8.木兰诗
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最新部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案
三、相关资料
《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。
四、文言知识积累
(一)通假字
第四部分(⑦)以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。
五、译文
第一段
叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。
第二段
问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。
8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？
这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。
9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？
一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》教案
【教学目标】
１、了解《木兰诗》有关的文学常识，了解文中出现的修辞手法。
《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。
四、文言知识积累
(一)通假字
第四部分(⑦)以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。
五、译文
第一段
叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。
第二段
问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。
8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？
这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。
9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？
一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》教案
【教学目标】
１、了解《木兰诗》有关的文学常识，了解文中出现的修辞手法。
最新部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案
(六)成语积累
1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。
例句：该国*已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采取报复行动。
2.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
例句：这一切似乎相当合理，又饱含希望，然而，今年的变化却更加扑朔迷离。
(七)名句积累
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？
没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》知识点
一、作者简介
五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
二、文体知识
乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。
例句：该国*已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采取报复行动。
2.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
例句：这一切似乎相当合理，又饱含希望，然而，今年的变化却更加扑朔迷离。
(七)名句积累
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？
没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》知识点
一、作者简介
五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
二、文体知识
乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
8.木兰诗
9
• 代父从军 • 十年征战 • 辞官还乡 • 比喻赞美
踏上征途 胜利归来 亲人团聚 讴歌英雄
2017/3/23
10
理解课文
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。
唧唧：形容叹息的声音。 当户织：对着门织布。 机杼：织布机。杼：织布梭子。 惟：只。 何所思：想的是什么。 忆：思念，怀念。
巾帼：古时女子的头巾和发饰； 须眉：胡子和眉毛，代指男子。 巾帼不让须眉：封建传统歧视女性，所 以当一个女人很有作为时，就叫巾帼不 让须眉，意思是说女人不比男人差。
木 兰 诗
作品简介 本诗是一首叙事诗, 选自宋朝郭茂倩编的 《乐府诗集》,它与《孔 雀东南飞》被誉为“乐 府双璧”。
叙事诗：
是诗歌的一种，是用诗的形式 来刻画人物形象，描述故事情节， 表现现实生活的作品，突出特点是 诗人满怀激情地歌唱一个故事，一 方面是故事的叙述，另一方面是情 感的抒发。
互文
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 (2)将军百战死，壮士十年归。 (3)开我东阁门，坐我西阁床。 (4)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 (5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
修辞手法 顶真(顶针)
顶真，亦称顶针，是指上句的结尾 与下句的开头使用相同的字或词，用以 修饰两句子的修辞方法。 (1)军书十二卷，卷卷有爷名。 (2)归来见天子，天子坐明堂。 (3)出门看火伴，火伴皆惊忙。 (4)壮士十年归，归来见天子。
8.木兰诗
秋 瑾
当堂检测
近代革命家、作家。浙江绍兴人， 单击此处编辑母版标题样式
别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台 湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决 计献身革命，将个人生死置之度外。光 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 绪三十年 (1904)，赴日留学，次年七月， • 第三级 加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革 • 第四级 命，又学习射击和制造炸药，准备日后 • 第五级 进行武装斗争，成为激进的革命活动家。 后参与组织"光复军",准备与徐锡麟同时 在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在 安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾 在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年， 孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠"巾帼 英雄"匾额。
郭： 外城 著：穿
迷离： 眯着眼
扶将： 扶持 行：行军打仗
傍：并排着
向： 对着 扑朔： 动弹
走： 跑 安： 怎么
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 译文 :
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接 木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来； • 单击此处编辑母版文本样式 弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。 • 第二级 • 第三级 木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会 • 第四级 儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的 • 第五级 旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸 上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃 惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。 雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄 雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个 是雌兔呢？
初二《木兰诗》课文原文内容
ãã ä¸ å¸ ä¹°éª é©¬ï¼ è¥¿å¸ä¹°éé ¯ï¼ å å¸ ä¹°è¾ å¤´ï¼ å å¸ ä¹°é ¿éã æ ¦è¾ ç ·å¨ å »ï¼ æ ®å®¿é» æ²³è¾¹ï¼ ä¸ é »ç ·å¨ å ¤å¥³å£°ï¼ ä½ é »é» æ²³æµ æ°´é¸£æº æº ã æ ¦è¾ é» æ²³å »ï¼ æ ®è ³é» å±±å¤´ï¼ ä¸ é »ç ·å¨ å ¤å¥³å£°ï¼ ä½ é »ç å±±è ¡éª é¸£å ¾å ¾ã
ãã ç¬¬äº æ®µï¼ å è ±æ ¨å °å å¤ å ºå¾ å å¥ èµ´æ å ºã â ä¸ å¸ ä¹°éª é©¬â ¦â ¦â å å ¥æ æ¯ ï¼ å è ±æ ¨å °ç´§å¼ å °è´ä¹°æ 马å ä¹ é©¬ç ¨å ·ï¼ è¡¨ç¤ºå¯¹æ¤äº ç æ 度éè§ï¼ å ªç ¨äº ä¸¤å¤©å°±èµ°å® äº ï¼ å¤¸å¼ å °è¡¨ç °äº è ±æ ¨å °è¡ è¿ ç ç¥ é ã å æ ç'紧迫ã å¿ æ ç æ ¥å ï¼ ä½¿äººæ å °ç´§å¼ ç æ äº æ° å ´ã å ¶ä¸å â é» æ²³æµ æ°´é¸£æº æº â â ç å±±è ¡éª é¸£å ¾å ¾â ä¹ å£°ï¼ è¿ è¡¬æ äº è ±æ ¨å °ç æ 亲ä¹æ ã
ãã ç¬¬äº æ®µï¼ å è ±æ ¨å °å å¤ å ºå¾ å å¥ èµ´æ å ºã â ä¸ å¸ ä¹°éª é©¬â ¦â ¦â å å ¥æ æ¯ ï¼ å è ±æ ¨å °ç´§å¼ å °è´ä¹°æ 马å ä¹ é©¬ç ¨å ·ï¼ è¡¨ç¤ºå¯¹æ¤äº ç æ 度éè§ï¼ å ªç ¨äº ä¸¤å¤©å°±èµ°å® äº ï¼ å¤¸å¼ å °è¡¨ç °äº è ±æ ¨å °è¡ è¿ ç ç¥ é ã å æ ç'紧迫ã å¿ æ ç æ ¥å ï¼ ä½¿äººæ å °ç´§å¼ ç æ äº æ° å ´ã å ¶ä¸å â é» æ²³æµ æ°´é¸£æº æº â â ç å±±è ¡éª é¸£å ¾å ¾â ä¹ å£°ï¼ è¿ è¡¬æ äº è ±æ ¨å °ç æ 亲ä¹æ ã
8.木兰诗
反复句
1.女亦无所思，女亦无所回忆。 问话者急切，答话者平静。
反复句
对比
2.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮宿黑山头，
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
句式相同，地名变换，显示征途遥远，行 军神速，军情紧急。
描写宿营地夜晚空寂荒凉的景象，
渲染了凄凉悲壮的气氛，
作品简介
《木兰诗》选自宋 代·郭茂倩编的《乐 府诗集》，这是南北
乐府双璧
北朝： 《木兰诗》
朝时北方的一首民歌。 南朝： 叙述了古代英雄木兰 《孔雀东南飞》
代父从军、建功立业
的传奇故事。
乐府诗和乐府
继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文 学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体， 叫做“乐府诗”。
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称， 负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣， 以供朝廷祭祀宴享时演唱。
第三节： 旦：早晨辞： 告别去。： 离开。 但：只。胡： 古代对北方少数民族的称呼。
到东市买了骏马，去西市买了马鞍和鞍垫， 往南市买嚼子和缰绳，从北市买了长鞭。早 晨辞别父母出发，夜晚在黄河边上宿营，听 不到爷娘呼唤女儿的声音，只听到黄河水奔 流发出的溅溅的响声。早晨辞别黄河继续前 进，傍晚就到了黑山山头，听不到爷娘呼
结构上：详略得当，使全诗简洁紧凑。
8《木兰诗》知识点梳理
8《木兰诗》知识点梳理
一、课文内容梳理
《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、朴实的劳动妇女形象。主人公木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编成戏剧、电影、电视等不同的艺术形式，广受欢迎。
《木兰诗》原文
唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。不闻④机杼声，⑤唯闻女叹息。
①复：又。②当：对着。③户：门。④机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。⑤唯：只。
问女何所思，问女何所①忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见②军帖(tiě)，③可汗大
①忆：思念。②军帖：军中的文告。③可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
①点兵，②军书③十二卷，卷卷有爷名。阿④爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①点兵：征兵。②军书：军中的文书，这里指征兵的名册。③十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。④爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
东①市买骏马，西市买鞍②鞯(ān_jiān)，南市买③辔(pèi)头，北市买长鞭。
①市：集市。②鞯：马鞍下的垫子。③辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，②但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，
①旦：早晨。②但：只。
不闻爷娘唤女声，但闻①燕山胡骑(jì)鸣②啾啾。
①燕山：当时北方的山名。②啾啾：马叫的声音。
万里赴①戎机，关山②度若飞。③朔气传④金柝(tuò)，寒光照⑤铁衣。将军百战死，壮士十年归。
①戎机：战事。②度：越过。③朔气：北方的寒气。朔，北方。④金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。⑤铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。
8、木兰诗
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆；
热烈欢快， 起伏跳荡前 高后低
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，
动词要读得 响亮，极力 表现喜悦之 情
谁说女子不如男
听过这首曲目吗？大家唱一唱
刘大哥讲话理太偏 男子打仗到边关 白天去种地 不分昼夜辛勤把活干 谁说女子享清闲 女子纺织在家园 夜晚来纺棉 将士们才能有这吃和穿
你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪
有许多女英雄 为国杀敌 这女子们 也把功劳建 是代代出英贤 哪一点儿不如儿男
迪斯尼版《花木兰》
掌握字音
jī
zhù 机杼
tiě
kèhán
ānjiān
pèi
唧唧
军帖
可汗 róng 戎机 tiē
鞍鞯 shuò 朔气 bàng
辔头 tuò 金柝
jiān yān 鸣溅溅 燕山 zhuāng
jiū
鸣啾啾
zhuó cháng
红妆
xūn cì
著裳
jiāng
帖花黄
zǐ
傍地
bìn
策勋
赏赐
扶将
花 木 兰：
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案。
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》知识点
五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行
过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
二、文体知识
乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
三、相关资料
《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。
8《木兰诗》PPT
花 木
学习目标 兰
塑 像
1、朗读节奏：
这首诗是五字句，读法是二字三字 一停顿，而后三字之中又可根据意思又 有二字一字停顿，或一字二字停顿。
例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
2、理解—情感：
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
语调轻，语速缓，表现木兰愁苦 叹息，忧心忡忡。
木 兰 诗
《木兰诗》
南北朝北方叙事民歌
河南虞城花木兰祠
又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的,
《乐府诗集》这是南
北朝时北方的一首民歌， 是北朝民歌的代表作， 《木兰诗》与《古诗为 焦仲卿妻作》
即《孔雀东南飞》， 称为“乐府双璧”。
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任务是 制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专 门收集民歌，后来把乐府官署所采集、 创作的歌词也称“乐府”或“乐府 诗”，成为了一种音乐性的诗体。
1、突出木兰的儿女情态， 丰富了木兰的英雄性格，使 得人物形象真实感人。
2、详略得当， 使全诗显得简洁紧凑。
3、隐含作者对美好生活的向往 和对战争的抵触。
4、前文处处暗示战争的惨烈、 持久，留白的表现手法，给读者 留有想象空间。
5、……
文章运用了哪些修辞手法，有什 么好处？
复沓：复沓与叠句的区别是， 复沓可以更换少数词语， 而叠句的词语完全相同。
8 七下语文课件 木兰诗
后贴花黄。
2．第三自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。 为什么不在一个地方买齐东西？
明确：①渲染战前紧张的气氛。②战事紧迫。③家人对木兰从军的 重视。④乐府诗常用的一种写法。
3．第五自然段写木兰辞官还家，运用哪种修辞手 法？表现木兰的什么情操？
明确：运用夸张。写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木 兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活 的高尚情操。
木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
Βιβλιοθήκη Baidu
总结概括花木兰的形象特点：
➢ 既是巾帼英雄又是平民少女； ➢ 她勤劳善良又坚毅勇敢； ➢ 淳厚质朴又机敏活泼； ➢ 热爱亲人又报效国家； ➢ 不慕高官厚禄而热爱和平生活。
分析叙事方法 这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？
明确：从军缘由——详写；出征前的准备——详写； 出征中的思亲心理——详写(详写女儿情态)；关山飞 度，征战沙场——略写(略写英雄气概)；凯旋辞官— —详写；家人迎接——详写；木兰改装——详写。 在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英 雄性格，使得人物形象真实感人。 在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这是 紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的， 对能表现中心思想的材料详写，其他的就略写。
中心思想
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙 场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色 彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家 乡的巾帼英雄形象。
2．第三自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。 为什么不在一个地方买齐东西？
明确：①渲染战前紧张的气氛。②战事紧迫。③家人对木兰从军的 重视。④乐府诗常用的一种写法。
3．第五自然段写木兰辞官还家，运用哪种修辞手 法？表现木兰的什么情操？
明确：运用夸张。写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木 兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活 的高尚情操。
木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
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总结概括花木兰的形象特点：
➢ 既是巾帼英雄又是平民少女； ➢ 她勤劳善良又坚毅勇敢； ➢ 淳厚质朴又机敏活泼； ➢ 热爱亲人又报效国家； ➢ 不慕高官厚禄而热爱和平生活。
分析叙事方法 这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？
明确：从军缘由——详写；出征前的准备——详写； 出征中的思亲心理——详写(详写女儿情态)；关山飞 度，征战沙场——略写(略写英雄气概)；凯旋辞官— —详写；家人迎接——详写；木兰改装——详写。 在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英 雄性格，使得人物形象真实感人。 在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这是 紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的， 对能表现中心思想的材料详写，其他的就略写。
中心思想
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙 场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色 彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家 乡的巾帼英雄形象。
8《木兰诗》PPT课件
鞍鞯
辔头
jiān
pè i
金柝
红妆 著我旧时裳 傍地走
tuò
zhuāng zhuó bà ng
燕山
胡骑
yān
jì
汉字区分识记
识记通假字
形近字
戎 杼 柝 戍 抒 析 生僻字 鞯 辔
1、对镜帖花黄 帖：通“贴”， 粘贴，贴上。
2、出门看火伴 火：通“伙”， 伙伴。
一词多义
1、东市买骏马 市：名词，集市。 愿为市鞍马 市：动词，买。 2、昨夜见军帖 帖：文书。 对镜帖花黄 帖：通“贴”，贴 上。
这几句是排比句。 “东市买骏马……北市买长鞭” 也是排比句。
朔气传金柝，寒光照铁衣 修辞？ 对偶 翻译 凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光 照射着明晃晃的铠甲。
表达作用？
描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强 的性格。
将军百战死，壮士十年归 修辞？对偶 互文 翻译 将士们出征十年，经历过上百次激烈 战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。 表达作用？ 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 烘托了木兰英勇善战，生还的不易。
旦辞/黄河去，暮宿/黑山头，
不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
木 兰 诗
万里/赴戎机，关山/度若飞。
木 兰 诗
朔气/传金柝，寒光/照铁衣。 将军/百战死，壮士/十年归。
木 兰 诗
《木兰诗》
翻译：问木兰想起了什么，问木兰思念着什 么。木兰没有想什么，木兰没有思念什 么。昨夜看到征兵的文书，可汗在大规 模地征兵，征兵的名册有很多卷，卷卷 都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木 兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马， 从此代替父亲去从军打仗。
第三节： 旦：早晨辞：告别。 去： 离开。 但：只。胡： 古代对北方少数民族的称呼。
第七节： 走：跑 安：怎么，哪里 扑朔：动弹 迷离： 眯着眼
翻译：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔 两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时 常眯着（所以容易辨别），雄雌两只 兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪 只是雄兔，哪只是雌兔呢？
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离之中有一成语：
扑朔迷离
第一部分：（第1～3自然段）叙述木兰代父从 军，踏上征途。
巾帼英雄红娘子是河南人，但原
籍何处，并没有明确记载。她从小跟 随艺人们流浪街头，走马卖艺。史书 称她是“绳技红娘子”，就是耍杂技 卖艺的女演员（类似走钢丝的演员）， 因卖艺时身着红装而得名。崇祯末年， 她团结和组织了一批杂技艺人与贫苦 农民，在河南信阳鸡公山起义。诛杀 贪官污吏，地主豪绅，焚毁官府，破 狱放囚，打开粮仓，赈济饥民，深受 贫苦百姓的拥护，后成为明李自成军 中女将，李信之妻。
2.《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而
又井然有序的诗句是 东市买骏马，西市买鞍 鞯。南市买辔头，北市 买长鞭。
3.《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之
第三节： 旦：早晨辞：告别。 去： 离开。 但：只。胡： 古代对北方少数民族的称呼。
第七节： 走：跑 安：怎么，哪里 扑朔：动弹 迷离： 眯着眼
翻译：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔 两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时 常眯着（所以容易辨别），雄雌两只 兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪 只是雄兔，哪只是雌兔呢？
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离之中有一成语：
扑朔迷离
第一部分：（第1～3自然段）叙述木兰代父从 军，踏上征途。
巾帼英雄红娘子是河南人，但原
籍何处，并没有明确记载。她从小跟 随艺人们流浪街头，走马卖艺。史书 称她是“绳技红娘子”，就是耍杂技 卖艺的女演员（类似走钢丝的演员）， 因卖艺时身着红装而得名。崇祯末年， 她团结和组织了一批杂技艺人与贫苦 农民，在河南信阳鸡公山起义。诛杀 贪官污吏，地主豪绅，焚毁官府，破 狱放囚，打开粮仓，赈济饥民，深受 贫苦百姓的拥护，后成为明李自成军 中女将，李信之妻。
2.《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而
又井然有序的诗句是 东市买骏马，西市买鞍 鞯。南市买辔头，北市 买长鞭。
3.《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之
部编人教版语文七年级下册第8课《木兰诗》课件
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。
将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
将壮士们奋战十多年，有的英勇牺牲了，有的凯旋归来。木兰归来朝见天子，天子坐上殿堂论功行赏。
（木兰） 跑遍了东西南北各个集市购买了骏马，鞍鞯，辔头，长鞭等出征所用的器具。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
早上辞别黄河上路，晚上到达燕山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的嘶鸣声。
1. 复习本堂课所讲内容。 2. 背诵课文。
1. 《木兰诗》，又名《木__兰______》，选自宋朝郭__茂__倩___的《乐__府___诗_______》。 2. 《木兰诗》与《孔__雀__东_辞__南__飞___》并称为“乐府双璧”。 集
东市买骏马 名词，集市 市
愿为市鞍马 动词， 买
卷卷有爷名 但闻黄河流水鸣溅溅 出郭相扶将 双兔傍地走
木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木 兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征 兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表 现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
8.木兰诗
___战__场__生__活__、__战__争__情__况___________。 (2)木兰是一个________示__例__：__爱__国__爱__家__、__热__爱__和__平__、__深__明__大__义__、__不__慕____ _名__利__、__勤__劳__善__良__、__机__智__勇__敢__、__淳__朴__刚__毅__(_写__出__两__点__即__可__)__的巾帼英雄。
1．给下列加点字注音。 机杼．( zhù ) 鞍鞯．( jiān ) 辔．头( pèi ) 燕．山( yān ) 金柝．( tuò ) 红妆．( zhuānɡ ) 云鬓．( bìn ) 胡骑．( jì) 戎．机( rónɡ )
2．下列加点词的古今意义没有改变的一项是( C )
A．双兔傍地走．
B．但．闻黄河流水鸣溅溅
10．(2016·陕西中考)请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。 【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下 面的田字格中。
我们今天是桃李芬芳， 明天是社会的栋梁；
我们今天是欢聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪！
C．从此替爷征． D．卷卷有爷．名
3．解释下列加点词的意思。 (1)愿为市．鞍马( 买 ) (2)著．我旧时裳(穿 ) (3)对镜帖．花黄( 同“贴” ) (4)安．能辨我是雄雌？(怎么，哪里 ) (5)雄兔脚扑．朔．( 动弹 ) (6)赏赐百千强．( 有余 )
1．给下列加点字注音。 机杼．( zhù ) 鞍鞯．( jiān ) 辔．头( pèi ) 燕．山( yān ) 金柝．( tuò ) 红妆．( zhuānɡ ) 云鬓．( bìn ) 胡骑．( jì) 戎．机( rónɡ )
2．下列加点词的古今意义没有改变的一项是( C )
A．双兔傍地走．
B．但．闻黄河流水鸣溅溅
10．(2016·陕西中考)请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。 【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下 面的田字格中。
我们今天是桃李芬芳， 明天是社会的栋梁；
我们今天是欢聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪！
C．从此替爷征． D．卷卷有爷．名
3．解释下列加点词的意思。 (1)愿为市．鞍马( 买 ) (2)著．我旧时裳(穿 ) (3)对镜帖．花黄( 同“贴” ) (4)安．能辨我是雄雌？(怎么，哪里 ) (5)雄兔脚扑．朔．( 动弹 ) (6)赏赐百千强．( 有余 )
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》教案及原文
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》教案及原文
《木兰诗》课文原文
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
《木兰诗》语文教案
【教学目标】
1、了解《木兰诗》有关的文学常识，了解文中出现的修辞手法。
2、学会诵读和背诵这首古诗，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。
3、赏析花木兰这一人物形象，探究主题。
【教学设想】
前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。
设想要点如下：
一、要启发学生背诵的自觉要求，这主要依靠教师有表情的示范背诵;如果学生中有人在课前就背了下来，也要请他们作背诵表演，总之，要把课堂上背诵的气氛搞得浓浓的