维护友谊 上课学习上课学习教案

《维护友谊》教学设计教学目标1、通过学习，知道要有多种朋友，懂得交友学要真挚，要讲原则。

2、通过学习，知道如何建立并维护真挚的友谊。

3、树立正确的友谊观，友好同学，培养文明交往的意识。

教学重点教学难点交朋友要讲是非原则导入新课通过歌曲《永远是朋友》导入，你对歌曲中的哪些歌词有感触？那么我们在生活中该怎样交朋友？怎样让友谊之树常青？这节课我们就来学习《维护友谊》。

教学过程一、观察图片，回答问题。

1、我们该交什么样的朋友？2、你的交友原则是什么？二、自学指导阅读课文57—58页的内容回答下面的问题：1、怎样正确选择朋友？2、怎样去维护友谊？3、交朋友必备的首要条件是什么？为什么要真挚？4、为什么要讲是非原则？5、为什么说交友还需要宽饶？三、合作探究展示材料（一）、（二）、（三）、提问：1、上述三则材料所表现的都是真挚的友谊吗？2、他们的做法有什么不对之处？为什么？四、拓展延伸常常在班级上会发生这样的事情,有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限,被称之为“三八线”.在“三八线”上,男女同学不能对话,不能探讨,谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击.大家都默认男女生要有界限.1、你会支持这种说法吗?2、你认为男女生之间有真挚的友谊吗？应该如何交往？五、课堂小结教师和学生一起回顾总结本课知识。

维护友谊朋友的选择：我们要选择挚友：在一生中对我们影响最大的知心朋友。

我们要善于结交那些积极向上、各方面都很优异的朋友。

也要乐于结交那些正直坦荡、敢于批评的朋友。

不要与那些不务正业、游手好闲的人交往，更不能与沾染不良社会习气得人交朋友。

我们应该有多种朋友：结交有理性、懂节制的“玩友”，不能玩的过度友谊的维护：交友需要真挚：真挚即是真心实意、坦诚相待、言而有信；能主动付出，不总想到获取；结识新朋友，不忘老朋友；真心的朋友往往是在我们最困难的时候出现的朋友。

交友需要讲是非原则：无原则的哥们义气不是真正的友谊。

在和异性朋友交往时要落落大方，尊崇对方，也要自尊自爱，爱护自己得人品和人格。

初中同学友谊德育课教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。

3. 引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。

4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

教学内容：1. 友谊的力量：通过实例讲解友谊对个人成长的重要作用，让学生认识到朋友对自己的影响。

2. 尊重与关爱：教育学生尊重他人，关爱他人，学会倾听和理解他人。

3. 乐于助人：培养学生乐于助人的品质，学会在别人需要帮助时伸出援手。

4. 与人沟通：引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。

5. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是友谊？朋友对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对友谊的理解和感受。

二、讲解友谊的力量（10分钟）1. 教师通过实例讲解友谊对个人成长的重要作用，如：朋友的支持和鼓励可以帮助我们克服困难，朋友的陪伴可以让我们感到温暖等。

2. 学生分享自己对友谊的感悟。

三、尊重与关爱（10分钟）1. 教师讲解尊重与关爱的意义，如：尊重他人可以增进友谊，关爱他人可以让我们更加团结等。

2. 学生讨论如何在日常生活中做到尊重与关爱他人。

四、乐于助人（10分钟）1. 教师讲解乐于助人的重要性，如：乐于助人可以让我们赢得友谊，可以帮助我们建立良好的人际关系等。

2. 学生分享自己乐于助人的经历和感受。

五、与人沟通（10分钟）1. 教师讲解与人沟通的技巧，如：倾听、表达、同理心等。

2. 学生进行小组讨论，分享自己在与人沟通中的心得体会。

六、团队合作（10分钟）1. 教师讲解团队合作的重要性，如：团队合作可以提高工作效率，可以让我们更好地实现个人价值等。

2. 学生进行小组活动，完成指定任务，体验团队合作的力量。

七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到友谊的重要性。

友谊教案一、教学目标1. 了解友谊的定义和意义。

2. 形成良好的友谊观念，学会分辨真假朋友。

3. 增强学生的交际能力和与人沟通的信心。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1. 友谊的意义和分类。

2. 如何在交往中保护自己。

3. 如何处理矛盾和冲突。

4. 友情的维护。

三、教学难点1. 了解朋友的本质，分辨真假朋友。

2. 学会处理人际冲突。

四、教学方法1. 活动探究法2. 群体讨论法3. 角色扮演法4. 任务型教学法五、教学内容1. 导入环节“手拉手，一起走。

”声音在耳边响起，仿佛是友谊的歌声。

同学们一边手牵手，一边进入教室，充满了课堂的温馨和友情氛围。

2. 预习环节请同学们在课前思考一个问题：“你眼中的朋友是什么样子的?”请他们自己或找一名同桌在白板展示自己的答案，进行讨论，老师及时点评。

3. 学习环节（1）了解友谊的定义及分类友谊是人类之间建立情感联系的一个重要方式。

友谊可以分为不同等级和类型。

请同学阅读课本上“友谊的分类”一节，进行交流。

（2）学会分辨真假朋友生活中，同学可能会遇到很多人，有真心待你的，也有虚伪的，如何分辨真假朋友，让自己遇到合适的友情呢？请同学阅读课本上“真假朋友”一节，进行讨论，或者在朋友相互介绍时，选择一件事情来练习，让同学分组分析这个事情，并献上自己的意见。

（3）如何在交往中保护自己朋友之间相互帮助是很重要的，但是，当遇到一些危险或处于弱势地位时，我们就需要知道如何在交往中保护自己。

请同学阅读课本上“保护自己”一节，展开群体讨论。

（4）如何处理矛盾和冲突人与人之间的交往离不开矛盾和冲突。

如何处理矛盾和冲突很重要。

请同学阅读课本上“矛盾和冲突”一节，进行角色扮演，演练真实生活中的场景。

（5）友情的维护友情不是一朝一夕就可以建立的，需要长时间的维护和巩固。

请同学阅读课本上“友情的维护”一节，进行情景模拟和讨论等任务。

4. 课堂检测请同学根据课本练习册,完成单元测试。

北师大版七年级下册第六课第二站维护友谊学习目标1.掌握交友的标准，要选择挚友（重点）2.掌握交友的方法。

难点：交友要讲是非原则教学过程一．导入歌曲《永远是朋友》今天在这里我想与大家共同探讨关于朋友的一些话题。

下面请大家与我一起踏上寻友之旅吧!二．自主学习（出示三道习题）三分钟通读课文，老师通过抢红包检测自学效果。

三．晒晒朋友圈1.前不久我的朋友圈有人转发了一条信息（见幻灯片），这两句话是什么意思，告诉我们什么道理？结论：我们要慎交朋友2.老师在朋友圈也晒了两张照片（评课图片）你猜他们对老师说了什么？如果有朋友当面指出你的缺点，你心里是怎么想的？结论：难得是诤友，当面敢批评。

3.老师的朋友圈还有人发了一段视频（管宁割席），你从中得到了什么启示？4.刚才聊了这么多，也让我对如何选择朋友有了更深的认识，那就是：善交益友，乐交诤友，不交损友。

四．炫炫我好友你们愿意把自己的朋友介绍给老师认识吗？我们刚才说的好朋友是益友吗？结论：我们要有多种朋友五．展展小才艺1.小组合作，任选一种方式，把你与朋友相处的喜怒哀乐表达出来。

（三分钟准备）可以是一首歌；可以是一句格言；可以是一个故事。

（情景表演：考场作弊）他们是不是真正的朋友？为什么？如果是你，你会怎么帮助朋友？2.听大家分享了这么多，我们一定对维护友谊有了更多的感悟，友谊需要理解与宽容；友谊需要（）；友谊需要（）；友谊需要（）……六．社会观察我们除了有现实生活中的朋友，还有不少同学有网友，我们也要学会在网上正确交友，希望这两则案例对大家有所警示，网上交友要注意什么？结论：不轻易与网友见面；保护个人信息老师也想给大家几点温馨提示：匿名交友网上多，切莫单独去赴约。

网上人品难区分，小心谨慎没有错。

七．课堂小结今天的寻友之旅就要结束了，你们愿意把今天学习的知识分享在朋友圈，让更多的人受益吗？（同桌结合，每人一道题）结束语：友谊是我们一生最大的财富，希望我们都能正确择友，掌握交友的智慧，结下真挚的友谊，祝福我们的友谊地久天长。

维护友谊教案课题：维护友谊学习目标1．培养自己的人际交往能力和辨别是非的能力。

2．正确处理与朋友之间的矛盾，建立真正的友谊。

3．团结同学，关心集体，获得真挚的友情，交到知心的朋友。

重点学会维护友谊难点能正确处理学习过程（一）（温故知新）友谊的重要性。

（二）导入新课友谊重要性的名言.（三）明确学习目标（学生齐读）（四）展示提升同学们把书翻到第56页，看大屏幕并思考：你愿意和哪幅图中的主人公交朋友，不愿意和哪幅图中的主人公交朋友，简单说明理由。

1.我们要选择挚友。

自学并回答：（1）、什么是挚友？（2）、近朱者赤，近墨者黑。

这些名言给我们什么启示？（3）、挚友要选择。

那如何选择呢？选择什么样的人做我们的挚友呢?生活中我们要选择益友做我们的挚友，可生活中我们难道只有挚友这一种朋友吗？我们交友除了要选择挚友外，还需要广交朋友。

这就是我们的第二个交友之道：2.我们应当有多种朋友.生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他们相处的呢？你认为友谊地久天长需要什么呢？3.交友需要真诚。

大家讲真诚的故事、名言和诗句4.交友还需要宽容。

上学期我们学习过宽容是否是无原则的呢？宽容是有限度的。

（学生）事例：小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。

小强是班长，小明是普遍同学。

学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。

可是小明却不遵守规定，在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢？（同学讨论）5.交友要讲是非原则。

无原则的“哥们义气”不是真正的友谊。

情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。

小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。

平时和大伟一起吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。

有一天，大伟与另一社会青年大力因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学后带刀具和他一起去“收拾”大力。

如果你是小明，你会去吗？为什么？（交友要讲是非原则）看书59页图片，讲故事并说出你受到什么启示？小结：通过今天的学习，我们知道了交友的原则和方法，但要拥有更多更好的朋友，需要我们把这些应用于实际，希望大家在将来的生活中找到千金难买,患难与共的朋友。

《维护友谊》教学设计（一）教学目标【知识目标】知道怎样建立和维护友谊。

懂得交友的原则和方法。

【能力目标】锻炼辨证的分析问题的能力，提高明辨是非能力。

【情感、态度和价值观目标】认识理解如何寻求并维护真挚的友谊。

（二）教学重点、难点教学重点：建立和维护真挚的友谊。

教学难点：交友需要讲是非原则。

（三）授课时数：一课时（四）教法、学法：本节课主要采用讲授法、案例分析法、讨论法，如用歌曲、名言、故事等，明确应该选择怎样的朋友，建立并维护友谊。

（五）教学过程：导入新课:我想同学们都喜欢听歌吧？你们都喜欢听什么歌呢？老师就喜欢听有关朋友方面的歌曲，因为这些歌曲可以让我更加深入地体会有朋友的益处，尤其是益友。

大家有没有听过《朋友》这首歌呢？其中周华健和谭咏麟的《朋友》让老师更为喜欢。

听完谭咏麟的这首《朋友》让老师感受到友谊是人生中最宝贵的财富，无论你走到哪里，无论你身处何方，你都能感受到它的存在，它的不可或缺。

谁能告诉大家这首歌曲哪一句歌词说的是朋友的重要性。

生：略师：这也是我们上节课所学习的内容，让我们来共同回顾：（温故知新）友谊的重要性。

有许多名人名言也透露出朋友的重要性，比如俄罗斯的一位作家曾说过，财富并非朋友，朋友才是财富。

而美国一位作家也说，真正的友谊，就像是冬天的太阳。

还有许多，同学们如果喜欢，课后可以去收集一些关于朋友的名言名句。

师：的确,朋友在你获得成功创造辉煌时，会给你诚挚的祝福，与你共同分享幸福与快乐；当你身处逆境面对困难时，朋友会给你无限的温暖，与你共同分担痛苦与忧愁。

有的同学慨叹：朋友真好，有的同学要问：自己怎样做才能够拥有千金难买,患难与共的朋友呢?今天我们大家就来探讨一下交友的知识和经验，同学们把书翻到第56页，看“思想驿站”图片并思考：你愿意和哪幅图中的主人公交朋友，不愿意和哪幅图中的主人公交朋友，简单说明理由。

生：略师：是的,你有朋友，他有朋友，我也有朋友，同样是朋友，有的使人积极进取健康向上，有的使人流于世俗不思进取,甚至有的使人堕落，所以交友要有选择,这就是我们要学习的第一个交友之道：一、我们要选择挚友。

教案：呵护友谊课程目标：1. 了解友谊的重要性，认识到呵护友谊的必要性。

2. 学会正确处理与朋友之间的矛盾和冲突。

3. 培养良好的沟通能力，提升人际交往能力。

教学重点：1. 友谊的重要性2. 呵护友谊的方法教学难点：1. 理解并运用沟通技巧解决友谊中的问题。

2. 培养学生的同理心和宽容心。

教学准备：1. 教材《道德与法治》相关章节。

2. PPT课件。

3. 教学视频或案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示友情相关的图片，如朋友聚会、互相帮助等，引起学生对友谊的思考。

2. 提问：“你们认为友谊的重要性是什么？”鼓励学生发表自己的观点。

二、新课导入（10分钟）1. 介绍友谊的定义和重要性。

2. 讲解呵护友谊的原因和意义。

3. 引导学生认识到呵护友谊的必要性。

三、案例分析（15分钟）1. 播放一个关于友谊的短视频或案例，如朋友间的互助、矛盾冲突等。

2. 引导学生分析案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。

3. 讨论如何避免类似问题的发生，并提出解决方案。

四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论如何呵护友谊。

2. 每组派代表分享讨论成果，总结出呵护友谊的方法。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调呵护友谊的重要性。

2. 提醒学生要时刻关注自己的友谊，用心去呵护。

六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于呵护友谊的日记，记录自己的一次实践经历。

2. 思考如何改进自己的沟通能力，提升人际交往能力。

教学反思：本节课通过导入、新课导入、案例分析、小组讨论、课堂小结和课后作业等环节，让学生了解友谊的重要性，学会呵护友谊的方法。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，培养学生的同理心和宽容心。

同时，教师要善于引导学生运用沟通技巧解决友谊中的问题，提升学生的人际交往能力。

在课后作业的设置上，要注重培养学生的实践能力，让学生将所学知识运用到实际生活中。

初中生友谊教案教案目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与人建立良好的友谊关系。

3. 引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。

教学重点：1. 友谊的重要性2. 建立良好友谊的方法3. 与人沟通、交流的技巧教学难点：1. 让学生真正理解友谊的价值，并付诸行动。

2. 培养学生面对人际冲突时的处理能力。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 课堂活动所需道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或视频展示友情的故事，引发学生对友谊的思考。

2. 邀请学生分享自己与朋友之间的美好回忆，初步感受友谊的力量。

二、讲解友谊的重要性（10分钟）1. 阐述友谊对个人成长的影响，如情感支持、共同成长等。

2. 分析友谊中的积极作用，如相互鼓励、共同进步等。

3. 引导学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。

三、学习建立良好友谊的方法（10分钟）1. 分享建立友谊的技巧，如主动沟通、真诚待人等。

2. 引导学生了解自己的性格特点，学会与他人相处。

3. 组织课堂活动，让学生在实践中学会与人建立良好友谊。

四、学习与人沟通、交流的技巧（10分钟）1. 讲解沟通的重要性，以及沟通在友谊中的作用。

2. 引导学生学会倾听、理解他人的需求。

3. 教授表达自己的观点和感受，以及解决人际冲突的方法。

五、课堂总结与反思（5分钟）1. 邀请学生分享对本节课的感受和收获。

2. 引导学生反思自己在友谊中的表现，以及需要改进的地方。

3. 强调友谊的价值，鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，用心与人交往。

六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于友谊的作文，题目自拟。

2. 思考如何将课堂所学应用到实际生活中，制定一个实践计划。

教学反思：本节课通过讲解、分享、实践等方式，让学生深入了解友谊的重要性，学会与人建立良好友谊的方法，以及提高人际沟通、交流的技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的情感需求，激发学生对友谊的热爱，培养他们积极向上的人际交往能力。

《维护友谊》教案一、教学目标1、情感、态度与价值观目标：珍惜朋友，尊重朋友，珍惜每一份朋友之情。

2、能力目标：提高学生交朋友的能力，增强识别益友与损友的意识。

3,识目标：了解朋友对我们的作用，知道应该如何维护好友谊。

二、教学重难点教学重点：正确认识挚友的重要性，学会选择朋友。

教学难点：懂得交友需要讲是非原则。

三、教学方法讲授法，图片展示法，视频播放法，小组讨论法四、教学时间40分钟五、教学过程（一）组织教学老师：上课！学生：老师好！（二）导入新课PPT展示一些关于友谊重要性的名言：1，.培植友谊十分重要，因为友谊能强化生命！——史蒂文森。

2，要想让人生健康而有益，就不可缺少友谊。

——美国思想家爱默生。

师：我们“怎么能拥有千金难买，患难与共的友谊呢？”请同学们思考。

生1：我们要珍惜朋友。

生2：朋友很重要，我们要维护好朋友之情。

师：同学们回答的很好，那么这节课就让我们一起去学习北大版七年级下册第二单元第6课《维护友谊》（三）讲授新课活动一：PPT展示图片。

展示同学们日常生活跟朋友一起的图片。

图1：溜冰图图2，谈笑图图3，作弊图图4，游戏机室图从而引出交友之道一：我们要选择挚友。

师：同学们，你们喜欢和哪幅图的主人公交朋友呢？为什么？（简明说明理由）生1：我喜欢和图一的主人公交朋友，因为跟他们一起玩耍很开心。

生2：我喜欢和图二的主人公交朋友，因为他们都很平易近人，可以很开心地和他们聊天。

生3：我喜欢和图二的主人公交朋友，因为他对我有帮助，为我好，上课时间到了，叫我回上课。

师：嗯，但老师发现没有同学愿意和图四的主人公交朋友，为什么你们都不和他做朋友呢？生（齐答）：因为他考试作弊。

师：对，所以我们要注意选择朋友。

“我们要选择挚友。

”就是我们要学的第一个交友之道。

同学们，你们知道“什么叫挚友？”请同学们思考。

生1：挚友就是指在一生中对我们影响最大的知心朋友。

师：这位同学答得很正确。

“挚友就是指在一生中对我们影响最大的知心朋友。

《维护友谊》教学设计
罗定中学许耀富
【教学目标】：
情感、态度与价值观目标：理解人对友谊的需要，认识、理解如何寻求并维护真挚的友
谊。

能力目标：增强学生分辨是非的能力，学会辩证分析问题的能力。

知识目标：懂得交友的原则和方法，知道挚友的含义，懂得结交朋友的标准。

【教学重点】：懂得我们要选择挚友，并在生活中学会正确选择朋友。

【教学难点】：维护友谊需要讲是非原则
【教学方法】：通过采取创设情景、角色体验法等，引导学生进行探究活动。

重在通过活动引起学生的反思，让学生掌握方法，提高分析问题和解决问题的能力。

【教学课时】：1课时
教学过程设计
附：板书设计
我们要选择挚友
朋友的选择
我们应当有多种朋友维护友谊交友需要真诚
维护友谊的原则交友需要讲是非原则
交友需要宽容。

第 6 课维护友谊一、情境导入二、出示目标自主学习目标：知道挚友的含义，明白结交朋友的标准；学会维护和发展自己友谊的方法，以便和谐自己的人际关系。

（重点）合作学习目标：明确友谊怎样需要讲是非原则。

三、自主学习（我能行）1、什么是挚友？2、怎样选择朋友？3、怎样维护友谊？4、关于友谊的名言、诗句、或歌曲？（各举两例）5、“金无足赤，人无完人”告诉我们交友时_______________________________________________________.6、“近朱者赤，近墨者黑。

”启示我们在交友的过程中_________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________。

四、合作探究（我最棒）1、时间一分一秒地过去，数学考试正在紧张地进行。

这时，王彬的好友张浩向他传来了求救的纸条，王彬看了纸条，不动声色地将它塞进了垃圾袋，继续自己答题。

考完试后，张浩愤怒地对王彬说：“太不够朋友了，连这点忙都不帮，以后我再也不理你了！”你认为王彬应该怎么办？五、展示反馈六、总结拓展1.“子女与父母之间产生代沟，说明父母落伍了，子女真正代表了社会的进步。

”这种观点对吗？为什么？2.我们在社会和群体中生活，都有对生活的强烈渴求，每个人都希望得到他人的友谊，同时，也希望将自己的友谊献给他人。

朋友处在困境时，你尽力支援一下；朋友心灰意冷时，你送他一句暖心话；朋友在堕落的边缘时，你拉他一把----这些会使朋友终身难忘。

你把快乐告诉你的朋友，你将得到两个快乐；你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

根据以上材料，请回答：（1）上述这段话主要说明了什么问题？（2）面对如此重要的友谊，你将如何建立它？今天你学到了什么？。

初中道德与法治教案友谊的维系与处理教案目标：1.了解友谊的重要性和作用。

2.掌握友谊维系和处理友谊问题的方法。

3.培养学生的友谊观念和解决问题的能力。

教学重点：1.友谊的定义和作用。

2.友谊维系的方法和技巧。

3.处理友谊问题的原则和策略。

教学难点：1.培养学生正确的友谊观念。

2.帮助学生学会处理友谊问题的能力。

教学准备：1.教师准备PPT演示文稿。

2.学生准备笔记本和笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师用PPT展示一些关于友谊的图片，并引发学生思考：你们对友谊有什么看法？你们身边有哪些友谊的例子？Step 2：学习友谊的定义和作用（10分钟）教师向学生讲解友谊的定义和作用，如：友谊是指两个或多个人之间相互信任、相互帮助、相互理解的关系。

友谊可以让人感到温暖、快乐，可以在困难时提供支持和帮助。

Step 3：友谊维系的方法和技巧（20分钟）教师分别向学生介绍以下几种友谊维系的方法和技巧，并请学生进行小组讨论和总结：1.相互理解和尊重：要尊重朋友的意见和选择，不要强迫对方。

要多站在对方的角度思考问题，保持相互理解。

2.坦诚沟通：要有良好的沟通习惯，要真实、坦诚地表达自己的想法和感受。

同时，要耐心倾听对方，给予对方足够的空间和时间。

3.正面互助：要在力所能及的范围内提供帮助和支持。

要乐于分享自己的快乐和困难，与朋友共同成长。

4.心灵相通：要对朋友保持信任，相互分享内心的想法和感受。

要做最真实的自己，不要把自己隐藏起来。

Step 4：处理友谊问题的原则和策略（20分钟）教师向学生介绍处理友谊问题的原则和策略，如：1.真诚沟通：遇到问题时，要及时与朋友进行沟通，坦诚地表达自己的想法和感受，以寻求解决办法。

2.引导友谊重修：友谊之间会出现矛盾和纠纷，可以尝试引导朋友重新审视问题，并共同寻找解决办法。

3.学会包容和宽容：友谊是包容和宽容的基础，学会尊重朋友的差异和个性特点，减少冲突和争吵。

4.寻求第三方帮助：如果无法解决问题，可以寻求老师、家长或其他成年人的帮助。

维护友谊导学案【学习目标】1、知道选择朋友的标准2、掌握维护友谊的办法【学习重点】学会维护友谊【学习过程】（一）自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）请同学们认真、快速阅读课本第54－56页，完成下面自学探究题。

要求在课本上找出来，对关键词语进行圈点，看谁读的细，读的快，找的准。

1、观察课本56页“思想驿站”，思考后回答：我们如何选择朋友？①我们要选择。

要善于结交哪些、各方面都很优秀的朋友，也要乐于结交哪些、的朋友。

②我们应当有朋友。

可以结交、的“玩友”，但不能玩行过度。

2、如何维护友谊？①交友需要。

是友谊之树的生命源泉。

②交友需要。

③交友需要。

（二）合作探究，展示交流（成功源于合作，相互帮助，共同提高）请同学们先自行思考下面问题，然后在组内交流，相互补充，意见统一后即上黑板展示，看哪一组更快、更准、更优秀。

1、材料一：凶猛的洪水将学生李霞家房屋和家中财物吞噬一空。

消息传到学校，学校团委号召全校师生帮助她，同学们纷纷慷慨解囊。

李霞看着同学们捐给她的钱、书包、本子和衣服等，感激地流着泪说：“谢谢同学们，谢谢老师。

”材料二：小溪和李华是同班同学，非常要好。

一天小溪与外校学生打架，吃了亏，李华不问青红皂白，邀了几个朋友把外校学生打了一顿，替小溪出了一口气。

请你结合本课谈谈：上述材料所表现的都是真挚的友谊吗？他们的做法有没有不对之处？参考答案：材料一是真挚的友谊，同学们能够热心地帮助遭受灾难的李霞，这是一份真情，一份关心，是平等的对待，真诚的关爱。

材料二是哥们儿义气，不是真挚的友谊，是一种不负责任的行为。

一害自己，二害他人，三害集体，要专心学习，学会调节自己的情绪，这才是对同学的最大帮助。

（三）课堂小结，归纳整理（内化巩固，点拨提升）请你列出本站的知识提纲。

（四）达标训练（说明：带※号的为多项选择题）1、小红和小丽这两个好朋友，在班里学习名列前茅。

可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做朋友了。

友谊的维护幼儿园教案之学习如何维护友谊和处理人际关系
教学目标：
1. 让孩子们了解友谊的重要性。

2. 学习如何维护友谊和处理人际关系。

3. 培养孩子们的同理心和尊重他人的态度。

教学步骤：
1. 导入：
老师可以以一个引人入胜的故事或生动的例子来引入友谊的主题，例如：“你们有没有好朋友？你们是怎么成为朋友的？有时候，我们的朋友可能会让我们感到难过或失望，那我们应该怎么办呢？”
2. 学习目标：
告诉孩子们本堂课的学习目标是了解友谊的重要性，学习如何维护友谊和处理人际关系，以及培养同理心和尊重他人的态度。

3. 友谊的重要性：
让孩子们讨论友谊的重要性。

可以引导他们从分享快乐、分担悲伤、学习新事物、以及在困难时的支持等方面来讨论。

4. 如何维护友谊：
让孩子们分享他们自己的经验，讨论他们是如何维护自己的友谊的。

老师可以总结出一些普遍的方法，如诚实、尊重、分享、关心他人等。

5. 处理人际关系：
在这个环节，老师可以引入一些常见的冲突例子，让孩子们讨论并找出解决冲突的方法。

这可以帮助孩子们学习如何处理人际关系中的问题。

6. 同理心和尊重他人：
在这个环节，老师可以介绍同理心和尊重他人的概念，并让孩子们讨论如何运用这些概念来维护友谊。

例如，我们可以设身处地地想象他人的感受，或者尽可能地了解他人的观点。

7. 故事或实例分享：
老师可以分享一个关于友谊的故事或实例，让孩子们从中学习如何维护友谊和处理人际关系。

8. 总结和反思：
最后，让孩子们总结他们在本堂课上学到的内容，并思考他们如何在日常生活中应用这些知识来维护友谊。

维护友谊说课稿一、教学时长： 40分钟二、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解友谊的重要性以及维护友谊的方法，明确友谊对个人发展的积极影响。

2. 能力目标：通过讨论、活动和角色扮演等形式，培养学生的合作与沟通能力，增强解决问题的能力。

3. 情感目标：通过本节课的学习，让学生体会到友谊的真挚与珍贵，培养学生的友善、乐于助人的品质，培养学生正面积极的人际关系观。

三、教学重难点：1. 重点：让学生认识友谊的重要性，了解维护友谊的方法。

2. 难点：培养学生的合作与沟通能力，增强解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教学课件；2. 板书、粉笔；3. 角色扮演卡片；4. 学生小组活动准备的材料。

五、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答，你认为友谊对你的人生有什么重要的影响？2. 教师引导学生讨论友谊的定义，并向学生介绍友谊对个人发展的积极影响。

步骤二：了解友谊的重要性（10分钟）1. 教师进行知识讲解：介绍友谊的重要性以及友谊对个人发展的积极影响。

2. 学生小组讨论：4-5人为一组，讨论友谊对他们的重要性以及自己在日常生活中的友谊体验。

步骤三：维护友谊的方法（15分钟）1. 教师引导学生思考和讨论，整理出维护友谊的方法。

并在黑板上进行记录。

2. 学生小组活动：进行小组活动，每个小组选择一个维护友谊的方法，进行角色扮演，展示给全班同学。

步骤四：总结与拓展（10分钟）1. 教师和学生一起总结所学内容，并对学生的表现进行评价和肯定。

2. 拓展思考：请学生思考如何应对和处理友情中可能出现的矛盾和问题。

六、课堂小结：通过本节课的学习，我们明白了友谊对个人发展的重要性，了解了维护友谊的方法。

同时，培养了学生的合作与沟通能力，并增强了解决问题的能力。

七、板书设计：维护友谊的重要性1. 友谊对个人发展的积极影响2. 维护友谊的方法八、教学反思：本节课采用了多种教学方法，如讨论、活动和角色扮演等，使学生活跃起来，积极参与学习。

初中政治呵护友谊教案年级：初中学科：政治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到呵护友谊的必要性。

2. 培养学生关爱他人、尊重他人、理解他人的品质。

3. 引导学生学会沟通、倾听、关心、支持、尊重、宽容、理解等友谊呵护技巧。

4. 提高学生的人际交往能力，建立和谐的人际关系。

教学内容：1. 友谊的重要性2. 呵护友谊的必要性3. 友谊呵护技巧4. 实例分析与讨论教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。

2. 学生分享自己对友谊的认识和经历。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解友谊的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：“为什么说呵护友谊很重要？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

3. 各组派代表进行汇报。

四、友谊呵护技巧学习（10分钟）1. 教师讲解友谊呵护技巧，包括沟通、倾听、关心、支持、尊重、宽容、理解等。

2. 学生进行角色扮演，模拟友谊呵护场景。

五、实例分析与讨论（10分钟）1. 教师呈现一个关于友谊的实例，引导学生进行分析。

2. 学生讨论如何呵护友谊，提出建议。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，回顾上节课的学习内容。

二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：“如何在生活中呵护友谊？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

3. 各组派代表进行汇报。

三、友谊呵护实践（10分钟）1. 教师布置一项友谊呵护任务，要求学生在课后完成。

2. 学生分享自己的实践心得。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结呵护友谊的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生课后友谊呵护实践的完成情况。

3. 学生对友谊呵护技巧的掌握程度。

培养友谊教案教案名称：培养友谊教案目标：1. 理解友谊的重要性和对个人发展的积极影响。

2. 学会如何培养和维护友谊关系。

3. 培养学生与同学之间的友善合作和相互尊重。

教案安排：一、导入（5分钟）1. 通过问答的方式引入友谊的话题，让学生们思考友谊对生活的意义。

二、理解友谊的意义（10分钟）1. 介绍友谊的定义和重要性，引导学生们思考友谊对个人发展的积极影响。

2. 分组讨论并分享各组对友谊的理解和看法。

三、培养友谊的技巧（15分钟）1. 介绍培养友谊的一些技巧，如积极倾听、互相帮助、尊重他人等。

2. 针对每个技巧，展开小组合作讨论，让学生们思考如何应用到实际生活中。

四、小组合作练习（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们一起完成一个友谊培养任务。

2. 任务内容可以是制作一张友谊海报，或者根据指定的情景编写对话。

3. 学生们需要在小组中合作，培养友谊的技巧也要应用其中。

五、分享与总结（10分钟）1. 让每个小组展示他们完成的任务成果，并分享他们的合作过程。

2. 引导学生们思考这个任务对他们之间的友谊有何影响，总结友谊培养的经验和体会。

3. 强调友谊是需要不断维护和珍惜的，鼓励学生们在日常生活中付诸行动。

六、课堂作业（5分钟）1. 让学生们写一篇关于友谊的作文，内容可以是他们的真实经历、关于友谊的思考等。

2. 引导学生们思考自己在日常生活中如何培养和维护友谊。

教案延伸：- 可以邀请学校的心理老师或专业人士来讲解友谊与情感健康的关系。

- 可以组织学生们参与友谊项目，如互助小组、友谊日志等。

- 可以引导学生们讨论如何应对友谊中的挑战和冲突。

通过本教案的开展，学生们将能够理解友谊的重要性，掌握培养友谊的技巧，并在实际生活中应用和体验友谊的力量。

同时，教案延伸的活动也能进一步促进学生的友谊发展和情感健康。

希望学生们能够从中收获珍贵的友谊之道，培养真挚的友谊关系。

友谊是人生中最重要的一部分，对于孩子来说，建立良好的友谊关系对其成长和发展至关重要。

因此，作为家长和教师，我们需要帮助孩子建立起良好的友谊关系。

以下是一些可以帮助孩子立良好的友谊关系的教案：1.学习交流和分享友谊的基础是相互交流和分享，因此，我们应该鼓励孩子学习交流和分享。

为此，我们可以在家里或学校里设置一些讨论小组，让孩子有机会与他人分享他们的看法和经验。

当孩子学会了如何与别人交流和分享，他们就能更容易地和他人建立友谊关系。

2.增强自尊心和自信心孩子们的自尊心和自信心是建立友谊关系的另一个关键因素。

当孩子们自信和满足于自己的人际交往能力时，他们会更自然地与别人沟通和交往，从而建立更好的友谊关系。

因此，我们应该提高孩子们的自尊心和自信心，让他们知道自己的价值和能力。

3.鼓励孩子参加社交活动社交活动是孩子们认识新朋友和建立友谊关系的好机会。

我们应该鼓励孩子参加各种社交活动，如运动会、舞会、聚会等。

在这些活动中，孩子们会有机会与许多新朋友相遇，并与他们沟通交流。

4.教授孩子解决问题的技能在友谊关系中，孩子们难免会遇到一些问题和挑战。

为了帮助他们建立良好的友谊关系，我们应该教授孩子一些解决问题的技能。

这些技能包括张嘴说话、倾听他人、寻求帮助等。

5.以身作则我们应该以身作则，成为孩子们建立友谊关系的榜样。

作为家长和教师，我们应该通过自己的行为和言行来展示正确的人际交往方式，从而帮助孩子们更好地建立友谊关系。

在孩子们的生长过程中，建立良好的友谊关系是至关重要的。

作为家长和教师，我们应该帮助孩子们学习如何建立和维护这些关系。

通过上述教案的实施，孩子们会更容易地建立起良好的友谊关系，并在这些关系中获得快乐和支持。