东华理工大学长江学院二级网站评比指标

东华理工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系
（经管、文法类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。

采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。

三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。

其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。

四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
1、不合格：d＞20。

附件二：东华理工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系
（理工类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。

采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。

三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。

其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。

四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
4、不合格：d＞20。

东华理工大学长江学院简介东华理工大学长江学院是依托东华理工大学（原华东地质学院，现为江西省人民政府与国防科技工业局、江西省人民政府与国土资源部、江西省人民政府与中国核工业集团公司共建的一所具有地学和核科学特色，以理工为主，经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学）优质的本科教育资源和近60年办学经验，经教育部批准，于2002年在东华理工大学南昌校区成立的普通本科独立学院。

自2010年开始，学院在东华理工大学抚州校区招生，可更好利用东华理工大学原有优质教学资源，以确保提高人才培养质量。

学院面向全国30个省、市招生，目前在校学生7600余人。

学院拥有29个本科专业，已实现了以工为主，理工结合，经、管、文、法、教多学科的协调发展；综合排名列全国独立学院百强。

学院引进国际先进的办学理念，建立了特色鲜明的多样化人才培养体系。

学院拥有一支高素质、高水平的教师队伍。

其主要教师来源于校本部，在学院任教的教授、副教授120人以上，外籍教师11人，学院拥有各类实验室51个，工程训练中心1个，校外实习基地22个, 并拥有众多的高精尖仪器设备。

学院的多功能图书馆藏书资料丰富，拥有纸质图书40余万册，电子图书35万册；拥有现代化的教学大楼、实验大楼、室内体育馆、校园网等各项配套学习设施，且生活设施齐全。

学院注重学生综合素质教育，学生在全国和全省各类赛事中屡创佳绩：先后获得第八届外研社杯全国英语辩论赛东南赛区总冠军、北京总决赛最佳辨手；2007~2009年连续三年获数学建模比赛国家级一等奖两次、国家级二等奖两次、省级一等奖三次、省级二等奖五次；2008年获全国“挑战杯”创业计划大赛省级三等奖、江西省第四届大学生英语风采大赛一等奖；同时在CCTV杯全国英语演讲大赛、江西省电子电脑、机械设计等大赛中成绩优异。

学院高度重视毕业生就业工作，建立了全院上下联动的就业指导服务体系，全程开展就业创业教育，积极开拓就业市场，拓宽就业渠道，分别在长三角、珠三角、闽三角等地区建立了实习就业基地40余个，近几年毕业生就业率在全省同类院校中名列前茅。

东华理工大学长江学院2014年学生会考评指标体系（本考评体系总分105分，其中基础工作100分，特色工作5分；达到A级，得该考核指标分数的100%；达到B级，得该考核指标分数的80%；达到C级，得该考核指标分数的60%；达到D级，得该考核指标分数的30%）考评指标考评标准考评值背景材料一级指标二级指标A B C D1.组织领导15分1.1领导重视5分1.1.1高度重视学生会工作，分管学生工作的分党委书记参加或为学生干部开展培训4次以上（1分）介于A与C标准之间为B 重视学生会工作，分管学生工作的分党委书记参加或为学生干部开展培训2次低于C级的为D级会议记录及培训照片材料等1.1.2高度重视学生会工作，每学年学生会指导老师参加学生会会议或为学生开展培训10次以上（2分）重视学生会工作，每学年学生会指导老师参加学生会会议或为学生开展培训7-9次重视学生会工作，每学年学生会指导老师参加学生会会议或为学生开展培训4-6次指导老师参加学生会会议级培训低于4次会议记录及培训照片材料等1.1.3学院高度重视学生会工作，并为学生会设立了专门办公室（2分）重视学生会工作，设有与其他学生组织合用的办公室重视学生会工作，设有临时使用办公室学生会无办公场所实地考察1.2工作计划、总结5分1.2.1学年书面工作计划、详细可行、落实到部门或个人（2分）学年书面工作计划、能落实到部门或个人有学年大致书面计划无学年工作计划学年工作计划1.2.2学年工作总结全面，图片资料丰富，有工作详细列表（3分）学年工作总结全面，有工作详细列表仅有工作总结文字材料无学年工作总结学年工作总结1.3组织机构5分1.3.1学生会主要职能部门设置健全、合理，有详细的部门职责（1分）介于A与C标准之间为B 有学生会部门职能设置，无部门职责部门设置不合理，没有部门职责组织机构设置1.3.2学生会各项制度健全，有详细制度汇编（1分）介于A与C标准之间为B 有简单学生会制度制度不健全，或无制度汇编1.3.3特别制定了主要干部选拔制度、考核评比制度，每学年有2次详细的考核材料（3分）制定了主要干部选拔、考核评比制度，每学年有1次的考核材料制定了主要干部选拔制度、考核评比制度，无考核材料或有考核材料无考核制度等无干部选拔制度、考核制度、无考核材料各学生会考核制度、考核材料2．队伍建设30分2.1思想建设5分2.1.1学生会干部党员比例在10%以上（1分）学生会干部党员比例在8%—10%之间学生会干部党员比例在6%—8%之间学生会干部党员比例低于6%各学生会干部登记表2.1.2学生会干部典型事例比例达10%以上（2分）学生会干部典型事例比例在8%—10%之间学生会干部典型事例比例在6%—8%之间学生会干部典型事例比例低于6%主要为优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、校园十佳2.1.3学生会干部获得省级以上表彰5例以上（2分）学生会干部获得省级以上表彰3-4例学生会干部获得省级以上表彰1-2例学生会干部中没人获得省级以上表彰获奖证书复印件2.2会议考核5分2.2.1积极参加院学生会的各种会议，无缺席现象（1分）能参加院学生会的会议，但有1-3次缺席能参加院学生会的会议，但有4-5次缺席缺席院学生会会议6次以上院学生会会议考勤2.2.2积极参加学生会主席联席会，无迟到、缺席现象（3分）积极参加学生会主席联席会，有1-2次迟到、或1次缺席或2次代会能参加学生会主席联席会，有3次迟到、或1次缺席或3次代会主席联席会有3次以上迟到、或2次以上缺席或3次以上代会主席联席会记录2.2.3学生会例会制度健全，有详细的各类会议记录（1分）学生会例会制度健全，有会议记录有会议制度，无会议记录或无会议制度，有会议记录既无会议制度，又无会议记录会议制度及记录本2.3组织纪律15分2.3.1积极配合院学生会工作，按时、按质上交各类材料，并与每月25日向院学生会报送本月活动材料（8分）积极配合院学生会工作，迟交材料1-2次能配合院学生会工作，迟交材料3-4次，或未交材料1次不配合院学生会工作，迟交材料4次以上，或未交材料2次以上院学生会各部门记录2.3.2学生会干部调整及时向院学生会报告（2分）学生会干部调整向院学生会报告，有1次漏报学生会干部调整向院学生会报告，有2次漏报学生会干部调整向院学生会报告，有3次以上漏报院学生会记录2.3.3积极参加院学生会组织的各类全校性活动，无弃权现象（3分）积极参加院学生会组织的各类全校性活动，有1次弃权能参加院学生会组织的各类全校性活动，有2次弃权参加院学生会组织的各类全校性活动，弃权3次以上院学生会各项活动记录2.3.4积极开展与其他学生组织的联系与合作，每学年5次以上（2分）积极开展与其他学生组织的联系与合作，每学年3-4次以上能开展与其他学生组织的联系与合作，每学年1-2次以上从不开展与其他学生组织的联系与合作材料记录2.4干部推荐5分2.4.1积极向院学生会推荐优秀人才且被录用为部长以上学生干部达3人次以上（2分）积极向院学生会推荐优秀人才且被录用为部长以上学生干部达2人次向院学生会推荐学生干部且被录用为部长以上学生干部达1人次或未被录用从不向院学生会推荐优秀干部院学生会记录及学生分会记录2.4.2积极向院学生会推荐优秀人才，学院学生在院学生会担任干事占所在学院积极向院学生会推荐优秀人才，学院学生在院学生会担任干事占所在学向院学生会推荐优秀人才，学院学生在院学生会担任干事占所在学院学生比例学院学生在院学生会担任干事占所在学院学生比例低于0.1%院学生会统计数字学生比例达3%以上（3分）院学生比例在1.5%—3% 在0.1%-1.5%3.校园文化建设35分3.1活动开展（25分）3.1.1积极开展各类校园文化建设，每学年自行组织的课外活动达到10次以上，且有详细活动总结材料（5分）积极开展各类校园文化建设活动，每学年自行组织的课外活动达7-9次，有总结材料能开展各类校园文化建设，每学年自行组织的课外活动达4-6次，有简单活动总结材料不能积极开展校园文化建设活动，每学年自行开展活动少于3次，或仅有简单总结材料，或没有各学生会活动材料汇编3.1.2积极参加全校大学生辩论赛，并取得第一名（5分）积极参加全校大学生辩论赛，并取得第二、三名组织参加大学生辩论赛，取得四-八名不能积极组织参加辩论赛，或未进入八强院学生会记录及学生分会材料汇编3.1.3积极参加全校新生男子篮球赛，并取得第一名（5分）积极参加全校新生男子篮球赛，并取得第二、三名组织参加全校新生男子篮球赛，并取得第四-八名不能积极组织参加新生男子篮球赛，或未进入八强院学生会记录及学生分会材料汇编3.1.4积极组织本院学生开展创业类相关活动，每学年三次（5分）积极组织本院学生开展创业类相关活动，每学年两次组织本院学生开展创业类相关活动，每学年一次不能积极组织本院学生开展创业类相关活动院学生会记录及学生分会材料汇编3.1.5积极参加学生会组织的其他团体赛事，并取得第一名（5分）积极参加学生会组织的其他团体赛事，并取得第二、三名组织参加学生会组织的其他团体赛事，并取得第四-八名不能积极组织参加学生会组织的其他团体赛事，或未进入八强院学生会记录及学生分会材料汇编3.2承办活动（10分）3.2.1积极承办院学生会组织的全校性活动，每学年3次以上。

东华理工大学长江学院“推优”工作流程图东华理工大学长江学院“推优”工作流程图东华理工大学长江学院“推优”工作流程图①团支部做好“推优”前教育工作团支部②汇报“推优”工作计划团支部根据申请入党团员数量和质量，以及上级团组织下达的“推优”名额和党支部有关要求，制定切实“推优”计划，一般一学期“推优”一次，有效期一年。

特殊情况可经院团委同意后推优。

通过团小组等多种形式对要求入党的积极分子进行教育，提高他们的思想政治素质。

③团支部④召开大会团支部委员会支委会介绍申请入党团员情况提出“推优”对象；支部全体团员对“推优”对象民主测评，实到人数超过应到人数4/5，赞成票须超过实到人数1/2。

新建单位的临时团组织召开支委会，根据“推优”测评情况和党支部、上级团组织要求，对“推优”对象形成支部决议。

系团总支审核签署意见⑤团支部书记⑥认真填写《推荐优秀团员作为党的发展对象登记表》。

⑦系团总支对符合“推优”条件的院、系团委委员、学生会部长及以上人员“推优”和特殊人员“推优”报院团委审批。

确定正式“推优”人员根据院团委审批情况制定系教职工“推优”汇总表，报院团委存档，并向所在党支部推荐“推优”对象。

共青团东华理工大学长江学院委员会20__年4月5日扩展阅读：东华理工大学长江学院学生补办团员证流程图东华理工大学长江学院学生补办团员证流程图系团总支1、→2、向系团总支提交补办申请核实申请人团员材料申请书上需写明补办原因。

主要看是否有入团志愿书或其他遗失人系团总支3、→批准（或不批准）补办1、如材料核实属实，则批准补办，此时申请人需至学生团委工作部网站下载《团员证补办申请表》（以下简称申请表）。

2、如无相关团员材料不予补办。

院团委5、→批准补办1、申请表由院团委经办人签名、院团委印章，由院团委统一编号后，将复印件返回系团总支存档。

2、院团委出具补办团员证费用收据，系团总支留存。

20__证明材料。

系团总支4、向院团委提交相关材料1、申请表需有系团总支经办人签名、系团总支印章，原件提交院团委办公室。

二级学院目标考核指标体系
二级学院目标考核指标体系是对二级学院进行综合评估和管控的一种重要工具。

它通过制定一系列的指标来反映二级学院在教学、科研、人才培养等方面的水平和能力，帮助学校进行对二级学院的总体评估和绩效管理。

下面将详细介绍二级学院目标考核指标体系的构建和实施。

其次，二级学院目标考核指标体系的具体指标应具有可行性、科学性和可衡量性。

可行性指标是指指标的设置和绩效的衡量能够实际操作和可操作的，不会造成不必要的困难；科学性指标是指指标的选择和设置要符合二级学院的具体情况和特点，能够科学地反映出目标的完成程度；可衡量性指标是指指标的衡量和评价要具有客观性和可度量性，能够实现评估结果的有效性和公正性。

最后，二级学院目标考核指标体系应具有绩效管理的特点和方法。

绩效管理是通过制定目标、制定计划、定期评估和总结归纳的方式来衡量和管理目标的达成情况。

对于二级学院目标考核指标体系而言，可以通过定期的考核和评估来了解二级学院的工作情况和绩效表现，及时发现问题并进行改进；同时，可以通过对绩效的奖惩机制来激励和约束二级学院的工作，提高工作效率和质量。

总之，二级学院目标考核指标体系对于提高二级学院的工作效率和管理能力起着重要的作用。

通过合理设置和实施指标体系，可以促进二级学院的发展和进步，实现学校整体目标的达成。

东华理工大学学分绩点计算方法摘要本文是针对东华理工大学现有的学分绩点计算方法进行探究，主要从两个步骤进行讨论，第一是根据学分绩点应具备的条件对东华理工大学的学分绩点计算方法进行优、缺点评价，第二是对这个绩点计算方法进行优化，给出改进后的学分绩点计算模型。

平均学分绩点是在评定奖学金，毕业和获得学位的标准，应该具有公平性。

本文在评价东华理工大学的绩点计算方法时从三个方面进行考虑：1.同校范围可比性；2.计算方法公平性；3.计算后的成绩符合一般分布规律。

经过SPSS19.0对附件1.给出的数据进行分析可以知道由于不同学院之间的平均分差异很大，在同一个学校的情况下，学生的学习能力情况应该大体相同，差异不大；对于绩点的给定不够公平，在绩点给定区间跨度范围大而成绩相差不大的情况；经计算后的加权成绩大致服从正态分布但是转换后的绩点却不服从。

在对计算方法优化问题也从这三个方面来改进，东华理工大学的加权算法计算平均分数是一个很好的公平的方法，因此在优化的方面主要从分数转换为绩点的。

先对平均分经过σxx t i i -=转换为标准分数，再经过一个线性函数''j ij j ij t x y σ+=转换为百分数，其中x j '与'j σ可以根据这个线性转换的成绩合理自定。

而在对学校的建议对换算绩点上可以从三大点上给予： 1.制定计算学分绩点方法应该尽量在全校范围内可比； 2.换算绩点的成绩区间可以适当缩小；3.根据当年全校学生成绩可以适当调整学生毕业时拿学位证至少多少绩点的标准。

关键词：学分绩点 SPSS19.0 学位 成绩1．问题重述1.1问题背景平均学分绩点（General Point Average，即GPA）是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。

绩点的计算，是将学生修过的每一门课程（包括重修的课程）的课程绩点乘以该门课程的学分，累加后再除以总学分。

学科建设一级指标二级指标三级指标
一级指标：学术影响力
二级指标：学术成果、国际学术合作、学术评价体系
三级指标：论文数量、SCI、SSCI、EI、CPCI等SCI-E等收录情况、国际学术会议、国际学术期刊、学术评价及荣誉证书
一级指标：人才培养
二级指标：教学质量、教育资源、人才培养基地
三级指标：课程设置、教学质量检测及评估、师资力量、教学科研成果、实践教学、教学质量评价、实习基地等
一级指标：科学研究
二级指标：科研设施、科研成果、科技创新
三级指标：科研课题、国家重点实验室、科研项目、成果转化、科研经费、高水平科研团队、相关专利申请和授权
一级指标：学科特色
二级指标：学科特点、学术特色
三级指标：学科建设方向、学科建设目标与规划、学科群体、学术风格、学科特色及优势、学派传承等。

一级指标：国际化水平
二级指标：国际化课程、科研合作、教师交流
三级指标：外籍教师、留学生比例、国际合作项目、校际交流、学生海外交流等。

一级指标：社会服务
二级指标：社会服务项目、社会影响力
三级指标：学术会议、职业技能培训、社会服务项目、社会组织合作、公益活动、社会声誉等。

2023东华理工大学长江学院专业排名_优势重点专业推荐资源勘查工程专业共有91人认为东华理工大学长江学院的土木工程专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。

专业介绍：一般的土木工作项目包括：道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。

过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目，归类入本类，但随着工程科学日益广阔，不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。

就业方向：建筑工程方向的毕业生在建筑材料、工程和大地测量、房屋建筑学、建筑物与构筑物的构造与设计。

涉及的领域包括建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程甲方管理、监及房地产管理等。

机械电子工程专业共有138人认为东华理工大学长江学院的资源勘查工程专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。

培养目标：培养具备地质学的基础理论知识，掌握地质调查与勘探的室内、外工作方法，具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析和研究的初步能力，能在资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作的高级工程技术人才。

就业方向：资源勘查工程专业学生毕业后可到资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作。

测绘工程专业共有44人认为东华理工大学长江学院的法学专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。

培养目标：培养学生具有良好法学思维，掌握法学基本理论和系统法律专业知识；熟悉我国法律法规及有关政策，具有社会责任感和担当精神；能够独立分析和解决实际法律问题；具有较强的文字和口头表达能力；掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。

就业方向：传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业，因此，很多家长同学比较偏爱法学专业。

很多报考法学专业的同学也希望毕业后做法官、检察官、高校教师等社会地位较高的工作。

其实，这种工作对同学们的院校背景或学历水平都有相当高的要求。

东华理工大学长江学院优秀学生干部申报表姓名性别学院长江学院政治面貌
班级职务评优称号
本年度获奖情况综合测评德育测评
主要事迹（
参照授予条件）
本人热爱社会主义祖国、坚持四项基本原则，希望有一天可以为祖国贡献自己的力量。

本人能够严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度，坚持自己的原则，敢于同不良现象和违法乱纪行为作斗争.本人拥有良好的道德修养，尊敬师长，团结和帮助同学，关心集体，热心为同学服务，得到同学的一致好评。

在创建文明寝室活动中，本人能够起到模范带头作用，有良好的文明习惯，爱护公物，注意个人卫生和环境整洁。

在学习上，本人认为对于在校的大学生来说学习是第一位，无论是在系学生会工作，还是在校各大组织任职，都应该以学习为重。

因此本人在学习上勤奋、刻苦，学习成绩优秀，获得国家励志奖学金。

每天坚持体育锻炼，身体是革命的本钱，身体健康是学习和工作的基础条件。

在班级的工作中，本人始终保持着全心全意为同学服务的思想，工作任劳任怨，富有责任心，努力做好自己的本职工作，并协助其他各班干部、团干部，同时，积极配合老师完成各项工作。

在生活上，本人能够积极参加学校的各项活动，不断锻炼自己的各种能力，并且也取得了一定的成绩。

特此申请优秀学生干部。

本人签名：
年月日
班主任(辅导
员)意见班主任（辅导员）签名：年月日
系
党
总
支
意
见盖章
年月日长
江
学
院
学
团部意见
盖章
年月日
长江学院
党委意见
盖章
年月日注：各系于年月日前上交校审批。

东华理工大学长江学院（抚州校区）简介东华理工大学长江学院是依托校本部雄厚优质的人才教育资源及50年的办学经验，经教育部批准，于2002年成立的普通本科独立学院。

从下学期起，二本专业基本都转移到南昌校区去。

（我们老师是这么说的，我们老一届的就不搬了。

）那我就着重介绍长江学院。

中文名：东华理工大学长江学院所属地区：中国江西省主要院系：信息工程系、经济管理系、外语与文法系、机电工程系主管部门：江西省教育厅学校类型：工科（来自于百度百科）东华理工大学长江学院概况新综合教学大楼东华理工大学长江学院是依托东华理工大学(原华东地质学院)优质的本科教育资源和53年的办学经验，经教育部批准，于2002年成立的民办普通本科独立学院。

2004年，学院顺利通过了教育部对独立学院办学条件的专项检查，并获得专家的一致好评。

学院成立之初位于江西省南昌市国家经济技术开发区，2010年起，东华理工大学长江学院迁至位于江西省抚州市的东华理工大学校本部，以更好的利用其历史资源。

院内湖光山色、景观优美、人文气息浓厚、结构布局合理、育人功能突出，是现代化、园林式的新型大学校园。

学院引进国际先进的办学理念，通过引进外籍教师，为学生创造良好的英语学习环境。

按照“理论基础适度、专业特色鲜明、应用能力突出、综合素质全面”的要求，建立起特色鲜明的多样化人才培养体系。

以市场需求为向导，切实贯彻因材施教的原则，努力培养具有一定专业理论知识，较强实践技能、富有创新精神，能适应市场竞争且满足社会经济发展需要的应用型高级人才。

学院面向全国30个省招生，目前在校学生7000余人。

学院设有机电工程系、信息工程系、经济管理系、外语与文法系、资源与环境工程系，共27个本科专业，已实现了以工为主，理工结合，经、管、文、法、教多学科的协调发展。

然后，前面两楼是百度百科给的。

下面我带你们走一圈本部。

因为我住在本部，所以对本部比较了解，有住在南区和北区的吧友也可以补充一下。

学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
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