花钟

《花钟》课文原文如下：
鲜花朵朵，百花争艳，芬芳迷人。

如果大家留意观查，便会发觉，一天以内，不一样的花对外开放的时间不一样的。

凌晨四点，喇叭花吹动了蓝紫色的小喇叭五点上下，鲜丽的铃兰盛开了笑容七点，睡莲从梦中醒来下午十二点上下，午时花开花了下午三点，万寿菊欣然怒放黄昏六点，烟草花在夜幕中清醒月光花在七点上下伸展开自身的花朵夜来香花在晚上八点开花昙花却在九点上下含蓄微笑一现....….
不一样的绿色植物为何开花的时间不一样呢?原先，绿色植物开花的时间，与温度、环境湿度、阳光照射拥有紧密的关联。

例如，昊花的花朵又大又柔嫩，大白天太阳强，平均气温高，干燥，如果在大白天开花，就会有被烧灼的风险。

深更半夜平均气温过低，开花都不适合。

一直以来，它融入了夜里九点上下的温度和环境温度，来到那时候，便偷偷盛开素雅的花骨朵，向大家展现漂亮的笑容。

也有的花，必须虫类散播蜂花粉，才可以结得種子，他们开花的時间通常跟虫类主题活动的时间相符合。

一位研究者曾有心把不一样时间对外开放的花种在一起，把花坛建造得像钟面一样，构成花的“数字时钟”。

这种花在二一四小时内相继对外开放。

你要是看一下那些花不久对外开放，就了解大概是几点钟，这是否很趣味?。

【导语】《花钟》是⼀篇很美的⽂章，第⼀⾃然段介绍了不同的花卉开放的时间不同，第⼆⾃然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三⾃然段讲植物学家利⽤花的这种特点制作了有趣的花钟。

以下是⽆忧考整理的（⼩学三年级语⽂《花钟》原⽂、教案及练习题），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《花钟》原⽂ 鲜花朵朵，争奇⽃艳，芬芳迷⼈。

要是我们留⼼观察，就会发现，⼀天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵⽜花吹起了紫⾊的⼩喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午⼗⼆点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮⾊中苏醒；⽉光花在七点左右舒展开⾃⼰的花瓣；夜来⾹在晚上⼋点开花；昙花却在九点左右含笑⼀现…… 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

⽐如，昙花的花瓣⼜⼤⼜娇嫩，⽩天阳光强，⽓温⾼，空⽓⼲燥，要是在⽩天开花，就有被灼伤的危险。

深夜⽓温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向⼈们展⽰美丽的笑脸。

还有的花，需要昆⾍传播花粉，才能结出种⼦，它们开花的时间往往跟昆⾍活动的时间相吻合。

⼀位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在⼀起，把花圃修建得像钟⾯⼀样，组成花的“时钟”。

这些花在⼆⼗四⼩时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道⼤致是⼏点钟，这是不是很有趣？⼩学三年级语⽂《花钟》教案 教学⽬标： 1、会认“怒、暮、燥”等8个⽣字，会写“⽃、艳、内”等14个⽣字，正确读写“争奇⽃艳、芬芳迷⼈、艳丽、苏醒”等词语。

” 2、学习运⽤多样的句式表达。

3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分，能读懂课⽂内容，初步养成留⼼观察周围事物的习惯。

教学重点： 理解课⽂内容和运⽤多样的句式表达。

教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话激趣，导⼊新课 1、同学们，你们看了课题以后，⼼中有什么问题吗？ 2、⼀位植物学家按⼀定的原理将各种花种在⼀起，制成了花的时钟，并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗？你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢？让我们⾛进花钟这篇课⽂，来⼀起揭⽰其中的奥秘吧！ ⼆、初读课⽂，学习⽣字新词 1、选择⾃⼰喜欢的⽅式朗读课⽂，如：⾃由朗读、圈点⽣字，同桌互听互读等。

三年级上册语文第13课《花钟》教案9篇《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是编辑为家人们分享的三年级上册语文第13课《花钟》教案9篇，欢迎借鉴。

《花钟》公开课教案设计篇一教学目标认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标：读懂课文内容，培养学生留心观察周围事物的习惯。

发展目标：学会运用多样的句式表达。

教学重点、难点1、在理解课文内容的基础上，理解不同的句式，对一些句子尝试换一种说法。

2、培养学生留心观察周围失望的习惯。

教学过程一、创设情境，激趣导入。

1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略下花的美丽和神奇吧！2、用一个词或一句话来描绘你刚才看到的景象。

3、老师也想用一句话来表达我的感受：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人（出示）愿意读读这些话吗？4、这么多的花争着开放来比美，真是繁花似锦、美不胜收呀！知道吗，这么美的花身上还蕴藏着许多奥秘呢！上节课我们和生字、词语交了朋友，这节课就让我们一起来探索一下花的奥秘吧！（出示课题，板书）5、你们认识钟吗？钟有什么用？什么是花钟？花钟又有什么用呢？老师这有一个大花钟，你们想欣赏下吗？你们瞧二、略读第三段1、（出示日内瓦大花钟）这就是世界上较早发明、较有名的日内瓦大花钟了。

它座落在瑞士这个美丽的花园之国，瑞士的能工巧匠将花卉之美和钟表的制造工艺完美的结合起来，别出心裁的制造出了这个可以报时的美丽大花钟。

2、自由朗读第三自然段。

问：这个花钟有趣在什么地方？齐读较后一句。

3、过渡：你只要看看什么花刚刚开放，就大致知道几点钟，你从哪知道呢？那么，什么花在什么时候开放呢？三、入情入境，自悟自得1、自由读课文，边读边想，你发现了花的哪些秘密？2、学生交流自己的发现后，归纳学生的发现：一天之内，不同的花开花的时间是不一样的。

花钟的资料
林奈是瑞典一位著名的家。

他长期观察和研究，发现各种开花都有一定的时间。

人们把林奈这个叫做“花钟”。

林奈的花钟如下：
：两点左右开放；
：前四点开放；
野：黎明五点左右开放；
花：清晨六点开放；
花：清晨七点左右；
半枝莲：上午十点开放；
鹅鸟菜：中午十二点左右开放；
：下午三点左右开放；
草茉莉：下午五点左右开放；
：傍晚六点左右开放；
花：晚上七点左右开放；
：晚上八点开花
：晚上九点左右开放。

“花”虽然很有趣，但是“报告”时间可能有。

因为植物开花除了有一定的时间外，还受到地区、温差和气候等条件的影响，同一种花，在我国南方开得早一些，而在北方就会迟一些。

【导语】《花钟》是⼀篇很美的⽂章，第⼀⾃然段介绍了不同的花卉开放的时间不同，第⼆⾃然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三⾃然段讲植物学家利⽤花的这种特点制作了有趣的花钟。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《花钟》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《花钟》原⽂ ⼩⽩兔没有钟，不知道时间，它请⼩⼭⽺想办法。

⼩⼭⽺给⼩⽩兔送来了三盆花：牵⽜花、午时花和夜来⾹。

太阳出来了，⼩⽩兔还睡在床上打呼噜。

牵⽜花开了，吹响了起床号：“呜哩哇，呜哩哇，⼩⽩兔，起来啦！”太阳升到了头顶，⼩⽩兔还在跳舞，午饭也忘了吃。

午时花开了，笑哈哈地叫着：“⼩⽩兔，该吃饭啦！”天⿊了，⼩⽩兔还不想睡觉。

夜来⾹张开嘴轻轻地说：“⼩⽩兔，九点啦，快快睡觉吧！” ⼩⽩兔有了这三种花，起床、吃午饭、睡觉，再也不会忘记了。

　【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《花钟》教案 教学⽬标： 1、能借助拼⾳读准“钟、⾹、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个⽣字的字⾳，并能在语⾔环境中正确认读。

积累9个词语。

能在⽼师的指导下，描摹“⾹、再”两个字。

2、正确朗读课⽂，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

在⽼师的指导下，尝试着根据不同的提⽰语读出句⼦不同的语⽓。

3、了解牵⽜花、午时花、夜来⾹开花的时间，有进⼀步了解植物的兴趣。

教学重点、难点： 1、能借助拼⾳认读⽣字。

2、正确朗读课⽂，能根据不同的提⽰语读出句⼦不同的语⽓。

教学时间：⼀课时 教具准备： 教师⽅⾯的准备：多媒体课件、成功帽 教学过程： ⼀、揭⽰课题 1、让⼩朋友听课⽂第⼀⼩节录⾳。

（电脑出⽰第⼀节，配录⾳） ⼩⼭⽺给⼩⽩兔想了什么办法？ （电脑出⽰牵⽜花、午时花、夜来⾹这三盆花） 2、⼩⼭⽺为什么要送花呢？请⼤家继续听录⾳。

3、揭⽰课题。

（指名读课题） 说明： 听说读写语⽂能⼒的培养过程中，进⾏听的训练⼗分必要的，本课教学通过让学⽣带着问题听故事来导⼊课⽂，对全⽂进⾏整体感知，与此同时，培养了学⽣听的习惯。

部编版小学语文《花钟》课文原文及赏析
《花钟》课文原文：
早晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；中午，午时花绽开了笑脸；傍晚，夜来香散发出浓郁的香味。

万寿菊在下午三点欣然怒放；昙花却在九点左右含笑一现。

赏析：
《花钟》是部编版小学语文中的一篇科学小品文，通过描绘各种花卉在不同时间开放的现象，向孩子们揭示了大自然中的生物钟现象。

文章语言生动形象，富有诗意。

作者运用拟人化的手法，赋予了花卉以生命和情感。

比如“早晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，“中午，午时花绽开了笑脸”，这样的表述既符合儿童的认知特点，又使抽象的科学知识变得生动有趣。

同时，文章通过列举万寿菊、昙花等不同种类的花卉在特定时间开放的例子，让孩子们了解到植物开花的时间与光照、温度等因素密切相关，这是生物适应环境的一种表现。

这种科学知识的传授方式，既满足了孩子们的好奇心，也培养了他们的观察力和思考能力。

总的来说，《花钟》这篇课文以其优美的语言和丰富的科学内涵，引导孩子们欣赏大自然的奇妙，激发他们对科学探索的兴趣，是一篇兼具艺术性和教育性的优秀课文。

三年级下册课文花钟
《花钟》是《小学语文三年级下册》的一篇课文。

课文内容概述：
课文讲述了作者在外婆家游玩时，看到了一个美丽的花钟。

花钟由鲜花制作而成，外形独特，色彩绚丽。

作者被花钟深深吸引，沉醉于它的美丽之中。

作者还描绘了花钟的花瓣是如何变换形状的，以及它在风中摇曳的情景。

最后，作者还表达了自己对花钟的喜爱之情。

课文内容分析：
这篇课文主要通过描写花钟来表达美的情感。

作者使用形容词和动词，生动地描绘了花钟的形态和特点。

通过对花钟的描写，作者表达了对美的追求和享受的态度。

课文要点归纳：
1.花钟是由鲜花制作而成的，形状独特，色彩绚丽。

2.花钟的花瓣可以变换形状，像是在演奏美妙的乐曲。

3.花钟在微风中摇曳起舞，给人一种轻盈的感觉。

4.作者被花钟的美丽所吸引，表达了对花钟的喜爱之情。

课文语言特点：
1.使用了丰富的形容词和动词，生动地描绘了花钟的形态和特点。

2.语言简洁流畅，表达了作者对美的追求和喜爱之情。

课文情感价值：
这篇课文通过描写花钟，表达了对美的追求和享受的态度。

作者通过自己的感受，向读者传递了对美的热爱和赞美之情。

通过欣赏美丽的事物，可以让人感受到快乐和美好的情感。