教科版科学五年级上册第一单元第五课食物链和食物网同步练习A卷

教科版科学五年级上册1.5 食物链和食物网练习卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .各种生物之间在食物关系上形成的复杂的网状结构，称为（）。

A．食物链B．食物网C．生态系统2 .生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构叫（）。

A．食物链B．食物网C．生态系统3 .在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）A．相互利用B．被吃与吃C．相互竞争D．互惠互利4 .在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，就要成为另一种捕食动物。

这在短期内可能导致（）。

A．猫头鹰群体的增大B．猫头鹰的灭绝C．蛇群体的增大D．鼠群体的减少5 .食物链是从（）开始的。

A．凶猛的肉食动物B．绿色植物C．生物D．微生物二、填空题6 .生物之间像__________一样的食物关系，叫做食物链。

自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 __________。

7 .自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫（_____）。

如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。

8 .食物链通常从（__________ ）开始，到凶猛的（__________ ）终止。

9 .由多条食物链组成的网状结构，叫做________。

10 .动物对环境有基本的需要，如____________ 、____________ 、空间和食物等。

11 .能自己制造食物的叫__________ ，以其他生物为食的叫_________ ，分解动植物残骸或废物的叫___________。

12 .花丛中生活着（______）。

13 .动植物都会对它们需要的___________进行选择。

14 .生物之间像链环一样的食物关系，叫做_____，这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。

2019年教科版科学五年级上册第一单元测试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 生态平衡是一种（）A．只有物质的平衡B．只有能量的平衡C．较长时间的动态平衡D．生物种类和数量不变的平衡2 . 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果我们将青蛙全部捕杀，下列曲线表示蝗虫的数量变化最合理的是（）。

A．B．C．3 . 下列生物属于大自然选择产生的结果的是（）。

A．杂交水稻B．长颈鹿C．金鱼4 . 种子萌发所需的外界条件是（）①适量的水分②充足的光照③适宜的温度④丰富的养料⑤充足的空气A．①②③B．①③⑤C．①②③④D．①②③④⑤5 . （）是构成人体的主要成分。

A．维生素B．蛋白质C．无机盐6 . 在食物链中，动物和植物的关系主要是（）。

A．吃与被吃的关系B．互惠互利C．相互竞争7 . 下面对蚕的成虫描述正确的是（）。

A．不会飞，不能动B．能飞行C．不会飞，能振动双翅8 . 由蛇、蝗虫、高粱、青蛙、鹰可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。

A．高粱蝗虫蛇青蛙鹰B．蝗虫高粱青蛙蛇鹰C．高粱蝗虫青蛙蛇鹰9 . 某同学做了一组对比实验：常温下，两组相同的种子都接受光照，选3粒种子放在干燥的纸巾里，又选3粒种子放在潮湿的纸巾里，这组实验是为了研究种子发芽是否需要（）。

A．光照B．水分C．纸巾10 . 为了研究绿豆芽的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽（）。

A．一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水B．都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水C．都放在阳光下，一盆放在密闭的地方，另一盆放在开阔的地方。

11 . 食物链是从（）开始的。

A．凶猛的肉食动物B．绿色植物C．生物D．微生物12 . 麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。

教科版五上第一单元第五节食物链和食物网同步练习一、填空题。

1、______是动物生存最重要的需求之一。

生物之间像草→蚜虫→瓢虫→小鸟这样链环一样的食物关系，叫做______。

2、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做______。

3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做______。

4、俗话说：“螳螂捕蝉，黄雀在后。

”请你写出其中的一条食物链：_________。

二、判断题。

5、杜鹃→甲虫→松树”是一条食物链。

（）6、凤仙花在生长的过程中会消耗水和肥料，所以它是消费者。

（）7、食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止。

（）8、如果一种生物灭绝了，就会影响其他生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。

（）三、选择题。

9、下列不可能出现在食物链中的是（）。

A. 蔷薇B. 蚜虫C. 花坛10、鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。

这是因为生物（）。

A. 影响环境B. 改变环境C. 依赖环境11、生产者与消费者之间的关系主要是（）。

A. 相互竞争的关系B. 吃与被吃的关系C. 互惠互利的关系12、下列生物属于生产者的是（）。

A. 小鸟B. 蚯蚓C. 小草13、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出的最长的食物链是（）。

A. 蝉→螳螂→黄雀B. 螳螂→蝉→黄雀C.大树→蝉一螳螂→黄雀14、下列食物链中，正确的是（）。

A. 阳光→草→兔→狼B. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C. 鹰→蛇→蛙→昆虫→草D. 草→蝗虫→细菌、真菌四、综合题。

15、仔细观察下图，回答有关问题。

(1)上图所表示的生物之间复杂的食物关系，称为______。

【题文】请写出最长的一条食物链：______。

这条食物链中的生产者是_____，消费者是______。

【题文】如果蛇与鹰被大量捕杀，森林会变成什么样子？__________________参考答案1、【答案】食物食物链【分析】此题考查的是食物链的概念。

五年级上册科学一课一练 1.5 食物链和食物网教科版
“食物链和食物网”习题
一、判断题
1、蔷薇花丛中的小动物至于蔷薇花存在食物
关系。

（）
2、食物链一般是从小动物开始的，到大型动物
结束。

（）
3、食物链一般是从绿色开花植物开始的，到肉
食性动物结束。

（）
二、选择题
1、瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（）。

A、蚜虫——瓢虫——小鸟——蔷薇花
B、小鸟——瓢虫——蚜虫——蔷薇花
C、蔷薇花——蚜虫——瓢虫——小鸟
D、小鸟——蔷薇花——蚜虫——瓢虫
2、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。

么样子？
参考答案：
一、1、×2、×3、√
二、1、C 2、C 4、B
三、1、（食物链）2、（草——食草昆虫——蜘蛛——青蛙——蛇——猫头鹰）、（草）、（食草昆虫、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰）
3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，老鼠和青蛙会大量繁殖，食草昆虫和蜘蛛会越来越少，最后鸟不够食物吃，青蛙也不够食物吃，它们会面临灭亡。

因老鼠大量繁殖，农作物会被老鼠吃光。

因食物链被破坏，最后整个生态平衡受到破坏。

教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网1.填空题。

（1）动物为了生存，需从________中获取能量。

（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。

（3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。

（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。

2.判断题。

（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

（）（2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

（）（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

（）（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

（）3.选择题。

（1）食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。

A. 生产者B. 消费者C. 分解者（2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。

A. 生产者B. 消费者C. 分解者（3）食物链反映的是生产者和消费者之间( )。

A. 相互利用的关系B. 捕食与被捕食的关系C. 互惠互利的关系（4）老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。

A. 猫头鹰B. 老鼠C. 小麦（5）下列食物链正确的是( )。

A. 老虎→狼→草→阳光B. 阳光→草→羊→狼→老虎C. 草→昆虫→蛙→蛇→鹰（6）每条食物链中的生产者一定是( )。

A. 植物B. 动物C. 动物和植物（7）下列选项中，( )不会在食物链中出现。

A. 小鸟B. 苹果树C. 果园（8）下面各组生物中，属于消费者的是( )。

A. 人、草、青菜B. 老鼠、蛇、鹰C. 蔷薇、麻雀4.简答题。

（1）在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、蚜虫。

①请画出这片花丛中的食物链。

________②这条食物链中的生产者是谁________？消费者是谁________ ？（2）一个完整的食物链通常是怎样的？5.画图题。

田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。

《小学科学五年级练习材料二》－《配合第一单元(５－８课)使用》一、知识提要：１、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。

２、生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链。

３、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

４、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

５、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

６、像池塘里的生物和非生物互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。

７、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。

８、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。

二、填空：1、生物之间像链环一样的食物关系叫做。

2、食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。

3、食物链通常从开始，到凶猛的终止。

4、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做。

5、像池塘里的生物和非生物、，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。

6、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。

7、老鹰、田鼠、蛇、水稻等构成了田野生态系统的一条食物链。

请写出这条食物链：。

在这条食物链中，生产者是，消费者是。

二、判断：1、小明写了一条食物链：老鹰→麻雀→青虫→水稻。

（）2、一只百灵鸟一年大约可以吃掉4万只蝗虫。

（）3、自然界中蛇的数量很多，又很危险，我们捕杀一些也是没有关系的。

（）4、非生物在生态系统中是不起什么作用的，所以可以不要管它们。

（）5、人类的各种活动会把一些废弃物排放到自然环境中，这样就会严重影响生态环境，影响我们的身体健康。

（）6、大雁向南飞是对环境的选择与适应。

（）7、在做生态瓶时，为了使其中的动物生活的更好，植物就放得越多越好。

教科版科学五年级上册第一单元第五课食物链和食物网同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共4题；共20分)1. （2分）根据短文的描述，写出两条完整的食物链。

红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。

很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。

红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。

与此同时，一只蜘蛛在花丛附近布下了“陷阱”，一只刚吃完水稻的螟虫正好撞进了蜘蛛的“陷阱”。

（1）________（2）________2. （3分）读图题。

下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。

（1）找出图中错误的食物链，并改正。

错误之处：________。

改正：________。

（2）写出该食物网中最长的一条食物链________。

3. （6分）填空题。

（1）动物为了生存，需从________中获取能量。

（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。

（3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。

（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。

4. （9分）下面是某食物网简图，请根据图中信息回答问题。

（1）图中一共有________条食物链，最短的一条是________。

（2）这幅图中的食物链是从________开始，________到终止。

（3）如果草原面积不断退化，这个生态系统会如何变化？二、判断题 (共6题；共18分)5. （8分）判断题。

（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

（2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

6. （2分）生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。

2020版教科版科学五年级上册第5课时食物链和食物网（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列不可能出现在食物链中的是（）。

A．蔷薇B．蚜虫C．花坛2 . 比目鱼的两只眼睛都长在朝上的身体一侧，它最适合生活在海洋的（）A．表面B．中层C．底层3 . 菜青虫麻雀蛇鹰。

这条食物链是以（）为起点。

A．白菜B．蚯蚓C．老鼠4 . 假定在一个由草、兔、狐、狼组成相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，狐的数量将（）A．持续上升B．上升后下降C．下降后上升D．保持相对稳定5 . 水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）消费者。

A．1个B．2个C．3个6 . 北方某草原的生态系统中有狼、狐、兔、草等动植物，在“草→兔一狐一狼”这条食物链中，生产者是（）。

A．草B．兔C．狐D．鹰二、填空题7 . 水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______________种消费者，生产者是______________。

食物链通常从______________开始，到凶猛的______________终止。

由许多条食物链组成的网状结构叫______________。

8 . 把能自己制造食物的生物叫做（______），直接或间接消费别人食物的叫做（______）。

9 . 生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（________）。

三、判断题10 . 食物链的第一个环节植物，第二个环节是植食性动物，其余环节是肉食性动物。

（_____）11 . 如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。

（______）12 . 如果一种生物灭绝了，就会影响其他许多生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多生物。

（______）13 . 小明画了一条食物链：老鹰→蛇→青蛙→蝴蝶→花。

（______）四、综合题14 . 俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。

第一单元㊀生物与环境５.食物链和食物网１.在一个生态系统中ꎬ各种生物之间的食物联系叫做㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２.食物链都是从㊀㊀㊀㊀㊀㊀开始到凶猛的㊀㊀㊀㊀㊀㊀终止ꎮ３.判断题ꎬ在正确说法后面的 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误说法后面的 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ(１)猫能吃老鼠ꎬ所以老鼠被猫吃就是一条食物链ꎮ(㊀㊀) (２)细菌等一些我们肉眼看不见的微小生物是食物链中的重要组成部分ꎮ(㊀㊀) (３)有的食物链从绿色植物开始ꎬ而有的食物链则从凶猛的肉食动物开始ꎮ(㊀㊀) (４)食物链中的绿色植物是生产者ꎬ而动物则是消费者ꎮ(㊀㊀) (５)食物链中的任何一个环节如果遭到破坏ꎬ整个食物链及食物网就不完整ꎬ从而使生态系统失去平衡ꎮ(㊀㊀)４.据报道ꎬ几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失ꎬ造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是(㊀㊀)ꎮＡ.自然灾害㊀㊀㊀Ｂ.天敌过多㊀㊀㊀Ｃ.动物病害㊀㊀㊀Ｄ.人类活动对生态环境的破坏５.从 狼吃羊ꎬ羊吃草 可以看出ꎬ狼体内的有机物最终来源于(㊀㊀)ꎮＡ.狼Ｂ.羊Ｃ.草Ｄ.光６.右图是草原生态系统图ꎬ请回答下列问题:①此图中的生产者是㊀㊀㊀㊀ꎬ消费者中ꎬ草食动物是㊀㊀㊀㊀ꎬ肉食动物是㊀㊀㊀㊀ꎮ②此图中含有㊀㊀㊀㊀条食物链ꎬ它们相互连接构成了㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ生产者与消费者的关系是㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ③此图中各种动物可统称为㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ④此图中最长的一条食物链可表示为㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ６.做一个生态瓶１.生态瓶中的植物为动物提供了㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ动物的粪便又为植物提供了㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２.判断题ꎬ在正确说法后面的 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误说法后面的 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ(１)生态群落里只有生物ꎬ没有非生物ꎮ(㊀㊀) (２)制作生态瓶时ꎬ要把动物和植物同时放到生态瓶中ꎮ(㊀㊀) (３)为了保持生态瓶中的水干净ꎬ用矿泉水来制作生态瓶最好ꎮ(㊀㊀) (４)我们在制作生态瓶时ꎬ要先放植物ꎮ(㊀㊀) (５)一个池塘是一个生态群落ꎬ一片树林也是一个生态群落ꎮ(㊀㊀)３.池塘里的各种生物之间的食物关系正确的是(㊀㊀)Ａ.不存在食物关系Ｂ.存在着食物链和食物网关系㊀㊀㊀㊀Ｃ.不一定４.能为生态瓶里的动物提供生存需要的氧气的是:(㊀㊀)Ａ.水虫㊁水草等生物Ｂ.水草㊁浮萍等植物Ｃ.虾㊁田螺等动物５.做生态瓶时ꎬ我们可以选择的动物合适的是(㊀㊀)Ａ.金鱼Ｂ.青蛙Ｃ.蝗虫Ｄ.蚯蚓第一单元㊀生物与环境７.改变生态瓶１.适当增加生态瓶中的植物数量后ꎬ每分钟内小鱼浮到水面的次数将㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ因为水生植物可以为动物提供的㊀㊀㊀㊀㊀增多ꎮ２.判断题ꎬ在正确说法后面的 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误说法后面的 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ(１)减少生态瓶中的水ꎬ会对瓶里的生物产生不利影响ꎮ(㊀㊀) (２)生态瓶中的植物可以为其中的动物提供氧气ꎬ所以生态瓶里的水草等植物放得越多越好ꎮ(㊀㊀) (３)生态瓶里生物和非生物是一个整体ꎬ非生物㊁生物的数量和种类应该保持一定的平衡ꎮ(㊀㊀) (４)为了增加收入ꎬ向鱼塘里投放的鱼苗越多越好ꎮ(㊀㊀) (５)生态瓶中的一个或多个因素如果发生改变ꎬ则整个生态瓶中的动物有可能都死去ꎮ(㊀㊀)３.适于在生态瓶中养殖的生物是(㊀㊀)Ａ.金鱼藻和小虾Ｂ.青蛙和小鱼Ｃ.蛇和小白兔Ｄ.老鹰和小虾４.在生态瓶中ꎬ为小动物提供氧气的是(㊀㊀)Ａ.平底的沙子Ｂ.水草Ｃ.小鱼Ｄ.小虾５.在做 减少生态瓶中的水 实验时ꎬ保持不变的条件有哪些?８.维护生态平衡１.㊀㊀㊀㊀㊀㊀是一种将地面大量尘沙吹起ꎬ使空气混浊ꎬ能见度小于１千米的恶劣天气现象ꎮ２.判断题ꎬ在正确说法后面的 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误说法后面的 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ(１)自然界和生态瓶一样ꎬ如果其生态平衡受到破坏ꎬ生物的生存就会受到影响ꎮ(㊀㊀) (２)田野中的老鹰越多越好ꎬ这样就能将田鼠吃光ꎬ增加庄稼的收入ꎮ(㊀㊀) (３)如果生态系统中的一个环节受到破坏ꎬ整个生态系统就会失去平衡ꎮ(㊀㊀) (４)保护环境是大人们的事ꎬ与我们小学生无关ꎮ(㊀㊀) (５)保护生态平衡ꎬ就是保护我们人类自己ꎮ(㊀㊀)３.以下不是沙尘暴所造成的危害的是(㊀㊀)Ａ.风沙掩埋农田ꎬ毁坏农田Ｂ.风沙中夹带各种病菌ꎬ引发疾病Ｃ.风沙影响视线ꎬ容易发生交通事故Ｄ.带来充足的降雨４.保护草原生态系统的生态平衡ꎬ使人与自然和谐发展的有效措施是(㊀㊀)Ａ.开垦草原ꎬ改牧场为农田Ｂ.禁止狩猎ꎬ引入食草动物Ｃ.保护植被ꎬ实行适度放牧Ｄ.提倡狩猎ꎬ扩大放牧数量５.为了维护生态平衡ꎬ我们人类应该做些什么?。

教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习 B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网 (共10题；共69分)1. （6分）填空题。

（1）动物为了生存，需从________中获取能量。

（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。

（3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。

（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。

2. （8分）判断题。

（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

（2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

3. （16分）选择题。

（1）食物链中能自己制造食物的生物叫做（）。

A . 生产者B . 消费者C . 分解者（2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（）。

A . 生产者B . 消费者C . 分解者（3）食物链反映的是生产者和消费者之间（）。

A . 相互利用的关系B . 捕食与被捕食的关系C . 互惠互利的关系（4）老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。

A . 猫头鹰B . 老鼠C . 小麦（5）下列食物链正确的是（）。

A . 老虎→狼→草→阳光B . 阳光→草→羊→狼→老虎C . 草→昆虫→蛙→蛇→鹰（6）每条食物链中的生产者一定是（）。

A . 植物B . 动物C . 动物和植物（7）下列选项中，（）不会在食物链中出现。

A . 小鸟B . 苹果树C . 果园（8）下面各组生物中，属于消费者的是（）。

A . 人、草、青菜B . 老鼠、蛇、鹰C . 蔷薇、麻雀4. （8分）简答题。

1.6《食物链和食物网》练习一、填空题1、一定区域内的生物之间存在着_____关系，动植物生长所需要的物质和能量在食物链上的生物之间______传递着。

2、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作______。

3、生物之间的能量流动开始于_____，流向_______。

4、各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、由许多条食物链组成的网状结构叫做食物网。

（）2、植物和动物都可以是食物链的起点。

（）3、各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物，不会对整个食物链产生巨大影响。

（）4、食物链：狼→兔子→蘑菇。

（）5、大自然中，食物链可以单独存在。

（）6、在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。

（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1、如图所示的食物网中有( )条食物链。

A.3B.4C.5D.62、“青草→野兔一狐狸→狼"表现出的食物关系是（）A.食物链B.生物群落C.食物网D.生态系统3、生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是( )①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4、像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为( )。

A.食物网B.食物链C.食物圈5、动植物之间的食物关系，我们称之为食物链。

下列食物链正确的是( )。

A.小麦→蝗虫→麻雀→老鹰B.狼→兔子→青草C.兔子→蛇→鹰四、连线题：用箭头将下列生物连接成两条不同的生物链。

五、综合题1、读图题。

下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。

（1）找出图中错误的食物链，并改正。

错误之处：___________________________________________-改正：_______________________________________________（2）写出该食物网中最长的一条食物链。

教科版小学科学五年级上学期第一单元测试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、判断题 (共15题；共30分)1. （2分）植物的种子能在黑暗无光的环境条件下发芽。

2. （2分）“蘑菇→兔→鹰”构成了一条食物链。

3. （2分）池塘生物群落包含水生动物和水生植物两大类。

4. （2分）沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。

5. （2分）自然界的生态系统，如果一个环节受到了破坏，该生态系统就会失去平衡。

6. （2分）蛇冬眠是对环境的一种适应。

7. （2分）苍耳的种子被动物携带后，落在自然界的任何地方都会发芽。

8. （2分）仙人掌的叶退化成了刺，就不会蒸腾水分了。

9. （2分）绿豆种子发芽大致经过膨胀、破裂、发芽、出苗等过程。

10. （2分）植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力适应环境的变化。

11. （2分）蘑菇能够自己合成自身的营养物质，因而它是食物链中的生产者。

12. （2分）冬天的麻雀长得胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为了过冬准备。

13. （2分）香蕉树、松树、仙人掌的生活环境完全相同。

14. （2分）麻雀要偷吃粮食，所以我们要把它们全部消灭了。

15. （2分）同样条件下的种子，发芽的时间也不一样。

二、单选题 (共9题；共26分)16. （2分）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物称为（）。

A . 消费者B . 食物网C . 生产者17. （10分）生物生活在一定的环境中，下列关于生物与环境的说法正确的是（）。

A . 芭蕉阔大的叶子可以适应干燥的环境B . 青蛙的体色与环境相一致，有保护作用C . 大雁迁徙是为了躲避敌害18. （2分）蚯蚓生活在土壤中，蚯蚓喜欢生活的环境是（）。

A . 阴暗、潮湿B . 寒冷、潮湿C . 明亮、干燥D . 温暖、干燥19. （2分）下列属于食物链的是（）。