北师大版数学三年级上册《一天的时间》说课稿一. 教材分析《一天的时间》是北师大版数学三年级上册第五单元《时间与测量》中的一节内容。
本节课主要让学生通过观察、体验、探究和交流，建立对一天时间分布的初步认识，学会合理安排时间，感受时间的重要性。
教材内容主要包括：一天的时间分布、24时计时法、时间的计算和安排。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。
通过前面的学习，学生已经掌握了12时计时法，但对24时计时法还不够熟悉。
此外，学生在生活中对时间的安排和规划能力较弱，需要通过本节课的学习，提高他们的时间管理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握24时计时法，学会计算和安排一天的时间。
2.过程与方法：通过观察、体验、探究和交流，培养学生的时间观念和时间管理能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，养成合理安排时间的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握24时计时法，学会计算和安排一天的时间。
2.教学难点：理解24时计时法与12时计时法的区别，以及如何运用24时计时法进行时间安排。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、时间卡片、计时器等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活中的实例引入，如“小明的一天”，让学生观察和体验一天的时间分布。
2.探究：引导学生发现一天的时间可以分为三个部分：上午、下午和晚上，并了解每个部分的时间范围。
3.讲解：讲解24时计时法，让学生明白24时计时法是一种连续计时法，与12时计时法有所不同。
4.实践：让学生运用24时计时法，计算和安排一天的时间，如起床、吃饭、上学、放学、睡觉等。
5.交流：小组内交流自己的时间安排，讨论如何合理安排时间，提高效率。
6.总结：引导学生总结一天的时间分布和时间管理的重要性，提出合理建议。
