教学工作点滴刘晓莉

画龙点睛,韵味犹存作者：刘晓莉来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第11期摘要：本文着重论述了在课堂教学中结合教学实际巧妙地结课的形式。

良好的结课既能归纳课堂所学内容，又能激发学生学习的兴趣，使课堂教学的内容在学生的脑海中留下深刻的印象，从而使学生感悟到“课虽尽而意犹在”。

关键词：归纳；讨论；探究中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-041-1一、提纲挈领，梳理归纳在结束一节课前，教师可采用归纳总结式的形式来梳理课堂所讲述的内容。

此时要求教师运用准确、简洁的语言，提纲挈领地把整个一节课的主要内容加以概括归纳，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。

教师在必要的时候加以补充和完善，既可以启发学生回忆课堂所学的主要内容，教师可采用名词术语的方式让学生顺着教师的思路去进行知识点的概括，以便于学生学习后续的内容。

如：在授完《牛津高中英语》模块1 Book One的语法定语从句时，教师可依据课本中的内容进行归纳，通过以下的几个问题将其呈现：1.定语从句与其他作定语的形式有哪些差异性？2.that和which在引导定语从句时的异同点有哪些？3.如何巧妙地将汉语句子译成英语的定语从句等。

教师可将这些内容用多媒体为学生一一呈现，结合课堂中所举的实例进行归纳，使学生对此有清晰的概念。

在学完《牛津高中英语》模块1 Unit 3的Project部分后，教师可要求学生根据课文内容的学习用关键词语阐述如何保持健康。

不少学生通过课文的阅读用healthy eating, regular exercise, enough sleep三个形容词的短语便将全文内容的主题归纳，并根据这些短语用浅近的话语进行概括。

如：Healthy eating: rice, bread, vegetables, fruit and a lot of waterRegular exercise: spend at least minutes exercising every day, walking and riding and school sportsEnough sleep: eight to ten hours of sleep each night用这样的形式作为一节课的终极，既简洁又能给学生留下深刻的印象。

仿写、想象、迁移——教学案例西南路小学刘晓莉2013. 1. 26常常听到老师抱怨，学生在课堂上能说会道，可一动笔就出现瓶颈，教师也有点无从下手。

其实，“课后练习”中的小练笔是语文教材的重要组成部分，它体现了编者的编写意图，提示了教学的思路，提炼了文本内容的重点与难点，隐性体现了教学目标，更重要的是做到了与习作的衔接。

可有些老师往往忽略课文后的小练笔，没有发挥其效用，致使“课后小练笔”形同虚设。

如何利用“课后小练笔”，提高学生的写作水平，使教学收到事半功倍的效果呢？下面结合自己的教学实践，以六年级语文上册教材为例谈三点做法：方法一：仿写仿写是学生学习语言的途径之一，是学习写作的必要手段。

教材中，有许多文本的内容丰富，语言生动，是非常好的“模仿”样例。

如学了25课《伯牙绝弦》以后，我对学生说：“假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，透过伯牙的琴声，你感受到那徐徐清风了吗？于是你会如何赞叹呢？学生的答案则是“善哉，徐徐兮若清风！”当“伯牙鼓琴，志在明月”，透过伯牙的琴声，你看到那皎皎的明月了吗？于是你会如何赞叹呢？学生的答案则是“善哉，皎皎兮若明月！”就这样，让我们一起想象这样的画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴，当伯牙鼓琴，志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在瀑布…… 子期会怎样赞叹？能否按照排比的形式仿写句子。

学生的答案丰富多彩，在仿写中学生真正明白了“伯牙所念，钟子期必得之。

”的知音含义。

引导学生做“仿写”练习，老师的方法让学生把看到的、听到的、想到的、感受到的写下来，这就让学生觉得写话原来是这么容易的一件事啊，写出的内容也富有自己的真情实感。

方法二：想象让学生进行想象的写话训练，符合学生的心理特点，有利于激发他们习作的兴趣。

精读课文往往在课后安排了一些拓展性的问题，给学生留下了一个想象与思考的空间，这为教师引导学生说话、写话训练提供了好机会，因为这样既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的说话、写话能力。

关爱转化后进生，让教学充满爱发布时间：2021-09-09T01:27:33.917Z 来源：《中国教师》2021年第13期作者：宋冬梅[导读] 大教育家苏霍姆林斯基说过：教师技巧的全部奥秘在于如何爱学生，如果你讨厌学生，那么你们教育还没开始就已经失败了。

宋冬梅黑龙江省七台河市茄子河区金矿子弟学校黑龙江七台河 154600摘要：大教育家苏霍姆林斯基说过：教师技巧的全部奥秘在于如何爱学生，如果你讨厌学生，那么你们教育还没开始就已经失败了。

的确，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界；只有以爱心才能教会学生去爱别人，使学生爱父母、爱老师、爱同学，爱身边的一草一木。

教育不能没有感情，没有爱的教育就如池塘没有水一样，没有感情，没有爱，也没有教育，教师只有以爱心才能打动学生。

关键词：关心关爱转化个别辅导反思总结提高一关心学生各种学习问题，分析学生原因2002年我还是一个21岁的女孩来到金矿这个小山村，在教育教育上已经有已经19个年头，我担任小学英语教学工作，带的班级较多备课量大。

在我所教的学生中由于家庭原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。

于是我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，三年级赵蕊，四年级梁振生，五年级任君浩，朱子怡，都需要老师个别关注，赵蕊不仅仅是太慢还有常常不写作业，改不完的作业题，她从小没有妈妈，家里还很穷，我试着从赞美着手，鼓励、表扬多提问她，给她买学习用品，关心她与她交流，始终没有放弃，作业布置少而精，有效减轻学生的负担，经过一个学期的努力，赵蕊虽然还是慢，虽然还是班级里的最后一名，但这学期作业还是比去年有所进步，成绩也由原来的不及格到了70分，首先要做到热爱学生，帮助他们进步，提高教学质量，做好课后辅导工作抓好学生的思想教育。

二辅导学生困难重重，帮助学生主动学习梁振生同学不仅是作业质量的问题，听课听不懂，课下要多教好几次才能转弯，平时和周未的作业基本上是对不了几道题，原因是应付，不会做会的也不认真做，我只能多付出时间天天看着他，日积月累是可以背下课文和单词的，曾经我问他哪句话是英语课文里的第一句话，他竞然指不对，何谈成绩？朱子怡的问题是不努力，上课溜号，一直觉得这个孩子心事重又不肯说，单亲家庭和母亲一起生活，靠着老师对她不放松，表现出被动的学，任君浩比其它学生小，让他写作业就跟追债是的。

Sweeping over the Management管理纵横 | MODERN BUSINESS 现代商业115浅析如何做好职业院校人力资源管理工作刘晓莉 天津市机电工艺学院 天津 300350摘要:随着高等职业教育的飞速发展和国家对相关教育方面的创新和改革，我国的职业教育进入了一个新的发展阶段。

目前我国的高等教育出现发展瓶颈正面临多方面问题的挑战，但我国的职业教育却展现生机与活力，不断的为国家各个行业提供相应的专业的人才，大力帮助了国家的建设。

这个新崛起的职业教育虽蓬勃发展、形式大好，却也因为发展较晚、相应经验短缺而存在许多问题，人力资源管理就是其中待解决的重要问题之一。

本文就职业院校存在的人力资源管理问题进行归纳和讨论，并探讨相对应的解决对策，进而得出如何做好职业院校人力资源管理工作的方法与途径。

关键词:职业院校；人力资源管理；管理工作职业院校是我国实用型人才的重要来源，这些人才也是我国经济建设的重要组成。

因此职业教育在我国的高等教育中的分量越来越高，同时随着社会需求的不断升高，职业院校培养出来的人才甚至出现供应量短缺的现象。

但我国的职业院校仍存在许多问题没有得到改善，这导致与其他高校相比我国的职业院校落后很多。

而人力资源管理是职业院校存在的较突出的问题。

我国的职业院校起步较晚，其师资来源多是退休教师和兼职教师，这导致了我国职业院校的教育水平无法与其他高校相比。

虽然已有部分职业院校做出改革，但也只是在兼职教师方面寻求突破，而不是解决本质上的教师的人力资源管理。

并且我国职业院校的人力资源管理人员的能力大部分处于不足的水平，这也限制了职业院校的发展。

所以，改善提高并做好职业院校人力资源管理工作，不仅可以改善师资力量，推动职业院校教育的发展，还可帮助提高学校的整体运行效率，让人才流动更加科学合理。

一、职业院校人力资源管理中存在的主要问题及分析(一)教师队伍存在问题我国的职业院校的教师总体数量偏少，并且教师来源的渠道不多，教师水平要求也低。

民办校长刘晓莉的忧虑作者：暂无来源：《经济》 2016年第15期文/本刊记者王芳席云霄一天深夜，河南省许昌市东城高级中学（简称东城高中）校长刘晓莉接到一通国际电话。

原来是已经大学毕业去德国创业的学生，对于多年前刘校长耐心教育成功挽救处于堕落边缘的自己，依然念念不忘，来电告知校长近况，并表示感谢。

对此，刘晓莉已经习以为常，不少毕业学生仍与她保持着密切联系。

民办学校招收的学生不少是后进生、落榜生，但在刘晓莉看来，他们都是好孩子。

对他们取得的点滴进步，她都如数家珍，骄傲之情溢于言表。

从2001年建校以来，寒去春来15载，刘晓莉和丈夫张俊恒将全部的心血倾注到民办教育之中。

从当初荒草丛生的废旧校舍，发展到如今拥有中小学在校生2800多人，累计输送近6000名高中毕业生，占地面积达300余亩的现代化校园。

而当年师资雄厚的10所民办高中陆续停办，东城高中成为许昌市仅存的一所民办高中。

然而，最近，刘晓莉和丈夫却时常陷入焦虑之中，为学校的前途和命运忧心忡忡。

他们的焦虑也一定程度地代表了民办教育所处的困局。

2015年底，民办教育促进法修正案（草案）由于对营利和非营利性分类管理的具体实施存在分歧而被搁置。

民办教育的发展方向充满了不确定性。

然而，人才的培养是百年大计，耽误不得。

在新的民办教育促进法修订案出台之前，听一听来自民办教育一线的美好理想与现实困难，期望能早日迎来民办教育健康发展的春天。

一穷二白创学校，累！早在大学期间，刘晓莉和张俊恒就对教育很感兴趣，利用寒暑假举办培训班。

毕业后，张俊恒去报社当了记者，在一次外出采访广东碧桂园集团时，萌生了办学的想法。

在政府的大力支持下，2001年3月，毕业刚刚两年的夫妻二人将当时许昌市一个停办多年的职业中专租下来作为教室，成立了英才实验学校。

办学初期，资金捉襟见肘，张俊恒与妻子四处借钱购买桌椅板凳，并利用节假日和学生晚自习后的时间粉刷墙壁、打扫校园、清除杂草。

为了解决生源问题，夫妻二人先招聘培训好教师，之后通过电视台宣传，免费试听一个月，免费接送，学生只需交纳生活费100元。

小学师德先进个人事迹材料用爱的和弦，奏出美的乐章学校：凤泉区西仝古小学姓名：李明莲用爱的和弦，奏出美的乐章笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

教师，用暖暖的真情和智慧把人才塑造。

在西仝古小学，就有这样一位默默耕耘、无私奉献的优秀教师。

她就是---李明莲教师二十年前，她踏着自己恩师走过的路，怀着对教育事业无比崇敬的神圣情感，走上了三尺讲台。

当她看到一个个天真可爱的孩子时，内心的忐忑不安被孩子纯真的笑颜驱赶到九霄云外。

但由于她太年轻，许多家长对她不信任，有的甚至找学校领导要求把孩子调到别的班去，这使她感觉到极大的压力，几乎想要打退堂鼓了。

在学校领导和教师的鼓励下，她把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，她是一名称职的人民教师。

从此，她一面向有经验的老教师请教管理班级的经验，一面广泛阅读教育教学理论书籍，全身心投入到工作实践中去。

她把学习做为自己的使命，勤学不辍。

为了提高自己的教育教学水平，她认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，积累经验。

在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展自主合作探究教学，形成一套扎实有效的教学方法。

功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风浓厚、秩序井然。

不仅赢得了学生的心，也赢得了家长的赞许。

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这需要教师用无微不至的爱滋润他们的心田。

她认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。

”王振是她班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。

因为缺少双亲的关爱，王振行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。

看到这一切，她没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱关心他、爱护他。

在一个秋风萧瑟的早晨，她在教室里巡视早读，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，她感到一阵揪心的痛。

她急忙脱下自己的绒衣给王振穿上。

普通二本高校教师教学状态现状与分析收稿日期：2017-10-29基金项目：2016中央高校基本科研业务费专项资金青年教师资助计划项目（编号：ZY20160206）作者简介：刘晓莉（1989-），女，助教，学士，主要从事教学管理研究。

一、普通高等学校教师的教学现状随着我国经济和社会的快速发展，社会对高校的人才培养质量要求也是越来越高，不仅要求高校学生掌握扎实的理论知识，还要具备良好的综合素质和高效能的实践能力。

通过近几年高校工作经历，笔者发现虽然近年越来越多高学历、高层次海外留学人才不断加入到高校教师队伍中，提升了教师学历层次和科研能力，但教学质量并没有显著提升，一部分原因在于学生厌学情况严重，更多原因则在于多数教师出现的职业倦怠的状况。

许多专任教师都不愿意上课，而行政兼课人员和实验员的课却越上越多。

而且目前由于高校教师不坐班的特殊性，导致许多教师下课直接回家，没课就不来学校的现象，学生与任课教师没有交流的机会。

还有些教师课前准备不充分、同一门课程的教材与教案一直未改变过，教学方法单一，照本宣科。

如此发展，人才培养质量堪忧。

二、教学质量状况不良的原因1.学校重科研、轻教学。

一些大学在“重科研、轻教学”导向下，教授不教、弃教从研，弃教从政的现象已屡见不鲜[1]。

高校在招聘人才时除了看重学历外，更看重他们在求学或工作过程中科研论文发表的数量及参与科研活动的情况，而对教学水平并无硬性考核指标。

另一方面现在高校教师在评选职称方面，科学研究也占比较高，以河北省高等学校评定教授的条件为例，对于科研项目与论文方面要求，主持过省级以上科研项目全过程的研究、开发工作并通过省（部）级鉴定或结项验收，或在本学科领域开展科学研究、科技创新，取得显著成果，发表高水平的学术论文、著作。

与科研相比，在教学方面的要求较易完成，只要求每学年至少讲授1门课程，指导实习实训、社会调查、毕业论文和毕业设计，指导青年教师、进修教师学习1年以上等，教学质量或水平无具体的量化考核指标。

民办校长刘晓莉的忧虑作为一位民办校长，刘晓莉对于当下教育形势充满忧虑。

在她看来，教育行业目前面临着许多严峻的挑战和困难，其中最为棘手的问题就是招生难、校园暴力和教育资源的不平衡分配。

以下将逐一分析和探讨这些问题。

首先，民办学校的招生难题是刘晓莉最为关注的问题之一。

随着人们生活水平的提高，各大城市中的优质学校越来越受到家长们的追捧，而民办学校则面临着越来越大的招生压力。

对于这种情况，刘晓莉认为，民办学校应该在办学理念和教育品质上下功夫，通过营造温馨优质的教育环境、推出独特的课程和育人方案以及改善教师队伍的素质等方面来提升其竞争力和吸引力。

其次，校园暴力也是刘晓莉非常担心的问题。

在当今社会，尤其是在城市中教育环境复杂多变的大学校园，校园暴力、欺凌等问题一直是广大学生和校方所面临的一大难题。

为此，刘晓莉认为，民办学校应该加强校园安全教育，提高学生们的安全意识和自我保护能力。

同时，学校应该建立完善的预防和制止校园暴力的机制，包括制定校规校纪、颁布相关法规和条例以及建立学生和学生家长的教育知情渠道等。

最后，教育资源的不平衡分配也是刘晓莉所关注的问题之一。

目前，一些发达城市中的公立学校拥有着优质的教育资源和设施，而一些偏远地区和经济相对落后的城市则往往面临着教育资源的匮乏和不足。

在刘晓莉看来，民办学校应该积极投入到教育事业中去，为社会提供更多的高质量、有益于学生学习的教育资源和服务。

同时，在政府的指引下，发挥每所学校的优势，推动教育资源向农村地区、欠发达地区和基层单位进行倾斜，助力乡村教育和教育公平的建设。

总之，民办校长刘晓莉的忧虑并非没有解决之道。

只要学校正视和解决这些问题，抓住机遇和挑战，从而提供更好的教育服务，那么民办学校一定能够在市场中获得更多的认可和贡献。

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作作者：刘晓莉来源：《学周刊》2022年第02期摘要：班级管理工作是学校德育工作的重要组成部分，是学校各项工作有序、顺利开展的保证。

小学班主任工作具有其特殊性，因为小学阶段是学生开始接受系统教育的起始阶段，也是学生良好习惯养成的基础阶段，而小学生年龄小、差异性大，意味着在小学班级管理中需要小学班主任发挥教育智慧，用爱心、耐心和恒心投入到班级管理工作中，从而提高班级管理的实效，为学生的成长成才打下坚实基础。

关键词：小学班主任;班级管理;举措中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）02-0167-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2022.02.082在学校的管理工作中，班级管理工作是学校各项工作开展的基础，也是学校稳定发展的保证，是落实立德树人教育目标的关键环节。

开展班级管理工作，其主要责任人就是班主任，因此班主任班级管理工作的实效性对于学校的稳定发展起着极为重要的作用。

小学阶段的班主任工作更具有特殊性，它所面对的学生群体年龄小、学段较长，而学生性格、习惯的差异性又使班级管理工作充满了不确定性和偶然性，这需要小学班主任具备极强的教育智慧，用艺术的班级管理措施来推进各项工作，帮助小学生养成良好的行为习惯，保证教育教学工作的顺利开展。

那么，如何来具体开展当前的小学班级管理工作呢？结合长期一线的班主任工作，笔者谈谈自己的一些认识。

一、不断提升班主任素质是开展班级管理工作的保障班级管理工作是一项内容繁杂且需要极强的管理艺术的工作。

这项工作要面对的是正在不断成长中的学生，需要极大的耐心、爱心去关注引导;同时，也要面对不同情况的家长，特别是需要家长的配合与理解，这需要班主任要有极强的亲和力和沟通能力。

而且，班主任还要承载着小学的教学工作，任务量较重，如何协调好教育管理与教学之间的关系也是非常重要的。

因此，做好小学班级管理工作，需要班主任不断提升自身的素质，为有效开展班级管理工作提供保障。

为我所爱，尽我所能作者：宋浩志来源：《小学语文教学·人物》2021年第09期特别喜欢冰心先生说过的一句话：有了爱就有了一切。

因为有爱，会无怨无悔地走在自己选择的道路上;因为有爱，会尽其所能地为梦想努力奋斗。

前辈的引领是一盏指路明灯2002年2月，在教学一线做了12年老师的我调到教研室，做了一名小学语文教研员。

上班第一天，教研室的赵景瑞主任把我叫到他的办公室，问我：“你爱做教研员吗？”赵主任是我敬仰的老前辈，在我做教师的时候经常听我的课，每次听他评课都有拨云见日的欣喜。

我那时第一次感受到，教研员就像一个手持智慧明灯的人，他能引你看到无比秀美的风景。

听他询问，我不假思索地说：“爱呀！可是……”虽然嘴上说爱，但心里却有很大的畏难情绪。

因为教研室安排我负责一、二年级的语文教研，不但工作任务重，而且自己在一线从未教过低年级，自己一时感到无从下手。

带着憧憬走上新的岗位，可是摆在面前的困难实在太多了。

赵老师看出我的难处，安慰我说：“别着急，慢慢来。

不过，只要你记住‘教研服务教学，教学养育教研’这句话，你就知道该干什么了。

”话说得朴素，却给了我极大的启发。

是的，我在做教师的时候，心底曾有对教研员的很多希望，如今我做教研员自然也要多满足教师的希望。

于是，我认真翻看教材，搜集了大量课例资料，写了近万字的讲稿，终于完成了我做教研员的第一次教材介绍，受到老师们的认可。

后来，赵老师第一次带着我下校听课，他开始告诉我，作为教研员应该怎样听课、做笔记，怎样评课。

再后来，赵老师第一次带着我参加北京市课题开题会，他告诉我说，教研员要学会做科学的研究。

再再后来，他成了我的师父，我有了更多的机会向他请教问题，很多困惑在他的点拨下，都能迎刃而解。

在他的指导下，我愿意多读书、多思考，听课、评课、上课……好像不知疲倦。

2006年7月，赵老师退休了。

放假前一天，他来到我的办公室，送给我一本书，说书里有他写的文章，留给我做个纪念。

我翻开封面，看到扉页上写着一行字：送给宋浩志老师，愿你迅速成长，快快超过我。

刘晓莉刘晓莉9月21日晚上9点25分，重庆外国语学校笃学楼，高中部的孩子们正在上着当天的最后一节晚自习。

与其他班级的宁静不同，高二（5）班教室却十分热闹：有人唱歌，有人跳舞，有人摆弄着乐器，有人吃着蛋糕和零食，还有人捧着刚收到的生日礼物——一本心仪的书籍翻来翻去爱不释手……十来个出生在夏季的孩子们，正在班主任刘晓莉的陪伴下，和全班同学一起庆祝自己的生日。

其实，对于高二（5）班的孩子们来说，这样的场面他们并不陌生——“晓莉妈妈”每个月都会抽出一节课的时间，为当月过生的孩子们庆祝生日。

集体生日，只是刘晓莉实施“生命教育”的一个缩影。

在这位重庆市第二届“我最喜爱的班主任”称号获得者的眼里，自己所从事的工作不仅要对学生的升学考试负责，更要深切地关心学生的健康成长，对学生一生的生命质量负责。

■ 悦读中品味生命■她把阅读课搬到了操场上和阳光下时间倒回到一年前的一节语文课。

上课铃敲响后，一位学生走上了讲台，用3分钟的时间和同学们分享了一篇自己阅读的名篇佳作。

随后，刘晓莉进入当天的正题，开始讲授起课文《兰亭集序》。

课堂上，除了知识点的分析，刘晓莉还引导学生们探讨王羲之的生命意识。

“王羲之在《兰亭集序》中抒发了对生命的感慨，其中包含的生命意识有四：其一，痛感生命之促；其二，欣赏生命之美；其三，接受生命之变；其四，留下生命痕迹。

”刘晓莉鼓励学生们应像王羲之一样向死而生，透彻地领悟生命的真谛，不辜负这有限而又珍贵的生命。

当然，刘晓莉的“生命教育”并不仅止于此。

在她所带领的班级里，必定会设立一个放满各类书籍的书柜，供学生们随时“悦读”。

而当“阅读课”碰上“太阳光”的时候，刘晓莉更是会高呼“我带着你，你带着书”，然后和学生们一起到操场上晒着太阳品读文字。

■ 写作中感受生命■她连夜写下1万3千字长信鼓励学生“我写故我存，让生命留痕”，是刘晓莉最爱说的一句话。

她常常通过书写的方式陪伴学生成长。

同时，她也鼓励学生们拿起笔杆子，记录下生命的痕迹。

以智慧点燃激情以魅力感染学生暑期培训心得体会--------颉河小学刘晓莉雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”通过参加学区举办的教师培训，让我更觉得这句话有道理。

虽然只有短短的两天时间，但收获颇丰。

教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。

心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。

”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。

要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

有效运用“四环节”教学打造物理高效课堂
刘晓莉
【期刊名称】《技术物理教学》
【年(卷),期】2013(021)003
【摘要】通过使用我市推广的“四环节循环教学模式” (自学质疑—合作释疑—
展示评价—巩固深化),学生学习状况发生了前所未有的变化.如何进行物理课堂“四环节循环”教学设计,使物理课堂更高效,本文做如下阐述.
【总页数】2页(P28-29)
【作者】刘晓莉
【作者单位】河南省永城市教体局教研室,河南永城476600
【正文语种】中文
【相关文献】
1.善用教学方法打造高效课堂——新课程背景下初中物理课堂教学有效性研究 [J], 徐顺朋
2.优化教学策略,打造高中物理高效课堂教学 [J], 刘延彬
3.多种教学方法打造高中物理高效课堂教学 [J], 齐元付
4.善用教学方法，打造高效课堂——初中物理课堂教学艺术策略分析 [J], 鲁法忠
5.技术引路,打造高效课堂--刍议初中科学实验教学中传感技术的有效运用 [J], 卓乐天
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巧用课件资源丰富课堂教学
刘晓莉
【期刊名称】《《学周刊C版》》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】随着新一轮基础课程改革的深入进行．教师应该更新观念，学习新理论，不断改进教学方法。

根据新课程小学数学教学的实际需要．充分发挥多媒体课件的动态演示功能。

优化数学教学过程。

精心设计。

做到变动为静。

化静为动，在动静结合中吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

收到良好的教学效果．
【总页数】1页(P28)
【作者】刘晓莉
【作者单位】秦皇岛市海港区燕秀里小学河北秦皇岛066000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.巧用多媒体课件——在语文课堂教学中如何恰到好处地运用多媒体课件 [J], 冀金华
2.巧用PPT课件,优化初中数学课堂教学 [J], 曹晓梅
3.巧用多媒体课件优化语文课堂教学 [J], 蒋玉霞
4.论如何巧用多媒体课件优化小学语文课堂教学 [J], 马运丽
5.多媒体课件在数学课堂教学中的巧用 [J], 陈琼栋
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课堂教学中应多专注弱势群体市七小刘晓莉学生的差异表现在个人独特的内心世界，精神需求，思维方式和解决问题的能力。

一个班级中，学生的学习习惯，行为方式和思维品质，兴趣爱好不同，表现在学习中的能力也就不尽相同。

所以课堂教学中教师要关注不同层次学生的发展与健康成长，特别是弱势群体，它是一个很容易被遗忘的角落。

课堂教学中给这个群体多方面的关注，才能使这个群体健康的发展。

弱势群体在课堂学习中，总会遇到各种各样的困难。

他们常会避而不谈、置之不理，即使在教师的积极鼓励下，产生了解决问题克服困难的决心，也不是所有的学生都有足够坚强的信心去战胜困难。

他们之间会产生胆怯、不自信、怕被其他同学嘲笑、怕挨老师批评等一系列的心理负担。

正是由于这些原因，造成这个群体的学生成绩落于同龄学生之后。

改变这种状况，作为教师也许可以从以下几个方面着手：1适时帮助。

每个个体都有强烈的表现欲望，希望得到他人的重视和认可，尤其是小学年龄段的孩子们，他们生理和心理的发展还没有达到一定的水平，在某种程度上还需要教师的帮助和鼓励。

教师要善于观察，对学生由于各种原因将要造成的失去学习和展现自我的机会，给序适时的启发，鼓励和帮助。

教学生学会在遇到困难时的解决办法，使他们明白只有战胜困难，才会获得成功，才能品尝到成功喜悦的滋味。

这种巨大的动力，可促使他们产生好好学习的愿望，这将会对他们在以后的学习中战胜困难有很大的帮助。

2真诚关怀学生是学习的主人，教师要考虑学生的认知特点，思维方式，注重学生知识的构建；要有一颗宽容的心，随时捕捉他们的闪光点，一个微笑，一个手势。

一个眼神，一句贴心的话语都是对学生爱的不同表达方式，能让他们在心灵深处感受这种幸福。

也正是这些微妙的痕迹，让学生点燃激情，增强信心，激发动力，用自信心去推动他们自主学习。

弱势群体在困难面前所表现出的难堪，尴尬和无计可施，需要老师无条件的接纳。

宽容的态度，适时的引导，言语的鼓励是化解这一场面的有效手段。

寻找幼小科学教学的有效衔接点
刘晓莉
【期刊名称】《小学科学》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】幼儿科学领域教学活动是幼儿园教学的重要组成部分,是培养幼儿良好思维能力和动手能力的重要途径。

有效的幼儿科学教学能够保证幼儿获得必要的知识,促进幼小衔接顺利实施。

为此,教师应加强研究,采取有针对性的措施,落实好科学教学活动,以促进幼儿健康成长和教育质量的不断提高。

基于此,本文分析在幼儿科学领域教学活动中实现幼小衔接的重要性,寻找幼小科学教学的有效衔接点,并且提出与之相应的有效措施。

【总页数】3页(P97-99)
【作者】刘晓莉
【作者单位】民乐县民联镇太和幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G424
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