一年级口语教案
2015年秋季期
教师
《有趣的游戏》口语交际
一、教材分析
《有趣的游戏》是人教版一年级上册语文语文园地一中的一堂口语交际课。这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”，图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个人以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。本次口语交际有三个内容：1、说说自己做过哪些游戏？自己觉得哪些游戏有趣？2、互相说说这些游戏怎么有趣。3、对自己不熟悉的游戏可以问问同学是怎么做的？
二、教学目标：
1.引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2.能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。
3.培养学生语言口头表达能力。
四、教学重难点：
本次口语交际的重难点是交流哪些游戏有趣，是怎样做的？
五、教学过程设计
（一）创设情境，激趣导入
1、游戏热身，师生互动师：
大家玩过游戏吗？（玩过）今天老师和大家一起来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“木头人”。老师说开始，然后老师就会说“甩、甩，我们都是木头人，不准说话不准笑、不准动。”我在说的时候，你们的手、脚都必须一起甩动，等我的话音一落，你们就得保持我话音刚落时的动作，然后像木头人一样，谁都不能有任何动作，如果谁先动了，就会受到一个小小的惩罚。游戏开始，学生边玩边笑。
2、揭题并板书课题
（1）师：这个游戏有趣吗？（好玩、有趣）今天我们就来说说有趣的游戏。
（2）板书课题：《有趣的游戏》，师带学生读三遍课题
（二）指导交际
（1）师问：小朋友们，你们玩过哪些有趣的游戏？谁来说一说。
（2）抽生回答后老师进行适当评价
a、我玩过老鹰捉小鸡的游戏。
b、我玩过丢手绢的游戏。
c、我玩过( )游戏。
（2）师问：同学们玩过这么多游戏，那谁能告诉我，你觉得什么游戏最有趣？
生：我觉得老鹰捉小鸡的游戏最有趣。
生：我觉得丢手绢的游戏最有趣。
生：我觉得（）的游戏最有趣。
（3）师：下面我们来玩“贴鼻子”游戏，请同学们听清楚游戏规则。
a、学生做游戏。
b、师问：这个游戏有趣吗？你的心情怎么样？
c、抽生回答（高兴、开心、害怕、紧张、恐惧）
d、师问：你在做这个游戏的时候是怎么做的？你当时的心情怎么样？谁来说一说。（老师示范说后抽生回答，老师进行适当评价）
e、在下面看的同学，你又看到了什么？你的心情又怎么样呢？（抽生回答）（三）小组交流，老师进行适时辅导
以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏，问问小组其他成员是怎么做的？
（1）学生小组交流
（2）抽生汇报
（四）教师总结，拓展延伸
今天，同学们把自己觉得最有趣的游戏告诉给了大家，希望回家后你们能把你觉得有趣的游戏说给你的爸爸、妈妈听。
《我们的画》口语交际
教学目标：
1.引导学生仔细观察图画，激发学生画画的兴趣。
2.指导学生学会介绍自己的绘画作品，培养学生说话大方、有礼貌、口齿清晰、
听话认真的好习惯。
3.指导学生正确评价别人的作品，善于发表自己的想法，培养学生的口语交际能力。
教学准备：
1.教师布置好画展。
2.学生带一至两幅自己的绘画作品。
教学过程：
一、参观画展，激发兴趣
1.谈话激趣
今天把同学们带到这里来是让大家参观我们学校美术教室里的作品，你们想不想看?大家看的时候一定要守秩序，要看仔细。
2.观看作品
让学生观看美术教室左右两边和后面墙上的学生作品。
3.畅谈感受
教师引导学生谈自己的感受。你看了我们学校的这些美丽的图画后有什么感受?
学生甲：这些美丽的图画有画人的，有画物的……
学生乙：这幅画画出了我家前面的水泥大道。
学生丙：这幅画画的是我家前面的茶园，真美！
4.揭示课题
在学生兴趣已被激发时，教师提问：
我们班能不能办一个画展?(板书课题：我们的画)
二、初步感知，相互评价
1.交换欣赏
(1)在小组内学生出示自己的习作。
(2)说一说，你画的内容是什么?为什么要画这个内容？
教师参与小组活动，学生在小组内自由欣赏。
学生甲：我画的是我家，因为我爱我家，我的家很美。
学生乙：我画的是移民建镇路，它又宽又平，看起来挺舒服的。
学生丙：我画了我家的小狗，因为我非常喜欢小动物。
学生丁：我画了我的爸爸、妈妈，我很爱他们。
……
2.互相评价
(1)听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好?哪里画得不太好?应该怎样改一改?
学生甲：你的画画得很像学校，不同的东西要是用不同颜色的彩笔画就更好了。
学生乙：你和我一样画的都是爸爸、妈妈，但身体上下不匀称，我建议你把爸爸、妈妈的上身画长一点就好了。
(2)老师边巡视边指导学生介绍自己的画的内容和作画时的想法。
3.大家评价
(1)哪一组的同学会说自己的画，也会说别人的画?
①每组派一名同学说自己的画，也可说本组某一个人或几个人的画。
②先让学生在组内评价，然后每组推选一名学生把大家的意见说出来，教师作好记载。
(2)会说会评的小组，老师奖励一幅美丽的小风景图画。
4.互评小结
老师对本教学环节进行小结，要注重对小组合作学习的情况进行评价，进一步激发学生的求知欲望，培养学生的交际能力。
三、仔细观察，指导说画
1.示范说画
(1)出示图画。教师出示自己的绘画作品——“美丽的希望小学”。
(2)请同学们仔细看画，听老师说画(教师按一定的顺序对照校园画介绍)。
我们美丽的校园，坐落在乔家河集镇。学校有高大的校门、宽阔的操场、碧绿的草坪、美丽的花园、高高的旗杆，五星红旗在迎风飘扬，北面的教学楼很气派，走进教室……
2.模仿说画
请你按老师刚才说的方法，把“美丽的希望小学”介绍给同学。大家要注意以下
