初中道德与法治七年级上册第1课时 我们的梦想 (2)

2023版新课标七年级上册道德与法治第一课中学时代1.2少年有梦教案朗、自立自强的意志品质。

通过陈奇康考盲医证的例子引导学生认识到个人梦想和中国梦之间的关联，帮助学生树立正确的梦想，在努力实现自己梦想的过程中也为实现中国梦做出自己的贡献。

到了怎样的启示？师倾听并指导。

2、分享＜知识积累卡＞M ：目标YSM1.关■：）!力rt«£«J鼻蒯台 瓶"修好m≡[「1aWH 作 ________ !小结：努力是梦想和现实之间的桥梁,努力是一种生活态度，努力需要立志，努力需要坚持，努力还需要方法。

环节三：圆梦人分享一条我的朋友圈给大家看，这是上几届的学长陈奇康的朋友圈，我们来看看他发了些什么？生思考回答。

生思考讨论，并派代表发突破，通过本次探究活动，突破本节课的难点“如何实现梦想”，培养学生合作学习和分析归纳问题的能力，逐步提升合理规划人生的能力。

知识积累卡的使用有利于培养学生形成良好的学习习惯，学习如何更有效地记录笔记。

陈奇康感谢市残联的领导们给我们安排这次培训的机会，感谢残联的老师们一天6个多小时不停的讲，带着我们把盲医考的内容重新重习了一遍，真的是太辛苦了，每当听到最后有些犯困的时候想想老师都还在这么辛苦的讲，我有什么理由偷徽？明天最后两门，真的是无以回报，只能努力争取把盲医证考出来！IHI2023军8月14日17：48••。

3.3问：陈奇康学长在实现梦想的过程中获得了哪些的帮助？小结：是的，这背后无不反映出国家对你们的真切关怀！少年的梦想不仅与我学生观看聆听。

道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课少年有梦》一. 教材分析《少年有梦》是部编版七年级上册第一单元的第一课，本课内容紧紧围绕“梦想”这一主题，让学生认识梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，从而激发学生努力实现梦想的勇气和决心。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的情境，引导学生思考、探讨和反思，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生梦想丰富，具有强烈的好奇心和求知欲。

但同时，他们面临着生理、心理、社会等多方面的挑战，容易受到外界因素的影响。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生的学习兴趣，引导学生正确认识梦想，树立正确的价值观。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享、反思等方式，培养学生学会与人沟通、合作，提高自我认知和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养学生的责任感和使命感，使学生树立正确的价值观。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。

2.难点：引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发学生努力实现梦想的勇气和决心。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：采用小组讨论、分享、反思等形式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度。

3.案例分析法：精选典型案例，引导学生思考、探讨和分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《青春梦想》，引导学生思考少年的梦想，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分享马云、杨澜等成功人士的成长故事，让学生了解梦想的重要性和实现梦想的艰辛。

第一单元成长的节拍第一课中学时代1.2 少年有梦一、教学目标：情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力；初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力；学会把握人生机遇，促进自我发展。

知识目标：知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法二、教学重难点：重点：梦想与现实难点：梦想与现实三、教学安排 2课时四、教学过程：（一）导入新课：用精美的图片引入------梦想指引着我们不断向前，不同人有不同的梦想。

你的梦想是什么，可以与大家分享吗？标题：放飞梦想1.2少年有梦展示学习目标：1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。

掌握实现梦想的方法。

2.提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。

3.知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。

（二）我的梦想”主题分享会1.我的梦想是将来成为一名宇航员（医生、解放军、教师、明星……）。

2.我梦想将来能考上清华大学，当然这需要我从现在就开始努力。

3.我希望能从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改变雾霾污染的情况。

4.我想将来带着我的爸爸妈妈环游世界。

5.我想像奥运健儿一样为国争光。

6.我的梦想有很多… …每个人都会有自己的梦想，有的梦想容易实现，有的梦想不容易实现。

那么，如果我们的梦想实现不了，那是不是我们的梦想就没必要存在了？虽然我们的梦想有时候不能实现，但是只有不断的去努力，才会让我们的人生更加充实，更加有意义标题：一、有梦就有希望想一想：梦想是什么？知识1、梦想的含义是什么？ p9 1段梦想是对未来美好生活的愿望。

----------------充满梦想的世界（三）探究与分享：（1和2）探究1：安徒生小时候父亲去世，母亲改嫁。

有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌，朗诵剧本，表演后，王子问他想要什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求“我想写诗剧，而且在皇家剧院演戏。

1.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？2.莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

只有坚持努力，才有机会离梦想更近一步。

讨论，回答种生活态度，要坚持努力，不放弃。

课堂小结同学们，步入中学，我们将开启一段新的人生旅程，这时期的我们有朝气，有活力，对美好的未来充满希望，我们要编织与人类发展、个人目标、时代脉搏和国家前途紧密相连的梦想，在追梦过程中坚持努力是一种生活态度，努力需要立志，也需要方法。

让梦想从这里起航吧！总结本课所学板书板书可在本课内容完成后，带领学生再次回顾本课所学时绘制完成，注意提炼主要观点拓展空间我的努力计划生活中你会为实现梦想付出怎样的努力？写下自己的计划学以致用明确方向附：美国汽车大王亨利·福特的故事美国汽车大王亨利·福特在12岁那年，随父亲驾马车到城里，偶然间见到一部以蒸汽做动力的车子，他觉得新奇，心中想着：“既然可以用蒸汽做动力，那么汽油应该也可以，我要试试！”虽然是个遥不可及的梦想，但是从那时候起，他便为自己立下了10年内完成一辆以汽油做动力的车子。

他告诉父亲说：“我不想留在农场里当一辈子的农民，我要当发明家。

”然后他离开家乡到工业大城底特律去，当一名最基本的机械学徒，逐渐对机械有了更深入的认识。

工作之余，他一直没忘记他的梦想，每天劳累地从工厂下班后，仍孜孜不倦地从事他的研发工作。

29岁那年，他终于成功了，在试车大会上，有记者问他：“你成功的要诀是什么？”福特想了一下说：“因为我有远大的梦想，所以成功。

”。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时少年有梦说课稿一. 教材分析《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。

本课时的内容是少年有梦，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解努力的意义，并学会如何去努力。

教材通过生动的案例、有趣的活动和引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，激发学生的努力热情。

二. 学情分析面对刚进入初中的七年级学生，他们对未来充满了期待和憧憬，同时也可能面临着各种困惑和挑战。

在这个阶段，学生开始思考自己的人生目标和价值追求，对自己的未来有着无限的想象。

然而，他们也可能会遇到挫折和困难，需要学会如何面对和解决。

因此，本课时的教学需要结合学生的实际情况，引导他们正确看待梦想与现实的关系，激发他们的努力动力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解梦想的意义，明确努力的方向，学会如何去努力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解努力的意义，学会如何去努力。

2.难点：如何引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们的努力动力。

五.说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，本课时将采用多种教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解梦想的重要性和努力的意义。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，促进他们独立思考和合作交流。

3.问题引导：通过提问引导学生深入思考，激发他们的思维活力。

4.活动参与：引导学生积极参与课堂活动，增强他们的实践能力。

六.说教学过程本课时的教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过一个有趣的谜语，引导学生思考自己的梦想，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：介绍一个成功人士的经历，让学生了解梦想的重要性和努力的意义。

部编版《道德与法治》七年级上册第一课第二框题《少年有梦》教学设计设计依据1.教材依据：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。

编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。

但是，面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。

少年有梦本框共安排两目内容：第一目“有梦就有希望”。

这一目主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。

第二目“努力就有改变”这是本框教学的重点和难点，这一目开始和学生破解“怎样实现中国梦”这一难题。

2.课标依据：本课所依据的课程标准的相应部分是政治认同部分的“理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想”以及健全人格部分的“养成自尊自信的人生态度”。

3.学情依据：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。

编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。

但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。

4.方法依据：启发式教学，创设情境，探究新知。

目标设计1.教学目标：通过引导学生将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，培养学生对积极承担中华民族伟大复兴任务的政治认同。

通过分析并掌握实现梦想的途径和方法，培养努力成为公平正义的自觉遵守者和坚定捍卫者的法制观念，通过认识自身梦想，努力实现梦想的过程中健全坚忍不拔、乐观开朗、自立自强等意志品质的人格。

2.教学重难点：教学重点：有梦就有希望，努力就有改变教学难点：如何确立并实现自己的梦想过程设计教学过程：一、导入新课袁隆平院士的梦想文字材料——“一生扎根在稻田之间，攻克了曾经难倒半个地球的难题，让上亿人口摆脱饥饿”师：谈到梦想，老师想到了这句话。

《少年有梦》教学设计
一、教学目标
1、知识目标
（1）了解什么是梦想。

（2）了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。

（3）认识梦想的实现需要努力在当下。

2、能力目标
认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。

3、情感、态度与价值观
认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。

二、教学重点难点
1、重点
（1）梦想对于人生的重要意义。

（2）怎样拉近梦想与现实的距离。

2、难点
梦想与时代和人生目标紧密相连。

部编版七年级上册道德与法治1.2《少年有梦》教学设计教学目标：知识目标：1．知道梦想是对生活的盼望。

少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。

2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。

3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。

能力目标：1．引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己绚丽均青春。

2．培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。

情感、态度与价值观目标：1．培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感。

2．引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。

3．明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。

重难点：努力就有改变突破方法：首先开展小组探究活动，使学生了解“梦想和现实的距离有多远”“梦想怎样才能变成现实”，然后通过对莱特兄弟实现梦想的故事材料阅读，使学生感悟到：“努力，让我们拉近梦想和现实的距离。

”最后通过多媒体课件呈现形式进行归纳。

这样，既能使学生学得轻松，培养他们乐观开朗的性格，又能使他们很快明白其中的道理，愉悦地掌握相关内容，保持一种积极向上的心态，并为实现自己的梦想不断进取，成为一名追梦少年。

教学过程一、导入设置。

启动思维【设计意图】学生对自己的人生充满了美好的想象。

通过播放与学生生活贴切的歌曲营造热烈的课堂氛围，来调动学生学习的激情，从而进入对本课内容的学习。

激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。

过程：创设情境，播放歌曲《小小少年》。

让学生分组讨论：自己未来的梦想是什么？开展小组交流（教材P8），必要时，教师给予正确引导。

教师：我们每个人都有自己的梦想，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，但无论你们的梦想是什么，梦想对我们每个人都很重要，因为它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标，是我们的一种追求，即使我们的梦想最终不能实现，我们的人生也会充实而有意义。

1.1.2 少年有梦【知识梳理】知识点一、有梦就有希望1．梦想的重要性编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

2．少年的梦想具有的特点(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

例1、1955年，刚刚回国的钱学森到哈尔滨军事工程学院参观。

时任院长的陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”正是“中国人也能搞导弹”的理想，使钱学森为中国航天科技事业作出了杰出贡献。

这表明 ( )①梦想可以激励我们不断超越自己②梦想反映了我们对待生活的态度③梦想对人的行为有指引作用④我们的梦想应与时代脉搏紧密相连A．①②③ B.①③ C．②④ D．①②③④知识点二、努力就有改变1. 努力的含义努力是梦想与现实之间的桥梁。

努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

2．为实现梦想而努力(1)努力，需要立志。

志向是人生的航标。

青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

(2)努力，需要坚持。

“功崇惟志，业广惟勤。

”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。

只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

例2、中央电视台主持人撒贝宁在中学时，就希望成为一名出色的节目主持人。

初中道德与法治优质课《我们的梦想》说课本框题教材的地位与作用：九年级上册的内容按“富强、民主、文明、和谐”的主线展开，引导学生了解社会主义核心价值观国家层面的价值目标。

在此基础上，阐述中华民族伟大复兴的中国梦，并引导学生思考每个人与中国梦之间的关系。

第八课介绍中国梦的内涵，引导学生关注社会发展变化，了解国家发展目标，并将自己的成长与祖国的发展结合起来，在贡献社会、服务社会的过程中实现自身价值。

这一框题的主要课标依据有：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

了解全面建成小康社会的奋斗目标。

知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求。

教学目标如下：情感、态度和价值观目标：增强为全面建成小康社会、实现中华伟大民族复兴贡献力量的使命感；为我国进入中国特色社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

能力目标：通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，学会辩证、全面和发展地看问题。

知识目标：知道实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；了解新时代的内涵，明确“两个一百年”奋斗目标的内涵。

本课时的教学内容分析如下：第八课由“我们的梦想”和“共圆中国梦”两部分组成。

作为九年级上册的最后一课，本课是本册书的落脚点，突出中国梦的主旋律。

第一框“我们的梦想”，强调中国特色社会主义进入了新时代，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

为实现这一伟大梦想，国家提出了“两个一百年”奋斗目标。

中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

教学重难点分析：教学重点：中国特色社会主义进入了新时代。

教学难点：中国梦的内涵。

学情分析：关于中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟悉，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。

同时，由于学生身心发展所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生对“我与祖国”之间关系的思考有待启发，这也是本课重要的情感意义。