千年梦圆在今朝

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计，希望对大家有所帮助。

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计篇1一、激情导入，创设情境1、（“嫦娥一号”）导入：知道这是什么场景吗？看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？谁来向大家介绍一下你收集到的有关航天的资料。

2、（板书）一瞬间的飞跃，中华民族数千年的飞天梦今天终于实现了。

请同学们齐读课题。

二、初读，了解。

1、看到课题，你最想了解什么？请快速默读课文，了解飞天梦想是怎样一步一步实现的。

（课件）2、交流。

指导学生理清行文线索。

（课件）三、细读，感受自豪之情。

1、千年的梦想，千年的期待，今天终于飞天成功。

当看到一次成功发射的壮观场面之后，你的心情怎样？请找出让你激动、自豪的地方，可以在旁边写一写感受，然后与同位交流一下。

2、全班交流。

（1）人造卫星。

读，放映。

看到这一幕，作为一个中国人，你想对全世界说什么？再读。

（2）神舟五号。

读，放映。

与上一次不同的是什么？（卫星与载人的区别）看到这里，你想说什么？这成功靠的是什么？读。

（课件）大声读。

有怎样的感受？带着这样的感受再读。

（3）神舟六号。

读，放映。

与上一次又有什么不同？（空间实验活动）标志着什么？“里程碑”是什么？“里程碑意义”是怎样的意义？再读。

四、精读，品味不易。

师：这一次一次的成功像里程碑一样，记录了中国航天事业的飞速发展。

梦想的实现容易吗？从哪儿能看出来？交流。

重点是：1、有没有放弃？从哪儿能看出来？因为我们？（勇于探索、锲而不舍）读。

在成功之后有没有止步不前？从哪看出来？你知道为什么还要发展载人航天技术？你发现了这两段话在文章当中有什么特殊作用？（过渡段）2、“载人航天工程……则多达三千多个。

”师：你看到了什么？从中体会到了什么？你认为最需要什么精神？师：是呀！飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人勇于挑战、共同合作的结果，是中华民族集体智慧的结晶。

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。

通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。

教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。

这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。

（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。

教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。

（三）交流、感悟。

1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。

四年级下册语文北京版第八课千年圆梦在金朝手写笔记全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文北京版第八课千年圆梦在金朝手写笔记篇1学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

课时安排：1课时课前准备：1.教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

教学过程：一、创设情境，导入新课1.学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。

2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。

请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

二、自主预习，初读感知1.自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。

2.不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

3.整体感知课文，了解课文的大致内容。

三、围绕提示，自读自悟1.学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。

2.学生在小组内交流自己的学习。

四、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

1.关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。

2.关注语言，句式，具体的数字。

3.关注文章的叙述顺序，文章的详略。

五、收获，拓展延伸1.全班同学交流学习收获，可从和表达方法等方面谈。

2.搜集资料，办一张关于“以航天事业”为主题的手抄报。

四年级下册语文北京版第八课千年圆梦在金朝手写笔记篇2教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

《千年梦圆在今朝》优秀教学设计《千年梦圆在今朝》优秀教学设计（精选6篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《千年梦圆在今朝》优秀教学设计，希望能够帮助到大家。

《千年梦圆在今朝》优秀教学设计篇1一、教学目标：1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

二、教学重点：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

三、教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

四、教学准备：1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2、多媒体课件五、课时安排：一课时教学过程一、交流资料引出课题1、播放歌曲《追梦》。

2、同学们，知道刚才播放的是什么歌曲吗?板书——梦!梦是什么?古语说，日有所思，夜有所梦。

我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。

板书——圆。

3、放眼四望，我们中华民族都圆了那些梦?(课件出示四组图)4、教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

板书——千年在今朝5、学生读课题。

提问：读了课题，你想知道什么?6、今天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧!二、初读课文，理清课文。

部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿标题：《千年梦圆在今朝》部编版四年级下册说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我要说的是部编版四年级下册语文教材中的《千年梦圆在今朝》一课。

首先，我对本课进行教材分析。

《千年梦圆在今朝》是一篇科普性的说明文，通过叙述中国航天事业的发展历程，展现了我国航天科技工作者们自强不息、艰苦奋斗的精神风貌。

课文语言生动形象，情感真挚，富有感染力，是培养学生科学精神和爱国情怀的好素材。

教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够掌握文章的主要内容，理解关键词语和句子的意思，了解我国航天事业的发展历程。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们的科学探索精神和爱国情怀。

接下来，我将从以下几个方面来阐述我的教学过程：一、导入新课我会以提问的方式引入课题，如“同学们，你们知道中国的第一颗人造卫星是什么时候发射成功的吗？”以此激发学生的学习兴趣，引导他们进入文本。

二、初读感知让学生自由朗读课文，初步理解课文的大意。

然后，我会引导学生梳理文章的主要内容，对文章有个整体的认识。

三、精读品析这部分我会带领学生深入剖析文章，理解和感悟重点词句，理解我国航天事业发展的艰辛历程和取得的巨大成就。

四、拓展延伸我会组织学生分享自己所知道的关于我国航天事业的其他知识，或者让他们设想未来的航天发展，培养他们的创新思维和科学精神。

五、课堂小结我会对本节课的内容进行总结，并强调我国航天事业的伟大成就，激发学生的民族自豪感。

最后，布置作业。

我会让学生回家后查阅更多关于我国航天事业的信息，进一步加深对课文的理解。

以上就是我对《千年梦圆在今朝》这篇课文的教学设计，谢谢大家！以上仅为大致框架，具体内容需要根据实际教学情况进行调整。

希望对你有所帮助。

《千年梦圆在今朝》课文原文千年梦圆在今朝飞离地球、遨游太空是中华名族很久以来的梦想。

在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。

富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他们还于千百年的岁月流传之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。

中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。

他用47 支火箭捆绑在椅子下面，自己做在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。

但是，随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。

人类首次火箭飞行尝试没有成功。

尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞，他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。

为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

"尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

1949 年，新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。

毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958 年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。

”经过十多年的努力，1970 年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。

1992年9月21 日，党中央决定实施载人航天工程。

载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。

实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间; 有的人积劳成疾，几次住进了医院; 有的年轻人虽风华正茂却华发早生; 有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝——成千上万人的不懈努力，终于在2019 年10月15 日有了结果。

【导语】“千年梦”指的是中华民族千百年来飞离地球、遨游太空的梦想。

“千年梦圆在今朝”说的是中华民族千百年来的梦想在⽆数航天⼈的努⼒下，现在终于实现。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

部编版四年级下册语⽂第8课《千年梦圆在今朝》课⽂原⽂ 飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔⽉”的神话，⼈飞于天、车⾛空中的传说，鲲鹏展翅、九天揽⽉的奇妙想象。

富有激情和超凡想象⼒的炎黄⼦孙，于千百年的岁⽉流转之中，不断地尝试实现⾃⼰的美好愿望。

中国明代的官员万户，是世界历第⼀个试验乘⽕箭上天的⼈。

他⽤四⼗七⽀⽕箭捆绑在椅⼦下⾯，⾃⼰坐在椅⼦上，⼿拿两只⼤风筝，叫⼈点⽕发射。

随着⼀声巨响，他消失在了⽕焰和烟雾中。

尽管⼈类⾸次⽕箭飞⾏尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为⼈类升空探索的先驱。

为了纪念他，国际天⽂学联合会将⽉球上的⼀座环形⼭命名为“万户”。

万户那种勇于实践的探索精神，极⼤地震撼和⿎舞着⼈们。

数百年来，坚定⽽执着的炎黄⼦孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了⽆数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努⼒。

1949年，中华⼈民共和国成⽴，中华民族的历史掀开了崭新的⼀页，中国的航天事业也呈现出勃勃⽣机。

⽑泽东主席在苏联第⼀颗⼈造卫星上天之后的第⼆年——1958年，庄重地表⽰:“我们也要搞⼈造卫星。

’”经过⼗多年的努⼒，1970年4⽉24⽇,寂寞⽽辽阔的茫茫太空中，第⼀次响起了中国⼈的声⾳，那穿越苍穹的《东⽅红》乐曲，让海内外华⼈振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

在准备发射⼈造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载⼈航天技术的探索。

1992年9⽉21⽇，党中央决定实施载⼈航天⼯程，⼀百⼀⼗多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。

经过⼴⼤科技⼈员、⼯⼈和解放军官兵⼗余年的不懈努⼒，2003年10⽉15⽇早晨9时，在酒泉卫星发射中⼼，随着⼀声震⽿欲聋的巨响，我国⾃⾏研制的“神⾈五号”飞船被送上太空。

语文学科四年级下册第二单元备课第8课《千年梦圆在今朝》教学设计一、研判教材（一）课文分析课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

课文可以分为三个部分。

第一部分（第1段至第3段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。

第二部分（第4段至第9段），叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。

第三部分（第10段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。

（二）教学建议这是一篇阅读课文，学习的过程中，最重要的是要运用所学的阅读方法去自主阅读。

如：联系上下文理解句子的含义、结合时代背景理解文字深层的意思、从整体上把握课文的内容、一边读一边想象画面、由阅读的内容想开去等方法。

最重要的是，不能仅仅停留在理解了句子的含义这一层面上，要深入文章，真正感受无数的科学探索者为之付出的努力，感受他们的崇高精神。

（二）（三）教学重点学习这篇课文，可以了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发我们的民族自豪感；同时也让我们学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

在学习的过程中个，可以围绕以下几个问题进行阅读：1、在中华民族飞天梦想实现的过程中，经历了哪几个重要的阶段？（万户试乘火箭飞行—1970年4月24日“东方红1号”卫星发射成功—1992年9月21日党中央决定实施载人航天工程—2003年10月15日“神舟五号”飞船发射成功—2005年10月12日“神舟六号”飞船发射成功）2、文中哪些句子体现了科学精神？可以做以简单的批注。

《千年梦/圆在今朝》飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。

富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流传之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。

中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。

他把四十七只火箭安装在椅子背后，自己做在椅子上，手拿两只风筝，叫人点火发射。

随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。

尽管他的火箭飞行尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。

为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

万户那种勇于实践的探索精神，极大的震撼和鼓舞着人们。

数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。

1949年，中华人民共和国成立，中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。

毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。

”经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。

1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。

经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研发的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在苍穹之中。

10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回祖国大地。

航天员杨利伟在着陆场即将登机返回着陆场。

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《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。

2.默读课文，掌握课文主要内容，了解中国航天事业的发展和千年梦想的历程，激发民族自豪感。

3.通过搜索信息了解中国航天领域的最新成就。

［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习新单词，掌握多音字。

（1）指导识字正音。

强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。

(2)理解单词。

(指导学生通过查字典和联系上下文来理解单词)2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。

教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。

3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。

思考:这一段描述了什么？为什么要这样写？（写了千百年来流传的神话传说。

这些神话传说是人们对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。

）2.学习第二段和第三段。

万户实验成功了吗？(没有)既然万虎的实验没有成功，为什么要在这篇文章中称他为人类飞行探索的先驱？因为千千万万敢于探索的家庭的付出，激励着后人不断尝试。