羚羊木雕1

羚羊木雕课文原文羚羊木雕课文原文 1“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。

那是爸爸从非洲带回来给我的。

它一直放在我桌子角上。

这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。

我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。

”“放在哪儿了？拿来我看看。

”妈妈好像看出我在撒谎。

因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

“没有卖……我送人了。

”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了？告诉我。

”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我的朋友。

”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。

这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。

”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”我没有理由了。

我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。

他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

上幼儿园的时候我们就在一起。

她学习很好，人一点也不自私。

我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。

跳完山羊，我们围着小树逮着玩。

一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。

我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。

万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。

忽然，她跳起来拍着*说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。

”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。

羚羊木雕知识点总结第一部分：羚羊木雕简介羚羊是一种常见的动物，它们生活在非洲、亚洲和欧洲的草原和干旱地区。

羚羊的优雅和迅猛是许多艺术家喜欢用木雕刻来表现的主题。

羚羊木雕作品通常寓意着活力、灵动和自由，因此受到了很多人的喜爱。

从古至今，羚羊木雕一直是一种受欢迎的艺术形式。

它既可以是一种装饰品，也可以是一种纪念品。

羚羊木雕作品在考古学和艺术考古学领域也非常有价值，它们可以展示不同时期和不同地区的文化特征。

在中国，羚羊木雕作品也有着悠久的历史。

在古代，它们常常被用来装饰寺庙、宫殿和贵族家庭的宅基地。

随着时间的推移，羚羊木雕作品的制作工艺逐渐丰富和精湛，成为了中国传统木雕艺术的重要组成部分。

第二部分：羚羊木雕的工艺特点1.选材优良羚羊木雕作品通常选用上等的木材，如黄花梨、紫檀、红木等。

这些木材质地坚硬、纹理美观，非常适合用来雕刻。

2.精细雕刻羚羊木雕作品的制作需要非常高的雕刻技艺。

艺术家需要根据实物模型，精细地勾勒出羚羊的线条、毛发和表情，以及背景和装饰。

3.注重形态羚羊作为一种优雅的动物，其形态非常重要。

艺术家要通过雕刻来表现羚羊的优美身姿和华丽的角。

在雕刻过程中，需要对羚羊的形态有着深入的了解和熟悉。

第三部分：羚羊木雕的技艺要点1.设计构思羚羊木雕作品的设计构思非常重要。

在设计前要对羚羊的外观、习性和文化寓意有深入的了解。

设计时需要考虑到羚羊的形态、线条和动态，以及可能的背景和装饰。

2.素描打样素描打样是羚羊木雕的重要一环。

在进行雕刻前，艺术家需要进行精细的素描打样，确定雕刻的比例和细节。

3.精细雕刻羚羊木雕需要非常精湛的雕刻技艺。

在雕刻时，艺术家需要使用各种雕刻工具，如刻刀、锉刀、铲子等，对羚羊的线条、纹理和细节一一进行雕刻，力求达到精湛的效果。

4.装饰润色在雕刻完成后，需要对羚羊木雕作品进行一些装饰和润色工艺，增加作品的观赏性和价值。

第四部分：羚羊木雕的文化寓意羚羊在许多文化中都有着积极的寓意。

读《羚羊木雕》感悟读《羚羊木雕》感悟1《羚羊木雕》讲述的是“我”在父母的逼促下把送给好朋友的羚羊木雕要回的故事，发生在子女和父母之间的一场小矛盾，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友，父母发觉了，逼“我”去要回来，朋友不但不生“我”的气，还安慰“我”。

“我”感受到了一种莫名的伤心，因为“我”对“我”的朋友反悔了。

这篇小说很短，但很感人。

读了这篇文章后，我感触很深，“我”送给万芳羚羊木雕是对他的一种友谊，万方要送“我”最喜欢的一把小刀，是对我的信任，现在却要把羚羊木雕要回来，“我”认为他一定会生气的，可能会觉得这个朋友一点也不好。

其实生活中，我自己有时候也会遇到这样的事情。

有时候大人们总不能理解和尊重我们的小孩的想法和做法。

我觉得生活中要珍惜友谊、珍爱友情，这样才能相互帮助、一起快乐长大。

朋友非常重要，无论是送什么东西，都是一种友谊，什么东西忘带了，有朋友可以借给你，遇到困难，朋友可以帮你，许许多多的事都要靠朋友。

但认为羚羊木雕可是贵重物品，不能随便送人，而且送出去还要求拿回来，所以，从孩子的角度来看，我不怎么喜欢这对父母，一方面他们太注重物质，再就是不理解、不明白孩子的心里需要什么。

反而，文章中奶奶却很通情达理，也很疼爱“我”，知道“我”心里想什么，非常理解“我”，在整个事件中采取“调和”态度，我比较喜欢这样的奶奶，客观而且懂得小孩子的内心世界。

就好像现实中我自己的“奶奶”一样，总是那么乐于助人，每天快快乐乐的，也有很多的朋友，也经常鼓励我把好东西与别人分享。

张之路先生写这篇短文的目的，我想他是希望通过这个故事，教育广大父母亲，大人要站在小孩的角度考虑问题，要理解孩子们的心情。

孩子的心里有比物品更贵重的东西，比如友谊、爱好、童趣，其实真诚而无私的友谊，会让每个人的童年更快乐。

读《羚羊木雕》感悟2《羚羊木雕》这本书讲述了一个这样的故事：晚上，“我”正背这天学过的杠杆原理，妈妈问“我”爸爸从非洲带回的那只羚羊哪去了。

羚羊木雕读后感50字
羚羊木雕读后感。

《羚羊木雕》是一本描写非洲大草原上的一只羚羊的故事。

故事中，羚羊被一位木匠雕刻成了一尊栩栩如生的木雕，它因此得以看到了自己的模样，也发现了自己的美丽。

这个故事让我深有感触。

羚羊是一种非常敏捷的动物，它们在大草原上奔跑，如同飞翔的精灵。

而木匠用手中的木头雕刻出了一只羚羊的形象，让它在木头上得以永存。

这让我想到了人类对自然的敬畏和对美的追求。

在现代社会，我们往往被繁琐的事务所困扰，忙碌的生活让我们很少有时间去欣赏大自然的美丽。

然而，当我们看到一尊精美的木雕时，或许我们能够从中感受到一丝自然的美好。

就像羚羊看到自己的木雕一样，我们也能够从中看到自己内心的美丽。

羚羊木雕给了我很多启示。

它告诉我，即使在忙碌的生活中，我们也应该保持对自然的敬畏之心，欣赏大自然的美丽。

同时，也要学会欣赏自己内心的美丽，不要被外界的琐事所困扰，要保持一
颗清澈的心灵，像羚羊一样自由自在地奔跑。

总的来说，羚羊木雕是一本富有启发性的故事。

它让我明白了人与自然之间的关系，也让我学会了如何欣赏自然的美丽。

希望每个人都能够像羚羊一样，拥有一颗自由自在的心灵，享受生活的美好。

《羚羊木雕》阅读题的答案（通用12篇）《羚羊木雕》阅读题的答案（通用12篇）《羚羊木雕》阅读题的答案篇1《羚羊木雕》是九年义务教育课程标准试验教科书(沪教版)语文第六年级下册第9单元中的第五课。

该文章相关的阅读训练试题及其答案是由小编为您收集整理，希望能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读能力。

羚羊木雕①不知什么时候，奶奶站在门口。

她一定想说什么，可是，她没有说。

这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。

我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

屋子里静极了。

奶奶突然说：算了吧，这样多不好。

妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕!②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

③我手里搭着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。

羚羊木雕阅读试题及其参考答案1.和选文第一段中不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说相照应的一句话是哪一句话?答：和选文第一段中不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说相照应的一句话是奶奶突然说：算了吧，这样多不好。

2.选中文中我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

这句话中妈妈的眼睛是什么样的眼神?答：这句话中妈妈的眼睛应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。

3.选文中爸爸妈妈执意让我取回羚羊，奶奶却说：算了吧，这样多不好。

你同意爸爸的观点还是奶奶的观点?请出门原因。

答：我同意奶奶的观点。

因为奶奶更懂道理。

她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。

她把情义看得重于财者物是深明情理的。

4.课文与选文第③段文字相照应的是哪一段?答：与选文第③段文字相照应的是课文倒数第3段：我一个人慢慢地走在路上，咱俩还是好朋友;。

《羚羊木雕》人物分析首先是主人公赵仲明，他是一个善良而聪明的木匠，富有才华。

他具有对木雕的独特的敏感度，能够将自然界的美妙形态与木材相结合，创造出独特的作品。

他对木材的理解和喜爱，以及对自己木雕事业的热情，使他在木匠行业中具有独特的地位。

赵仲明的聪明才智和坚毅不屈的精神，使他克服了生活中的艰辛和困难。

例如，在面对战乱和疾病的困扰时，他始终保持积极的态度，并努力寻找生活的希望。

他不仅展示了个人意志的力量，还表现出了对生活的坚守和乐观。

他用自己的行动和态度证明了个人命运的可塑性，同时也通过他的经历展示出了当时社会的现状和人性的复杂性。

此外，赵仲明还展现了对艺术和美的追求。

他的木雕作品不仅具有高超的技巧和独特的风格，更表达了他对生活的理解和重视。

他通过木雕作品表达了对自然界的热爱、对生活的热情以及对艺术和美的不懈追求。

他的作品不仅赢得了赞誉，还引起了社会的广泛关注，促进了当时社会对木雕艺术的发展和推广。

除了赵仲明，小析和文又老也是小说中的重要人物。

小析是赵仲明的朋友，他是一个聪明而机智的人。

他对赵仲明的支持和鼓励起到了重要的作用，帮助他度过了许多困难时期。

他还在发展和推广木雕事业方面起到了重要的推动作用。

文又老是一个非常独特而古怪的人物，他以自己特有的方式教导赵仲明木雕艺术的精髓。

他的出现不仅使赵仲明的木雕技艺得到了极大的提升，也让读者更加了解了木雕艺术的魅力和对人性的影响。

总的来说，赵仲明、小析和文又老是《羚羊木雕》中最具代表性和丰富性的人物。

他们通过各自的行动、态度和对艺术的追求，展示了人性的复杂性和社会的现状。

同时，通过对木雕艺术的描写和人物的塑造，呈现了艺术对人类生活和精神世界的影响。

他们的形象使《羚羊木雕》成为一部脍炙人口的经典之作。

《羚羊木雕》读后感《羚羊木雕》读后感1寒假里，我看了两本书，分别是《羚羊木雕》和《木屋下的守护者》。

这两本书里的内容让我流连忘返，印象深刻。

其中《羚羊木雕》这本书的内容所给我的印象极为深刻。

《羚羊木雕》中共有十一个故事，其中，我最喜欢第三个故事—题王许威武。

为什么称许威武为“题王”，大家一定有许多疑问吧，那是因为许威武的脑袋里装满了古中今外的题目，所以，称它为“题王”。

而我喜欢这个故事并不是因为许威武，是这个书中的另一个人物，他就是“宿小羽”。

为什么我喜欢他呢？那是因为我和他很像，故事中说到：学习成绩好的学生，学习态度上看大约可分为三类。

一类是天资聪颖而又刻苦用功的；第二类是天子一般而又刻苦用功的；第三类是天资聪颖而不太用功的。

我和宿小羽就是属于最后一种的“。

难怪陈老师说我：”高振宇，你再这样呀，一块好木材就要沉入海底了！“我以后一定要把这个粗心的毛病给改掉！《羚羊木雕》读后感2有一天，我和我的妈妈上总部去买书，我最喜欢看书了，妈妈给我买了一本名叫《纯真年华》的书，我最喜欢里面张之路写的《羚羊木雕》。

__是这样的：一个小女孩的爸爸送给她的一只贵重的羚羊木雕，可是妈妈有一天询问她羚羊木雕在哪？让拿给她看看，但是她把羚羊木雕送给了她的好朋友万芳，她们可是形影不离的好朋友：几个星期前，全班穿上了学校统一的运动服，跳完山羊，她们在捉着玩，不小心，她的裤子划烂了，万芳把她的裤子穿在身上，把她的好裤子给了她，为这事，万芳的妈妈让万芳对着墙站了一个钟头。

现在她一直穿着万芳的裤子，一看到她的裤子有伤疤，她就老过意不去。

今天，万芳到她家玩，她很喜欢她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕送给了万芳，说：“你拿着，我们永远是好朋友！”万芳很激动，把她的小藏刀给了她。

妈妈听了事情的经过，让她去把羚羊木雕要回来。

她哭着跑了出去，她想：“她还会想以前一样和我要好吗？一定不会了！”要回来的时候，她就独自去散了一会补，忽然，她听见有人叫她，一听，原来是万芳，万芳说：“别伤心，我们还是好朋友！”我好感动，我也希望有这样一个好朋友，你希望吗？《羚羊木雕》读后感3开始不以为然，以为不过是一篇美文而已，未想读完后心情久久不能平复。

探究文化意义：七年级语文教案羚羊木雕。

一、历史羚羊木雕起源于唐代，流行于宋代和元代，至明代和清代均有所创新和发展。

羚羊木雕最早用于庙宇建筑和器物的装饰，以其精湛的雕刻技巧和栩栩如生的形象深受人们喜爱。

如今，羚羊木雕已经成为中国非物质文化遗产之一，传承至今。

二、工艺羚羊木雕制作主要分为选材、设计、雕刻和上色四个步骤。

选取质地细腻、纹理清晰的自然木材作为原料。

设计雕刻的羚羊形象，使用传统的几何构图和生动的表现手法，使其形象逼真、动态流畅。

进行细致的雕刻，要求巧夺天工，富有感染力。

进行涂色，注重色彩的协调和对细节的把握。

一件精美的羚羊木雕，需要经过严密的工艺流程，才能呈现出其独特的魅力。

三、文化意义羚羊在中国传统文化中象征着草原文化，代表了勇敢和自由的精神。

羚羊木雕传承了这些文化内涵，不仅展现了艺术家对羚羊形象的深入理解和表现，更融合了草原文化的精髓和时代的气息，成为了一件具有深刻文化意义的艺术品。

除此之外，羚羊木雕还具有一定的实用价值，例如可以作为家居装饰或馈赠给亲朋好友。

同时，羚羊木雕也成为了一种受众广泛的文化旅游商品，在经济和文化交流方面起到了积极的推动作用。

在七年级语文教学中，羚羊木雕成为了一种文化意义探究的例子，不仅可以增强学生对传统文化的认识和了解，还可以拓展其审美视野和文化素养，启迪和激发学生的创造力与感性思维。

羚羊木雕代表了中国传统文化艺术中的精髓和气质，其历史、工艺和文化意义，都值得深入探究和传承。

在未来的教学中，我们也应该注重对这些传统文化艺术进行更深入的挖掘和研究，以保护和传承我们的历史文化，为现代中国文化的发展提供更坚实的基础和源泉。

人教版七年级初一上册五单元精选作文：《羚羊木雕》续写1 回到家，妈妈看到我手里拿着的羚羊木雕，脸上露出了激动不已的表情，马上走过来，抚摸我的头，说：“真是好孩子，看你一身湿的，去换一套衣服吧！”
我没说话，我甚至有点恨她，是她让我在朋友面前反悔，让我做了一件多么不光彩的事。

爸爸回来了，他点燃了一支烟，脸带着微笑，慢慢地对我说：“拿回来了就好，要不要爸爸买些什么送给万芳，我们也欠她个人情。

”我平静地回答：“我不要。

”接着回到自己的房间。

我知道，我再做什么也无法还万芳这个人情了。

爸爸好像明白了什么，走进房间对我说：“我想到一个好主意！不如自己动手刻一个羚羊木雕给万芳，这样不是更有诚意吗？改天找个木雕师父教你。

”爸爸的话让我茅塞顿开，我飞扑到爸爸那里，觉得世界上最聪明的人就是我爸爸……
跟木雕师父学了一段时间，总算是学有所成。

自己刻的羚羊木雕虽然不算完美，但还可以见人。

记得小时候，我们经常相互交换礼物，礼物都是自己动手做的，礼物虽然不贵重，但这是我们最珍贵的礼物了。

羚羊木雕让我想起了小时候，我知道万芳看到我亲手羚羊木雕一定会很感动的！在一个星期六的早晨，我约了万芳，为的是把自己刻的羚羊木雕亲手送给她。

“万芳，这是我亲手刻的，送给你！”我说。

万芳看到这记动不已，连忙说：“谢谢，这是我收到的最好的礼物了”。

我们一边走一边聊天，谈童年的趣事，谈……
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