认识围棋

幼儿园围棋公开课教案教案标题：幼儿园围棋公开课教案一、教学目标：1. 认识围棋：了解围棋的起源、规则和基本知识。

2. 培养兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发幼儿对围棋的兴趣。

3. 锻炼思维：通过围棋游戏的实践，培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 围棋起源和规则介绍：通过简单易懂的方式向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。

2. 围棋棋盘和棋子：让幼儿认识围棋棋盘和棋子，了解它们的形状和用途。

3. 围棋基本知识：教授幼儿围棋的基本术语和规则，如“气”，“眼”，“连珠”等。

4. 围棋游戏：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

三、教学过程：1. 情境导入：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：老师简单介绍围棋的起源和规则，向幼儿展示围棋棋盘和棋子。

3. 游戏体验：老师指导幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

4. 总结反思：老师和幼儿一起总结围棋游戏的规则和要点，引导幼儿思考游戏中的问题和解决方法。

四、教学方法：1. 情境导入法：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 示范教学法：老师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，讲解围棋的基本知识和规则。

3. 游戏体验法：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

五、教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对围棋知识的理解和对游戏规则的掌握情况。

2. 通过游戏体验和互动，了解幼儿对围棋的兴趣和参与程度。

六、教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学改进提供参考。

2. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，更好地满足幼儿的学习需求。

七、教学延伸：1. 鼓励幼儿参加围棋兴趣班或围棋比赛，培养其围棋技能和兴趣。

2. 组织围棋亲子活动，让家长和幼儿一起参与围棋游戏，促进亲子关系。

围棋启蒙第一节课教案篇一：围棋教案[1]第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。

教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。

解说如何生动，有趣，传神。

说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。

教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。

棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

教学步骤：1、开场。

（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。

我姓蔡。

蔡老师。

3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。

B、老师提问要先举手。

举手不能太高。

除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。

C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。

4、围棋的起源。

演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盘（战场）知识。

线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。

6、棋子（士兵）知识。

黑棋先行，白棋后走。

执子手势。

摆正确交叉点。

一人一手，轮流着子。

7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。

8、本课学习内容小结。

9、练习题设计：a、需要念的口诀：1）尧造围棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。

b、练习执子手势。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

围棋心得体会(5篇)围棋心得体会(精品5篇)围棋心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的围棋心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【围棋心得体会(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

围棋心得体会篇1围棋是一项历史悠久、文化内涵丰富的中国传统棋类游戏，也是世界上最为流行的棋类游戏之一。

在围棋对局中，双方通过在棋盘上落子，控制棋局的变化，最终目标是占领更多的地盘或者将对方棋子困死，从而获得胜利。

在围棋的学习过程中，我逐渐领悟到了一些重要的心得体会。

首先，围棋是一项需要不断思考和计划的智力游戏。

在每一步棋子的落下之前，我都要考虑到整个棋局的发展趋势，以及对方的可能的应对方式，从而制定出最为有效的战略和战术。

这种思考和计划的过程，不仅需要深厚的棋艺功底，更需要具备敏锐的观察力和判断力。

其次，围棋是一项需要注重细节和耐心的游戏。

在围棋对局中，每一个棋子的落子都有其特定的位置和作用，不同的棋子组合在一起，可以形成强大的攻击力和防御力。

因此，我必须认真细致地观察每一个棋子的位置和作用，不断地调整和优化自己的战略和战术，从而获得最终的胜利。

最后，围棋是一项需要不断总结和反思的游戏。

在每局棋结束之后，我都要认真总结自己的表现和不足之处，找到自己的问题所在，并制定出相应的改进方案，从而在下一次对局中取得更好的成绩。

总之，围棋是一项需要不断思考、计划、耐心和总结的智力游戏。

通过不断地学习和实践，我逐渐领悟到了围棋的精髓和奥妙所在，也更加深刻地认识到了棋艺修养的重要性。

围棋心得体会篇2围棋是一项需要深入思考和策略意识的复杂游戏，无论是初学者还是经验丰富的玩家，都可以从中获得很多乐趣和启示。

以下是一份围棋心得体会，希望能对你有所帮助。

1.基础规则与概念首先，我们需要了解围棋的基本规则和基本概念，如棋子、气、劫、提子等。

这些基本元素是围棋游戏的基础，只有在理解它们的基础上，我们才能进一步探讨围棋的深层次策略。

围棋入门教案（启蒙公开课）2016.4.28----薛老师一、教学目标1、了解围棋2、会数气、堵气，3、激起孩子学围棋的兴趣二、教学内容1、认识棋盘、棋子2、下棋要下在交叉点上3、理解知道围棋的基本规则是什么？4、气是什么，气长在哪里？5、打战的目的是什么？目标是什么？三、情感态度与价值观1、正确认识围棋黑白将军打战的原理2、气是万物起源之根本，有了生命才有了运动3、没有了气就没有了生命，就死亡了。

4、打战要有目标，不管做什么，都要有目标才行。

5、遵守游戏规则，不耍赖皮。

四、课程导入---《丹朱学围棋的故事》或者《尧造围棋以教丹的故事》老师：小朋友们，家好学生：老师好老师：小朋友们，欢迎你们来到围棋课堂，我是小薛老师，很高兴能跟你们一起来学习围棋！小朋友们，老师都知道你们是来跟薛老师学围棋的，老师想问你们一个问题，你们知道围棋是怎么来的吗？学生：不知道老师：那你们觉得围棋是什么样的游戏啊？学生：打战、包围、吃子……老师：好啦，你们说的不全对，都只说对了一小部分，那接下来老师来给小朋友们讲一个围棋起源的故事好不好？想不想听啊？学生：老师，我们想听老师：好啦，那你们要安静的听老师来讲吧帝尧是我国上古时代的一位圣君，他有一个儿子，名叫考监明。

帝尧希望儿子早日成才，但却从不关心他孱弱多病的身体。

从早到晚，无休无止地让他读书、习字，从来不给他娱乐的时间。

后来，考监明短命夭亡。

帝尧中年丧子，十分悲伤。

幸好正妃散宜氏又生了一个儿子。

乌黑的头发，圆圆的脸蛋，滴溜溜的大眼睛，逗人喜爱。

帝尧视其为掌上明珠，给它起名叫朱，也就是人们称呼的帝子朱，后来朱被封到丹这个地方，又叫丹朱。

一年复一年，帝子朱像一颗小树苗，渐渐长大了。

帝尧再也不敢对他严加管教了。

帝子朱无拘无束，放任自流。

他不爱读书，专好嬉游。

帝尧知道了，既不能不管，又不敢严管。

左右为难，不知如何是好。

有一天，帝尧躺在一张石板床上，仰望星空，辗转反侧，难以入睡。

朦胧之中，帝尧觉得空中那一颗颗闪闪烁烁的星星变成了黑白两种石头，在眼前晃来晃去，一会出现，一会又隐去。

围棋课程计划第一课：1、认识围棋、棋盘、棋子，知道围棋是两个人的游戏。

2、学会正确的拿棋子的方法，并知道棋子要放在线与线的交叉点上。

3、读史明智——尧造围棋的故事第二课：1、复习围棋知识，练习拿棋子的方法，放在棋盘上。

2、学习围棋礼仪——静坐。

第三课：1、复习围棋知识，练习拿棋子的方法，放在棋盘上。

2、学习“气”的知识，知道一个棋子放在角上有2口气，在边上有3口气，在中间有4口气。

3、当和对方棋子“打仗”的时候，堵住了一个“鼻子”，就少了一口气。

当所有“鼻子”都被堵住了就没有气了。

知道没有气的棋子不能放在棋盘上。

（魔法口诀：中间一子四口气，边上一子3口气，角上一子2口气，堵住鼻子没有气）第四课：1、复习气的知识，练习数气。

2、学习2子以上棋子的数气方法，掌握两颗棋子在角上、边上和中间数气的方法。

3、练习：丹朱围棋练习题——数气。

4、幼儿下棋。

第五课：1、复习数气的知识。

2、学习打吃、吃子的知识，知道什么情况下叫做打吃，理解打吃与被打吃的关系。

3、下棋练习，学习围棋礼仪，学会一人一子有序下棋。

第六课：1、复习数气的知识及打吃、吃子的知识，知道什么情况下叫做打吃，理解打吃与被打吃的关系。

2、下棋练习，学习围棋礼仪，学会一人一子有序下棋。

第七课：1、复习打吃与被打吃的知识。

2、学习逃跑的知识，知道被打吃时可以利用逃跑的方法使自己的棋长气。

3、魔法口诀：棋子剩下一口气，快想办法救自己，找个朋友手拉手，团结起来跑出去。

4、下棋练习，引导幼儿利用逃跑，逃出被打吃的棋子。

第八课：1、利用魔法口诀，一边念一边复习逃跑的知识，请个别幼儿演示如何逃跑。

2、学习鞠躬的礼仪，知道鞠躬适用的场合。

3、下棋练习，引导幼儿利用逃跑，逃出被打吃的棋子。

第九课：1、利用魔法口诀，一边念一边复习逃跑的知识，请个别幼儿演示如何逃跑。

2、学习互相打吃的知识。

3、学习围棋礼仪——欠身礼。

4、下棋练习。

第十课：1、练习静坐、鞠躬等礼仪，学习弟子规“安静”。

围棋教案36节课围棋是一种源远流长的策略性棋类游戏，被誉为智慧的象征。

它不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑思维，还有助于锻炼孩子的耐心和决策能力。

因此，设计一套完整的围棋教案，对于教授围棋技巧和培养学生全面素质具有重要意义。

第一节课：认识围棋在第一节课中，教师向学生介绍围棋的起源、规则和棋盘的基本结构。

通过观看棋局，让学生了解棋子的摆放方式，以及对局的基本思路。

第二至六节课：基本棋型在这几节课中，教师向学生详细讲解围棋的基本棋型，包括活棋、死棋、眼等。

通过分析不同的棋型，并给学生提供练习题，帮助他们掌握基本棋型的理解和应用。

第七至十二节课：基本打法在这几节课中，教师向学生介绍基本的打法策略，例如逼杀、跳吃等。

通过示范和实战练习，让学生逐渐掌握如何在实际对局中运用这些打法。

第十三至十八节课：中级棋局分析在这几节课中，教师向学生分析一些中级水平的围棋棋局，让学生了解如何分析对局形势、制定战略。

同时，通过模拟对局和布局练习，帮助学生提高判断力和决策能力。

第十九至二十四节课：进阶技巧在这几节课中，教师向学生介绍一些进阶的围棋技巧，如三手劫、官子等。

通过练习题和实战对局，让学生熟练掌握这些技巧，并在实际对局中应用。

第二十五至三十节课：残局解析在这几节课中，教师向学生解析一些残局，让学生学会如何利用已有的优势来赢得最终胜利。

通过分析实例和实战练习，帮助学生提高终局的应对能力。

第三十一至三十六节课：综合对局在这几节课中，教师组织学生进行综合对局，让他们能够将之前学到的知识和技巧应用于实际对局中。

通过实战的训练，帮助学生提高整体的棋艺水平。

通过这套36节课的围棋教案，学生可以系统地学习围棋的规则、基本技巧和高级战略。

同时，通过实战练习，他们可以不断提高自己的棋艺水平。

这将有助于培养学生的思维能力、逻辑思维和决策能力，提高他们的集中力和耐心。

围棋教案的实施将为学生的全面素质培养提供积极的帮助，也有助于推广和传承这一优秀的传统文化。

围棋运动小学数学教案
目标：通过学习围棋运动，学生能够了解围棋中的数学知识，提高逻辑思维和数学能力。

一、认识围棋
1. 介绍围棋的起源和基本规则
2. 观看围棋比赛视频，了解围棋比赛的过程
二、围棋中的数学知识
1. 认识围棋棋盘，掌握围棋的棋盘和布局
2. 学习围棋中的计算方法，如气、眼、提子等概念
3. 讨论围棋中的数学策略，如如何选取最优的下法、如何利用数学知识获胜等
三、数学活动
1. 练习比赛：分组进行围棋比赛，让学生在比赛中运用数学知识，提高围棋技能和数学能
力
2. 制作围棋棋盘：让学生通过数学知识，自己设计并制作围棋棋盘，加深对围棋棋盘的理
解
3. 数学游戏：利用数学游戏来巩固围棋中的数学知识，如数独、数学填字等
四、总结
通过本节课的学习，学生能够提高对围棋运动的认识，掌握围棋中的数学知识，培养逻辑
思维和数学能力。

希望学生在学习围棋的过程中，能够体会到数学在围棋运动中的重要性，进而提高自己的数学水平。

2023年围棋教案8篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。

教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。

解说如何生动，有趣，传神。

说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。

教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。

棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

教学步骤：1、开场。

（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。

我姓蔡。

蔡老师。

3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。

B、老师提问要先举手。

举手不能太高。

除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。

C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。

4、围棋的起源。

演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盘（战场）知识。

线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。

6、棋子（士兵）知识。

黑棋先行，白棋后走。

执子手势。

摆正确交叉点。

一人一手，轮流着子。

7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。

8、本课学习内容小结。

9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。

b、练习执子手势。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

第一课围棋的基本规则教学主题：认识围棋，了解围棋的基本规则主要内容：1、围棋是什么游戏？可以做一个“围人”的游戏。

然后教围棋起源的故事。

2、要强调围棋是一种动脑筋的、打仗的很好玩的游戏。

问：小朋友门愿意不愿意玩这个游戏！游戏虽然好玩，但要强调这个游戏要想当个大将军、打胜仗是要动脑筋的。

问：小朋友们愿意不愿意当大将军，愿意。

3、围棋四黑白将军在棋盘上围来围去的游戏。

第二课时认识围棋的棋具教学主题：认识围棋，认识围棋的棋具主要内容：1、认识围棋的棋具。

士兵打仗需要枪子弹（武器），大将军打仗就不是自己去打了而是要会用自己的士兵（棋子）和战场，黑白两种颜色的将军，那么围棋只能两个人玩，一个当黑将军一个做百将军。

或是讲吃饭时碗和筷子的比喻。

2、引出棋子和棋盘！（棋子可以比喻为胖乎乎威风可爱的大将军），要小朋友们观察棋盘，认识棋盘。

第三课时围棋是怎么玩的教学主题：认识围棋，了解围棋是怎么玩的主要内容：1、现在就开始讲围棋是怎么玩的，将军应该在棋盘的什么地方打仗？2、在这里要让小朋友们自己先上大棋盘上摆，对方格，小线，交叉点几种情况详细讲解。

警告小朋友们方格是臭水塘不要把胖乎乎可爱的将军喂了鳄鱼。

也不能将将军放到小线线上，那是小桥胖胖的将军会掉下来的。

3、最后说明将军自由站到小点点上才能站稳打仗。

（还有一种可能是放到棋盘外面，告诉他们那里是大海，将军会淹死，而且那里有更凶恶的大鲨鱼）。

4、说明围棋是黑先白后，一人一步的游戏。

并且已放到棋盘上小点点上的将军不能移动，将军是受纪律的。

告诉小朋友们不能玩赖皮，要公平要凭自己动脑子去打胜仗。

（将军太胖不能乱飞的，飞不起来容易掉到臭水塘）第四课时知道哪个算赢教学主题：认识围棋，知道哪个算赢主要内容：1、落子口诀黑子先行白子后，单双决定第一手，轮流落子不能改，要想悔棋不能够。

2、那么两个小朋友做大将军打仗怎么才能知道哪个赢了啊？引出（把对方的将军都抓起来）吃掉对方的将军，看谁吃的多谁就赢。

围棋规则
围棋的规则及围棋的基本认识
1、棋盘规则
围棹的棋盘是一个正方形，上面画着交叉线，共有361个交叉点，把棋盘安排成
19×19格。

中间空出一个圈，形成一个大圈，大圈内小点排列成4个正方形，正方形内共有9个小点，这9个小点被称为“九点”。

围棋的棋盘尽量不同其他的棋类有所不同，也
为玩家提供更大的施展变化空间。

围棋有黑白两种颜色的棋子，共有361个，放在棋盘上的棋子有三种状态：落子状态、自提状态和死子状态。

落子状态是指没有被提走的棋子；自提状态是指被提走的棋子；死
子状态是指被提走后被判定为死子的棋子。

1、棋子的放置
棋子放置是指棋子根据规则在棋盘的各交叉点上安放，玩家通过对放置棋子的位置和
序列进行把握，从而博得更多的有利条件和机会。

2、提子
提子是指玩家从棋盘上自提走棋子。

玩家只有从空缺位置上自提棋子，才能叫出死子
或进行形势破坏，从而达到赢得棋局的目的。

3、死子
死子是指玩家某个气块无法再形成活棋。

任何有关死子的延伸，都与提子有关，死子
是提子的目的所在。

4、长气
长气是指玩家提走棋子后，之前的气被磨平，构成的新的气。

5、活棋
活棋是指棋子在棋盘上形成的既不被提去又拥有气的气块，
6、形势破坏
形势破坏是指玩家通过行棋，提走对方友方棋子，把对方友方棋子原有的有利形势破
坏掉或者制造出新的麻烦，从而达到赢得棋局的目的。

课时：共10课时；每课时1.5小时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。

3. 提高学生的逻辑思维和战略布局能力。

4. 增强学生的团队协作精神和竞技意识。

教学内容：1. 围棋的基本规则与术语2. 围棋棋盘与棋子的认识3. 围棋的基本技巧与战术4. 围棋的死活题与实战演练教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：介绍围棋的历史、文化背景以及在中国的发展现状。

2. 讲解围棋的基本规则与术语，如：提子、劫争、禁入点等。

3. 介绍围棋棋盘与棋子的特点，展示棋盘布局和棋子形状。

4. 分组进行围棋基本规则的练习，让学生初步了解围棋的玩法。

第二课时：1. 复习围棋基本规则与术语，巩固学生对围棋规则的认识。

2. 讲解围棋的基本技巧与战术，如：夹、断、挖、劫等。

3. 通过实例分析，让学生了解围棋的布局与战略。

4. 分组进行围棋基本技巧的练习，提高学生的实战能力。

第三课时：1. 复习围棋基本技巧与战术，巩固学生对围棋技巧的认识。

2. 讲解围棋的死活题，提高学生的应变能力和逻辑思维能力。

3. 分组进行围棋死活题的练习，让学生学会分析棋局。

4. 对学生的练习进行点评和指导，提高学生的实战水平。

第四课时：1. 复习围棋死活题，巩固学生对围棋死活题的认识。

2. 讲解围棋实战中的攻守转换技巧，让学生了解实战中的应对策略。

3. 分组进行围棋实战演练，让学生在实际对局中运用所学知识。

4. 对学生的实战演练进行点评和指导，提高学生的实战能力。

第五课时：1. 复习围棋实战中的攻守转换技巧，巩固学生对实战策略的认识。

2. 讲解围棋的战术运用，如：攻势、守势、反击等。

3. 分组进行围棋战术演练，让学生学会在实战中运用战术。

4. 对学生的战术演练进行点评和指导，提高学生的实战水平。

第六课时：1. 复习围棋战术运用，巩固学生对实战策略的认识。

2. 讲解围棋中的团队协作精神，提高学生的团队意识。

3. 分组进行围棋团队协作练习，让学生学会在团队中共同进步。

围棋基础入门中国古代有四大才艺“琴棋书画”。

其中的“棋”就是围棋，是我国的国粹之一。

围棋不仅是一门科学，还是一门艺术，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。

在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。

它能增强机械记忆和理解记忆，也能提高人们的计算本领。

所以古往今来，围棋的魅力长久不衰。

虽然说围棋是一种智力游戏，想要学会却并不困难，只要懂得一些规则就可以在棋盘上对弈了。

但是想要懂得围棋的乐趣，就不仅是规则那么简单了。

本篇介绍的是初级围棋知识，学会本篇将会达到业余15级左右的水平，可以下一些简单的对局。

认识围棋认识围棋围棋起源于中国古代。

推测起源时间为大约公元前6世纪。

传说尧的儿子丹朱顽劣，尧发明围棋以教育丹朱，陶冶其性情。

围棋的最早可靠记载见于春秋时期的《左传》。

战国时期的弈秋是见于史籍的第一位棋手。

南北朝时候，棋盘定型为现在的19道棋盘，并且出现了评定棋手水平的围棋九品制。

围棋逐渐成为中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，为“琴棋书画”四艺之一。

唐代出现了棋待诏官职。

著名棋手王积薪作“围棋十诀”在现代围棋中依旧适用。

清朝初年，出现了中国古代围棋的发展一个高峰期。

大批著名棋手涌现，留下大量名局棋谱，如黄龙士与徐星友的“血泪篇”，施襄夏与范西屏的“当湖十局”。

同时，围棋理论的研究亦达到一个高峰，代表作有徐星友的《兼山堂弈谱》和施襄夏的《弈理指归》等。

但随后，中国围棋渐渐衰微，围棋发展的中心也转移到日本。

围棋在公元7世纪传入日本，很快就流行于宫廷和贵族之中。

战国末期，丰臣秀吉设立“棋所”，德川幕府时代，出现了在天皇或将军面前对弈的“御城棋”，日本围棋逐渐兴盛，出现了本因坊，安井，井上，林等围棋世家。

其中坊门尤其人才辈出，先后出现了道策、丈和、秀和、秀策、秀甫、秀荣等杰出棋士。

日本围棋由于废除了中国古代围棋的座子制(古代中国围棋是放四个座子，就是两黑两白放在对角星的位置上，双方在这个基础上开始布局)，布局理论得以极大发展。

围棋的级位段位怎么划分?下面我带你，欢迎阅读。

围棋入门围棋可以说是最古老的游戏之一，在很早之前就已经出现了，而且开展至今一直都是受到人们的喜爱，不管是古代还是现在，不管是在中国还是在国外都是如此。

今天我就为打击介绍一下围棋的入门知识，包括围棋的级位段位、规那么以及学习围棋的好处。

围棋入门围棋是一种非常古老的益智类的游戏，从古代的时候就一直存在了，并且啥殴打人们极大的喜爱。

下面下边就为大家介绍一下围棋的入门知识中的级位段位吧!围棋是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈〃，西方名称“go〃。

流行于东亚国家中、日、韩等，属琴棋书画四艺之一。

围棋起源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记载。

隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。

有学者认为，围棋蕴含着汉民族文化的丰富内涵，是中国文化与文明的表达。

级位段位棋手围棋水平的上下用段位和级位来区分，从低到高分别为：业余级位，业余段位，职业段位。

业余级位设置2005年7月1日生效的?中国围棋业余段位级位制?中第四条有：业余段位下设级位，级位可分为1级、2级至25级，1级最高。

但级位证书只印制1级、2级、5级、10级、15级、20级、25级等共七个等级。

上海的级位从低至高依次为：无级组、10级组、9级组、8级组、7级组、6级组、5级组、4级组、3级组、2级组、1级组共11个级别。

在升级分级比赛时，那么分为无级组、10级到8级组、7级到3级组、2级组、1级组，根据所胜盘数决定是否升级或者跳级。

1级以上那么是段位。

北京同样分为11个级别，在升级分级比赛时，分为10级、5级、2级、1级组，根据所胜盘数决定是否升级。

1级以上那么是段位。

业余段位设置业余从1段开场，参加业余定段赛最高可以打到业余5段;业余6段的获得者必须是取得省级乃至全国性业余围棋比赛前几名的棋手或是围棋界的元老水平差异很大，这些棋手的水平不一定强于一般的业余5段;业余7段的获得者必须是参加全国性围棋比赛并获得冠军;业余8段颁发给每届世界业余围棋比赛冠军;业余段位没有9段。

《围棋入门》读后感围棋是一种具有悠久历史的策略性棋类游戏，在我国有着广泛的群众基础和深厚的文化底蕴。

近期，我在阅读《围棋入门》一书后，深感这本书对于理解围棋的核心思想、规则和战略布局有着极大的帮助。

通过该书的阅读，我更加深入地理解了围棋的奥妙和乐趣，并受益匪浅。

首先，书中对于围棋的起源以及发展历程进行了详细的梳理，带领读者了解了围棋的演变过程。

我了解到，围棋起源于中国，追溯至五千多年前的新石器时代，可以说是我国的国粹之一。

作者通过对起源和发展历史的介绍，使我对围棋有了更加全面和深入的认识。

同时，书中还提到了围棋在古代文化中的重要地位，如在儒家思想中的影响等。

这使我深刻地认识到围棋不仅仅是一项智力游戏，更是我国优秀传统文化的重要组成部分。

其次，书中对于围棋规则的详细讲解给我提供了很大的帮助。

作为一个初学者，我常常被围棋的复杂规则所迷惑，不知从何处入手。

然而，《围棋入门》一书通过图文并茂的方式，清晰地解释了围棋的规则、棋盘、棋子的摆法等重要基础知识，让我对围棋的基本概念有了更深刻的理解。

同时，书中还通过实例分析，阐述了棋子的走法和围棋中的常见术语，使我对于围棋的规则有了更加准确的把握。

再次，书中对于围棋战略的论述让我受益匪浅。

围棋是一种高度策略性的游戏，其中隐含着丰富的战略布局和思考。

《围棋入门》从开局、中盘到终局等不同阶段，对于围棋的战略思维进行了全面的讲解。

书中的实例分析让我对于一些常见的战术手法，如“跳”，“围”，“官子”等有了更加深入的了解。

同时，书中提到的“以地为主”，“官子精神”等观念也让我领会到了围棋所蕴含的哲学思想和智慧。

细读此书后，我对于围棋有了更加全面和深入的认识。

围棋不仅是一项思维的益智游戏，更是一种对于生活和人性的思考。

通过围棋，我领悟到了“进退有度”的道理，体会到了如何平衡战略和战术的重要性。

围棋培养了我的耐心和思考能力，使我更加坚定了面对困难时的积极态度。

总之，《围棋入门》这本书是一本风趣幽默、简洁明了的读物，适合了解围棋的初学者阅读。

第一课认识围棋什么是围棋？围棋就像是没有硝烟的战争，棋盘就是战场，对局双方都是将军，他们手上的棋子就是士兵。

将军指挥士兵攻城拨寨，驰骋疆场。

谁的实力强，谁将占领更多的地盘。

战争最后的胜负，就是以谁占领的地盘大小来判断。

不过，在开始打仗之前，我们要先了解战场，也就是棋盘。

围棋盘是正方形，正式棋盘上有纵横各19条线，共361个交叉点。

棋盘上有9个黑色的圆点，这些点叫“星”，是为了方便定位所用。

最中央的那颗星，又叫“天元”这是因为我们的祖先认为，棋盘上的棋子就像夜空中星星一样，而北极星是群星中最光彩夺目的一颗，天元就象征着由众星烘托的北极星。

所以，古人就把棋盘中间的交叉点叫“天元”。

棋盘歌：一块棋盘正正方，纵横交错十九行；四角四边九颗星，天元盘踞中央。

棋盘按照区域来划分，有角、边和中腹，俗话说：金角银边、草肚皮。

这草肚皮指的就是中腹。

我们再来子解一下棋子，棋子是圆形的，分黑白二色，黑子181个，白子180个，加起来正好是361个。

中国古代有天圆地方的说法，棋子和棋盘正好对应天圆地方。

而且天有白天黑夜之交替，棋子也有黑白之区分，黑子代表黑夜，白子代表白天。

古时后，一年是360天，而棋盘上刚好有361个交叉点，围棋是不是就像是宇宙一样？充满了神奇？有了棋盘和棋子，就好像我们有了战场和士兵，双方可以开战了。

战场规则：1、执黑的人先走，也就是黑棋先下。

然后双方轮流下。

一人每次只能下一手，谁也不能连下二手棋；2、棋子要下在交叉点上；3、棋子落下后就不能动了，更不允许拿走重走，这就是落子无悔；4、猜先决定谁执黑。

我们通过猜先的方式决定谁执黑。

猜先是这样的，首先，由其中的一个人抓一把白子放到棋盘上，让另一个人猜是单数还是双数。

如果他猜的是单数，就在棋盘上放一颗黑子，若猜的是双数，就在棋盘上放两颗黑子。

然后双方数白子，看到底是单数还是双数。

如果猜中了，则猜中者执黑，如果没猜中，则只能执白棋了。

第二课气围棋就和打仗一样，是研究进攻与防守，包围与反包围的一门艺术。