2019部编版一年级道德与法治上全册评课稿

部编版《道德与法治》一年级上册教学设计一、教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

道德与法治一年级上册上学路上评课稿
《上学路上》评课稿
今日下午，我有幸倾听了许教师执教的《上学路上》课堂教学实况，通过听课中观看，听课后反思，以及听了许教师对这个内容的构思，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。

下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位教师共同沟通。

本节课许教师利用一个个简洁生活情景的再现，引导了学生进展自我发觉，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩，珍爱自己的生命的熟悉。

本节课也使学生懂得在上学途中要留意安全，学会自我爱护。

教学活动情境丰富、优化，让学生开动多种感官，对多媒体情境设计进展全面细致的观看。

学生用自己的心灵感受生活，用自己的方式讨论生活，培育了学生积极安康的生活态度和生活情感。

许教师以谈话、嬉戏小组合作等教学方式寓道理的熟悉于嬉戏活动之中，大大激发了学生学习的兴趣，嬉戏竞猜、仿照交警叔叔指挥交通，使他们在轻松开心的气氛中熟悉了交通安全标志，学会了交通安全规章，懂得上学路上要留意安全，珍爱生命。

总之，在课堂上引导学生“过真生活”，学生在他们能感受到的、观看到的、
正在过的生活根底上，过更有意义的生活。

《安全教育》课只有真正走向生活，才会使学生受到真教育。

部编版一年级上册道德与法治教案三篇活动一：认识老师和同学在这个活动中，我们的目标是让学生能够自我介绍，认识新老师和同学，适应新的环境。

首先，老师会作自我介绍，向学生介绍自己，并邀请学生拉手交朋友。

接着，老师会放多媒体图片，给学生介绍四个小动物，包括___、___、___和创创鼠。

四个学生会戴着头饰上场，向各小组问好并作自我介绍。

最后，老师会要求同桌同学相互认识，成为新朋友。

活动二：交朋友在这个活动中，我们的目标是培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

学生会分成小组，进行各种游戏活动，如猜谜语、折纸等，以此来培养学生与同学之间的交往和沟通能力。

在游戏中，老师会教授学生一些基本的规则和纪律，并引导学生讲文明、懂礼貌。

活动三：制作贺卡在这个活动中，我们的目标是让学生通过制作贺卡，表达对自己最喜欢的老师的祝福和感激之情。

学生会研究如何制作精美的贺卡，并写上自己最美的祝福语言，送给自己最喜欢的老师，表达对老师的感激和祝福。

同时，老师会引导学生思考，如何在研究和生活中遇到问题时，想办法解决。

启发学生用不同的方式相互认识，例如拍拍手、拉拉钩等。

老师可以示范制作名片，然后让学生按照老师的方法做名片。

学生可以在小组内交换名片，老师也可以指导交换名片的礼节。

此外，唱儿歌也是一种有趣的交友方式。

在做游戏的过程中，学生可以选择自己喜欢的游戏，例如找朋友和网小鱼游戏。

老师可以讲解游戏的规则和方法，同时教唱相应的儿歌。

在教学过程中，老师首先进行自我介绍，然后引导学生了解上学的意义，并适应并喜欢上学。

教育学生有礼貌、爱惜新书，同时动手制作课程表，热爱研究。

教学重点是让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

在导入环节，老师可以进行击鼓传花游戏，让每个学生都有进行自我介绍的机会。

在点播课文彩图的环节中，老师可以引导学生讨论图画上的小朋友们在干什么，并讨论礼貌的行为。

在认识课程表的环节中，老师可以让学生整理书包，并让他们认识课程表的作用。

部编本人教版小学一年级道德与法治上册教师用书全册简介本文档是《部编本人教版小学一年级道德与法治上册教师用书全册》的概述和目标设定。

目标本教师用书全册的目标是为一年级道德与法治课程的教师提供全面指导和支持。

通过使用这本教师用书，教师们将能够：1. 熟悉小学一年级道德与法治课程的目标和内容；2. 掌握有效的教学方法和策略，提供高质量的教育；3. 通过教材的有序安排，实现知识和价值观的有机结合。

内容本教师用书全册包括以下几个方面的内容：课程目标介绍小学一年级道德与法治课程的整体目标和预期成果。

教学大纲提供了完整的教学大纲，包括每个单元的教学目标、重点内容和教学时长。

课堂活动为教师提供了丰富多样的课堂活动，旨在培养学生的道德观念、价值观和法治意识。

每个课堂活动都配有清晰的指导说明，教师可以依照指导展开有效的教学。

考核评价介绍了小学一年级道德与法治课程的考核评价方式和标准，帮助教师评估学生的研究成果，并提供相应的评价指导。

补充资源列举了一些补充资源，如教学视频、课堂案例和相关文章，帮助教师进一步扩展和丰富课程内容。

使用建议为了最大化使用教师用书的效果，建议教师们：1. 仔细阅读教师用书的概述和目标设定部分，确保了解课程的整体框架和目标；2. 在备课过程中，参考教学大纲和指导说明，合理安排课程内容和时间；3. 创造性地运用课堂活动，增加互动和参与度，提升学生的研究兴趣；4. 根据教材的有机结合特点，引导学生在知识和价值观两个方面的发展；5. 结合考核评价方式，及时反馈学生的研究情况，帮助他们改进和提高。

通过认真研读、合理运用教师用书，教师们能够有效地教授小学一年级道德与法治课程，培养学生的道德修养和法治意识，为他们的成长奠定良好的基础。

以上是《部编本人教版小学一年级道德与法治上册教师用书全册》的简要概述和目标设定。

教师们只需遵循教师用书的指导和建议，结合自身教学经验进行合理调整，将能够开展一门高质量、有效果的道德与法治课程教学。

2019部编版一年级道德与法治上全册课文目录第一单元我是小学生啦1 开开心心上学去2 拉拉手，交朋友3 我认识您了4 上学路上第二单元校园生活真快乐5 我们的校园6 校园里的号令7 课间十分钟8 上课了第三单元家中的安全与健康9 玩得真开心10 吃饭有讲究11 别伤着自己12 早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13 美丽的冬天14 健康过冬天15 快乐过新年16 新年的礼物2019部编版一年级道德与法治上全册评课稿第一单元我是小学生啦1 、开开心心上学去评课稿这是一年级《道德与法治》第-单元的第一课，这节课的教学目标是1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。

2、知道爱护书本的重要性:了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

- - 年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。

学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同?.上学有意思吗? 老师、同学会喜欢我吗?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。

针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。

根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的:教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。

“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的- -件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。

再让学生讨论:书对我们学习有什么帮助?你是怎么和新书交.上朋友的?怎样保护好书?结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。

2 、拉拉手，交朋友评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《拉拉手，交朋友》课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了董老师对这个内容的构思，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。

部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。

该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。

1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。

2.学习常见的校园安全知识和预防措施。

3.培养安全意识，提高自我保护能力。

1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。

2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。

3.提高学生安全知识和学习技巧。

1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。

2.帮助学生学会自我保护技能。

3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。

1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。

2.情景演练，加强学生自我保护技能。

3.轮流演练，学生之间相互学习。

1.6 教学时间45分钟。

1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。

2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。

第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。

2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。

3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。

第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。

2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。

1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。

2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。

二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。

新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿第二单元校园生活真快乐第六课《校园里的号令》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《校园里的号令》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材《校园里的号令》是小学《道德与法治》一年级上册第二单元校园生活真快乐的，帮助学生管理生活，引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声，熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则，并能对校园号令做出正确的回应，规范自己的行为。

二、说学情刚入一年级的小学生初步感受到校园生活的快乐。

对校园的各种铃声只是听觉上的认识，对于铃声下的规则含义还不太了解。

需要在老师的帮助下共同体验各种活动，通过这样过生活初步建立遵守铃声的意识和规则意识，从而遵守号令下的规则。

三、教学目标：1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。

2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活，树立规则意识。

3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校的号令。

四、教学重难点：【教学重点】：主动遵守校园的号令与规则，规范自己的行为。

【教学难点】：熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则。

五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程（一）、导入新课1.播放2008年北京奥运会开幕式视频，并让学生说说感受。

师：同学们，这就是集体的力量，这是一个由2008个人表演的壮观节目。

其实啊，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，但是要想做到整齐划一，离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。

其实啊，在我们的校园里，也有一个神秘的“指挥家”，这个“指挥家”特别有威力，连老师都要听它的指挥。

部编人教版小学一年级上册道德与法治备课（复习）完整教案一、学生情况分析由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材内容分析本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》。

每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。

前三个单元的主题是沿着“去上学回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。

本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

三、教学目标1、理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。

2、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。

对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

3、认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我介绍。

4、爱惜学习用品，珍惜学习生活。

5、认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。

知道向他们问候和求助的用语及基本方式。

6、了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。

7、了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。

8、尊敬国旗，学会唱国歌。

有计划有目标地安排自己的学校生活。

知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。

热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

9、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们上学啦（第13课）第1课：《我们的校园》第2课：《我们的老师》第3课：《我们的同学》2. 第二单元：我们爱家人（第46课）第4课：《我的家》第5课：《家人的爱》第6课：《相亲相爱的一家人》3. 第三单元：我们的校园生活（第79课）第7课：《我们的学校》第8课：《我们的班级》第9课：《我们的课堂》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，培养他们爱护公共财物的意识。

2. 培养学生尊敬老师、关爱同学的良好品质，增强班级凝聚力。

3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守纪律、团结协作的能力。

培养学生关爱家人、尊敬长辈的品质。

培养学生热爱校园、爱护公共财物的意识。

2. 教学重点：培养学生的道德品质和法治观念。

提高学生的生活自理能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、多媒体设备等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过参观校园、介绍老师、同学互动等方式，让学生感受校园生活。

2. 例题讲解：以教材中的案例为载体，讲解道德与法治的相关知识。

3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

梳理本节课所学内容，强调重点、难点。

六、板书设计1. 板书：根据教学内容，设计简洁明了的板书，展示教学重点。

2. 板画：结合教学内容，绘制相关插图，辅助教学。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计富有实践性的作业题目。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关的实践活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

5. 板书设计。

6. 作业设计及其答案的指导。

2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。

2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。

教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。

2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。

2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。

3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。

4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。

（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。

（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。

2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。

（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。

（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。

通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。

道德与法治课评课稿李方方道德与法治课评课稿一课；我认为亮点较多。

道德与法治课评课稿点——法治与我们的生活息息相关入手；让学生用一个词或一个句子说出自己对法律的感受；从而导入新课。

接着以一副十字路口交通混乱图片开始了对法律特征的探究。

整堂课以时政背景材料为载体；以问题探究为龙头；以思维训练为主线；给人的感觉是环环相扣；有条不紊。

从整体上说不失为一堂成功的常规课。

该课之所以说是一节好课；是基于以下几个方面得出的结论。

一、任务目标定位准确。

理论联系实际是道德与法治课的教学原则。

但选用什么样的时政材料；这同样体现了一位教师的选材能力。

道德与法治教师应该而且必须要有对“时政的敏感度”；哪些时政将会成为考试关注的热点；成为社会关注的焦点。

没有这种敏感度；就不是个合格的道德与法治教师。

这节课主要围绕着法律的三大特征为主线贯穿本堂课。

二、情境材料的选用精。

道德与法治教师也要学会如何把时政热点转换成课堂教学资源；并把时政材料与课堂教学相结合；提出正确的问题。

老师们可以看到：对一段同样的时政材料；有的教师所出的题精要；有的教师出的题很表面。

因此；我们必须研究材料；呈现给学生的也必须是教师经过深思熟虑后的材料和问题。

这节课顾老师所选用的材料；比较“精要”。

在导入中主要运用图片：法律制定机关、国家强制力、高官落马等不仅让学生了解相关知识同时增强了学生的自觉遵守法律的意识。

时代性、时效性强；针对性强。

三、体现了新课程的教学理念。

这节课；立足于“学生的发展”；这种发展不只是简单的教材知识的罗例；更多地是教材知识的重组和整合；并不断地引导学生去分析现实问题。

在掌握基础知识之后；提升学生的分析问题、解决问题的能力；顾老师的课一直在努力培养学生这方面的能力。

同时；整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围；师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。

同桌讨论和小议次数较多。

四、教学的预设与生成相得益彰。

教学设计实质是一种教学的预案。

新部编版⼩学⼀年级上册道德与法治《上学路上》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】新部编版⼩学⼀年级上册道德与法治说课稿第⼀单元我是⼩学⽣啦第四课《上学路上》说课稿尊敬的各位评委、各位⽼师，⼤家好，今天我说课的内容是《上学路上》。

下⾯我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个⽅⾯对本课进⾏具体研说,恳请⼤家批评指正。

⼀、说教材新教材结合⼀年级学⽣的年龄特征，以其新颖独特的绘本形式向学⽣展⽰了⼀个丰富的⼉童世界，重视以“学⽣视⾓”为教学起点，密切联系学⽣的⽣活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学⽣的⽣活中去。

本单元《我是⼩学⽣啦》是⼀年级教科书的起始单元，是为了帮助学⽣顺利过渡到学校⽣活。

⽽《上学路上》这⼀课把每天上学之路，这些极平常⼜不易被学⽣注意的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个⼈、家庭、社会紧密结合，让学⽣深刻感受到社会对⾃⼰的关爱，懂得感恩，学会感恩。

⼆、说学情该教材的对象是⼀年级新⽣，⼀年级的孩⼦活泼好动，对各类事物都充满新鲜感，但性格⽐较⾃我，对学校⽣活较陌⽣，学习、⽣活习惯还有待养成。

三、教学⽬标：1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全；培养学⽣平安、快乐去上学的情感。

2.认识常见的交通标志，了解与⾃⼰⽣活有关的交通安全知识；⾃觉遵守交通规则，学会注意安全和保护⾃⼰。

3.培养观察能⼒，体会上学路上的温暖，学会感恩。

四、教学重难点：重点：培养观察能⼒，体会上学路上的温暖，学会感恩。

难点：认识常见的交通标志，了解与⾃⼰⽣活有关的交通安全知识；⾃觉遵守交通规则，学会注意安全和保护⾃⼰。

五、说教法和学法依据教材特点以及学⽣年龄特征，本课我主要采⽤情境教学法和直观演⽰法指导学⽣使⽤合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习⽅法，使学⽣在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程活动⼀、认识任课⽼师1.出⽰本班课程表：同学们，你们已经是⼀年级的⼩学⽣了，谁能告诉我，你们都学习了哪些学科的课程？指名回答。

部编人教版小学一年级道德与法治全册精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编人教版小学一年级道德与法治全册教材第一章《我们是一家》中进行深入探讨。

具体内容包括：解家庭组成，认识家庭成员之间关系，培养家庭责任感，学会在家庭中尊重他人，以及学会关爱家人。

二、教学目标1. 让学生解家庭重要性，认识到每个家庭成员之间应该相互关爱、相互尊重。

2. 培养学生家庭责任感，懂得在家庭中分担家务，为家庭和谐做出贡献。

3. 通过实践活动，让学生学会关爱家人，懂得尊重他人重要性。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，将道德与法治理念融入家庭生活。

教学重点：培养学生尊重他人、关爱家人道德素养，以及家庭责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家庭情景剧道具、挂图等。

2. 学具：家庭作业表、道德与法治实践记录表、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个家庭情景剧，让学生感受到家庭温暖，引出本节课主题。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解家庭组成、家庭成员之间关系，以及如何尊重他人、关爱家人。

3. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中学会关爱家人，体验家庭责任感。

4. 例题讲解：讲解教材中典型例题，让学生学会运用道德与法治知识解决问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生实际操作能力。

六、板书设计1. 家庭重要性2. 家庭成员之间关系3. 尊重他人，关爱家人4. 家庭责任感七、作业设计（1）请列举出你家庭成员，并描述他们之间关系。

（2）在家庭中，你是如何尊重他人、关爱家人？（3）谈谈你对家庭责任感认识。

答案：（1）示例：爸爸、妈妈、弟弟、我。

我们之间是互相关爱、互相尊重关系。

（2）示例：我懂得在家庭中尊重父母意见，关心弟弟学习和生活，主动帮助家人做家务。

（3）家庭责任感是指每个家庭成员都要为家庭和谐、幸福承担责任，积极参与家庭事务，为家庭做出贡献。

2. 实践活动：要求学生在课后进行一次关爱家人实践活动，并记录在道德与法治实践记录表中。

2019部编版一年级道德与法治上全册课文目录第一单元我是小学生啦1开开心心上学去2拉拉手，交朋友3我认识您了4上学路上第二单元校园生活真快乐5我们的校园6校园里的号令7课间十分钟8上课了第三单元家中的安全与健康9玩得真开心10吃饭有讲究11别伤着自己12早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13美丽的冬天14健康过冬天15快乐过新年16新年的礼物2019部编版一年级道德与法治上全册评课稿第一单元我是小学生啦1、开开心心上学去评课稿这是一年级《道德与法治》第-单元的第一课，这节课的教学目标是1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。

2、知道爱护书本的重要性:了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

--年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。

学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同?.上学有意思吗?老师、同学会喜欢我吗?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。

针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。

根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的:教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。

“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的--件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。

再让学生讨论:书对我们学习有什么帮助?你是怎么和新书交.上朋友的?怎样保护好书?结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。

2、拉拉手，交朋友评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《拉拉手，交朋友》课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了董老师对这个内容的构思，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。

部编版一年级道德与法治上册《上课了》评课稿一、教材概述《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的第一课，主要介绍了上学的重要性以及上学的过程。

通过这一课，学生能够了解并树立正确的上学观念，养成良好的学习习惯。

二、教学目标本课的教学目标主要有以下几个方面：1.让学生了解上学的重要性，培养对学习的积极态度；2.培养学生良好的上学习惯，如按时到校、认真听讲等；3.提高学生的自我管理能力和自主学习能力；4.培养学生在校园中的基本礼仪与行为规范。

三、教学内容3.1 上学的重要性教师会通过与学生的互动，向学生们提问“你们觉得上学有什么好处？”等问题，引导学生积极参与讨论，提出个人观点。

然后，教师会给学生解释上学的重要性，如学习知识、结交朋友等。

3.2 上学的过程教材中会通过故事情景的形式，描述孩子从起床、洗漱、吃早饭直到上学的整个过程。

教师会引导学生借助故事中的图片，复述上学过程的内容，并鼓励学生们积极参与讨论，分享自己在上学过程中的经历。

3.3 学校礼仪与行为规范在教学过程中，教师会重点讲解学校中的基本礼仪与行为规范，如遵守纪律、尊重老师和同学等。

同时，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生亲身体验学校中的礼仪与规范。

四、教学重点和难点4.1 教学重点本课的教学重点主要有以下几个方面：1.让学生理解并重视上学的重要性；2.帮助学生认识到上学的过程，并掌握上学过程中的基本生活技能；3.培养学生遵守学校礼仪和行为规范的意识。

4.2 教学难点本课的教学难点主要有以下几个方面：1.如何引导学生认识到上学的重要性，树立正确的上学观念；2.如何帮助学生掌握上学过程中的基本生活技能；3.如何培养学生遵守学校礼仪和行为规范的自觉性。

五、教学方法为了达到本课的教学目标，教师将采用多种教学方法，包括：1.问答法：通过提问，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论；2.视听法：利用教材中的图片、声音等多媒体元素，提供直观的学习材料，帮助学生理解和记忆教学内容；3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验学校礼仪和行为规范，培养学生良好的行为习惯；4.团体合作法：通过小组讨论、合作游戏等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

2019部编版一年级道德与法治上全册课文目录第一单元我是小学生啦1开开心心上学去2拉拉手，交朋友3我认识您了4上学路上第二单元校园生活真快乐5我们的校园6校园里的号令7课间十分钟8上课了第三单元家中的安全与健康9玩得真开心10吃饭有讲究11别伤着自己12早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13美丽的冬天14健康过冬天15快乐过新年16新年的礼物2019部编版一年级道德与法治上全册评课稿第一单元我是小学生啦1、开开心心上学去评课稿这是一年级《道德与法治》第-单元的第一课，这节课的教学目标是1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。

2、知道爱护书本的重要性:了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

--年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。

学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同?.上学有意思吗?老师、同学会喜欢我吗?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。

针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。

根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的:教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。

“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的--件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。

再让学生讨论:书对我们学习有什么帮助?你是怎么和新书交.上朋友的?怎样保护好书?结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。

2、拉拉手，交朋友评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《拉拉手，交朋友》课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了董老师对这个内容的构思，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。

[部编本人教版小学一年级道德与法治上册教案全册]篇二第一单元开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

课后反思:第二单元拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。