中考政治复习方案教材梳理篇第11课时学会合作作业手册2

第2站学会合作教材分析：本站一方面强调树立合作意识，另一方面更强调把合作落实到实践中去，掌握合作的技巧和方法。

人与人之间的合作，首先一方面要具备合作意识；另一方面更要有合作的能力、技巧、方法。

课标要求：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作教学目标及重难点：情感、态度、价值观目标：了解团队合作的重要性，能够客观地认识合作，学会合作，形成集体意识，积极承担公共事务。

能力目标：学会运用恰当的技巧、方法进行合作。

知识目标：了解合作的技巧与方法。

教学重点：掌握团队合作的技巧与方法，学会在合作中完成任务。

教学难点：正确理解主角和配角的关系，明晰在团队合作中自己的位置。

对接中考：如何参与合作？教学过程：一、导入新课：通过蚂蚁抱团冲出火海的壮举来引入本节课。

二、预习提示：1.社会是相互合作的大家庭。

我们作为社会的一员，应该学会合作，扮演好自己的（），承担起自己的（）。

2.集体公共事务是集体活动正常开展的条件，我们要培养（）意识，关心集体事务，积极承担（）事务。

3.我们要扮演好自己的角色，合理分工，（），相互配合。

4.在与人合作的过程中，如何对待他人的（）和正确表达自己的意见，也是十分关键的。

同时，我们还要学会自觉采纳别人的（），及时纠正自己的偏差，保证整体目标的顺利实现。

5.与他人合作，我们要怎么做？三、合作探究：1.思想驿站：•除了运动员和服务员，篮球比赛要顺利进行还需要哪些角色？•如果去安慰志强，你会怎么说？2. 活动一：小游戏“障碍赛”两个人一组进行平地障碍竞走，甲同学蒙上眼睛，背起另一名同学乙，乙同学脚不准落地，只能指挥甲绕过障碍，碰到一处障碍延时5秒，到达终点用时少的小组获胜。

教师提问：采访一下刚刚的游戏参与者，在两个人合作通过障碍的过程中你体会到了什么，你觉得你们小组成功/失败的原因是什么？3. 想一想：不同情境下，我们如何合作？•别人陈述观点时，我们应……•别人取得进步时，我们应……•别人出现失误时，我们应……•面对团队失败的时候，我们应……4.活动二：体验合作——猜词游戏由老师准备一些词语，请几位同学两人一组以表演的方式呈现给其他同学，其中一人只能说不能动，另一个人只能做动作不能说话。

第十一课善于合作第2站学会合作一、学习目标：1、知识目标：掌握合作的方法和技巧，并能落实到行动中。

2、能力目标：培养与他人合作的能力，掌握合作的方法和技巧。

3、情感态度、价值观目标：懂得集体事务需要多关心，学会尊重他人的劳动成果，认识到不同的角色都是社会需要的，树立合作意识。

二、学习重难点：【重点】掌握合作的方法和技巧。

【难点】正确理解主角与配角的关系。

三、学法指导：自主学习、合作探究、展示交流、巩固提升四、预习题目、自主学习1、合作的必要性是什么？社会是一个相互合作的大家庭，每个人都需要在不同的岗位上发挥自己不同的作用。

只有这样，这个大家庭才能有条不紊地运行下去，每个人也才能在其中实现自己的价值。

2、如何进行合作（合作的方法与技巧）？①一个健康的合作集体，需要每个成员对公共事务多关心，少冷漠。

②在合作中，要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果。

③正确理解主角与配角的关系。

④在合作中要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用。

3、怎样正确理解主角与配角的关系？不管是主角还是配角，只是工作分工不同，并无高低贵贱之分，都是整个活动中必不可少的组成部分。

所以，无论什么角色，都要认真负责，尽忠职守，做好本分。

五、合作探究1、（1）一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，为什么三个和尚反而没水喝呢？因为三个和尚互相推搪责任，没有分工合作，都不愿意为集体出力。

（2）你觉得这三个和尚该怎样做呢？他们应该对集体的公共事务多关心，少冷漠，分工合作，各司其职，共同承担。

2、小王和小李是班宣传组的成员，他们的书画都不错。

一次，他们合作出黑板报，发生了争执。

小李说：“你的字怎么越写越差，都不配我的画。

”小王一听就火了：“你的画也不怎么样，跟主题一点关系都没有。

”两个人你一句我一句的争执不下，最后黑板报也没完成。

问：发生这样的事情是因为什么？给我们什么启示？（1）他们不懂得尊重别人，不尊重别人的劳动成果。

（2）在合作中，要尊重别人，看到别人的长处，尊重别人的劳动成果。

2024教科版道德与法治九年级下册第十一课《天涯若比邻》教学设计一. 教材分析《天涯若比邻》是2024教科版道德与法治九年级下册第十一课的主题。

这一课旨在让学生理解全球化时代人际关系的特点，强调不同文化背景下人们之间的联系和互相理解的重要性。

通过本课的学习，学生将能够更好地认识到自己在世界中的位置，学会尊重和理解不同文化背景下的人们，培养开放的心态和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球意识，他们通过之前的学习和生活经验，对不同文化有一定的了解。

然而，他们对全球化的具体影响和人际关系的特点可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，思考人际关系的变化和全球化的影响。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解全球化时代人际关系的特点，认识到自己在世界中的位置。

2.能力目标：学生能够学会尊重和理解不同文化背景下的人们，培养开放的心态和全球意识。

3.情感目标：学生能够培养对不同文化的兴趣和好奇心，增强与世界各地朋友的联系和交流。

四. 教学重难点1.重点：全球化时代人际关系的特点，学生在世界中的位置。

2.难点：如何培养开放的心态和全球意识，尊重和理解不同文化背景下的人们。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考全球化时代人际关系的特点。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和开放心态。

3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验不同文化背景下的人际关系。

六. 教学准备1.案例材料：准备一些与全球化时代人际关系相关的案例，用于分析和讨论。

2.多媒体设备：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示案例和情景模拟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与全球化相关的图片或视频，引发学生的兴趣和思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例材料，引导学生关注全球化时代人际关系的特点。

让学生阅读案例，并进行简要的分析，引导学生思考自己在世界中的位置。

七年级思品下册《第11课善于合作》讲学稿第11课善于合作第1站认识合作班别：姓名：座号：●目标与要求1.重点：使学生认识到合作的积极意义。

2.难点：让学生意识到合作促进个人成长，提高工作效率。

3.教学目标：学会如何进行合作，认识到合作的意义。

●教学方法：自主学习、夯实基础（一）阅读课文《11.1认识合作》，完成《思维点拨》。

●过程课堂学习与探究一、构建知识体系11.1认识合作1、这就是合作。

2、是我们生活中必不可少的一部分，也是我们生活中的重要内容。

3、合作的意义（1）（2）（3）二、材料分析题材料一：现代社会是个充满竞争的社会，经济的竞争、军事的竞争、科学技术的竞争、教育的竞争等，可以说竞争存在于现代生活的各个领域、各个层面。

人与人之间、企业与企业之间、地区与地区之间、国家与国家之间，都存在着激烈的竞争。

在竞争中，新产品、新工艺、新技术、新方法不断产生，从而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。

材料二：从“神舟一号”无人试验飞船到“神五”、“神六”、“神七”载人飞船的成功发射，实现了中华民族的千年梦想。

也许我们只记住了航天英雄杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚等，但是我们不要忘记，整个飞船的发射是个系统工程，它包括了七大系统：发射系统、运载火箭系统、航天员系统、载人飞船系统、测控通讯系统、飞船应用系统和着陆场系统。

正是每个系统的分工配合，才使飞船发射成功。

（1）两则材料各说明了什么道理？（2）你从中得到什么启发？三、课堂检测１、在现实生活中，人们为了某个目标而联合起来的共同行动，这就是（）A.联合B.合作C.竞争D.规则2、科学家提出：“如果有很多人聚合在一起，就一个问题各抒己见、互相交锋，即产生1+1＞2的效果。

”这给我们的启示是（）A.合作离不开竞争B.合作能弥补个人知识和能力上的不足C.竞争是我们生活中的重要内容D.我们的生活离不开别人的劳动⒊一个盲人和一个跛子被大火围困。

四肢健全的忙人背起跛子，由跛子指路，终于从大火中逃生。

2019-2020年九年级政治第一轮复习第11课复习教案人教新课标版总第 11课时一、课标解读：1、了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国国力增强和国际地位不断提高的事实。

2、明确我国经济和社会发展面临的战略机遇期，以及我国面对的严峻挑战。

3、认识当今世界的两大时代主题，理解中国作为负责任大国的杰出贡献。

4、作为未来社会的建设者和接班人，对于如何使自己成为负责任公民的问题有所感悟。

二、知识网络构建1、了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用（1）年12月11日，中国加入世界贸易组织，是20世纪90年代以来出现的的重要标志。

经济全球化趋势表明，中国的发展离不开，世界的繁荣也离不开。

（2）随着我国综合国力的增强，中国在国际关系和国际事务中发挥着越来越重要的作用，得到了国际社会的普遍好评。

请你列举3个可以表明中国国际地位提高、发挥重要作用的具体实例：2、清楚我国在世界格局中面临的机遇和挑战，增强忧患意识（1）在当今国际社会，是世界各国人民的共同愿望，也是当今时代的两大主题。

随着经济全球化趋势的不断推进，人们时时感受到激烈的竞争，当前国际竞争的实质是：（2）我国现阶段处于一个非常重要的战略起点，即机遇与挑战同在：当前我国面临的机遇有：当前我国面临的挑战有：（3）在机遇与挑战面前，我们如何应对才能抓住机遇，加快发展，不断增强综合国力，从而在国际竞争中立于不败之地？（从国家和青少年两个方面进行回答）3、树立全球观念，维护世界和平（1）建立现已成为我国和世界人民的理想追求和奋斗目标。

（2）影响世界和平和发展的因素有哪些？（3）和平与发展的关系是什么？（4）请列举我国为维护世界和平与发展而努力的实例？三、拓展训练：[一]、精挑细选理解生活（16分）1．2011年4月，金砖国家峰会在我国海南举行，我国政府表示，将致力于进一步促进亚洲及世界各国彼此间的互利合作，提高发展中国家在国际舞台上的地位，推动世界朝着更加均衡的方向发展。

北师大版道德与法治七年级下册11.1《了解合作》教学设计一. 教材分析《了解合作》这一课，主要是让学生了解合作的概念、意义和作用。

教材通过生动的案例和实例，让学生感受到合作的重要性，培养学生的合作意识和能力。

教材内容丰富，既有理论的阐述，又有实践的指导，适合初中生学习。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们在日常生活中也会进行一些合作活动。

但是，他们对合作的理解可能还比较肤浅，缺乏对合作深度和广度的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的实例中感受合作的重要性，提升他们的合作意识。

三. 教学目标1.让学生了解合作的概念、意义和作用。

2.培养学生主动合作的意识，提高学生的合作能力。

3.让学生学会在合作中尊重他人，培养团队精神。

四. 教学重难点1.合作的概念和意义。

2.如何在实际生活中运用合作。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践教学法等，让学生在实践中感受合作的重要性，提高合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。

2.准备合作活动的材料和工具。

3.设计好教学过程和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，让学生感受到合作的力量。

案例：学校举办了一次运动会，有一个接力赛的项目，由于班级里的同学合作得很好，最终取得了第一名的好成绩。

2.呈现（10分钟）让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的合作例子，以及合作给自己和团队带来的好处。

每组选取一个代表进行分享。

3.操练（10分钟）学生进行一个简单的合作游戏，如“盲人方阵”、“过河搭桥”等，让学生在实践中体验合作的重要性。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的实际经历，思考如何在日常生活中更好地运用合作，提高自己的合作能力。

教师进行巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）引导学生了解合作在现代社会的重要性，以及合作对于个人和团队发展的意义。

可以让学生观看一些关于合作的视频，如团队合作训练、企业合作案例等。

北师大版道德与法治七年级下册11.2《学会合作》教学设计一. 教材分析《学会合作》这一课时主要让学生了解合作的重要性，掌握合作的基本技巧，学会与人合作，培养学生的团队精神和协作能力。

北师大版道德与法治七年级下册通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识合作、感受合作、实践合作，从而达到学会合作的目标。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始学会独立思考问题。

这个阶段的学生合作意识相对较弱，团队合作能力有待提高。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解合作的重要性，提高自己的合作能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的基本概念，掌握合作的基本技巧，学会与人合作。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的团队精神和协作能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到合作的重要性，树立合作意识，养成合作习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解合作的基本概念，掌握合作的基本技巧，学会与人合作。

2.难点：如何培养学生团队合作精神，提高学生的协作能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识合作、感受合作。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养团队合作精神。

3.实践操作法：让学生在实践中学会合作，提高协作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备小组讨论题目，引导学生进行讨论。

3.准备实践操作环节的任务，让学生动手实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，通过一个生动的案例引入课题，让学生初步了解合作的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现合作的基本概念和技巧，让学生对合作有更深入的认识。

通过案例分析，让学生感受合作的力量。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组完成一个合作任务。

让学生在实践中学会合作，提高协作能力。

4.巩固（5分钟）对学生的合作情况进行总结，让学生明白合作的重要性。

让学生分享自己的合作心得，巩固所学知识。