2017-2018学年九年级物理上册教学计划

2013-2014学年度九年级上学期物理教学计划一、教学指导思想新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。

在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动（讨论、探究、制作等）以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目标。

九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。

而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。

另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。

用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。

因此教师在教学中应鼓励学生做实验，积极开展家庭实验，培养学生的创造能力。

九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，因此在新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。

因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。

在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。

（1）保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；（2）学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；（3）经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；（4）具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。

大胆想像的科学态度和科学精神；（5）关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

初三物理上册教学计划范文1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。

与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。

认真学习《物理课程标准》，领会课标精神，____新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

2、研究课程改革，探索新课程教学方法。

课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。

因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。

3、深化课堂教学改革，提高课堂效益。

改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。

我们要大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习。

要求教师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。

使广大教师切实把激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。

4、强化教研科活动，圆满完成各种教科研任务。

积极参加听评课活动、论文评比活动等。

1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素质教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会学生如何学习。

2、在教学中注重教学常规的落实，切实向四十五分钟要质量、要效益。

为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时应能根据学生的反馈情况及时调整教学，不能以教案教学，而应为教学而写教案。

辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。

作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业并上交作业。

学段结束及时进行考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。

3、坚持集体办公、做好教科研工作。

积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务，在以前集累的经验中完成教科研任务。

物理教学工作计划（2017—2018学年度上学期）教师：咸利民(一)学生基础情况分析：九年四班：多数学生智力较好，课堂气氛较好，但差生也很多。

八年八班：本班学生学习习惯不好，整体基础较差，学习积极性不高。

(二)总体教学要求和教学目标1．使学生进一步认识物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。

2．培养了学生初步的观察、实验能力、初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

3．提高了学生学习物理的兴趣，学会了分析和解决问题的方法，培养了在学习中的创新精神。

(三)教学内容与各阶段重点和活动安排第十三章和第十四章：内能的基本概念及利用，使学生了解到内能和温度的关系，以及内能在生产生活中的应用。

第十五章：电流和电路，了解电流和电路的一些基本知识，能用串、并联电路的电流特点解决一些简单的问题。

第十六章：电压电阻，知道什么是电压；会用电压表测电压；知道什么电阻和变阻器；会用变阻器改变小灯泡的亮度。

第十七章：欧姆定律，理解电流与电压和电阻的关系；应用欧姆定律解决一些物理问题；会用电压表和电流表测电阻；理解电阻串联和电阻并联的等效电阻；了解安全用电知识。

第十八章和十九：电功率和生活用电，知道什么是电能，会计算电功率；应用电功率的知识解决一些生活中的问题；了解电与热的关系；会测量小灯泡的电功率。

知道一些生活用电的常识。

(四)提高教学质量和优生辅导、学困生转化措施1．优生辅导：四班名单：乔冉、吴佳冉、张硕、唐郑旭、孙春洋八班名单：成文昭、席宇航、卢宏伟、褚楚1)对优生布置额外的任务，提高效率学习做题效率，课堂必须认真听讲积极思考，提高综合应用和总结描述能力。

2)要训练学生发散思维，做到举一反三，对知识点做到融会贯通。

3)发挥自主，对问题敢于提高质疑。

2．学困生转化：四班：孙依泽、徐佳伟、曹为、王博、齐香东、吴文斌、衣然、徐洋八班：程可欣、杨文雪、张文楷、武亚军、王赫、闫宇、张禹峰、张宇祺、江俊宏、曹越、辛贺、潘悦1)课堂上多关注，通过正面的鼓励调动他们的课堂积极性，提高学习兴趣，做到一个也不舍弃，不放弃的原则，最大限度地调动他们的学习积极性。

2017-2018学年（上）九年级物理教学计划一、指导思想：以《课程标准》为指导，以教材为主线，以学生为主体，以提高学生学习兴趣为前提，以落实“双基”为重点，认真落实学校常规管理教学制度，全面提高教学质量。

二、学情分析本学期我教9（1）、9（2）、2个班的物理。

这两个班的层次基本相同，但从学生的学习态度、组织纪律、学习能力和水平以及学习习惯还有些参差不齐，需要因班、因生而宜，采用不同的教学方式和方法加强教学和引导。

三、学科教学内容本学期初三物理教学内容为九年级全一册，具体内容如下：第12章《温度与物态变化》。

第13章《内能与热机》。

第14章《了解电路》。

第15章《探究电路》。

第16章《电流做功与电功率》。

第17章《从指南针到磁浮列车》。

第18章《电能从哪里来》第20章《能源、材料与社会》。

四、目标与任务1、通过教育和教学，培养学生学习物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习物理的积极性和主动性，使学生能自觉地走进物理世界。

2、加强物理观察实验的教学，培养学生的观察能力和动手能力，在教学中老师要多做演示实验，落实学生实验，并鼓励学生在课外做一些观察小实验。

3、突出应用物理知识的教学，物理教学要“从生活走向物理”，树立知识与应用并重的观念，“从物理走向社会”，注意培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、教书育人，全面提高教学质量。

通过一个学期的教学和教学研究活动，各个方面要完成和达到下列目标：1、“三率”任务2、中考等级“三率”目标：五、具体措施1、认真学习物理《课程标准》，钻研教材和参考资料，准确把握每节的知识点。

2、严格按教学常规制度办事。

认真备课，写好教案，提前准备好课堂教学实验，不打无准备之仗。

3、布置适量的作业，做到每课必练，杜绝学生不做作业，少做作业和抄袭作业的现象，教育学生养成独立思考和独立解决问题的良好习惯。

4、加强培优和学困生的辅导，认真上好自习课，促进各层次学生均衡发展。

2017—2018学年度第一学期初三物理教学计划;初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1.在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3.加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

因此，教学中要加强演示和学生实验 4.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。

要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

具体措施：1.认真学习新课标，领会本学科在教学中的具体要求。

新教材已然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2017--2018学年度上学期初三物理教学计划一：教学指导思想在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各学科都在实施新课改，目的是培养高素质的人才。

新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。

初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。

相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。

新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。

在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。

在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，激励学生最大限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。

二：班级基本情况分析本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的学生成绩差距大，好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够灵活，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生活和学习习惯。

这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。

三：教学内容分析本学期教学时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一周，教学时间紧张，教学任务繁重。

本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比较抽象，特别是电路图分析对学生更是困难。

第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。

这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究扩展到内能。

教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能，并引出热量和比热容的概念。

通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们知道水的比热容最大在实际生活中的应用，要求同学们能进行简单的热量计算。

九年级物理上册教学计划一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握九年级物理上册的知识和技能，培养学生科学探究的能力，提高学生的科学素养。

具体目标包括：1.知识目标：使学生掌握九年级物理上册的基本概念、原理和规律，了解物理学的应用和发展趋势。

2.能力目标：培养学生的实验能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观目标：引导学生树立正确的科学观念，培养学生对自然科学的热爱和探索精神，增强学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.机械运动：介绍机械运动的基本概念、单位和测量方法等，研究匀速直线运动和变速运动的基本规律。

2.声现象：介绍声音的产生、传播、特性和应用，研究声音的频率、响度和音色等基本要素。

3.物态变化：介绍物态变化的基本概念和规律，研究熔化、凝固、汽化、液化等物态变化的过程和特点。

4.光现象：介绍光的性质和传播规律，研究光的反射、折射、干涉和衍射等现象，了解光学仪器的基本原理和应用。

5.透镜及其应用：介绍透镜的基本原理和种类，研究凸透镜的成像规律和应用，了解眼睛和眼镜的原理。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，使学生了解物理概念、原理和规律的基本内容和应用。

2.实验法：通过实验探究和研究，使学生亲身观察和体验物理现象，提高实验能力和观察能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论和交流，引导学生主动思考和表达自己的观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.问题解决法：通过提出问题、分析问题和解决问题的方式，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

四、教学评价本课程将采用多种评价方式进行教学评价，包括：1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况和实验成绩等进行评价，占总评成绩的30%。

2.期末考试：通过闭卷考试的方式对学生的知识掌握程度和能力水平进行评价，占总评成绩的70%。

九年级物理上册教学计划九年级物理上册教学计划一、课程目标本课程的目标是使学生能够掌握九年级物理上册的基本知识和理论，并具备一定的实践操作能力。

具体目标如下：1、掌握物理基本概念和定律，包括力学、热学、电学等基础知识。

2、掌握基本的物理实验方法和实验技能，能够进行简单的物理实验。

3、理解物理概念和理论的实际应用，能够运用物理知识解决实际问题。

4、培养学生对物理学的兴趣和爱好，激发其对自然科学的探索欲望。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下四个方面：1、力学：包括运动学、动力学、力、功与能等基础知识。

2、热学：包括温度、热量、热机等基础知识。

3、电学：包括电荷、电流、电压、电阻等基础知识。

4、光学：包括光线、反射、折射、全反射等基础知识。

三、教学方法为了实现上述目标，我们将采用以下教学方法：1、理论教学：通过讲解、演示、讨论等方式，使学生深入理解物理基本理论和概念。

2、实验教学：通过实验操作、数据分析、实验报告撰写等方式，培养学生的实践操作能力和科学素养。

3、互动式教学：采用问题导向教学、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，促进师生互动。

4、多模态教学：利用多媒体、实物模型、虚拟实验等手段，增强学生的感知和理解能力。

四、教学资源为实现良好的教学效果，我们将充分利用以下教学资源：1、教材和参考书：选择适合学生水平的物理教材和参考书，提供丰富的知识资源。

2、实验设备：提供完善的物理实验设备，包括力学、热学、电学、光学等实验器材。

3、网络资源：利用互联网获取丰富的物理教学资源，包括视频、图片、实验数据等。

4、教学辅导材料：提供教学辅导材料，如习题集、试卷等，以检验学生的学习成果。

五、评估与反馈我们将建立合理的评估机制，对学生的学习情况进行评估和反馈，以便及时调整教学策略，实现更好的教学效果。

评估主要包括以下方面：1、平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现、实验操作表现等。

2、作业和习题集完成情况：通过批改作业和习题集，了解学生对知识点的掌握情况。

九年级物理上册教学计划及进度教学目标- 了解物理学的基本概念和原理- 培养学生对物理世界的观察和实验能力- 发展学生的逻辑思维和解决问题的能力- 提高学生的科学素养和创新精神教学内容1. 第一单元：力与压强- 探究物体运动的原因- 了解力的概念和计算方法- 理解压强与压力的关系2. 第二单元：运动与速度- 研究描述物体运动状态的常用量词- 理解速度和加速度的概念及计算方法- 探究平抛运动和自由落体运动3. 第三单元：力的作用和力的分解- 了解力的作用和物体受力平衡的条件- 研究力的分解和合成的方法与应用- 探究杠杆原理和浮力的产生4. 第四单元：波动与声音- 了解波动和声音的基本概念- 探究波的传播和波长的计算- 研究声音的产生、传播和特性5. 第五单元：光的传播和成像- 理解光的传播和折射的规律- 研究成像的基本原理和方法- 探究凸透镜和凹透镜的作用授课进度- 第一单元：力与压强（2周）- 第二单元：运动与速度（2周）- 第三单元：力的作用和力的分解（2周）- 第四单元：波动与声音（2周）- 第五单元：光的传播和成像（2周）教学方法- 讲授与讨论：通过讲解物理概念和原理，引导学生思考和讨论相关问题。

- 实验与观察：通过实验活动和观察事物现象，培养学生的实验技能和观察分析能力。

- 互动与合作：通过小组讨论、课堂互动等活动，促进学生之间的合作与交流。

教学评估- 日常作业：布置与教学内容相关的作业，检测学生对课堂知识的掌握程度。

- 实验报告：要求学生完成实验报告，评估学生的实验操作和分析能力。

- 阶段性考试：设置阶段性考试，检验学生对整个单元内容的理解和应用能力。

---以上是九年级物理上册教学计划及进度的内容，旨在帮助教师和学生了解课程目标、内容和教学安排。

教师可以根据实际情况进行灵活调整，确保教学进度和教学效果的平衡。

重要的是通过培养学生的实验能力和问题解决能力，激发他们对物理学的兴趣和热爱。

2017---2018学年第一学期九年级物理教学计划一、指导思想：在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。

因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

二、学情分析：九（1）班共有学生30人，其中女生13人；该班学生的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。

三、教材分析：1、本期教学内容共有六章，它们分别是：温度与物态变化、内能与热机、了解电路、探究电路、电流做功与电功率和从指南针到磁浮列车。

具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。

2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

九年级物理上学期教学计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级上册物理教学计划及进度表1.班级情况分析：本年级我任课的共有三个班。

大部分学生身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。

但从前几个学期的成绩检测来看，学生的总体成绩比较差，学生两极分化比较严重，特别是几个学困生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。

因此，这学期要特别关注学困生，狠抓知识落实，帮助他们提高物理成绩。

在研究惯方面，有一部分同学需要特别关注，需要老师耐心教导。

2.教材分析：本册教材主要包括内能、电能的知识，每一章内容都是按照由易到难的顺序编排的，并且每一章都有紧密的联系。

因此，要学好本学期的知识，必须先打好基础，然后有序地连起来，才能把所有的知识融会贯通，达到研究的目的。

3.教学目标：1）学好力学中的每一个知识点，为以后的研究打下良好的基础。

2）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐。

3）进一步培养学生的思维能力以及概括问题的能力，使学生养成良好的思维惯，敢于质疑，勇于创新。

4.质量目标：1）让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。

2）努力提高学生研究物理的能力，特别是思维能力和动手能力，同时培养学生的创新能力。

5.教学进度表：第1周：介绍课程内容，讲解分子热运动的基本概念和内能的概念。

第2周：深入讲解内能的相关知识，包括内能的计算方法和比热容的概念。

第3周：继续讲解比热容的相关知识，包括比热容的计算方法和应用。

第4周：讲解热机的基本概念和热机的效率计算方法。

第5周：深入讲解热机的效率和能量转换与守恒的相关知识。

第6周：讲解电荷的概念和两种电荷的性质。

第7周：深入讲解电流和电路的相关知识，包括串联和并联电路。

第8周：继续讲解电路中电流的测量和串、并联电路中电流的规律。

第9周：复本学期所学内容，进行全章测试一。

第10周：讲解期中测试相关知识，进行期中测试。

电路基础知识在研究电路基础知识时，我们需要了解电路中电压、电流、电阻和功率等基本概念。

九年级物理教学工作计划一、上期质量分析九年级学生在八年级期末考试中取得的成绩非常糟糕，极属罕见，九（4）共61人，优秀8人，及格24人，不及格29人，50分以下27人；九（5）共60人，优秀4人，及格27人，不及格33人，50分以下25人；九（6）共56人，优秀2人，及格19人，不及格37人，50分以下29人；说明八年级的知识有很大的缺口，或者荒芜状态。

大部分同学较懒惰，物理学习没兴趣，在班内形成了一种主流不学习的氛围。

少部分同学虽学习，但主动性不强，基础不牢，处于学与不学的交界处。

另外，一部分人，学习积极努力，但成绩不突出。

极个别同学的独特的学习方法值得推崇，学习较自觉，但明显不扎实。

好在九年级知识与八年级联系不大，八年级的缺口会影响明年的中招备考，糟糕的状态和基础会影响本期的学习精神面貌，盲目的学习方式会影响本期的学习效率。

从开学的几节科的反映看，学生的发展潜力仍然较大，有希望带出好的成绩来，这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间。

二、本期教学目标任务1、改变学生学习状态和学习方法，提高学生学习的精神面貌。

2、培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

4、跟上期对比，成绩有所提高。

三、采取主要措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。

因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。

在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。

基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。

在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。

九年级物理教学计划导读：2017九年级物理教学计划篇1一、指导思想：以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;三、学生基本情况：学生对学习物理更有点兴趣;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。

然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。

新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。

教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。

本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。