苏科版八年级上学期生物必考知识点归纳 (1)

苏科版八年级上册生物知识点复习纲要第 14 章第 1 节 人体内物质的运输1、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。

人 体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。

2、人体有 3 种血管：动脉、静脉和毛细血管。

动脉能够将血液从心脏输送 到身体的各个部位，管壁最厚，管腔较大，弹性大，能够摸到脉搏。

静脉将血液 从身体各处输送回心脏，管壁较薄，管腔最大，弹性小，手臂上的一道道“青筋” 就是静脉血管。

毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和 最小的静脉之间，管壁只由一层上皮细胞构成。

血 动脉人体内运输各种营养物质与废物的管道身体较浅部位，在体表就分布广，数量 多 部位，但在体表 可以看到有时能触摸到薄，弹性不大细，断面扁形 慢 管腔血快 很慢（单行通 过）流速度 3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间，大小与拳头相近。

经常 进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大，心率比正常人要低些。

儿童时期心率 要高些。

4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。

每一个腔的心壁 肌肉薄厚程度不同，左侧心壁比右侧心壁厚，同侧心室的壁比心房的壁厚。

只有 同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。

左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。

5、人的血液由血浆和血细胞组成。

血浆中含有大量的水（约占血浆总量的90%），还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。

6、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

人体内正常情况下，红细胞数量最多，白细胞数量较少，血小板是最小的一种血细胞，在光镜下观察不到。

白细胞对人体具有防御和保护作用。

血小板形状不规则，没有细胞核，具有止血和凝血的功能。

7、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。

如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多。

苏教版八年级生物上册必考总复习知识点考点第五单元生物圈中的其他生物一、各种环境中的动物（一）水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，动物的分类2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类：中华鲟海马黄鳝无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特征①靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳②能在水中呼吸。

用腮呼吸③鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。

水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。

经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

（二）陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的结构。

如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

②具有支持躯体和运动的器官。

以便觅食和避敌。

③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。

如肺和气管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。

对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。

3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。

4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。

6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。

恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。

（三）空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。

①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。

②体表被覆羽毛，前肢变成翼。

（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。

④胸部有龙骨突，长骨中空。

⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。

(减轻体重)⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。

八年级上册生物复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。

2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。

二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。

特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。

②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。

特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。

②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。

应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。

三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。

⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。

多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。

裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。

我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

1.腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2.扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。

八年级上册生物总复习知识点考点苏科版八年级上册生物知识点苏科版篇一动物的行为区分动物的先天性行为和学习行为：一、先天性行为1)概念：是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然选择进化而来的行为，又叫本能行为。

2)特点：1所有动物都具有先天性行为，2是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应。

3)举例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。

二、动物的后天学习行为：1)概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。

如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

2)意义：使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。

3)特点：1、大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异。

2、最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。

八年级上册生物知识点苏科版篇二生态系统的组成生态系统的组成：(1)生产者：自然界中能够进行光合作用制造有机物的生物。

生产者通过光合作用制造的有机物不仅为自身的生长发育、繁殖等提供了物质和能量，而且也为其他分解者、消费者提供了源源不断的物质和能量。

生态系统中的分解者和消费者是依赖绿色植物而存在的。

由此可见，生产者是生态系统中最关键的组成成分。

(2)消费者：是指自己不能制造有机物，只能取食其他动植物的生物。

动物只有通过取食这种方法，于能获得自身生长、发育，繁殖等所需的物质和能量。

(3)分解者：是生态系统中将死亡的动植物的遗体分解的微生物。

分解者把动植物遗体或残落物中的复杂的有机物分解成简单的无机物(如水、无机盐和，氧化碳等).这些物质又可以被绿色植物吸收和利用，在生态系统中促进了物质循环和能量流动，所以分解者是生态系统中不可缺少的组成部分。

分解者主要是指细菌菌和真菌。

并不是所有的植物都是生产者，也有少数属于消费者，如菟丝子缠绕在大豆上，营寄生生活;动物大部分是消费者，但有的动物也起到了分解者的作用，如蚯蚓、蜣螂等腐生动物。

苏教版八年级生物上册知识点归纳总结苏教版八年级生物上册知识点归纳总结第五单元：生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫）腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。

水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点：便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞，两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。

外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物（代表：涡虫）涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。

可以分清前后、左右、背腹。

涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点：运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，而生殖器官却特别发达。

扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

第二节：线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

苏科版生物知识点（八上）第14章第1节人体内物质的运输1、人体的血液循环系统是由血管、心脏、血液组成。

2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管。

3、动脉：将血液从心脏输送到身体的各个部分。

血流速度最快。

“把脉”一“脉”指的是桡动脉。

4、静脉：将血液从身体各部送回心脏。

手臂上的“青筋”是静脉。

5、毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，只允许红细胞单行通过,是血液和细胞间物质交换的场所。

6、心脏是由心肌构成，分为四个腔：上面两个分别叫左心房、右心房，下面两个腔分别叫左心室、右心室。

同侧的心房与心室是相通的，它们之间有控制血液倒流的结构是房室瓣一一即瓣膜。

7、与心脏相通的血管：左心房一一肺动脉，右心房――上下腔静脉，左心室主动脉，右心室肺动脉。

8、血液的组成：血浆和血细胞。

9、血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。

10、血细胞的类型：白细胞、红细胞和血小板。

11、红细胞的数量最多，成熟无细胞核。

红细胞的功能：运输氧和部分二氧化碳。

红细胞是红色的，因为含血红蛋白，是一种含铁的蛋白质。

血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。

12、白细胞：有细胞核；对人体有防御和保护作用。

13、血小板：无细胞核；有止血和加速血液凝固的作用。

14、输血的原则：同种血型相互输。

血型不和，会引起红细胞凝集。

一次献血200~400ml，不会影响健康。

15、人的血型一般可分为：A型、B型、AB型、0型。

16、人体的血液循环分为体循环和肺循环。

这两部分血液循环是同时进行的，并且通过心脏连通在一起，组成完整的人体血液循环途径。

仃、体循环：左心室T主动脉T全身毛细血管网T上、下腔静脉T右心房_________ 。

血液从动脉血转变为静脉血。

18、肺循环的过程：右心室T肺动脉T肺部毛细血管T肺静脉T左心房，静脉血转变为动脉血。

19、从平原到高海拔地区，在最初几天里，血液中的红细胞数量增多,这样就可以有更多的血红蛋白与氧结合，以满足人体对氧的需要。

八年级生物书苏科版知识点
生物学是一个关于生命的科学。

从最初的细胞到复杂的生态系统，生物学研究的范围广泛。

八年级生物书苏科版对学生们进行
了系统性的生物学教学，重点介绍了以下知识点：
一、细胞学
1. 细胞的结构：细胞膜、核、质粒、内质网和细胞器等。

2. 细胞的分类：原核细胞和真核细胞，动物细胞和植物细胞等。

3. 细胞膜的功能：控制物质的进出，维持环境平衡。

4. 人体细胞的有性生殖：精子和卵子的结构，受精过程等。

二、遗传学
1. 基因的结构：碱基对、DNA、RNA等。

2. 基因的功能：遗传信息的传递和表达。

3. 遗传规律：孟德尔定律、多因素遗传等。

4. 基因突变和遗传病：常见的遗传病有先天愚型、血友病、色
盲等。

三、进化论
1. 自然选择：适者生存，不适者淘汰。

2. 进化证据：化石记录、生物地理分布、生物形态的比较等。

3. 进化的模式：逐步进化、突变进化、方向性进化等。

4. 人类的进化：人类的起源和演化过程。

四、生态学
1. 生态系统的组成：生物群落、生物种类、生物圈等。

2. 生态位与生态关系：捕食关系、共生关系、竞争关系等。

3. 生物对环境的适应：生态位的调节、蜜蜂采蜜、鸟的迁徙等。

4. 环境保护：环保意识的培养、生态恢复等。

以上是八年级生物书苏科版的主要知识点，这些知识不仅有助
于学生的学习，还能够培养学生的科学素养和环保意识，让学生
更好地了解和认识生物的奇妙世界。

八年级上册生物苏教版复习资料归纳
八年级上册生物苏教版的复习资料归纳可以按照以下几个主要的知识点进行整理：
1. 生物基础知识：
- 细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

- 细胞的生命活动：物质的摄取与排出、养分的合成与分解、能量的转化，细胞的增殖与分裂。

- 细胞的特点：质体的存在、遗传物质DNA的存在、生物的多样性。

2. 细胞的结构与功能：
- 动物细胞与植物细胞的比较：细胞壁、叶绿体、中心体等的特点与功能。

- 细胞器的功能：细胞质骨架、线粒体、高尔基体等的功能及相互配合的关系。

3. 细胞的分裂：
- 有丝分裂与无丝分裂：过程、特点、目的。

- 有丝分裂的不同时期：纺锤体形成、染色体分裂与移动、核分裂、细胞质分裂。

- 细胞的增殖与分化：细胞的增殖方式、细胞分化的过程与作用。

4. 遗传与变异：
- 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、常见的遗传规律（基因掩盖、重组、基因突变）。

- 母系遗传与父系遗传：线粒体遗传、Y染色体遗传。

- 生物的变异与进化：变异的原因与类型、自然选择与适应环境。

5. 生物的分类与进化：
- 生物的分类：分类的目的、分类的原则、生物分类的层级。

- 生物的进化：进化的证据（化石、胚胎发育、生物的形态结构等）、进化的方式（自然选择、基因突变、迁移等）。

以上是八年级上册生物苏教版的一些主要知识点，希望对你的复习有所帮助。

如果有更具体的问题，欢迎提问。

请于月日前背诵完成班级：姓名：完成（）1.水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。

2.叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。

（1）上表皮和下表皮有保护作用，一般下表皮的气孔比上表皮多。

（2）叶肉细胞中含有大量叶绿体，进行光合作用。

（3）叶脉具有输导和支持作用。

（4）气孔结构：由一对半月形的保卫细胞围成的空隙。

保卫细胞有叶绿体，表皮细胞无叶绿体。

气孔是水分散失和气体交换的“门户”。

（5）保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的强弱。

保卫细胞吸水，气孔张开，蒸腾作用强；保卫细胞失水，气孔关闭，蒸腾作用弱。

3.蒸腾作用的意义（1）对自身的意义：①降低植物体温度②促进水和无机盐在体内的吸收、运输。

（2）对自然界的意义：提高大气的湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。

4.农业生产中的应用：遮阴、傍晚移栽、去部分枝叶移栽是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率。

5.绿色植物在光合作用过程中吸收二氧化碳，释放氧气，是地球大气中氧气的根本来源，维护大气中碳—氧的平衡。

6.绿色植物在光合作用过程中制造氧气，远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，多余的氧以气体形式排放到大气中。

7.产生氧气的过程：绿色植物的光合作用产生二氧化碳的过程：(1)动植物的呼吸作用(2)微生物的分解作用(3)化石燃料的燃烧8.生态系统的相对稳定，首先表现在生物种类和数量上的相对稳定。

9.生态系统具有自我调节能力，但是有一定限度。

生态系统越复杂，自我调节能力越强，生态系统越简单，自我调节能力越弱。

如，森林生态系统>海洋生态系统>草原生态系统>农田生态系统10.森林生态系统被称为：绿色水库、地球的肺。

湿地生态系统被称为：地球的肾11.植树节是3月12日。

请于请于月日前背诵完成班级：姓名：完成（）1.花的基本结构：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠（花瓣的总和）、雌蕊和雄蕊等六部分，其中最重要的是雄蕊和雌蕊，因为它与果实和种子的形成有直接关系。

八年级生物上册苏教知识点生物学是有关生命的科学，我们在学习这门课程时，需要掌握一些基础知识和重点内容。

下面是八年级生物上册苏教知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。

一、细胞理论1. 细胞理论的提出者是谁？细胞理论的提出者是德国科学家舒莱登和施万。

2. 细胞的种类有哪些？细胞分为原核细胞和真核细胞。

原核细胞简单，没有细胞核和真核染色体；真核细胞复杂，有细胞核和真核染色体。

3. 细胞器的作用是什么？细胞器是细胞内的组织结构，每个细胞器都有自己的特殊功能，如：线粒体是细胞的能量制造中心，其中的线粒体色素可以将光合成产物转变为细胞能量。

二、生物的分类1. 动物和植物的特征是什么？植物具有细胞壁、叶片和根系，可以进行光合作用；动物体内没有细胞壁，没有叶片和根系，不能进行光合作用。

2. 根据外形和生物学特征将生物分为哪些类别？生物可以分为植物界、动物界、真菌界、原生生物界、细菌界等。

3. 按照营养方式将生物分为哪些类别？生物可以分为自养生物和寄生生物。

自养生物包括光合作用和化学合成，寄生生物则包括寄生在其他生物体内吸取养分。

三、生物的遗传1. DNA的全称是什么？DNA即脱氧核糖核酸，是生物的遗传物质，是细胞内的信息库。

2. 遗传信息是如何传递的？遗传信息可以通过基因传递，通过配子结合传递给下一代生物。

在染色体上，基因组以固定的次序排列，基因的不同排列会产生不同的表型。

3. 突变是什么？突变是指在DNA复制和修复过程中，由于DNA链断裂或错误合成等原因而产生的自然变异。

突变会影响基因的表达和生物的进化。

四、生态系统1. 生态系统的定义是什么？生态系统是指由生物和环境因素组成的生态体系，包括生物群落、栖息地和生物多样性。

2. 自然生态系统和人工生态系统的区别是什么？自然生态系统是指在自然过程中形成的，其生物种类更加丰富；人工生态系统则是人为创造的，如农田和园林，其生物种类相对较少。

3. 生态平衡的概念是什么？生态平衡是指在生态系统内，各种生物和环境因素之间的相互作用达到相对稳定的状态。

八年级上册生物苏教版知识点八年级上册生物苏教版知识点1一、生物圈1.有生物生存的圈层叫做生物圈。

生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。

二、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。

2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。

3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

八年级上册生物苏教版知识点2一、植物体的结构层次1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官。

2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。

其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。

二、动物体的结构层次1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统四个层次。

2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。

八年级上册生物苏教版知识点31.人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜;第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞;第三道：免疫器官和免疫细胞。

2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。

5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。

八年级上册生物知识点篇四被子植物1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

江苏版八年级生物上册知识点第一单元植物生长发育1.1 植物的组成- 植物的主要组成部分是根、茎和叶。

- 根的作用是吸收水分和养分，固定植物在土壤中。

- 茎的作用是连接根和叶，支撑植物体，输送水分和养分。

- 叶的作用是进行光合作用，制造有机物质。

1.2 植物的生长过程- 植物的生长过程包括种子萌发、幼苗生长和成株发育三个阶段。

- 种子萌发需要适宜的温度、水分和光照条件。

- 幼苗生长需要充足的光照和营养物质。

- 成株发育需要适宜的环境条件和适当的剪辑和修剪。

1.3 光合作用- 光合作用是植物利用光能合成有机物质的过程。

- 光合作用需要光能、水和二氧化碳。

- 光合作用主要发生在叶绿体中，叶绿体含有叶绿素，能够吸收光能。

- 光合作用的产物是氧气和葡萄糖。

1.4 植物的繁殖- 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。

- 有性繁殖通过花的授粉和受精产生种子。

- 无性繁殖包括根茎分蘖、茎叶分离和植物器官再生等方式。

第二单元生物体内的物质运输2.1 植物的物质运输- 植物体内的物质运输主要通过根、茎和叶之间的导管进行。

- 导管分为木质部和韧皮部，木质部主要负责水分和无机盐的运输，韧皮部主要负责有机物质的运输。

- 植物通过根的吸水和叶的蒸腾驱动物质的循环运输。

2.2 人体的循环系统- 人体的循环系统包括心脏、血管和血液三个部分。

- 心脏是人体循环系统的中心，通过收缩和舒张推动血液的循环。

- 血管分为动脉、静脉和毛细血管，动脉将血液从心脏输送到全身，静脉将血液从全身回流到心脏，毛细血管连接动脉和静脉。

- 血液包括红细胞、白细胞和血小板，红细胞负责携带氧气和二氧化碳，白细胞负责免疫和抵御病原体，血小板负责止血。

2.3 植物和人体的物质交换- 植物和人体通过呼吸和消化系统进行物质交换。

- 植物的呼吸主要是氧化葡萄糖产生能量，释放二氧化碳。

- 人体的呼吸是吸入氧气，排出二氧化碳。

- 植物的消化是将光合作用产生的有机物质分解为可被植物吸收的形式。

苏教版八年级上册生物知识点汇总第一章生物的生殖与发育•生物的生殖方式：介绍无性生殖（如分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖）和有性生殖的概念及区别。

•花的结构与功能：详细解析花的各部分结构（如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）及其在花传粉过程中的作用。

•植物的受精过程：描述花粉管的形成、精子的释放、双受精现象及其结果。

•果实的形成与发育：解释受精后子房各部分如何发育成果实（如种子、果皮）。

•动物的生殖与发育：概述不同动物的生殖方式（卵生、胎生）及发育过程（如昆虫的变态发育、鸟类的卵生发育、哺乳动物的胎生哺乳）。

第二章生物的遗传与变异•遗传的基本概念：理解遗传是生物性状从亲代传递给子代的现象。

•基因与DNA：介绍基因是遗传信息的基本单位，DNA是基因的载体。

•遗传规律：简述孟德尔的遗传规律（分离定律和自由组合定律），理解基因在遗传给下一代时的行为。

•遗传病与优生：讨论遗传病的原因、类型及预防措施，强调优生优育的重要性。

•生物的变异：区分可遗传变异与不可遗传变异，理解变异在生物进化中的作用。

第三章生物的进化•生物进化的证据：介绍化石记录、比较解剖学、胚胎学等证据支持生物进化的观点。

•自然选择与适者生存：详细阐述达尔文自然选择学说的内容，理解适者生存的原理。

•生物进化的历程：概述生物从简单到复杂、从低等到高等的进化历程，了解生物多样性的形成。

•人类的起源与进化：探讨人类的起源问题，了解人类进化的主要阶段和特征。

第四章生物与环境•生态系统的组成：理解生态系统由生物群落（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（如阳光、空气、水）组成。

•食物链与食物网：构建食物链和食物网模型，理解生物之间的营养关系。

•生态平衡：讨论生态平衡的概念、重要性及破坏生态平衡的因素。

•环境保护：强调环境保护的紧迫性，提出保护生物多样性的措施。

第五章生物技术•现代生物技术的概述：介绍基因工程、细胞工程、发酵工程等现代生物技术的概念及应用。

•转基因技术：理解转基因技术的原理、方法及其在农业、医药等领域的应用。

八年级上苏教生物知识点作为学习生物学的初中生，八年级上学期是我们接触到很多基础知识的阶段。

在这个阶段，我们需要牢记一些重要的生物知识点，为今后的学习打下坚实的基础。

以下是我总结的八年级上苏教生物知识点：一、生命的组成1. 细胞是生命的基本单位。

细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞内部含有细胞核和细胞质。

2. 细胞膜是细胞内外分界的重要结构，由磷脂双层和蛋白质组成，并具有半透膜的性质。

3. 细胞内的细胞器各具特定的功能，如：线粒体参与细胞呼吸，内质网参与蛋白质合成等。

二、遗传物质基础1. DNA是生命的遗传物质，位于真核细胞的细胞核中。

2. DNA的复制是细胞分裂和生殖的基础。

3. 基因是DNA上携带遗传信息的单位，决定了生物的形态特征和遗传性状。

三、生物的分类1. 生物可被分为五大类生物界：动物界、植物界、菌物界、原生生物界和古生物界。

2. 动物界和植物界都有自己的进一步分类系统。

四、生态环境1. 生态系统由生物群落和非生物因素组成。

2. 生物和非生物因素之间互为影响，维持生态平衡。

3. 生态问题涉及到人类社会的发展，需要重视和保护生态环境。

五、生物学与健康1. 常见疾病有感冒、肝炎、结核等，病原体包括病毒、细菌、真菌等。

2. 预防和控制疾病的方法有注射疫苗、个人卫生、治疗疾病等。

3. 我们应该重视健康生活方式，如均衡饮食、适量运动等，保持身体健康。

以上就是八年级上苏教生物的主要知识点，希望同学们能够认真学习，理解并掌握这些基础知识，未来在生物学的学习中能够更加得心应手。

苏科版《生物学》八年级上必会知识点班级__________ 姓名_____________ 时间：2024年10月23日1. 人体内物质的运输主要依靠血液循环系统，它由心脏、血管和血液组成。

认识血管的类型和功能2.人体内运输各种营养物质和废物的通道是血管。

3.人体内的血管可以分为动脉、静脉和毛细血管三种。

4.用手触摸能够感觉到跳动的血管是动脉，可以实现血液和细胞间物质交换的血管是毛细血管。

5.人的心脏分为四个腔：上面两个腔是心房，下面两个腔是心室。

其中，心肌壁最厚的腔是左心室。

6.心脏壁主要由心肌构成。

7.心脏为人体的血液循环提供动力。

8.与心室相连的血管是动脉，与心房相连的血管是静脉。

9.人体的心脏内有瓣膜，可以控制血液流动的方向。

血液只能从心房流向心室，再从心室流向动脉。

10.人体内物质运输的载体是血液。

加入抗凝剂的血液静置一段时间后会出现分层现象，上层几乎透明的液体是血浆，下层红色不透明的液体中有红细胞，两层交界处有一层白色的物质，这主要是白细胞和血小板。

11. 血浆的主要作用是运载血细胞，运输养料和废物。

用显微镜观察人的血细胞涂片将某项指标的测定值与参考值进行比较，项指标是否正常。

模拟血型鉴定14.人的血型系统有多种，其中与输血有较大关系的是 ABO 血型，它包括 A 型、 B 型、AB 型和O型四种。

一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，并应以输入同型血为原则。

15.人体的血液循环可以分为体循环和肺循环两种。

这两种血液循环是同时进行的，并通过心脏连在一起，组成完整的人体血液循环途径。

16.在体循环中，血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时，将血液中的氧和养料输送给细胞，把细胞产生的二氧化碳等废物带走。

这样，血液就由动脉血变成了静脉血。

17.在肺循环中，当血液流经肺部的毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，这样，血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。

新苏教版八年级生物（上）知识点整理第一节五彩缤纷的植物界藻类植物：种类很多，大多生活在水里。

它们的结构都比较简单（无根、茎、叶的分化），有单细胞的（甲藻、盘藻、硅藻、衣藻），也有多细胞的（水绵、海带、紫菜）。

石花菜可用来提取药用或工业琼脂。

苔藓植物：没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织常见的：葫芦藓、地钱3、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。

蕨类植物：不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。

1、常见的：厥、石松、满江红.2、煤，主要是由埋藏在地下的古代蕨类植物等的遗体经过漫长的历史年代形成的。

3、苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水，因此只适合生活在阴湿的环境中。

种子植物：包括裸子植物和被子植物裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。

1、裸子植物为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境中。

2、常见的：松、苏铁、银杏、水杉、银杉、柏。

被子植物的种子外面有果皮包被。

1、被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，生殖过程不受水限制，在现存的植物中占有绝对的优势，适合生活的环境十分广泛。

2、常见的：玉米、水稻、板蓝根、白菜、苹果等。

3、生活在陆地上的被子植物一般有发达的根系，以吸收更多的水分和无机盐；生活在水域中的被子植物（莲、芦苇）有发达的气道以运输氧气。

关注我国的珍稀植物：珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。

一级：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

二级：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物的共同特征是身体内没有脊柱，而脊椎动物具有脊柱。

腔肠动物：开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肝门。

常见的：水螅（淡水）；海葵、珊瑚虫、海蜇（海水）扁形动物：身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。

八上考点集锦1血液循环系统的组成是血管、心脏、血液，功能是运输氧和养料、二氧化碳、尿素等废物。

2、动脉血管把血液运输到全身各处，离心脏越远分支越多，管壁厚，弹性大，血流快。

有脉搏跳动。

肺动脉中流动着静脉血。

3、静脉俗称“青筋”---药物静脉注射的地方，血液流向心脏，肺静脉中流动脉血。

4、毛细血管---管壁只有一层上皮细胞组成利于物质交换，红细胞单行通过是显微镜下判断毛细血管的依据。

5、心脏是由心肌构成的，心壁的最厚处是左心室；心房和心室之间、心室与动脉之间的瓣膜，有防止血液倒流的作用；心脏的左侧流动着含氧多的动脉血；左心室连主动脉，右心室连肺动脉，左心房连肺静脉，右心房连上、下腔静脉。

口服、肌肉注射、静脉注射时的药物均是首先出现在右心房；体循环的起点是左心室，终点是右心房；血液由动脉血变成静脉血。

肺循环的起点是右心室，终点是左心房；血液由静脉血变成动脉血。

体循环和肺循环同时进行在心脏处连接。

6、血液是由血浆和血细胞组成的。

血浆中有血清中没有的纤维蛋白原。

血浆的作用是运输养料和废物，运载血细胞。

在红骨髓中产生血细胞。

7、红细胞是内陷的圆饼状，数量最多，含有含铁的血红蛋白，能运输氧气和部分二氧化碳。

缺少红细胞或血红蛋白是会患贫血，要多吃含铁和蛋白质的食物。

8、白细胞个体最大，数量最少，有细胞核，能吞噬病菌，有防御和保护作用。

发炎时会数量变多。

9、血小板个体最小，有止血和凝血的作用。

缺少时会血流不止或者出现皮下出血。

10、ABO血型有四种：A/B/O/AB，输血应该首先选择同种血型，血型不合时会出现红细胞的凝聚。

一次献血200-400ml不会影响身体健康。

我国实施义务献血。

11、人体排出体内代谢废物：二氧化碳、水、尿素、无机盐等的过程，叫做排泄。

（排粪是排遗）尿液和汗液可以排出水、尿素和无机盐，呼吸可以排出二氧化碳和少量的水。

12、尿素主要以尿液的形式通过泌尿系统排出。

泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成。