16.3 中国人口问题导学案(答案)

八年级地理上册第三节中国的人口班级组名姓名1.学会读“我国人口密度分布”图,分析并掌握我国人口分布的特点。

2.通过阅读人口相关资料和图表,了解我国人口的基本国情,树立科学的人口观。

3.重点:了解我国是世界上人口最多的国家,学会读“我国人口增长情况的折线”图,分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

1.第六次人口普查,我国人口总数是亿,居世界位,是世界上人口最多的国家。

世界过亿人口的国家：、、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。

2.我国人口最多的省级行政单位是,人口最少的是。

3.从图中找出我国人口超过5000万的省级行政单位: ,超过8000万的省级行政单位（简称）这些省级行政单位大多分布在我国的。

1.认真阅读教材并绘制“我国人口增长”图。

2.我国人口的突出特点是,增长速度快。

人口数量的增长要与和条件相适应,为此,我国政府把作为一项基本国策。

3.“如果全中国人手拉手站在赤道上,能环绕赤道40多圈。

”这句话说明了(A.我国人口增长过快B.我国人口分布不均C.我国人口数量太多D.我国经济发展迅速4.建国后我国人口增长快的主要原因是:人民和、幅度下降,人口1.我国的平均人口密度大约是/平方千米。

2.我国人口的疏密分界线是，线东部地区人口,西部人口。

3.看我国城镇与农村人口百分比图,目前,我国人口比重大, 人口比重小,随着经济的发展,我国的人口将继续增加。

4.下列省区中,平均人口密度最小的是1.人口持续增长:主要原因是2.我国基本政策:实行控制提高1.根据教材中“人口增长速度较快”这部分内容,完成下列表格。

2.完成活动题3,估算一下2030年中国的人口总数是多少？3.利用“全国省级行政单位人口数量”和“中国的人口密度分布图”。

(1)了解你所在省份的人口总数和面积并计算你所在省份的人口密度。

(2)阅读教材中“人口分布疏密不均”这部分内容,说说我国人口分布的特点及其原因。

4.搜集整理一些有关计划生育的宣传标语,并谈谈你对我国实行计划生育政策的看法。

第三节中国的人口导学案【学习目标】1.运用有关数据和图表，了解我国的人口数量、增长趋势，理解我国的人口政策。

2.运用中国人口分布图，描述我国的人口分布特点。

学习过程：【自主学习】：一、人口数量：阅读课本P11课文和图1-91．据20XX年全国第六次人口普查结果，我国总人口为亿，约占世界人口总数的，数量居世界第。

2．在各省级行政单位中，人口最多的省是，人口最少的是 _ ，我省的人口大约是万人。

3．世界上人口超过8000万的国家有16个，而中国人口超过8000万的省就有个；世界上人口超过5000万的国家有24个，而中国人口超过5000万的省就有个。

二、人口增长：阅读课本P12-- P13课文1．读P12页“中国人口数据表”，计算每隔10年增加的人口数量：1950－1960增加亿人；1960－1970增加亿人；1970－1980增加亿人；1980－1990增加亿人；1990－2000增加亿人；2000－2010增加亿人。

结论：中国人口增长速度。

2．中国人口迅速增长的原因：新中国成立后，由于提高和改善，人口死亡率，出生率，使我国人口迅速增长。

3．20XX年10月，世界人口达亿，中国人口约占世界人口总量的％，据有关专家预测，到21世纪中叶，世界人口可能超过90亿，届时中国人口将不到世界的。

中国人口占世界人口的比例逐步。

三、人口分布：自读P13“人口分布疏密不均”结合图1-101、列举2个我国人口密度在400人以上的省级行政单位，；人口密度在10人以下的省级行政单位，；山西省的人口密度大约是。

2．在图1-10中找到A 黑河、B 腾冲两地，并用一条直线把它们连接起来。

我国人口分布大势是以黑河—腾冲一线为界，东南人口众多，人口稀少。

3．人口分布特点：地理位置：人口众多，人口稀少；地形：人口众多，人口稀少；经济与交通人口众多，人口稀少；开发历史；人口众多，人口稀少。

四、人口政策：阅读课本P15课文：1、我国人口总量将持续增长的原因是，。

中国的人口导学案【学习目标】1、记住我国人口总数和人口政策，根据数据说明我国人口增长趋势。

2、记住我国人口的分布概况。

【导学练习】一、读课本第10页，完成下列问题。

1、2000年，我国人口总数达到________ 亿。

2、2000年，我国人口最多的省级行政单位是____________，人口最少的省级行政单位是___________，我们福建省的人口是____________人。

3、2000年，我国人口超过5000万的省级行政单位分别是_____________________________________________________________________，这些省级行政单位分布在___________________。

二、读《中国人口增长曲线图》和课本第14页，回答下列问题。

1、图中我国人口增长曲线的起点是公元年，人口仅为亿。

2、从公元2年到1949年我国人口增长了_________亿，增长速度___ ____；而从1949年至年人口增长了_____ 亿，增长速度____ _，基本上呈上升趋势；之后人口的增长速度变__________。

3、我国政府把作为一项长期的基本国策，其基本内容是，。

三、读课本第12页图1－9，完成下列问题。

1、在图中找到黑河和腾冲两地，用一条直线把它们连接起来。

读出黑河—腾冲一线以东以南的地区人口密度大致是__________________人/平方千米，以西以北地区的人口密度大致是___________________人/平方千米。

说明我国人口分布的特点是西北______、东南_______。

2、完成课本第13页活动4。

【当堂巩固】1、我国的人口数量和陆地面积分别排在世界第几位？（）A.第一、第三B.第三、第一C.第一、第二D.第二、第三2、我国人口最多的省是（）。

A.河南省B.江苏省C.福建省D.北京市3、下列地区中，人口稀疏的地区是（）。

A.华北平原B.青藏高原C.四川盆地D.江南丘陵4、近年来，我国人口增长快的主要原因是（）。

1、人口增长快慢用什么来表示？自然增长率2、当人口的自然增长率小于0会出现什么状况？当人口的自然增长率大于0会怎么样？大于2%会怎么样？负增长、增长、快速增长解析：当死亡率高于出生率，人口自然增长率就会小于0，这就意味着每年死亡的人数超过出生的人数，人口出现负增长，反之，人口则会增长，当超过2%，一般认定为快速增长，想一想，一个国家如果有100万人口，如果保证年自然增长率2%，仅仅36年，人口就会翻一翻！3、读中国人口增长趋势图，说一说可以将其分为哪几个部分？4、（1）如果将其分成三部分，在1949年之前，人口增长呈现出什么样的特点呀？答案：1600年人口增长十分缓慢，1600年到1949年，人口有所增长（2）出现该特点的原因是什么呀？（3）为此，该时期政府通常采取什么样的人口政策？答案:原因是因为新中国成立前，生产力落后、战争频繁，人口死亡率较高，此时政府通常采取鼓励生育的政策（解析：因为人口死亡率高，所以要保持高出生率以防止人口数量下降，在古代社会，人口就意味着劳动力，人口越多，劳动力就越多，统治阶级就能获得更高的赋税）5、（1）在1949年到1997年，这一阶段，人口增长呈现什么样的特点呀？（2）这种特点产生的原因是什么呀？快速增长，原因是因为这一时期新中国成立，政局安定、经济发展。

（3）该特点下，人口增长会产生什么样的问题呀？请从自然环境和社会经济两大方面分别阐述。

自然：资源不足、生态破坏、环境污染；社会经济：居住条件差、就业困难、交通拥挤、治安形势恶化解析：从图中会发现1949年到1997年人口在快速增长，人口快速增长会导致人口数量在短时间内快速增加，人口数量过多就会产生一系列环境问题，自然资源是有限的，人口过多就意味着每个人可以分得的资源变少，因为现有资源变少，就迫使人们扩大开发自然资源的规模，从而导致生态破坏，同时，人口过多，产生的垃圾也会增加最终导致环境污染。

另一方面，耕地面积、土地资源、工作岗位都是有限的，人口过多，人均粮食就会减少，如果少到不能满足人们的需求就会引起饥荒，导致饥饿贫困，甚至大量人口死亡（非洲存在，中国没有饥荒）；人口快速增长，数量过多，而住宅数量有限，许多人就被迫搬入居住条件较差的房子，被迫争夺数量有限的工作岗位，例如蜗居（重点大学毕业生因为找不到好工作，而被迫挤在拥挤的房子里）、硕蚁（高学历穷人），甚至在八九十年代，社会治安混乱，也和许多青年找不到工作，而在社会上成为闲散人员。

八上第一章第三节《中国的人口》学案学习目标：1、知道我国人口的数量、分布与增长。

2、理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。

学习重点：人口增长、人口分布特点及人口政策学习难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境相协调的科学人口观的树立。

学习活动一、学习任务（任务一）阅读教材数量世界第一，并结合图1--9知道我国人口的数量：1、2010年，我国总人口为，约占世界人口总数的，是世界上人口的国家。

2、我国人口最多的省，人口最少的省。

我国人口超过5000万的省，人口超过8000万的省。

（任务二）自读教材增长速度快，并结合图活动题知道我国人口的分布与增长：：1、课本12页绘制人口增长曲线图，思考新中国成立后，人口增长呈_____线上升的趋势。

2、原因是：新中国成立后，由于人民______水平的提高和______条件的改善，人口______率大大下降，人口_______率不断上升，使我国人口迅速增长。

（任务三）：1、读课本13页图1-10，思考中国人口的地理分布特点是：1、以黑龙江省的______市和云南省的_____县画一直线为界，______部人口多，_______部地区人口少。

分析原因？2、完成课本14页活动13、我国城镇人口增长_____。

但是，从全国看，（课本14页图1-11）2011年城镇人口占_____%，_____（农村、城镇）人口比重大。

（任务四）自读教材我国的人口政策，并结合插图理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

：1、20世纪70年代以来，我国人口增长速度有减慢的趋势，为什么？2、我国人口突出的特征，。

3、人口增长过快会给社会带来很多问题，试举例。

4、人口的增长要与、的发展相适应，与、相协调。

5、我国的人口政策是预习诊断：1．我国著名的人口地理界线是（）A. 黑河一腾冲一线B. 冬季0℃等温线C. 秦岭一准河一线D. 400mm年等降水量线2、我国人口的突出特点是（）A、人口分布不均，东部人口少B、人口老龄化严重，劳动力短缺C、人口基数大，人口增长快D、城镇人口比重大，农村人口比重小(3)我国人口增长过快带来了一系列的问题，因此，我国把作为一项基本国策，(4)使人口的增长同社会、的发展相适应，同、相协调。

八年级地理第一章中国的疆域与人口第三节《中国的人口》导学案班级：姓名：学习目标：知识与技能1、能说出中国人口的数量、人口增长与人口分布的特点。

2、根据中国的人口特点，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。

过程与方法1、反复读图，通过图表和有关数据，分析说明中国人口增长的趋势以及人口分布的特点。

2、结合中国人口现状分析，让学生理解中国人口政策的意义。

情感、态度与价值观使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

重点难点重点1、中国人口的数量及增长趋势。

2、中国人口的分布特点及人口政策。

难点1、学会读“中国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图。

2、中国存在的人口问题及对中国人口基本国策的理解。

学习过程一、激趣导入（引入新课）我们在生活中常听到这样一句幽默的话：中国啥都缺，就是不缺“？”！二、问题探究（一）人口数量世界第自主学习：2010年世界上大约有多少亿人口？。

2010年我国第六次人口普查为多少亿？。

中国人口占世界人口的百分比是多少？。

世界过亿人口的国家：、、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。

（跟踪练习）1.我国人口最多的省级行政单位是( )A．四川省 B．广东省 C．河南省D．江苏省2.我国人口最少的省级行政单位的简称是( )A．豫B．渝 C．藏D．澳3、陕西省的人口有多少？。

4、感悟中国人口之多：（二）人口增长速度较自主学习：1、完成课本12页活动题第1、2、3题，说一说我国的人口增长有什么特点？小组讨论：新中国成立以来我国人口迅速增长的原因。

（三）人口分布疏密自主学习：1.完成课本14页活动题第1题，第2题。

2.试归纳中国人口的分布特点。

小组讨论：中国人口分布特点的形成原因。

（跟踪练习）1.关于中国人口分界线的端点，叙述正确的是( )A．漠河——腾冲 B．昆明——哈尔滨C．秦岭——淮河 D．黑河——腾冲2.阅读下面材料，完成(1)～(2)题。

第三节《中国的人口》导学案主备人：苏延清材料：尚世伟审核：张新兰陈新龙【学习目标】1.了解我国的人口数量，运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策2．运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点【学习重难点】我国人口的分布特点及人口政策【自主互助合作学习】一、我国人口数量自主查找第六次人口普查有关资料，完成下列问题：1．全国人口数量：2010年，我国人口总数亿，居世界第位2．各省人口数量我国人口最多的省级行政单位是，我国人口最少的省级行政单位是，人口超过5000万的省份有个，分别是，除外均居于东部地区，山东省人口居全国第位。

二、我国人口增长读课本P11，完成活动，分析我过人口增长趋势及原因1．人口增长状况根据我国人口增长图回答：1949年前增长，1949年人口数为亿，以后人口增长，到2000年达亿，51年增加亿，人口呈上升趋势。

2．人口增长原因：新中国成立，人民生活水平，医疗卫生条件，人口死亡率，人口出生率，人口迅速。

三、我国人口分布读图1-9 ，分析我国人口分布，我国人口分布（均匀或不均匀） 1．地区人口分布①黑河（省）——腾冲线（省）：我国人口分布以此线为界，以东人口，以西人口。

②我国人口地理分布特点：自然条件好，经济发达的地区人口，自然条件较差，经济落后的地区人口。

2．城乡人口分布①特点：农村人口比重，城市人口比重。

②趋势：随着我国经济的发展，城市化水平不断，大量农村人口涌入城市，我国城镇人口将不断。

四、我国人口政策读课本P14，结合七年级所学内容，完成下列问题1．我国人口现状：目前，我国大力推行政策，但由于我国人口基数，青少年比重，在今后一段较长时期内，人口总量还将持续，人口不高的状况短时间内难以改变。

2．我国人口政策：人口增长必须与、相协调，与相适应，实行，控制，提高是我国一项长期的基本国策，具体要求是、、、。

【巩固练习】1．我国把实行计划生育作为基本国策的原因是A 东部人口密度大，西部人口密度小B 农村人口多，城市人口少C 我国是世界上人口最多的国家D 人口增长过快，同经济发展不相适应2．下列有关我国人口增长的正确叙述是A 人口增长速度回升快B 人口增长速度下降，增长数量减少C 人口基数大，每年净增人口在减少D 人口基数大，每年净增人口数量仍然很大3．我国人口的分布特点是A 东南少、西北多B 西南少、东北多C 东南多、西北少D 西南多、东北少4．下列关于我国“黑河——腾冲”一线两侧的叙述，不正确的是A 以西多高原、山地，以东多平原B 以西经济文化相对落后，以东经济发展速度快C 以西人口密集，以东人口稀少 D 以西交通不便，以东交通便利5．关于我国城镇人口和农村人口的叙述，正确的是A.近年来，城镇人口所占比例增长较快，将来还将继续增长B.我国城镇人口过多，农村人口不能再向城镇迁移C.城镇人口大大多于农村人口D.为了加快我国经济发展，应在短期内将全部农村人口变成城镇人口6．读下方我国人口增长图，回答下列问题：（1）新中国成立后，人口增长基本上呈_________状况。

第三节 中国的人口导学案【学习目标】1.知道我国的人口数量，会看世界人口构成图和省级行政单位人口数量柱状图。

2.掌握我国人口的增长和分布特点，初步学会利用人口增长曲线图和人口密度分布图分析我国人口的增长和分布特点。

3.理解我国的人口政策，树立科学的人口观。

【学习重点】我国人口的国情和分布特点、人口问题的对策 【学习难点】如何学会分析图表和动手作图 学习过程：【任务一：数量世界第一】看课本P101.第五次人口普查，我国人口总数是 亿，约占世界人口总数的 %，08年底，我国人口已达 亿。

【任务二：增长速度较快】看课本P11并完成课本活动题1-3题1、我国人口增长速度快的原因是什么？【任务三 ：分布疏密不均】看课本P12，并在课本上完成P13的活动题。

1、在上图找出我国人口稠密区与稀疏区的分界线。

2、我国人口的地理分布特点是什么？【任务四 ：我国的人口政策】看课本P12，并在课本上完成P14的活动题。

1、我国人口的基本国策是什么？2、我国人口政策的具体内容是什么？【达标训练】一、选择题1．世界上人口最多的国家是( )A．俄罗斯B．中国C．印度D．美国2．我国人口最多和最少的省级行政区分别是( )A．四川省、西藏自治区B．广东省、海南省C．山东省、香港特别行政区D．河南省、澳门特别行政区3．我国人口约占世界总人口的( )A．16％B．21％C．25％D．30％4．近年我国每年约增加1200多万人，主要原因是( )A．人口出生率高B．人口基数大C．大量国外人口迁入D．自然条件好，经济发展快5．我国大力推行计划生育，人口出生率和自然增长率明显下降的时期是( )A．20世纪50年代以来B．20世纪60年代以来C．20世纪70年代初以来D．20世纪80年代以来6．我国人口密度最小的省区是( )7．A．内蒙古自治区B．新疆维吾尔自治区C．青海省D．西藏自治区7．我国人口稠密区和稀疏区的分界线是( ) A．黑河到腾冲一线B．漠河到腾冲一线C．秦岭一淮河一线D．大兴安岭一巫山一雪峰山一线8．中国人口问题的主要矛盾是( )A．人口老龄化带来的社会问题B．人口基数大，资源、环境压力大C．人口过多带来的城市化问题D．人口地区分布不平衡9．我国现阶段的人口政策是( )A．严格控制城市人口增长B．人口越多越好C．人口越少越好D．实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质10．我国把实行计划生育作为基本国策的原因是( )A．东部人口密度大，西部人口密度小B．农村人口多，城市人口少C．我国是世界上人口最多的国家D．人口增长过快，同经济发展不相适应二、综合题读下方我国人口增长图，回答下列问题：(1)新中国成立后，人口增长基本上呈状况。

中国的人口导学案【学习目标】1、了解我国人口的数量与人口增长情况，人口的分布特点，了解我国的人口政策2、理解人口的增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应。

3、阅读“我国人口密度分布图”等，培养学生分析相关数字资料和图表的能力4、树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

【学习重点】我国人口的数量及增长情况，人口分布特点。

【学习难点】我国存在的人口问题，分析相关数字资料和图表的能力【学习提纲】我国的人口数量：2010年达13.4亿，占世界人口的1/5，世界上人口最多的国家。

我国人口的基本特点：人口基数大，人口增长快我国人口的增长特点：我国人口的基本国策：计划生育，全面二胎【导学过程】自学导航：1、根据2010年第六次人口普查，我国人口总数为亿，约占世界的，人口总数居世界第位。

2、看图P11 图1.10 总结我国人口增长特点：新中国成立前人口增长，新中国成立后，人口增长。

分析原因。

3、我国的人口特点：人口基数大，人口增长快。

4、人口的增长要与、相协调，与、相适应。

5、为了控制，提高人口素质，自20世纪70年代开始，我国把作为一项基本国策。

6、近年来，我国劳动年龄人口数量，老年人口比重不断，为了促进人口长期均衡发展，国家从2016年起全面实施一对夫妻可生育个孩子的计划生育政策。

7、2010年，我国平均人口密度为人/平方千米8、我国人口分布很，东部地区人口密度，西部人口密度。

9、我国的人口界线：从黑龙江到云南画一直线，此线部人口稠密，部人口稀疏。

合作探究：1．前国务院总理温家宝在访美期间发表演讲时曾说过这样一句话，中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。

这句话的意思是说（）A.中国人口太多，给经济发展、资源、环境带来了沉重的负担B.从资源量来看，中国地大物博C.中国经济发展迅速，财力、物力可观D.中国人多，人多好办事阅读材料，完成2～3题。

16.3 我国人口问题及其影响导学案学习目标：1、了解我国人口的基本国情和基本政策2、掌握根据资料发现某地区的人口问题，预测人口发展趋势，并提出相应的人口措施学习难点：综合应用各种图文数据资料，说明地区的人口问题、预测人口发展趋势、提出相应的人口措施。

学习过程：想一想：我国的人口自然增长率低于许多发达国家，在世界排名130名之后，但每年净增人口数量依然庞大，相当于每年增长一个乌拉圭国家的总人口，这是为什么呢？（提示：人口自然增长数 = * 自然增长率）因为：看一看、填一填：201925年图一历史上我国人口每增长2亿所用时间对照图1、根据图一所示回答下列问题：旧中国几千年间，我国人口增长速度；新中国成立以来，人口增长速度，由此可见，影响人口增长的根本因素是。

20世纪70年代以后，我国人口增长的速度明显，其主要影响因素有：经济、社会保障制度、国家、生育观念、抚养子女成本等等。

图二1950年—2020年我国人口金字塔结构变化示意图2、根据图二所示回答下列问题：⑴简单描述从1950年到2020年我国的人口金字塔类型的转变：⑵从70年代末80年代初开始，我国的少年儿童比重骤然下降，其主要原因是我国实行了政策，控制人口增长，这是因为人口增长过快会导致：压力大，国家积累财富，经济增长。

⑶我国实行人口政策过程中，少年儿童比重虽然明显下降，但仍会出现反弹，这是因为人口增长惯性，导致生育高峰迭起。

⑷目前我国的人口金字塔显示我国当前面临的另一个人口问题是这一现象会引发的社会问题有：劳动力，青壮年，社会赡养费用，财政压力，社会需求。

对此，我国积极采取的新政策有放开，推迟。

知识梳理：1、我国现阶段人口的基本国情：人口、资源、环境承载能力2、我国的人口问题：①人口，每年净增人口；②人口有待提高，人才短缺问题突出；③人口日趋严重；④人口带来复杂的社会问题。

3、我国的人口基本国策：课后练习：人口增长、人口构成一定程度上反映出一个国家人口发展和社会经济发展所处的阶段，也折射出一个国家可能面临的人口问题，需要我们去思考，去行动。

《不断变化的人口问题》导学案《不息变化的人口问题》导学案一、导言人口是一个国家或地区发展的基础，人口问题的变化对国家的发展有着深遥的影响。

随着社会经济的发展和科技的进步，人口问题也在不息发生变化，给社会带来挑战和机遇。

本导学案将盘绕人口问题的变化展开讨论，帮助学生深入了解人口问题的现状和未来发展趋势。

二、人口问题的变化1. 人口增长与减少随着医疗卫生水平的提高和生活水平的提升，许多国家的人口增长率逐渐下落，甚至出现人口减少的情况。

人口增长率的变化对国家的经济发展、社会保障和教育等方面都有着重要影响。

2. 人口结构的变化随着社会老龄化现象的加剧，许多国家的人口结构发生了显著变化，劳动力人口减少，老年人口增加。

这对社会养老保险、医疗保障和社会福利等方面提出了新的挑战。

3. 人口流动与城乡差距随着城市化经过的加快，农村人口向城市集中，城市人口不息增加。

人口流动对城乡发展不平衡、城市资源环境压力增大等问题带来了新的挑战。

4. 人口质量的提升随着教育水平的提高和科技进步，人口质量得到了提升，人们的健康水平宁文化素质不息提高。

这为国家的可持续发展提供了有利条件。

三、人口问题的应对措施1. 制定人口政策制定合理的人口政策，引导人口合理增长，增进人口结构的优化，增进城乡人口均衡发展。

2. 加强社会保障加强社会保障体系建设，保障老年人口的生活质量，提高医疗保障水平，增进人口健康发展。

3. 推进城乡一体化发展推进城乡一体化发展，加强农村基础设施建设，改善农村人口的生活条件，增进城乡人口的均衡发展。

4. 提升人口素质加强教育系统建设，提高人口的文化素质和科技水平，增进人口素质的提升。

四、思考与讨论1. 你认为人口问题的变化对国家的发展有着怎样的影响？2. 你认为应该如何应对人口问题的变化？3. 你对未来人口问题的发展趋势有何看法？五、总结人口问题是一个复杂的社会问题，其变化对国家的发展有着深遥的影响。

只有科学合理地应对人口问题的变化，才能实现国家的可持续发展。

1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

2、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。

3、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

【教学重难点】1、我国人口在世界上的地位及其分布待。

2.人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。

【导学流程】(一)自主学习1.我国人口总数，2018年我国第六次人口普查为，占世界人口的，人口数量世界第位。

2.我国人口最多的省，人口最少的省级行政单位。

（二）合作探究1、全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个？我国人口数超过5000万的省级行政单位有哪些？它们各分布在哪里？湖南省人口数有多少？2、我国人口的特点是什么？人口分布的特点是什么？3、我国关于人口的基本国策是什么？课堂训练1.根据2018年第五次人口普查，我国人口总数达到（）A.12.95亿 B 11.95亿C.10.95亿D.13.7亿2.关于我国人口分布的叙述，正确的是（）A.西南多、东北少B.东北多、西南少C.东南多、西北少D.西北多、东南少3.我国省级行政单位中，人口数量居首位位的是（）A.鲁B.沪C.粤D.苏4.我国人口最少的行政区是（）A.新疆B.西藏C.甘肃D.澳门5.我国人口的突出特点是（）A.城镇人口比重大、农村人口比重小B.人口基数大、人口增长快C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度D.我国东部人口密度小于西部人口密度6.下列叙述中错误的是（）A.在我国各省中，四川、河南、山东是人口最多的三个省B.从我国人口增长图看，人口增长大体上是直线上升的C.尽管我国人口多，但土地面积大，所以人日密度并不高D.实行计划生育以来，我国每年仍约增长1200万人7.以下有关我国人口增长的正确叙述是（）A.人口增长速度回升快B.人口开始减少C.人口基数大，每年净增人口在减少D.人口基数大，每年净增人口仍然很多8．我国面积最大，人口最多的直辖市简称为A．京B．津C．沪D．渝。

《人口》导学案
导学目标：
1. 了解人口的观点和特征；
2. 掌握人口增长与人口结构的影响因素；
3. 理解人口问题对社会和经济发展的影响；
4. 探讨人口政策的重要性和实施方式。

导学内容：
一、人口的观点和特征
1. 人口是指一定地域范围内的居民总数，包括男性和女性；
2. 人口的特征包括人口数量、性别比例、年龄结构、人口分布等。

二、人口增长与人口结构的影响因素
1. 人口增长受出生率、死亡率和迁移率的影响；
2. 人口结构受年龄结构、性别比例等因素的影响。

三、人口问题对社会和经济发展的影响
1. 人口过多或过少都会对社会和经济造成负面影响；
2. 人口老龄化、人口红利消失等问题会影响经济增长和社会稳定。

四、人口政策的重要性和实施方式
1. 政府应该通过人口政策来引导人口增长和调整人口结构；
2. 人口政策的实施方式包括生育政策、移民政策、人口流动政策等。

导学活动：
1. 小组讨论：请学生分组讨论人口问题对社会和经济发展的影响，并提出解决方案；
2. 观看视频：观看相关人口问题的视频，了解不同国家的人口政策实施情况；
3. 教室演讲：学生可以选择一个国家的人口问题进行深入钻研，并在教室上进行演讲。

导学评判：
1. 参与讨论和演讲的学生将获得额外分数；
2. 学生完成相关作业并能够回答问题的将得到较高评判。

希望通过本次导学，学生能够更深入地了解人口问题的重要性，认识到人口政策对社会和经济发展的重要影响，从而为未来的社会发展做出积极贡献。

《人口》导学案一、导学目标：1. 了解人口的观点和重要性；2. 掌握人口增长与人口结构的影响因素；3. 了解人口问题对社会、经济、环境的影响；4. 探讨人口政策的作用和意义。

二、导学内容：1. 人口的观点和重要性- 什么是人口？为什么人口是一个重要的钻研对象？- 人口数量、质量、结构对一个国家的发展有什么影响？2. 人口增长与人口结构的影响因素- 人口增长的主要原因是什么？如何影响一个国家的可持续发展？- 人口结构是指什么？为什么人口结构的变化对一个国家的发展具有重要意义？3. 人口问题对社会、经济、环境的影响- 人口过多或过少对一个国家的社会发展有何影响？- 人口老龄化、人口贫困等问题对一个国家的经济和环境有何影响？4. 人口政策的作用和意义- 什么是人口政策？为什么需要制定人口政策？- 人口政策如何引导人口结构的合理调整？对一个国家的可持续发展有何帮助？三、导学方法：1. 学生自主阅读相关教材和资料，了解人口问题的基本观点和背景；2. 小组讨论，探讨人口问题对社会、经济、环境的影响；3. 分析案例，了解不同国家的人口政策对其发展的影响；4. 教室展示，总结人口问题的解决方案和建议。

四、导学评判：1. 学生能够准确理解人口问题的基本观点和重要性；2. 学生能够掌握人口增长与人口结构的影响因素；3. 学生能够分析人口问题对社会、经济、环境的影响；4. 学生能够提出合理的人口政策建议，为国家的可持续发展做出贡献。

五、拓展延伸：1. 请学生结合实际情况，调查内地区的人口问题，并提出解决方案；2. 鼓励学生关注国际人口问题，了解不同国家的人口政策和实施效果；3. 组织学生参与人口论坛或研讨会，加深对人口问题的理解和认识。

第二节中国的人口导学案一、学习目标：[预习目的]1、通过讲授我国人口的数量、分布、增长，让学生了解我国人口的基本情况。

2、知道我国人口基数大、增长快，给国家、社会、家庭、环境都增加了沉重的负担；了解我国人口问题的严重性。

3、让学生知道实行计划生育是我国的基本国策，懂得人口增长必须与地理环境、社会经济相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。

4、学会读图、绘图和计算。

绘制“我国人口增长折线图”；计算：人口密度。

二、知识准备：查找资料统计我国人口数量及上海的人口数量三、学习过程：[预习内容]一、世界上人口最多的国家1、根据2000年第五次人口普查，我国总人口为亿，占世界人口的以上，是世界人口最多的国家。

2、阅读P11（2、3段）和图1.9，总结：我国人口的突出特点是什么？3、完成活动（一），我国人口增长过多过快，给社会经济、资源环境带来了哪些负面影响？试举例说明。

4、为此，我国制定的人口基本国策是什么？基本内容和具体要求各是什么？5、我国自实行计划生育以来，取得了什么成就？二、人口东多西少1、据统计，我国平均人口密度为人/平方千米，是世界平均人口密度的倍多。

完成活动（二），读图 1.12，计算山东、江苏、新疆、西藏的人口密度，并比较沿海地区与西部内陆地区人口分布的差异及形成的原因。

三、读我国的人口密度图回答：（1）从图中可看出我国人口的分布特点是：。

（1）图中有我国的人口界线是一线，此线的东南部人口，西北部人口其基本内容是，原因: 东部气候以气候为主，雨热同期,地形面积广大，地势，海拔较低；耕地多,生产粮食多，能养多人口多，人口多；发达,城镇多,;西部气候，大面积干旱区，地形复杂，多；耕地少，人口密度小，生态环境脆弱；工商业交通运输业欠发达,城镇少，)（3）我国人口的突出特点是：，。

我国实行的人口政策是；。