三年级语文下册一二单元表格教案

机航行"引起奇景呢? 2、讲读.13、指导朗读。

(1-4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)(5,6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美地)(7,8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)14、将第一部分三方面内容分组读。

生评议。

15、指名读, 生评议。

16、齐读。

五、布置课堂作业1、用钢笔描红。

注意"坐姿四诀"和握笔姿势。

2、观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话。

巨龙 连绵起伏 奇迹 曲折 蜿蜒 (4)齐读出示的生词.3、比较:一个奇异的景象出现在我的眼前. 我看见了一个奇异的景象. 4、"穿行"能否改成"爬行"?景象的奇异表现在哪些地方? 用5、自己的话说一说。

6、你觉得长城怎样? "东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的。

7、诗篇." "不朽"有哪。

8、两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何。

9、要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好。

10、"创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?11、"祖先"该怎么理解?比较:是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

12、最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心) 板书设计：1.长城和运河巨龙 连绵起伏 奇迹 曲折 蜿蜒 教学反思：3、指导朗读.4、这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读。

5、历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?6、同学们不妨自己试着读一读。

7、指名说说两大部分读法的区别。

8、同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。

9、指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正。

三年级语文下册第二单元集体备课教案(表格)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级集体备课教案课时编号：NO.三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日板书设计教学反思三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日科目语文年级三年级主备人课题 5.翠鸟上课人知识与技能目学会本课14个生字和生字组成的新词标有感情地朗读课文，指导背诵课文第一至第三自然段。

过程与方法目标培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

情感态度与价值观教学重点背诵课文第一至第三自然段。

教学难点学习作者的观察顺序和观察方法，背诵课文第一至第三自然段。

问题讨论文章表达了作者对翠鸟怎样的情感通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么翠鸟不仅外形美，而且有本领。

（会捕鱼，会隐蔽三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日。

三年级下教学设计
三年级下教学设计
同？（出示课件15）
（1）学生小组合作并讨论相关问题。

（2）学生汇报：
3.教师总结：（出示课件21）
四、明确寓意，拓展延伸
1.教师提出问题：对比了池子与河流的不同后，请找一找：哪句话揭示了这首诗阐述的道理？（出示课件22）
教师板书：不要贪图安逸，虚度年华
2.教师引导思考：根据课文揭示的道理想一想：池子与河流的观念，你赞同哪一个？生活中有池子这样的人吗？你想对他说什么？（出示课件23）
五、主题概括，拓展延伸
1.结构梳理（出示课件24）
2.主题概括（出示课件25）
本课通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生的不同的态度，教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。

3.拓展延伸（出示课件26）
教师安排学生阅读《河水和河岸》
六、课堂演练，课后作业
1.课堂演练（出示课件27、28）
2.课后作业（出示课件29）
有节奏地朗读课文，试着用自己的话讲述池子与河流的故事。

三年级下教学设计
三年级下教学设计
三、范文引路，化图为文
师过渡：怎样把丰富多彩的图画转变为生动形象的文字呢？
1.例文引路。

出示课件15.16：
2.学生朗读习作例文，然后交流自己的阅读体会。

教师相机点拨指导。

出示课件17：
学生讨论，小组派代表发言。

3.教师小结：
出示课件18：
四、写法指导
出示课件19：
五、课后作业
构思习作《放风筝》。

六、板书设计
三年级下教学设计。

最新统编教材三年级下册语文教案（全册完整版）一、全册教材分析二、单元教材分析三、全册教学目标三、全册教学计划四、全册教学设计五、全册教学反思统编教材三年级下册语文全册教材分析（一）择取内涵丰富的课文，充实学生的精神世界本册教材精心挑选各种主题、各种体裁的课文，力求通过内涵丰富的文本，全方位地充实学生的精神世界，落实“立德树人”的目标。

有的课文，以榜样人物的言行，给学生以优秀品质的示范。

比如，《我不能失信》讲述了宋庆龄童年时代信守诺言的故事，帮助学生树立诚信重诺的生活态度；《蜜蜂》表现了科学家法布尔严谨求实的态度，能让学生深入感受格物致知的精神和一丝不苟的科学品质。

有的课文，语言生动、鲜活、优美，具有很高的文学价值。

比如，《燕子》一文，语言充满诗意，把寻常的小动物描摹得美丽动人，并承载了作者深厚的情感；《昆虫备忘录》一文，思维跳跃，用闲谈式的语句，表现自由的乐趣；《肥皂泡》一文，语言唯美多变，情感细腻。

教材希望通过这些独具韵味的课文，初步提高学生的文学品位和审美修养。

还有的课文，贴近三年级学生的生活实际，富有儿童情趣。

比如，《童年的水墨画》描述了儿童课外生活的自由与欢愉；《剃头大师》讲述了诙谐的儿童故事，其中的幽默之处，能让三年级学生产生共鸣。

编排这些课文，能保护学生天真烂漫的童趣，使学生对阅读学习产生持续的兴趣。

（二）多种路径形成合力，提供传统文化的养分教材通过多种形式编排传统文化内容，力图由此形成合力，提供充足的传统文化养分。

教材安排了两次古诗课文。

第一单元中的古诗课文，有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸳”等美丽的图景，有“春江水暖鸭先知”这样细腻的感受，还有梅子黄时山林中的自然恬淡，总体格调是轻快明朗的，能够丰富学生对季节的感受。

第三单元中的古诗课文，以时间先后为序，表现了春节、清明节、重阳节等传统节日的礼俗、景象及与之相关的情感，能够帮助学生深人了解传统节日的文化内涵。

第二单元安排了文言文课文《守株待兔》，体现了中国古代先贤哲学思辨的深度。

三年级语文表格式教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握表格式的基本知识，了解表格的概念及使用方法。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析和组织表达能力。

3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点：1. 掌握表格的基本组成及格式要求。

2. 学会使用表格进行信息整理和呈现。

三、教学难点：1. 利用表格进行信息整理和呈现。

2. 培养学生的表格阅读和分析能力。

四、教学准备：1. 教学用具：教学课件、活动表、标签纸、讲义等。

2. 教学材料：与三年级语文相关的教材或教辅材料。

五、教学过程：Step 1 引入1. 利用图片或实物向学生介绍表格并引发学生对表格的认识。

2. 引导学生回忆在生活中接触过的表格，并让学生描述表格的特点及功能。

Step 2 讲解表格的基本概念1. 讲解表格的定义：表格是由行和列组成的一种信息整理和呈现工具。

2. 解释表格的运用领域，如日常生活、统计报表、科学实验数据等。

Step 3 表格的基本组成1. 教师通过教材或教辅材料，结合课件向学生呈现不同类型的表格，并对表格的基本组成进行讲解：- 表头：表格的第一行，用于标明表格的主题或分类标题。

- 行标：表格的第一列，用于标明每一行的内容。

- 列标：表格的第一行除表头外的其他行，用于标明每一列的内容。

- 单元格：行和列的交汇点，用于填充具体的数据或信息。

Step 4 表格的格式要求1. 表头应粗体、居中，并用不同颜色与表格其他部分区分开。

2. 行标和列标应粗体、居中，并用不同颜色与单元格区分开。

3. 单元格中的数据应居中填写，并保持统一对齐。

4. 表格的线条应粗细适中，线条颜色与表格内容区分开。

Step 5 表格的应用举例1. 老师根据学生实际学习内容，设计一份简单的表格，并给学生发放活动表和标签纸。

2. 学生根据教师要求，在活动表上填写相关内容，并将标签纸黏贴在正确的单元格上。

3. 学生互相交流和分享自己的表格，并对其他同学的表格进行观察和评价。

人教版小学三年级下册语文教案(表格式)人教版小学三年级下册语文教案（表格式）课程信息教学目标1. 掌握下册语文课本中的主要知识点和能力要求。

2. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 培养学生良好的研究惯和团队合作意识。

教学内容第一课：爷爷的奶奶教学重点：了解爷爷、奶奶与小朋友的关系。

教学难点：了解爷爷、奶奶与小朋友的生活方式和影响。

第二课：上学迟到了教学重点：研究描述早上上学的情景和时间顺序。

教学难点：理解故事中的情节和人物关系。

第三课：两个平方数教学重点：研究两个平方数相加的方法和结果。

教学难点：理解平方数的概念和计算方法。

第四课：月亮的变化教学重点：了解月亮的不同时期和形态变化。

教学难点：理解月球运动和月相的关系。

第五课：我要做飞行员教学重点：培养学生对飞行员职业的兴趣和理解。

教学难点：让学生了解飞行员的工作内容和要求。

......教学步骤1. 导入新课，介绍本课的主题和重点。

2. 呈现课文，引发学生兴趣，激发思考。

3. 分组讨论，学生之间互动交流，提高合作能力。

4. 教师讲解重点知识，解答学生疑惑。

5. 组织小组活动，让学生运用所学知识互相合作完成任务。

6. 教师评价和总结，让学生对本节课有所反思。

教材评价这本教材内容设计合理，知识点安排有序，适合小学三年级学生的认知发展特点。

教案表格的形式清晰易读，方便教师备课和学生复。

通过各种教学手段和活动，既激发了学生的研究兴趣，又培养了他们的合作能力和思维能力。

教学资源- 人教版小学三年级下册语文课本- PPT课件、教具- 课堂小组活动指导书- 评价册和学生作业本教学评估- 学生课堂参与情况- 学生小组合作效果- 学生作业完成质量- 学生阅读理解能力提升- 学生语言表达能力改进教学反思根据教学评估结果，及时调整教学策略，关注学生的学习进度和问题。

不断改进教学方法，提高教学效果。

三年级下册语文第三单元复习教案（表格版）一、教学目标1. 知识与技能：能够正确认读和书写本单元的生字词。

理解并掌握本单元的词语和句型。

能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生的语文表达能力。

运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写训练。

2. 课文内容复习：回顾本单元的课文内容，让学生复述故事情节，理解课文大意。

3. 词语和句型复习：通过练习和游戏，巩固本单元的词语和句型，提高学生的语言运用能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认读和书写本单元的生字词。

理解和运用本单元的词语和句型。

培养学生流利朗读课文的能力。

2. 教学难点：生字词的认读和书写。

词语和句型的灵活运用。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握生字词的书写。

2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中理解和运用词语和句型。

3. 采用小组合作法，鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的团队合作能力。

五、教学准备1. 教学课件：制作生字词、课文内容、词语和句型的复习课件。

2. 教学素材：准备与本单元相关的生活情境素材，如图片、视频等。

3. 教学用具：黑板、粉笔、练习本等。

六、教学过程1. 导入新课：通过趣味小游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 生字词复习：利用课件展示生字词，让学生认读和书写，巩固记忆。

3. 课文内容复习：让学生复述故事情节，引导学生理解课文大意。

4. 词语和句型复习：通过练习和游戏，让学生在实际操作中理解和运用词语和句型。

七、课堂练习1. 生字词练习：布置生字词书写作业，要求规范书写，正确拼读。

2. 词语和句型练习：设计相关练习题，让学生在实际语境中运用词语和句型。

3. 课后阅读：推荐与本单元主题相关的课外阅读材料，提高学生的阅读能力。

部编版三年级语文下册全册教案表格式完整版一、教学内容1. 第一单元：春天的故事（课文14）《春雨的色彩》：描绘春雨给大地带来的色彩变化。

《燕子》：描述燕子的生活习性和外形特征。

《荷花》：赞美荷花的美丽与品质。

《咏柳》：以柳树为主题，表达对春天的喜爱。

2. 第二单元：传统文化（课文58）《传统节日》：介绍我国传统节日的习俗和寓意。

《十二生肖》：讲解十二生肖的由来和特点。

《成语故事》：讲述成语故事，传承文化精髓。

《寓言故事》：通过寓言故事，传达道理。

3. 第三单元：生活趣事（课文912）《慢性子裁缝和急性子顾客》：描绘慢性子和急性子的性格特点。

《方帽子店》：讲述一个关于创新和突破的故事。

《漏》：描述一个发生在家庭生活中的趣事。

《枣核》：讲述一个勇敢机智的小英雄故事。

4. 第四单元：科普知识（课文1316）《花钟》：介绍花钟的制作原理。

《蜜蜂》：了解蜜蜂的生活习性和重要作用。

《小虾》：认识小虾的特点和生态习性。

《小燕子》：了解小燕子的生活习性和迁徙现象。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，能正确认读、书写生字词，理解词语的意思。

能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

学会运用课文中的句子和段落进行仿写。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学习兴趣。

通过合作、交流、讨论，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然、社会、传统文化的热爱。

增强学生关爱他人、助人为乐的品质。

培养学生勇敢、自信、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解与运用。

课文的朗读与感悟。

作文的仿写与创作。

2. 教学重点：生字词的学习与掌握。

课文内容的理解与分析。

阅读与写作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备。

生字词卡片。

课文挂图。

2. 学具：课本。

作业本。

生字词积累本。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

提问、讨论，引导学生进入课文。

人教部编版三年级语文下册（全册）教案/教学设计（含每课教学反思）学校：班级：教师：202x-202x学年度第二学期【人教部编版】三年级语文下册全册教案（全册教学设计）目录第一单元1.古诗三首[教学目标]1.学会本课生字，会读、会写、会用。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。

4.通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象和大自然旺盛的生命力。

5.想象诗句所描绘的景象，想象画面,体会诗人表达的思想感情。

6.培养学生学习古诗的能力，激发学生积累古诗的兴趣。

[教学重点]能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

[教学难点]能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

[教学准备]教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。

[教学时数]3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。

杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。

板书课题2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。

绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。

【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。

】二、初读古诗，感受节奏1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。

课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。

3．教师范读、学生练读。

4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意，想象春景1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。

师相机总结古诗的意思。

2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。

3．美丽的春色吸引了许多小动物们。

部编人教版三年级下册语文第二单元第二单元教学目标教材简析本单元以寓言为专题，选编了寓言故事《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》，还有一首寓言诗《池子与河流》，从不同的故事中讲述不同的道理。

本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”，另外还有“快乐读书吧”，指导学生阅读著名的寓言故事。

教学本组课文，首先引导学生熟读课文，抓住课文的主要内容，感悟课文的寓意，学习正确对待事物的方法。

教学目标1.认识31个生字，学会31个生字，积累好词好句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，明白故事蕴含的道理。

3.分角色朗读课文，体会作者的表达方式。

4.学编寓言故事。

教学重点1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

2.有感情地朗读课文，明白故事中蕴含的道理。

3.结合实际生活，学习正确看待事物的方法。

教法与学法1.熟读课文，了解主要内容，体会故事蕴含的道理。

并结合生活实际谈体会，使道理更深入人心。

2.通过课本剧和小练笔的形式，深入课文内容，加深对课文内容的理解。

5.守株待兔课题守株待兔课型新授课设计说明本文是一篇文言文，讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有捡到兔子，还被世人嘲笑的故事，告诉我们凡事应积极主动地去做，不要妄想不劳而获。

在教学中，首先要求学生读通读顺课文内容，再根据注释、插图及课件理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。

课前准备 1.收集一些寓言故事。

（师生）2.预习课文，自学生字。

（学生）3.制作多媒体课件。

（教师）课时安排1课时教学过程第一课时教学目标1.认识4个生字，会写9个生字。

2.能流利地朗读课文。

3.根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。

教学重点读通、读顺课文，理解句意，明白道理。

课前准备课件教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。

新【部编人教版】三年级语文下册全册教案（全册教学设计）1古诗三首教学目标：1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。

2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。

感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。

教学时数：3课时教学课程：第一课时1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计学习目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。

背诵古诗。

2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。

3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。

教学重点与难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。

教学理念1、遵循古诗的教学规律，以读促学。

2、把握古诗的特点，因材施教。

3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。

4、循序渐进，螺旋上升。

教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题1、小黑板出示小知识。

课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。

他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。

他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。

他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。

2、板书课题：惠崇《春江晚景》3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。

引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。

二、初读古诗1、小黑板出示自学提示（一）①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。

②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。

人教版小学三年级下册语文一二单元教案（表格式）三年级下册语文教案课程标准：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端庄、整洁。

2.用普通话正确、流利、感性地阅读课文；能够掌握文章的主要内容，体验文章表达的思想感情。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中的关键词句表情达意的作用。

4.在课文中积累优美的单词和句子，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。

-1-三年级下册语文教学进度表第1234周日期2.13~2.172.20~2.242.27~3.33.6~3.10主题燕子，两首古诗，莲花，珍珠泉，中国园林翠鸟，燕子火车，一个小村庄的故事，一个小村庄的故事，路边的橡树，中国园林25678910113.13~3.173.20~3.243.27~3.314.3~4.74.10~4.144.17~4.214.24~4.30寓言，惊鸟画杨桃，画杨桃，想想别人没想到的，中国花园三次计时赛，回顾，争吵，绝技，中国花园四次宝贵的沉默，她是我的朋友，七颗钻石，七颗钻石，母亲的账单，中国花园里的五个太阳，月亮的奥秘，我的家人踏上了“信息高速公路”12135.1~5.75.8~5.12五一假期，我的家人踏上了“信息高速公路”，果园机器人中国花园6145.15~5.19155.22~5.26太阳是每个人的，一面五星红旗，一个卖木雕的男孩，一个卖木雕的男孩，中国国际救援队，太棒了！中国花园7 1617181920第一单元教学计划课程内容：-2-课时6665备注666566665665．29～6．26．5～6．96．12～6．166．19~6、236、26~6、30古诗两首、西门豹、女娲补天女娲补天、夸父追日、语文园地八复习复习期考56《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》《语文园地一》教学目标：1.熟悉本组16个生词，如“君、巧、偏”，能写出“颜、曾”等33个生词。

2.阅读课文，情绪化地背诵相关课文。

三年级下册语文教案第一单元教学计划教学内容：《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》《语文园地一》教学目标：1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字。

2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。

3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。

4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。

5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。

教学重难点：1、认识16个生字，会写33个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。

3、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。

单元教材分析：大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。

本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。

前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。

四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。

我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。

本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地中的“口语交际”和“习作”作准备。

本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。

课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。

语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。

“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。

学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。

还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。

通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》《梅雨潭》《日出》，可以引导学生课外自行阅读。

部编人教版三年级下册语文第一单元第一单元教学目标教材简析本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。

本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台” “识字加油站”“词句段运用” 和“日积月累”。

学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。

通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

单元教学目标1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。

3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。

教学重点1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

2.练习有感情地朗读课文。

积累优美句段。

3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

教法与学法1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。

2.通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。

1、古诗三首.会认个生字，会写个生字。

2.燕子3.荷花4*.昆虫备忘录2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。

复眼提出疑惑靖樊、苍蝇花大姐 飞落的情态、外形、种类篦说特点 独角仙一体形大、力气大 露真布 蚂蚱 尖头蚂蚱、土蚂蚱本课是一篇略读课文，教学设计以学生自学为主。

在教学过程中，我用表格 的形式清晰地展现了课文的主要内容，展现了昆虫的特点，易于理解，学生学得 也较容易。

采取多种方式，不拘 泥于形式，选 择自己喜欢 的方式制作 昆虫备忘录， 此时动手能 力与动脑能 力兼得，又可 以锻炼学生 的概括能力。

表格版部编版三年级语文下册第一和第二单元教案设计(含口语习作园地)第一单元教案教学设计(含口语习作园地)课题1 古诗三首 课型 讲读课文 器 3 课时1.知识与技能：会认“鸳、鸯”等 6 个字，会写“融、燕”等 13 个字。

2.过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。

根据注释理解诗意，结 合诗意，想象画面，体味作者心情。

3.情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体味祖 国语言文字的韵律美，意境美。

理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

在比较欣赏中体味古诗中饱含的“情”。

第一课时1.会认“鸳、鸯” 2 个字，会写“融、燕”等 4 个字。

2. 有感情地朗读课文，背诵课文。

通过看注释，查字典，联系学过的古诗、 成语，根据上下文和生活积累猜测、判断重要字词的意思， 从而完整地理解诗意。

3. 了解 《绝句》 的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的漂亮。

课件。

教学设计一、 导语激趣， 简介作者。

1. 同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的 诗作《绝句》 。

师读：(课件出示 2 ) 古诗 《绝句》 。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2.学生自由朗读。

简介作者。

(课件出示 3 )设计意图【设计意图】 读诗引入 课题， 使学生兴趣盎然 地进入教学情境。

杜甫 ( 712-770) 字子美， 自号少陵野老，汉族，河 南巩县 (今河南巩义市 ) 人。

世称杜工部、 杜拾遗，盛唐 时期伟大的现 实主义诗人。

他忧国忧民，人格高尚，一辈子学标 教目教学 重点教学 难点学标 教目教具 准备导入 () 分钟写诗一千四百多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别” 等，有《杜工部集》传世，记念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。

新课教学( ) 分钟二、初读感知，学习字词。

(一) 初读课文，感知诗意。

1.鼓励交流：同学们，首先请你们自由朗读这首古诗, 用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候, 要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。