人教版小学语文各年级(上册)要求背诵的课文及段落

二上语文课内背诵
下面是一些二年级上学期语文课内需要背诵的内容：
1. 《古诗三首》中的《静夜思》、《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。

2. 《小石潭记》中的第一段：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”
3. 《竹石》中的第一段：“庭中有竹，其高可十丈。

竹生细长，无径数尺。

”
4. 《春》中的第一段：“春天来了，大地变得多姿多彩。

”
5. 《秋天》中的第一段：“秋天到了，大地变得丰收的季节。

”
6. 《冬天》中的第一段：“冬天到了，大地寒冷而干燥。

”
这些内容是二年级上学期语文课内背诵的一部分，具体内容可能根据不同学校和教材的要求略有不同，请根据自己的教材和老师的要求进行背诵。

人教版小学语文五年级上册课文1 窃读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打声音，我放慢了脚步。

放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。

随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

【教案一】教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。

初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，理解多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

4、了解并列段式和“总分总”的段式教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：找出“总分总”段落的中心句。

教学准备：CAI教学过程：一、课前谈话，揭题。

师生交流：同学们，“五一”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？1、生自由说2、师：今天，老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说“富饶”的意思，3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。

三年级上册语文要求背诵的课文《小狗钱钱》梁瑞娟夏天的清晨，阳光使人感到温暖宜人。

小明放学回家的路上，突然听到了一阵小狗的叫声。

他顺着声音望去，发现一只小狗被困在河边的沼泽地里。

小狗奄奄一息，距离安全的地方只剩下一两步远。

小明二话不说，迅速地脱下裤子，爬到沼泽地里去救小狗。

可沼泽地很深，越往里走越困难。

小明一时失去平衡，整个人陷入了泥淖之中。

他挣扎着，却越陷越深。

这时，一个老爷爷从小明的身后走过来，见状赶紧伸出手臂，拉住了小明。

小狗看着这一幕，似乎明白了之前小明救它的艰难，它摇晃着尾巴表示感激。

小明轻轻地拍了拍小狗的头，对它说：“它们也可以是一种财富，不是吗？”小狗似乎明白了小明的话，高兴地摇着尾巴。

小明从泥淖中爬出来后，他递给了老爷爷挣脱出来的小狗。

老爷爷接过小狗，擦去泥巴，抱起了它。

他笑着对小明说：“你真是个善良的孩子，不仅对人仁慈，对动物也很关心。

这样的品质是值得珍惜的。

”小明羞涩地低下了头，不好意思地说：“我只是觉得能帮助别人是一种善行。

帮助小狗除了可以减轻它的痛苦，还可以看到它开心的样子。

”老爷爷点点头，微笑着说：“你说得对。

我们都应该乐于助人，对生活中的每一个好事保持关注。

每一次善行都是一笔财富，不仅对别人有好处，也会给自己的人生带来充实和满足。

”小明深深地体会了老爷爷的话。

他知道，这次的经历让他明白了善行背后的真谛。

他发誓，将来无论遇到何种困难，都会毫不犹豫地伸出援手，帮助那些需要帮助的人和动物。

这个夏天，小明的心里充满了对善良和友爱的渴望。

他再次感受到了善行带来的满足和快乐。

在语文课上，他背诵了一首诗歌《小狗钱钱》，诗中表达了助人为乐、善良和友爱的主题。

《小狗钱钱》也成为了他背诵的课文之一。

小明虽然只是三年级的学生，但他的善良和渴望帮助他人的品质已经深深地扎根在他的内心深处。

从此以后，小明每天都以乐观向上的态度面对生活。

他明白了善良和友爱的重要性，他愿意用自己的行动去传递这份温暖和希望。

【导语】《青⼭不⽼》是梁衡创作的散⽂作品。

本⽂向我们介绍了⼀位⼭野⽼农⽤15年时间在晋西北奇迹般的创造了⼀⽚绿洲,以有限的⽣命创造了⽆限的价值,⽣命的意义在茫茫青⼭中得到⽆限扩张,⽽且将随着青⼭永垂不朽，⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助! 青⼭不⽼ 窗外是参天的杨柳。

院⼦在⼭沟⾥，⼭上全是树。

我们盘腿坐在⼟炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是绿⾊的波浪，风⼀吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

我知道这条⼭沟所处的⼤环境。

这是中国的晋西北，是西伯利亚⼤风常来肆虐（nüè）的地⽅，是⼲旱、霜冻、沙尘暴等与⽣命作对的怪物盘踞（jù）之地。

过去，这⾥风吹沙起，能⼀直埋到城头。

县志载：“风⼤作时，能逆吹⽜马使倒⾏，或擎之⾼⼆三丈②⽽坠。

”③就在如此险恶的地⽅，我对⾯这个⼿端⼀杆旱烟袋的瘦⼩⽼头，竟创造了这块绿洲。

我还知道这个院⼦⾥的⼩环境。

⼀排三间房，就剩下⽼者⼀⼈。

⽼⼈每天早晨抓把柴煮饭，带上⼲粮扛上铁锹进沟上⼭；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。

65岁那年，他组织了七位⽼汉开始治理这条沟，现在已有五⼈离世。

他可敬的⽼伴，与他风⾬同⾈⼀⽣；⼀天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。

他已经81岁，知道终有⼀天⾃已也会爬不起来。

他的⼥⼉三番五次地从城⾥回来，接他去享清福，他不⾛。

他觉得种树是命运的选择，屋后的青⼭就是⽣命的归宿。

他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村⼲部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林，这是多么了不起的奇迹。

去年冬天，他⽤林业收⼊资助每户村民买了⼀台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到⾃⼰爬不起来为⽌。

在屋⾥说完话，⽼⼈陪我们到沟⾥去看树。

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在⼭洼⼭腰。

看不见它们的根，⼭洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这⼭已失去了原来的坡形，依着⼀层层的树形成⼀层层的梯。

人教版五年级语文上册第七单元知识要点第七单元主要有《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《难忘的一课》、《最后一分钟》4篇课文，下面是人教版五年级语文上册第七单元知识要点，为大家提供参考。

《圆明园的毁灭》生字词：不可估量（liáng）灰烬（jìn）瑰（guī）宝玲珑（lóng）剔（tī）透奇珍异宝金碧辉煌举世闻名（驰名中外）众星拱月众星拱月（拱：环绕无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

）俊俏陡峭悄悄树梢口哨销毁消灭硝烟入侵浸透瑶台遥远课文主要内容：课文从布局、建筑、文物三方面描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

重点句理解（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”是说损失巨大，无法计算。

圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。

所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。

感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

（2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。

“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。

“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。

这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。

《狼牙山五壮士》生字词：雹（báo）子抡（lūn）起姓葛（gě）崎岖坠（zhuì）落眺望仇恨屹立日寇（kòu）冠军绷（běng）脸绷（bēng）带磨mò盘磨mó练全神贯注（聚精会神）斩钉截铁粉身碎骨昂首挺胸悬崖绝壁横七竖八气壮山河全神贯注：贯注，精神、精力集中。

全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。

小学语文1——6年级背诵的古诗、名言警句、歇后语、对联、谚语【2012年8月精心整理，用于小学语文各年级古诗、谚语等复习、巩固】四年级上册《题西林壁》苏轼(宋) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《游山西村》陆游(宋) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

李白(唐) 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《送元二使安西》王维(唐) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《过故人庄》孟浩然(唐) 故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花。

雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树对联：一径竹阴云满地半帘花影月笼纱——北京颐和园月波楼树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋——四川青城山真武殿四面荷花三面柳一城山色半城湖——山东济南大明湖清风明月本无价近水遥山皆有情——江苏苏州沧浪亭警句：有志者事竟成。

——《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

——刘备《三国志·蜀书·先主传》业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——韩愈(唐)《进学解》盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明(东晋)《杂诗》名人名言：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

——牛顿(英)在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

——阿·费尔斯曼(前苏联)既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

——郭沫若四年级下册《独坐敬亭山》李白(唐) 众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

《望洞庭》刘禹锡(唐) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

三年级上册语文要求背诵的段落篇章第一单元《我们的名族小学》第三段：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

《爬天都峰》第二段：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

第二单元名言：1、聪明在于学习，天才在于积累。

（列宁）2、世上无难事，只要肯登攀。

（毛泽东）3、为中华之崛起而读书。

（周恩来）4、任何成就都是刻苦劳动的结果。

（宋庆龄）5、书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）第三单元《古诗两首》：《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

谚语：天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

＊表示颜色的词语：黄金黄杏黄鹅黄淡黄橙黄红火红橘红桃红深红大红粉红白米白鱼肚白象牙白雪白洁白蓝深蓝蔚蓝淇蓝浅蓝天蓝宝蓝绿嫩绿翠绿碧绿墨绿浅绿苹果绿第五单元孔子的名言：（孔子名丘，字仲尼，教育家和思想家，他的言行记录在《论语》）＊温故而知新（温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟）＊三人行，必有我师焉（几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师）＊学而时习之，不亦说乎？（学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？）＊知之为知之，不知为不知，是知也。

（知道就是知道。

不知道就是不知道，这才是智慧的。

人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

小学语文背诵内容对照检查03（语文二年级上册人教版）1.背诵课文（第8页）课文3植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

2.日积月累（第13页）语文园地一梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

3.背诵课文（第16页）识字1场景歌一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一队“红领巾”，一片欢笑。

4.背诵课文（第18页）识字2树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

5.背诵课文（第20页）识字3拍手歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

6.背诵课文（第23页）识字4田家四季歌春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家笑盈盈。

7.日积月累（第26页）语文园地二有山皆图画，无水不文章。

第一单元识字1《天地人》天地人你我他第一单元识字2《金木水火土》一二三四五,金木水火土。

天地分上下,日月照今古。

第一单元识字3《口耳目》口耳目,耳目口手足。

站如松,坐如钟。

行如风,卧如弓。

第一单元识字4《日月水火》日,月,水,火,山,石,田,禾。

第一单元识字5《对韵歌》云对雨,雪对风。

花对树,鸟对虫。

山清对水秀,柳绿对桃红。

第一单元识字口语交际《我说你做》我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。

请你抬起一条腿。

把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。

大声说,让别人听得见。

注意听别人说话。

第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

第四单元课文1《秋天》天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝,那么高。

一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。

啊!秋天来了!第四单元课文2《小小的船》弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

第四单元课文3《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

第四单元课文4《四季》草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。

”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。

”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。

”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。

”第四单元课文口语交际《我们做朋友》班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 第五单元识字6《画》远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

第五单元识字7《大小多少》一个大,一个小,一头黄牛一只猫。

一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。

一个大,一个小,一个苹果一颗枣。

一边多,一边少,一堆杏子一个桃。

第五单元识字8《小书包》橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀我的小书包,宝贝真不少。

课本作业本,铅笔转笔刀。

上课静悄悄,下课不乱跑。

天天起得早,陪我去学校。

【导语】《掌声》⽣动地记叙了⾝患残疾⽽忧郁⾃卑的英⼦在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她⿎起⽣活的勇⽓,从此变得乐观开朗。

这个故事告诉我们：⼈⼈都需要掌声，尤其是当⾝处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把⾃⼰的掌声献给别⼈。

以下是整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第29课《掌声》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】 上⼩学的时候，我们班有位叫英⼦的同学。

她很⽂静，总是默（mò）默地坐在教室的⼀⾓。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她⼜总是最后⼀个离开。

因为她得过⼩⼉⿇（má）痹（bì）症（zhènɡ），腿脚落（lào）下了残疾（jí），不愿意让别⼈看见她⾛路的姿（zī）势（shì）。

⼀天，⽼师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英⼦的时候，全班四⼗多双眼睛⼀齐投向了那个⾓落，英⼦⽴刻把头低了下去。

⽼师是刚调（diào）来的，还不知道英⼦的情况（kuànɡ）。

英⼦犹豫（yù）了⼀会⼉，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于⼀摇⼀晃地⾛上了讲台。

就在英⼦刚刚站定的那⼀刻，教室⾥骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈⽽持久。

在掌声⾥，我们看到，英⼦的泪⽔流了下来。

掌声渐渐平息，英⼦也镇（zhèn）定了情绪（xù），开始讲述（shù）⾃⼰的⼀个⼩故事。

她的普通话说得很好，声⾳也⼗分动听。

故事讲完了，教室⾥⼜响起了热烈的掌声。

英⼦向⼤家深深地鞠了⼀躬，然后，在掌声⾥⼀摇⼀晃地⾛下了讲台。

从那以后，英⼦就像变了⼀个⼈似的，不再像以前那么忧（yōu）郁（yù）。

她和同学们⼀起游戏说笑，甚⾄在⼀次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

⼏年以后，我们上了不同的中学。

英⼦给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明⽩，同学们并没有歧（qí）视我。

人教版小学一年级上册语文古诗词及背诵课文识字②金木水火土一二三四五,金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

⑤对韵歌云对雨,雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

语文园地一咏雪一片两片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

咏鹅[唐]骆宾王鹅,鹅,鸫,曲项向天歌白毛浮绿水,红掌拔清波。

课文①秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝,那么高。

一群大雁往南飞,一会儿排成“人”字，一会儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！②小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

③江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

④四季草芽尖尖,他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说:“我是秋天。

”雪人大肚子一挺,他顽皮地说：“我就是冬天。

”语文园地四一年之计在于春,一日之计在于晨。

ー寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。

⑥画远看山有色，近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

⑦大小多少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。

一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。

一个大，一个小，一个苹果一颗枣。

一边多,一边少,一堆杏子一个桃。

⑩升国旗中国国旗五星红旗五星红旗,我们的国旗。

国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽。

向着国旗,我们立正；望着国旗,我们敬礼。

语文园地五闵农(其二)[唐]李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

⑥比尾巴谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

语文园地六前后左右东西南北早晨起来,面向太阳。

前面是东,后面是西。

左面是北,右面是南。

古朗月行(节选)[唐]李白小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

语文园地七种瓜得瓜,种豆得豆。

人教版三年级上册语文背诵内容一、背诵篇目：《静夜思》1. 《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，也是我国古代诗歌中最著名的篇目之一。

2. 这首诗写的是诗人在一个宁静的夜晚，独自思考人生，表达了对人生的感慨和对时光流逝的思考。

3. 诗中包含了大量的意境描写，如“床前明月光”，“举头望明月”，“低头思故乡”等，形象而抒情。

4. 通过背诵《静夜思》，学生可以感受到我国古代诗歌的魅力，培养学生的审美情感和语言韵律感。

二、背诵篇目：《读书郎》1. 《读书郎》是现代著名作家萧红的代表作之一，通过描写一个读书的少年，展现了对知识的渴望和追求。

2. 这首诗通过对读书郎一天生活的描写，反映了当时我国农村的贫困和文化落后，以及农民对子女教育的重视。

3. 诗中对读书郎对知识的向往和对未来的期待进行了生动的描绘，让人感受到了读书的重要性。

4. 通过背诵《读书郎》，学生可以深刻理解到知识的重要性以及努力学习的意义，激发学生对知识的渴望和追求。

三、背诵篇目：《春晓》1. 《春晓》是唐代诗人孟浩然的经典之作，描写了春天清晨的景色和春天带给人们的喜悦。

2. 诗中通过对春天的描绘，表现出了诗人内心的愉悦和对美好生活的向往。

3. 诗中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使整首诗充满了生机和活力。

4. 通过背诵《春晓》，学生可以感受到春天的美好和生命的活力，培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。

四、背诵篇目：《小花》1. 《小花》是著名作家郭沫若的诗作，描写了一朵小花在风雨中顽强生长的形象，表现了生命力和顽强的意志。

2. 诗中通过对小花的描写，表现了小小的生命也有着不屈不挠的精神，让人感到生命的伟大和可贵。

3. 诗中使用了大量的拟人手法和象征手法，使小花的形象更加生动立体，给人留下深刻的印象。

4. 通过背诵《小花》，学生可以感受到生命的伟大和顽强的意志，激发学生对生命的热爱和对困难的勇敢面对。

五、背诵篇目：《鹅》1. 《鹅》是清代著名诗人于谦的作品，通过对鹅的描写，表现了生命坚韧不拔的气质。

三上人教版语文背诵内容三上人教版语文背诵内容的深入理解和应用在小学教育中，语文课是基础中的基础，其重要性不言而喻。

其中，三上人教版语文教材中的背诵内容更是学生需要重点掌握的知识点。

这些背诵内容涵盖了诗词、成语、古文等多个方面，不仅能够锻炼学生的记忆力，还能提高他们的语言表达能力。

首先，我们来看一下三上人教版语文教材中的诗词部分。

这部分内容主要包括了《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等脍炙人口的古诗。

这些古诗都是中国传统文化的瑰宝，它们的语言优美，意境深远，通过背诵和理解这些古诗，学生们不仅可以提高自己的文学素养，还能更好地理解和感受中国传统文化的魅力。

其次，三上人教版语文教材中的成语部分也是学生们需要重点掌握的内容。

成语是中国文化的重要组成部分，每个成语都有其独特的含义和出处。

通过学习和背诵这些成语，学生们可以丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。

同时，成语的学习也能帮助学生们更好地理解和运用汉语，从而提高他们的语文水平。

再次，三上人教版语文教材中的古文部分也是非常重要的。

这部分内容包括了一些经典的古文，如《论语》、《孟子》等。

这些古文是中国古代文化的精华，它们富含哲理，对人的思想有着深远的影响。

通过背诵和理解这些古文，学生们可以深入了解中国古代的文化和思想，提高自己的人文素养。

总的来说，三上人教版语文教材中的背诵内容对于学生们的语文学习是非常重要的。

然而，仅仅背诵这些内容是不够的，学生们还需要理解并应用这些内容。

这就需要老师们在教学过程中，不仅要注重知识的传授，还要注重引导学生们进行思考和实践。

例如，可以让学生们尝试用学到的成语来造句，或者让他们用自己的话来解释古诗的含义，这样不仅能加深他们对知识点的理解，还能提高他们的实际应用能力。

最后，我想说的是，学习语文并不是一件容易的事情，它需要耐心和毅力。

但是，只要我们用心去学，就一定能够从中收获很多。

希望每一个正在学习三上人教版语文的小朋友们都能认真对待每一项背诵任务，不断提高自己的语文水平，成为一个有文化、有素养的人。