德树人行天下”的种子已在孩子们的心中悄然播下。我们相信，随着活动的深入开展,孩子们的感受会在彼此的交流中更加深刻,孩子们的认知会在自己的游记中不断深入,孩子们的思想会在撞击着不断升华,因为人生是走出来的,命运是闯出来的，思想是撞出来的。孕育了中华五千年文明的有三尺书桌，更有祖国的壮丽山河。

三、后期反馈

1、为了及时总结本次研学旅行的经验，学校要求参加研学旅行的每个班学生都要写一篇研学旅行日记,由各班语文老师筛选出三至五篇优秀作品,到学校进行评比展示。要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事,加深学生对此次研学的印象。

2、每个班级注意抓拍最美笑脸，向学校提供照片后,上交３—５幅最能体现此次研学旅行的手抄报。

3、学校将公开展出学生的感受和照片,并进行评比。

４、每班定于5月4日下午第三节开展研学旅行专题班会,要求学生畅谈此次活动的收获和感受等，并将班会活动照片收集归档。

四、研学旅行感想与收获

1、提升了师生的历史人文素养。经历是最好的学习,游学是最美的相遇。二小学生在旅行中研学，探索大唐文化,寻根溯源,充分感受了历史文化魅力；体验生活，学以致用。

2、既能寓教于乐,还能增进师生感情。本次的研学旅行,让学生觉得很兴奋。路途中，车里的学生们唱着歌，气氛非常活跃。路途中,老师言谈风趣,对学生颇为照顾;学生也活泼开朗，跟老师聊天，开玩笑；游学中,还有的学生非要和老师一起共享自己的午餐……

３、增强了学生安全意识和文明意识。此次研学旅行活动安全方面做得很成功,没有出现一点儿事故。由于组织到位,有安全预案,每次在学生离队后的整合

中，带队教师都要亲自清点学生人数,每辆车至少有4—5位指导教师敦促教育，安全方面没有出任何问题。另外学生自我保护意识也较强，能听从带队教师和导游的安排。此外，每到一处活动,老师都会提醒孩子们注意卫生,文明游览。。

4、培养了学生团队合作精神，融洽了学生关系,提升了学校文明形象。

研学旅行中,学校将学生每６人分成一个小组,设组长一名,负责每次活动点名，带队，出现问题及时向带队老师反映，每个组长都很尽责。如在参观过程中，因游人多,学生走散，组长自发找人；有的同学坐车晕车,同组同学帮助照顾。此外，组内同学互相关心帮助,你分享我的饮料，我分享你的美食;你帮我拍照，我帮你提东西……通过集体活动,培养了学生集体协作意识，关心他人意识,培养了团队合作精神。

由于平时学校注意了文明行为的培养与教育，本次研学旅行活动,学生的文明行为习惯表现较好，特别和有些兄弟学校形成了鲜明对比，加上校园快板节目的展示,＃#的形象给景区工作人员和游客留下了深刻印象。

五、存在问题

本次研学旅行虽然组织得力，收获颇丰，但回首整个活动过程,我们发现还是存在一点小问题，如学生集体活动时比较兴奋，重在玩乐,对唐朝文化不够重视,活动前学生唐朝文化知识搜集不够,对唐朝历史人物的了解也比较空泛。

总之,此次研学旅行活动,安全、顺利、圆满，收获颇丰。通过本次研学旅行,学生们进一步了解了古色古香的大唐文化,感受到历史文明的神秘,更促进学生学习历史的兴趣。同学们也纷纷表示开拓视野的同时也放松了心情，不虚此行!