小学“认星争优、做美德少年”活动方案

小学争创“美德少年”活动方案活动名称：美德少年活动目的：1. 培养小学生良好的品德和价值观2. 培养小学生的优秀品质和行为3. 增强小学生的社会责任感和乐于助人的精神活动内容：一、主题演讲比赛（500字）1. 活动形式：组织小学生进行主题演讲比赛2. 演讲主题：美德与我3. 参赛对象：全校小学生4. 比赛规则：- 每班推选1-2名代表参赛- 演讲时间限制在3-5分钟- 参赛选手自己撰写演讲稿，并在班级中进行初选- 班级初选出3-5名候选选手，由评委进行评审，选出参赛选手二、德育手工作品展示（500字）1. 活动形式：开展德育手工作品展示2. 参赛对象：全校小学生3. 参赛作品要求：- 手工作品主题与德育相关- 手工作品材料自选，可以是纸、布、泥土等- 作品要求工整、美观，能够体现小学生的创造力和美感4. 评选标准：- 作品创意和设计- 制作工艺和技术- 作品的美观和自身的表现力三、优秀品德展示墙（500字）1. 活动形式：设立优秀品德展示墙2. 每个班级设立一块展示墙，用于展示学生的优秀品德和行为3. 每周评选出一名优秀品德学生，并将其事迹和照片张贴在展示墙上4. 每月评选出一名优秀品德学生，并颁发荣誉证书四、社区服务活动（800字）1. 活动形式：组织小学生参与社区服务活动2. 活动内容：- 垃圾分类宣传：小学生宣传垃圾分类知识，参与社区垃圾分类活动- 植树造林：小学生参与植树造林活动，增加环境意识和保护意识- 物品捐赠：小学生捐赠自己不需要的物品给有需要的人或慈善机构- 访问老人院：小学生组织访问社区的老人院，陪伴老人，开展文艺活动等3. 活动目的：通过社区服务活动，增强小学生的社会责任感和乐于助人的精神，培养他们关心他人和社会的意识。

五、德育故事分享会（700字）1. 活动形式：组织德育故事分享会2. 活动内容：- 小学生可以自愿报名参加德育故事分享会- 参加者在分享会上选取一段反映美德和优秀行为的故事进行分享- 分享形式可以是演讲、阅读故事、歌曲表演等3. 活动目的：通过分享德育故事，让小学生从中学习优秀品德和行为，并向他人传播正能量。

XX小学“认星争优做美德少年”活动方案一、指导思想为深入完善学生评价机制, 激励优异, 鞭策后进, 在全校同学中形成你追我赶、健康向上学习气氛, 帮助每一学生构建本身发展所需要知识结构, 发展自己专长, 弘扬自己个性, 使每个学生全部能得到全方面发展。

结合学习雷锋“做一个有道德人”专题活动, 现开展“认星争优做美德少年”活动, 并努力争取将该项教育活动成为我校德育特色。

二、星级内容突出未成年人思想道德素质和行为表现, 将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等5个方面, 并分别用“星”作为标志。

每颗星具体内容是:1.孝敬父母。

知道感恩父母, 孝敬长辈, 自觉做到问候父母辛劳, 记得父母生日, 关心父母健康, 帮助父母分担家务。

2.尊敬师长。

知道尊敬老师, 了解老师, 礼遇老师, 尊重老师辛勤劳动。

见面主动向老师问好, 虚心接收老师教导, 上课时遵守纪律、认真听讲, 主动完成老师部署任务。

3.友爱同学。

知道热情礼貌, 言行文明, 宽容待人, 老实守信。

有团体精神, 善于和同学沟通交流, 互帮互助, 互学互爱, 共同进步。

主动参与献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动。

知道劳动发明幸福, 劳动光荣, 自觉做力所能及家务劳动、农业生产、小区服务, 参与环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动, 培养自己事情自己做好习惯。

5、勤俭节省。

知道珍爱父母和她人劳动结果, 不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸, 不挑吃穿, 不乱花钱, 不盲目攀比, 言行一致、表里如一, 培养艰苦奋斗、勤俭节省好品格。

三、美德少年评选（学期评选制）（1）全校名额: 共30名（2）标准和内容在孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等方面自己表现突出, 并能够带动她人杰出优异少年, 被年级推选出为学校“美德少年”备选人。

（3）星级学生评选措施1.各班天天安排值日班干依据评选内容做好统计, 单周一自评, 双周一小评, 每个月一大评。

小学“认星争优、做美德少年”活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学“认星争优、做美德少年”活动方案为积极贯彻落实习总书记对广大少先队员提出的争当“四好少年”和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，努力健全学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，深入推进“做一个有道德的人”主题活动，为全市未成年人树立一批可学可仿的身边典型，促进未成年人向上向善、见贤思齐、健康快乐成长，经研究决定zz区第二实验小学举办“认星争优、做美德少年”评选活动暨第五届z 市少先队员形象大使“苏苏”“州州”选拔活动。

一、评选对象三年级以上学生（包括三年级）（1）基本条件：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。

（2）具体条件：1.在家庭做个好孩子。

孝敬长辈，心存感恩；学会自理，常做家务；勤俭节约，艰苦朴素；分担责任，邻里和睦。

2.在学校做个好学生。

学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

3.在社会做个好公民。

遵纪守法，文明有礼；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。

三、评选数量zz区第二实验小学三到五年级共推选十名。

1.各班按照学校“美德少年”评选标准和要求，推荐本班符合标准的候选人。

推荐时须对推荐人选进行认真考察审核，征求全班同学、家长、任课教师意见。

2.年级组汇总并将文本稿交到德育处，电子稿上传到学校P盘“美德少年”文件夹中。

zz区第二实验小学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

学校开展美德少年活动方案（通用3篇）学校开展美德少年篇1一、指导思想为加强思想道德建设工作，树立先进典型，在学生身边寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量，营造争当模范先进的浓厚氛围，特此，开展评选“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”活动，以激发学生对人生道路和人生理想的思考，给予学生自我完善的力量，培育“心向党、爱劳动、有礼貌、树新风、争典型”的良好风尚。

二、北关中学德育理念：修德启智健体尚美乐劳三、组织领导为确保“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选机构。

组长：副组长：成员：四、评选对象七、八年级学生。

通过层层筛选最终评选出“美德少年”10人、“新时代好少年”10人、“校园文明之星”10人。

五、评选内容及标准“美德少年”评选标准：1、孝老敬亲：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐：在学习和生活上长期帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。

3、诚实守信：能自觉遵守中小学生的行为规范和学校的各项，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

4、勤奋好学：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

5、见义勇为：能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门放映。

“新时代好少年”评选标准：1、文明有礼礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护社会公共秩序和城市形象。

2、自强自立不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，体现坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。

争做美德少年活动方案一、活动背景近年来，社会风气的恶化使得人们对青少年教育问题越发重视。

为了培养青少年的良好品德和积极向上的人生态度，我校特举办了“争做美德少年”活动。

二、活动目的1.弘扬社会主义核心价值观，培养青少年的正确价值观念。

2.培养青少年的公民责任感和社会责任感。

3.培养青少年的道德品质和道德修养。

4.培养青少年的团队意识和合作精神。

三、活动内容1. 讲座和培训安排学校老师或专家进行主题讲座，内容主要包括：•社会主义核心价值观的内涵和实践方法•青少年的公民责任感和社会责任感重要性•通过道德修养实现个人价值和社会价值的关系•培养团队意识和合作精神的方法和途径2. 争做美德少年征文活动组织学生参与征文活动，鼓励学生从自身的角度，分享并总结具体案例和经验，可以涉及以下方面：•学生在日常生活和学习中的美德表现•学生在社会实践和志愿者活动中的美德体现•学生在家庭生活中的美德体验和感悟•学生对于美德少年的看法和认识3. 美德实践活动组织学生参与美德实践活动，在实际行动中培养学生的美德意识和实践能力，例如：•定期开展义工活动，参观和照料社会福利机构•发起环保行动，清洁校园或参与社区环境整治•组织学生参与慈善活动，捐款或义卖义演•举办演讲比赛，鼓励学生表达对美德的理解和思考4. 学习经验分享会邀请优秀学生代表进行学习经验分享，让他们分享自己的学习方法和心得体会，鼓励其他学生向优秀学生学习，激发学习热情和动力。

四、活动预期效果通过本次活动的开展，我们期望达到以下效果：1.提高学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

2.培养学生的公民责任感和社会责任感。

3.增强学生的道德品质和道德修养。

4.培养学生的团队意识和合作精神。

5.激发学生积极向上的人生态度和追求卓越的精神。

五、活动计划安排活动时间：2022年5月活动对象：全校中学生活动持续时间：为期一个月1.第一周：讲座和培训2.第二周：征文活动启动，学生报名参与3.第三周：组织美德实践活动4.第四周：学习经验分享会5.第五周：征文评选和颁奖仪式六、活动评估通过以下方式对活动进行评估：1.征文活动的参与人数和稿件质量评估。

小学“美德少年”评选活动方案一、活动背景随着社会的发展，小学生在学习知识的同时，培养优良的品德和道德修养也日益受到关注。

为了进一步弘扬社会正能量，树立起良好的社会风尚，有必要开展一系列的主题活动来引导和培养小学生的美德意识。

因此，本活动旨在通过评选“美德少年”，鼓励小学生树立追求真善美的品格，培养积极向上的人生态度和价值观。

二、活动目标1. 引导小学生树立正确的道德观念，树立追求真善美的品格。

2. 培养小学生积极向上的人生态度和价值观。

3. 培养小学生团结友爱、互助互爱的情感。

4. 培养小学生注重劳动、乐于奉献的精神。

5. 激励小学生努力学习、追求卓越的行动力。

三、活动内容和步骤1. 活动准备阶段（1周）（1）成立活动组织委员会，确定活动主题和目标。

（2）策划活动方案，并明确活动内容和步骤。

（3）确定活动时间地点，并制定活动宣传计划。

（4）与学校领导、班主任和家长进行沟通，征求意见和支持。

（5）准备活动物资，包括评选书籍、奖品、会议室等。

2. 活动启动阶段（2周）（1）在学校范围内宣传活动，包括校内张贴海报、校园广播等。

（2）邀请专业人士进行讲座，介绍“美德少年”的标准和评选流程。

（3）开展班级级别的初选，由班主任和同学进行评选，并提交初选名单。

（4）通过结合学校特色活动，如课堂展示、校园广播等方式，宣传初选名单。

3. 活动展示阶段（2周）（1）评选书籍展示，展示初选名单中的孩子的事迹和故事。

（2）开展全校范围的投票，由学生、教师和家长参与投票。

（3）组织评委对初选名单中的孩子进行面试或演讲环节。

（4）评选结果公示，并向获得称号的孩子颁发奖状和奖品。

4. 活动总结与反思阶段（1周）（1）组织活动总结会议，对活动过程进行总结，收集意见和建议。

（2）撰写活动报告和心得体会，向学校领导和家长进行反馈。

（3）整理活动资料和照片，制作成活动纪念册，送给参与的孩子。

四、活动保障措施1. 活动组织委员会：负责活动组织和协调工作，包括活动宣传、准备、实施、总结等。

小学美德少年活动方案1. 引言在当今的社会中，培养小学生正确的价值观和美德意识是非常重要的任务。

通过开展美德少年活动，可以帮助小学生树立正确的道德观念，培养积极向上的品格，提高道德水平。

本文将介绍一个可行的小学美德少年活动方案，旨在帮助小学生塑造良好的品质和道德行为。

2. 活动目标- 培养小学生积极向上、团结友善的品质；- 培养小学生遵守社会规范和法律的意识；- 引导小学生关注他人需求，积极参与公益活动；- 提高小学生的道德水平，树立正确的人生观和价值观。

3. 活动内容3.1 美德讲座定期组织专家学者或社会志愿者到学校进行美德讲座，向小学生讲解国家的基本道德准则、传统美德及公民道德等内容。

通过讲座，可以激发小学生的学习兴趣和责任感，引导他们学会尊重他人、关爱家人、诚实守信等美德行为。

选取一些学生典型的情感矛盾案例，将其改编成小品、话剧或短视频，进行演出。

既能让学生通过表演体验情感之间的冲突与矛盾，又能让其他学生从中感悟到正确的解决方法和美德行为。

3.3 志愿者活动组织小学生参与社区和公益组织的志愿者活动，例如参观养老院、清理城市公园等。

通过实地参与，让小学生亲身体验关爱他人、付出社会的快乐和价值，培养他们的公民责任感以及关注弱势群体的意识。

3.4 绘本故事分享组织小学生每周一次的绘本故事时间，让学生选择一本与美德相关的图书，与同龄的伙伴们分享其中的故事和启示。

这样的活动可以提高学生的阅读兴趣、培养学生的口头表达能力，同时也能够让学生通过阅读故事的方式理解和模仿美德。

3.5 演讲比赛组织小学生参与美德演讲比赛，鼓励他们用自己的语言描述并分享自己身边的美德事迹。

通过比赛，可以提高学生的表达能力和自信心，同时也能够激发他们积极向上的动力。

每次活动结束后，可以通过问卷调查、班会讨论等方式，对活动进行评估和总结。

学校可以收集学生和家长的反馈意见，以便更好地了解学生的需求和意见。

根据评估结果，适时进行调整和改进。

小学争创“美德少年”活动方案活动名称：小学争创“美德少年”活动宗旨：通过小学生参与争创“美德少年”活动，促进他们培养正确的价值观和道德观念，树立崇高的人生目标，养成优秀的品质和良好的行为习惯，为社会培养具有社会责任感的优秀少年。

活动时间：活动起止时间为一学年，具体时间由学校根据学校校历安排。

活动内容：1. 开展主题教育活动组织小学生定期参与美德教育活动，如主题班会、道德讲堂等，引导学生认识和了解美德，培养他们的道德意识和道德情感，激发他们的行为良知。

2. 讲座与知识竞赛邀请专家学者给小学生讲座，以培养学生的社会责任感、公民意识和科学文化素养为主题，引导学生正确认识社会现象和文化价值观。

同时，开展知识竞赛，通过竞争激发学生对美德的追求。

3. 书法、绘画比赛组织小学生参与书法、绘画比赛，以传统文化为主题，鼓励学生在美德中体现中国传统文化的精神内涵，培养学生对美的审美能力和创作能力。

4. 志愿者活动组织学生参与社区、乡村志愿者服务活动，通过实践体验，让学生了解社会现实问题并投身其中，培养学生的服务意识、团队合作意识和社会责任感。

5. 友爱活动举办小学生友爱活动，如拓展训练、户外运动等，通过团队合作和互助共进，培养学生的友爱精神和合作意识。

6. 制作宣传栏组织学生制作宣传栏，展示“美德少年”活动的成果和学生的优秀事迹，激励更多学生积极参与到活动中。

7. 颁发奖项根据学生参与活动的表现和贡献，设立“美德少年”奖项，鼓励他们在日常生活中养成良好的习惯和行为，为学校和社会做出积极贡献。

活动评估：通过定期开展问卷调查、教师评价和学生自评等方式对活动进行评估，对活动内容和形式进行调整和改进，提高活动的有效性和吸引力。

活动总结：通过小学争创“美德少年”活动，让学生在德育教育中深入感受美德的力量和意义，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养优秀的品质和行为习惯，为社会培养充满责任感和爱心的人才。

同时，通过活动的开展，提升学校的品牌形象和社会声誉，为学校的发展提供更好的支持和保障。

争当美德好少年主题班会活动方案争当美德好少年主题班会活动方案范文（通用10篇）为了确保活动能有条不紊地开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。

怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的争当美德好少年主题班会活动方案范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

争当美德好少年主题班会活动方案1活动目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

活动准备1、收集资料2、排练节目3、布置黑板活动过程(一)班会开始主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。

现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。

也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

(二)小品表演1、老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天2、上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天3、D自行进入教室与老师争执，D离开教室4、继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5、老师气愤而去(三)礼仪知识学习1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?2、我们在学校内要做到哪些?3、那我们在公共场合呢?(四)讲故事《下课》(五)现场采访小记者：1、做自我介绍2、现场采访(六)小品回放《上课》(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》班任总结是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。

争当美德好少年主题班会活动方案2活动目的：1.通过学习《小学生日常行为规范》，查找差距，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

小学“认星争优”活动实施方案活动名称：小学“认星争优”活动活动目的：通过认星争优活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习成绩，培养良好的学习习惯和竞争意识。

活动时间：每学期进行一次，每次活动持续一个月。

活动对象：小学各年级学生。

活动内容：1. 确定活动规则：制定明确的评选规则和评定标准，确保评选过程公平、公正，激发学生的参与积极性。

2. 设立奖项：根据学校情况，可以设立不同类别的奖项，例如：“学习之星”、“进步之星”、“读书之星”等。

奖项可以为个人荣誉奖，也可以是班级集体奖。

3. 学习任务：每个学生在活动期间需要完成指定的学习任务，例如完成规定的课程内容，参加一定数量的课外阅读，完成作业等。

任务内容可以根据学生年级和实际情况进行调整。

4. 学习记录：学生需要在指定的学习记录卡上记录自己的学习情况，包括每日学习时间、阅读量等。

学校可以设计学习记录卡模板，学生每天填写后由班主任或家长签字确认。

5. 学习评选：在活动结束后，学校组织评选小组，根据学生的学习记录和完成情况进行评定，评选出获奖学生。

可以设立初评和终评两个环节，初评确定候选名单，终评评选出获奖者。

6. 颁奖仪式：在学期末召开颁奖仪式，将获奖学生公布并颁发奖品或荣誉证书，以鼓励和激励学生。

活动效果评估：定期进行活动效果评估，收集学生和家长的反馈意见，对活动进行总结和改进，提高活动的实效性和吸引力。

预算：根据实际情况，制定活动经费预算，包括奖品购置、证书制作等费用。

备注：在活动实施过程中，应注重与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与学生学习的管理和指导。

同时，活动不仅追求成绩，也要注重学生的全面发展，鼓励多样化的学习方式和兴趣培养。

一、活动背景和目的在现代社会中，“认星争优、争做美德少年”活动是通过开展一系列形式多样的选拔活动来鼓励少年儿童树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯，树立自信心，展示个人才能，激发积极向上的精神面貌，以此提高社会责任感和主动服务意识。

二、活动内容和形式1.选拔评选阶段：通过学校的初步选拔，选拔出优秀的候选人。

选拔方式可以是班级推荐、个人报名或者学校组织评选等形式。

2.初评活动：在初评阶段，评委根据候选人的综合表现进行初步打分和评比。

参与评委可以包括学校领导、德育教师、家长代表和社会人士等。

3.综合素质测试：通过一系列的综合素质测试，包括学习成绩、品德表现、社会实践、艺术才能以及特长项目等方面的考核，选择出最优秀的少年儿童。

4.公示阶段：公示通过初评和综合素质测试的候选人名单，并公示评委的评定标准和评分情况，让更多人参与并监督评选过程的公正性。

5.决赛演示：在决赛环节，候选人需要进行个人演讲、才艺展示和公益活动展示等环节。

这一环节旨在考察候选人的沟通能力、表演能力，以及参与公益活动的意识。

6.颁奖典礼：在颁奖典礼上，对优胜者进行表彰，并颁发荣誉证书、奖杯和奖金等奖励。

同时，对其他参与活动的少年儿童给予参与奖或鼓励奖。

三、活动的意义和价值1.促进少年儿童的成长：活动通过选拔评选的方式，为少年儿童提供成长的舞台，培养他们的自信心和竞争意识，鼓励他们追求卓越。

2.培养少年的优良品质：通过评选和表彰的方式，激励少年儿童养成勤奋、有爱心、乐于助人、诚实守信等美德，培养良好的行为习惯和品德意识。

3.扩大社会影响：活动的开展将引起社会各界对少年儿童教育的关注，提升社会对少年儿童成长的重视程度，推动社会各界为少年儿童提供更多的资源和关爱。

4.增强社会责任感：通过参与公益活动展示，少年儿童能够感受到自己的力量和影响力，激发他们为社会和他人贡献自己的力量，增强社会责任感。

5.塑造正能量形象：通过活动的推广和宣传，将优秀少年的事迹传播出去，向社会传递积极向上、勇于担当的价值观念和精神面貌，为社会树立正能量的形象。

四二班“认星争优，做美德少年”活动方案一、指导思想为深入贯彻落实我校“认星争优，做美德少年”的活动通知，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。

二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。

也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

三、活动步骤“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、评星三个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。

（一）认星（每月月初）1、班会发动：由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容，引导学生主动“认星”。

2、建立家校联系平台：利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

3、认星启动：由班主任在班会课上开展认星活动，讲解“认星争优·做美德少年”活动所包含内容。

学生根据自身特点认领一颗星，并填写“我的创星计划”。

（二）创星1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

每生的认星争优档案袋中有记录本，及时记录下自己的践行点滴。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10—15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、每月总结：请家长在家完成月评，班主任或班委会在校完成月评。

4、过程宣传：活动期间，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。

（三）评星（月末）1、评价方法：当学生积累到两到三颗星时，即为“小组之星”；积累到五颗星有具备评选“班级星”的资格；积累到六颗星以上推荐为“年级之星”；积累到六颗星以上，并在某些方面表现出色或受到表彰的学生，方可被评为“校级之星”。

关于开展认星争优做美德少年活动实施方案第一篇：关于开展认星争优做美德少年活动实施方案关于开展“认星争优·做美德少年”星级评选活动实施方案为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展“认星争优·做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。

现将有关事项通知如下：一、活动对象小学部全体学生、中学部（七年、八年、高一）年级学生。

二、认星范围①勤奋好学之星，②遵规守纪之星，③文明礼仪之星，④团结友爱之星，⑤文体艺术之星，⑥助人为乐之星，⑦安全自护之星，⑧尊敬师长之星，⑨勤俭节约之星，⑩卫生环保之星。

三、星级标准1、勤奋好学之星。

学习上“比基础比发展，不比聪明比勤奋”，积极上进，专心听讲，认真完成各科作业，能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。

2、遵规守纪之星。

遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告；对损害班级，学校利益人和事能及时制止。

3、文明礼仪之星。

穿戴整洁、衣着大方、说话文明；孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。

4、团结友爱之星。

不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾；乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心。

5、文体艺术之星。

积极参加体育锻炼，身体素质好。

心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。

6、助人为乐之星。

能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。

7、安全自护之星。

有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷；带头搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。

8、尊敬师长之星。

小学认星争优、做美德少年评选活动方案各中队辅导员：为引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定在“六一”儿童节来临之际，开展永乐小学“认星争优、做美德少年”评选活动。

现将评选活动相关事宜通知如下：一、评选标准认星争优、做美德少年评选的基本标准为热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体荣誉称号为：1．助人为乐美德少年--发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动。

2．自强自立美德少年--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3．诚实守信美德少年--具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责；有拾金不昧等先进事迹。

4．尽责奉献美德少年--关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5．尊老爱亲美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。

二、评选范围在校小学生三、评选方法1．公开评选。

各班在保证评选公开、公平、公正的基础上，根据评选标准采用自荐、他荐的方式，每班推荐一名优秀学生参加校级认星争优、做美德少年评选。

2．自我介绍。

被评选推荐为“认星争优、做美德少年”学生填写“认星争优、做美德少年”申报表，经班主任同意后，报学校德育处。

德育处审查，择优上报市、区级人选。

认星争优做美德少年的活动方案认星争优做美德少年的活动方案为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，XX小学有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

一、宣传1、利用周一升旗仪式举行启动仪式，宣布活动的'组织、目的、方法步骤，提出具体要求。

2、在校园内滚动播出电子标语，营造文明氛围。

3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。

二、认星将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。

主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。

学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。

三、创星学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中，与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合；与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动相结合；与开展学雷锋志愿者服务活动相结合；与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。

四、争优采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。

五、成效XX小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。

“做美德少年”评选活动方案为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。

我校以自我教育为着眼点，组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导孩子们自愿参与、自主认星、自我评议，自觉争当美德少年，争做孝敬父母星、尊敬师长星、团结友善星、热爱劳动星、勤俭节约星，促进活动持久深入。

一、活动内容“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、热爱劳动、勤俭节约5个方面分别用“星”作为标志。

1、孝敬父母之星。

懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长之星。

对老师有礼貌，态度诚恳，不顶撞老师；课堂内外，校内校外，始终如一；懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。

见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

当好老师助手，主动为老师排忧解难。

3、团结友爱之星。

懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。

有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。

不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾；乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心。

积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动之星。

懂得劳动创造幸福，劳动光荣、自觉做力所能及的家务劳动、校园劳动、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，坚持自己的事情自己做。

5、勤俭节约之星。

生活节俭，懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

二、实施办法1、各班成立以班主任（科任教师）为组长的评选委员会。

2、每周班会先由学生自评，然后由学生小组互评，在自评、互评的基础上初步评选出符合条件（一星或多星）的人选（在评比表上画勾），师生认可率达60%以上，班主任、任课教师在此基础上确认评选的学生是否符合条件。

小学认星争优活动实施方案一、背景小学认星争优活动是学校对学生学习成绩、品德修养等方面的一种表扬和奖励方式。

通过认星争优活动，可以更好地激发学生学习的积极性和主动性，并提升学生的自信心和自我认知能力。

二、目的1. 激发学生学习兴趣和积极性，培养学生的学习习惯和良好的品德修养。

2. 提高学生的自我认知能力，增强学生的自信心和自尊心。

3. 加强学生之间的竞争意识和合作意识，培养学生的团队精神。

4. 推动学校全面育人，提高学校整体教育质量。

三、活动内容与流程1. 活动内容（1）认星：学校根据学生的学习成绩、品德表现等评定星级评定，分为五颗星，以鼓励学生尽力做到最好。

（2）争优：根据学生的星级评定，进行相应的竞争，有智力竞赛、体育竞赛、手工比赛等多项活动，选拔优胜者，为学校争光，激发学生的竞争意识。

2. 活动流程（1）每学期初，学校对上个学期的学生进行星级评定，评定标准明确、公平公正。

（2）评定完毕后，学校将星级评定结果公布在校内公告栏上，通知家长和学生，并在学校网站上发布评选情况。

（3）根据评定结果进行相应的竞赛活动，选拔出优胜者，并进行表彰和奖励。

（4）活动后，学校对活动进行总结，并进行下一步的活动策划和实施。

四、活动实施方法1. 借助信息技术手段，实现星级评定和发布的自动化和信息化。

2. 利用线上个人学习平台，对学生的学习情况进行跟踪和分析，及时纠正不足，提高学习效果。

3. 对于不同的竞赛项目，采取不同的评比方式，如由专家评审、教师打分或者学生自评等方式。

4. 对于优秀的竞赛成果和表现，及时进行表彰和奖励，鼓励更多的学生参与到活动中来。

五、注意事项1. 学校应制定公平、公正、严谨的评定标准，以确保评定结果的公正性和客观性。

2. 活动过程中要注意保护学生的隐私和个人信息，确保信息安全和保密。

3. 应充分尊重和关注学生的个性差异，推广多元化的评价方法，充分发挥学生的潜能。

4. 活动的实施需要教师、家长和学生的共同配合和努力，建立良好的学校、家庭、社会三方合作机制。