冀教版五年级科学上册知识点总结-(1)

冀教版五年级上册科学知识点

第一单元：生物生长的需要（1— 5）

1、种子萌发需要三个条件：（充足的水分），（适宜的温度），（足够的空气）。有的种子萌发还需要（光照），种子萌发不一定需要土壤。

2、植物的生长需要（阳光）、（温度）、（水）、（空气）等，它们能够自

己制造养分，获得（养料）。

3、家里粮仓里储存的粮食都是植物的种子，一般不发芽，主要是因为

缺少（水）。（第一课）

4、动物按食性可以划分为（草食性），（肉食性）和（杂食性）。

5、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成（沙质土），（黏质土），（壤土）。

6、沙质土渗水能力最强。黏质土保水能力最强。

7、大部分植物适合生长在（壤土）里。

8、（豆苗）在（沙质土）中生长情况最好，因为沙质土疏松，透气性好。

9、西瓜、花生适宜在(沙质土 )中生长。

10、马铃薯，莲藕，姜都有节和芽，它们都是地下茎，不是根。甘薯,胡萝卜，白萝卜是植物的根。

11、在做根吸收水分的实验时，在瓶子内的水面上滴一层油是为了（防

止水分蒸发）。

12、茎有哪些作用？

答：大部分植物的茎具有输导，支持的功能，少数植物的茎具有繁殖和

储藏营养的作用。

13、植物的根有哪些作用？

答： 1、防止水土流失； 2、从土壤吸收水分供植物生长； 3、根有储藏营养的作用。

14、无意插柳柳成荫说明部分植物的茎具有（繁殖）作用。

15、像鸟类的迁徙，鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。（第七课）

16、仙人掌的刺，其实就是它的（叶子），退化成刺能减少（水分的蒸发）。（第八课）

17、植食性动物举例：马、羊、兔、蝴蝶

第一单元

一.填空

1,种子的萌发除了种子本身具有活力外,还必须有适宜的外界条件,一般地说,具有充足的水分,适宜的温度和足够的空气,种子可以萌发,有的种子萌发还需要光照.

2,通过实验表明我国研制的飞船,其生命保障系统很完善,温度,光照,空气,水等能够满足植物生长的需要.

3,根据土壤中的沙和黏土的含量多少,可以把土壤分成三类,含沙多的叫沙质土,含黏土多的叫黏质土,沙和黏土含量差不多的叫壤土.

4,通过实验发现:沙质土,黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是①沙质土②壤土③黏质土.由土壤的渗水能力我们可以推测出,土壤的保水能力由高到低依次是①黏质土②壤土③沙质土

5,在黏质土里生长较好的植物有水稻,芦苇,适合在沙质土里生长的有西瓜,大豆,花生,适合生长在壤土里的植物有小麦,玉米. 6,影响植物生长的条件有土壤,阳光,水,空气,温度,肥力.

7,通过观察我们认为根的共同特点是都有根尖,根毛,都向下生长,一般都长在地下.

8,"雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳."这说明水,光照,温度等因素对植物生长有影响.

9,根据事实分析,我们认为根有以下作用：固着,吸收输送水分和无机盐,贮藏营养物质,少数植物的根也有繁殖功能.

10,我们大家的结论,植物茎的作用是：具有输导,支持的功能,少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用.

11,有些动物只以植物为食物,叫草食性动物,如牛,羊,马,有些动物以其他动物为食物,叫肉食性动物,如狮子,老虎,豹子,而有些动物既吃植物也吃动物,我们称它们为杂食性动物,如猩猩,蚂蚁,鼠.

12,砖厂烧砖的土之所以选黏土,是因为黏土的颗粒小,黏性好,砖的硬度大且非常牢固.

五年级上册科学重点背诵内容

第一单元生物生长的需要

第一课小苗的诞生

1.一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。

2.在自然界，种子春天才开始萌发，由此可知，种子萌发需要一定的温度，此外阳光，空气和光照也是种子萌发的必备条件。

3.雨后种子容易萌发，因此，我认为种子的萌发离不开水。

4.种子的萌发需要一定的温度，一定的水分，充足的空气。

5.我们通过实验得知：种子的萌发需要水。我还想研究：种子萌发时，水分越多越好吗？

6.我国的神州三号飞船带着从地面培育的葡萄、树莓和兰花的试管种苗在太空遨游一周后，于2002年4月1日成功地返回地面。

7.我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，温度、光照、空气、水等能够满足植物生长的需要。

8.制作种子标本应利用干燥透明容器盛放种子。

第二课土壤与植物的生长

1.根据土壤中沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。

2.三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土，壤土，黏质土。

3.三种土壤的保水能力由高到低依次是：黏质土，壤土，沙质土。

4.适合在沙质土中生长的植物有大豆、花生、西瓜、甘薯，马铃薯；适合在黏质土中生长的植物有水稻、芦苇、苦菜花；适合在壤土里生长的植物有小麦、玉米。

5.土壤的颗粒大小、颜色、黏性等都会对植物的生长产生影响。

6.壤土透气性好，既保水，又保肥，是农业生产理想的土壤。

7.沙质土壤中水容易流失，但肥、透气性好，适宜种植块根（茎）作物。

8.沙质土颗粒大，颜色浅，黏性小；黏质土颗粒小，颜色深，黏性大；壤土颗粒大小适中，颜色深浅适中，黏性大小适中。

第六单元保温物品

1.进行整个项目的技术探究和实践的流程为:任务、调研、设计、制作、测试、展示、改进。

2.保温箱种类有:泡沫类、防水布类、塑料类、金属类、木质类等。

3.保温箱具有保温性好、密封、保鲜、环保等特点。

4.设计是研发保温物品的主要过程,我们可以分析搜集的信息,根据任务要求,从形状、材料、结构和颜色等方面进行设计分析,并通过概念图的方式记录下来。

5.我们可以采用组合法从材料、结构、携带中,各选取某一项,如选择厚纸板、棉花、双层、方形、胶带连接、提手携带,就可以构思出一幅样图。为了使构思更加清晰,我们可以采用画草图的形式将构思呈现出来。

6.绘制图纸时,我们可以从正面、侧面、上面三个不同角度绘制保温箱的图纸。

7.制作保温箱的主要方法步骤为:(1)按照图纸,切割泡沫板。(2)粘接保温箱外箱。(3)制作保温箱内箱。(4)装配组合。(5)美化外观。8.向同学们介绍自己小组的保温物品时,需要做的准备活动有:(1)展示内容为全班各组制作的保温物品。(2)根据保温物品的种类划分展览区域。(3)以小组为单位,在规定的区域内,布置自己的展台。(4)通过语言、影像、实物展示等方式向同学们介绍自己小组的保温物品。

9.保温物品的评价要点有:制作成本、安全环保、整体效果(保温、美观、方便)等。

10.选择材料时要根据自己的方案选择成本较低、安全环保、易加工、废旧材料、热的不良导体作为材料。

11.为了保温箱，便于携带，我们可以给保温箱设计一个提手。

12.制作保温箱时，切割完泡沫板后需要打磨边缘，这样做的目的是提高保温箱密封性，防治空气从缝隙中进入。

冀教版五年级科学上册复习资料

第一课小苗的诞生

1、一粒种子就是一个幼小的（植物体）。只有（条件）合适时，种子才能萌发成幼苗。

2、种子萌发需要哪些外界条件？适量的水、充足的空气和适宜的温度。

3、我国“神舟三号”2002 年 4 月 1 日成功地返回地面。首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗。

4、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，（温度）、（阳光）、（空气）、（水）等能够满足植物生长的需要。

第二课土壤与植物的生长

1、土壤对植物生长具有一定的（影响）。

2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫（沙质土）；含黏土多的叫（粘质土）；沙和黏土含量差不多的叫（壤土）。

3、（沙质土）的（渗水）能力最强。

4、三种土壤的渗水能力由高到低依次是：（沙质土），（壤土），（粘质土）。

5、三种土壤的保水能力由高到低依次是：（粘质土），（壤土），（沙质土）。

6、除了渗水性以外，土壤的（肥力）和（透气性）等都会对植物的生长产生影响。

7、不同的植物适合生长在（不同土壤）中，比如：花生、西瓜、大豆等植物适合在（沙质土）环境下生长，一些植物则适合在（粘质土）里生长，如水稻、芦苇等，而大多数植物适合生长在（壤土）里，如小麦、玉米等。

8、如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏质土和壤土里，在保持其他条件完全一样的情况下，豆苗的生长状况一样吗？为什么？

答：大豆在沙质土里长得最好，沙质土土质松、透气性好、渗水能力强。

第三课怎样使植物长得更好

1、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明，（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。

五年级上册科学重点背诵内容

第一单元生物生长的需要

第一课小苗的诞生

1.一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时,种子才能萌发成幼苗。

2.在自然界，种子春天才开始萌发，由此可知，种子萌发需要一定的温度,此外阳光，空气和光照也是种子萌发的必备条件。

3.雨后种子容易萌发，因此，我认为种子的萌发离不开*。

4.种子的萌发需要一定的温度，一定的水分，充足的空气。

5.我们通过实验得知：种子的萌发需要水。我还想研究：种子萌发时，水分越多越好吗？

6.我国的神州三号飞船带着从地面培育的葡萄、树莓和兰花的试管种苗在太空遨游一周后，于2002年4月1日成功地返回地面。

7.我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，温度、光照、空气、丞等能够满足植物生长的需要。

8.制作种子标本应利用干燥透明容器盛放种子。

第二课土壤与植物的生长

1.根据土壤中沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。

2.三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土，壤土，黏质土。

3.三种土壤的保水能力由高到低依次是：黏质土，壤土，沙质土。

4.适合在沙质土中生长的植物有大豆、花生、西瓜、甘薯，马铃薯；

适合在黏质土中生长的植物有水稻、芦苇、苦菜花;适合在壤土里生长的植物有小麦、玉米。

5.土壤的颗粒大小、颜色、黏性等都会对植物的生长产生影响。

6.壤土透气性好，既保水，又保肥,是农业生产理想的土壤。

7.沙质土壤中丞容易流失，但肥、透气性好,适宜种植块根（茎）作物。

8.沙质土颗粒大，颜色浅，黏性小;黏质土颗粒小，颜色深，黏性大;壤土颗粒大小适中，颜色深浅适中，黏性大小适中。

1.空气的成分

1.点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来，罩起来的蜡烛会熄灭。

2.在研究空气的成分实验中，把一支蜡烛粘在玻璃片上，并放在水槽底部。用一只集气瓶罩在蜡烛上方。

现象：蜡烛熄灭集气瓶内，水面升高，高出水槽的水面。

结论：蜡烛燃烧会消耗一部分空气。

3.蜡烛熄灭后，集气瓶中的空气没用完。

4.为什么蜡烛熄灭后集气瓶内的水面会上升？蜡烛熄灭后，集气瓶内气体的成分还和原来一样吗？

答：蜡烛燃烧消耗掉了一部分空气，还剩下一些气体，这部分气体与原来的空气不一样。

5.用集气瓶收集蜡烛燃烧后剩余气体，把点燃的木条放入集气瓶内，燃着的木条熄灭了，说明剩下的气体不支持燃烧。

6.综合以上现象，关于空气成分我们得出的结论：空气成分不唯一，有能支持燃烧的成分，也有不支持燃烧的成分。

7.空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的7硼；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。

8.氧气的用途：①潜水员需要携带供氧装置。⑦氧焕焰用于焊接和切割金属。O液态氧用作火箭的助燃剂。④炼钢需要氧气。

9.氮气的用途：0）用于医疗手术。②用于生产氮肥。③用作灯泡填充气。④用于储存食物。

10.空气中氮气含量过高，会使人缺氧窒息。使用氮气要注意安全！

2.燃烧的秘密

1.燃烧是生活中一种常见的现象。

2.观察物体的燃烧实验

现象：不同物体燃烧时会发光、放热，能闻到特殊气味，物体燃烧后有灰烬产生。

结论：物体燃烧后有新的物质生成，构成物体的物质发生了改变。

五年级科学上册第五单元

第十八课地表探秘

1、1910年，【德国】科学家【魏格纳】通过观看地图上大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，尤其是【南北美洲】和【亚欧大陆】的海岸线彼此【吻合】。于是，他提出了现在的【七大洲】是由一块大陆地【分裂开来】的假设。

2、我国科学家在考察喜马拉雅山时，意外发现了海洋生物化石。对这种现象，你能提出自己的解释吗？

【答：在远古时代，现在的喜马拉雅山的位置可能是一片海洋，经过漫长的地质运动――地壳的挤压、抬升才形成了今天的喜马拉雅山。】3、现在，大多数地质学家认为，地壳是由【6】个大板块和【十几个】小版块拼接而成的。

4、模拟岩石挤压成山脉的实验中，用手握住橡皮泥两端，橡皮泥【中间会向上拱起来】。

第十九课地震

5、【1976年7月28日】，我国【唐山】地区发生了7.8级大地震，这是我国有史以来损失最惨重的一次地震灾害。【数十万人】被夺去生命。

6、中国古代科学家【张衡】在公元132年研制的【候风地动仪】是世界上最早的地震仪。

7、地震前的征兆包括：【井水水位变化，动物行为异常（如鸡鸭不回窝、鱼跃出水面等），不寻常的微波，大地变形，瓦斯泄漏。】

8、用手折断薄木片，木片发出响声，就像地震时的【振响】；手会感到【震动】，两只手会有【阵痛】的感觉，就像地震时发出的震动。

9、我们用很长时间搭成的模型，在【瞬间倒塌】。

10、人们通常把那些会让人感到大地【上下颠簸】、【猛烈摇动等地动现象】叫【地震】。

11、地震发生时，我们应该怎么做？

答：【当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：熄灭炉子，拔掉

第一课小苗的诞生

1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。

2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。

3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。

4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。

5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。

6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。

7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。

8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。

9、怎样制作种子标本盒？

①收集各种植物的种子。○2选择好的，并按自己指定的标准分类。○3利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。○4盒内放干燥剂和防虫药。○5收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。○6说明制作日期及制作人。

实验名称：研究种子萌发的外界条件

提出问题：种子的萌发需要哪些条件？

猜想假设：种子的萌发可能需要水。

实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等

实验过程： 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。

2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花

始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。

3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。

第一课空气的成分

1.空气是一种混合物质。

2.氮气和氧气是空气的主要成分。

3.试验：点燃两支一样的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来。

试验方法：

A.把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中；向水糟中参加大约5 厘米深的水，水不宜太多，能漂浮蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。

B.不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观看水能进入杯子吗?

C.点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观看试验现象。

试验现象：蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。

现象解析：

A.集气瓶内水面上升的现象说明白什么?

答：说明瓶子内的空气少了，“腾”出了一局部空间。

B.为什么集气瓶中的空气会削减?是空气跑了吗?你认为这与什么有关?为什么? 答：由于蜡烛燃烧会消耗一局部空气。

C.集气瓶中还有没有空气?是不是都用光了?为什么?

答：集气瓶中还有空气，假设没有空气，水会占据瓶内的全部空间。

结论：蜡烛燃烧要消耗一局部空气。

4.试验：蜡烛熄灭后，集气瓶内的气体还能不能支持燃烧。

试验方法：

A.用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上。

B.把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里，观看有什么现象?

结论：空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，只有这种气体存在燃烧才能进展；另一种气体是不能支持燃烧的。

其次课燃烧的隐秘

1.物体在燃烧时有什么现象?

燃烧时会发光、放热，闻到特别气味，物体燃烧后有灰烬产生。

2.物体燃烧前后有什么不同?燃烧后是否有物质生成?

物体燃烧后，有的物质生成，构成物体的物质发生了转变。

冀教版五年级科学上册复习资料

第一单元

一、填空题。

1、种子萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般说，具有（充足的水分，适宜的温度和足够的空气），种子可以萌发，有的种子萌发还需要（光照）。

2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，(温度、光照、空气、水)等能够满足植物生长的需要。

3、根据土壤中的(沙和黏土)的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫(沙质土)，含黏土多的叫(黏质土)，沙和黏土含量差不多的叫(壤土)。

4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是(①沙质土②壤土③黏质土)。由土壤的渗水能力我们推测出，土壤的保水能力由高到低依次是(①黏质土②壤土③沙质土)。

5、在黏质土里生长较好的植物有(水稻、芦苇)，适合在沙质土里生长的有(西瓜、大豆、花生)，适合生长在壤土里的植物有(小麦、玉米)。

6、影响植物生长的条件有（土壤、阳光、水、空气、温度、肥力）。

7、通过观察我们认为根的共同特点是（都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下）。

8、"雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。"这说明（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。

9、根据事实分析，我们认为根有以下作用：（固着，吸收输送水分和无机盐，贮藏营养物质，少数植物的根也有繁殖功能。）

10、我们大家的结论，植物茎的作用是：（具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用）。

11、植物的茎与根在外形上的主要区别是：茎有(节)和(芽)，节是指茎上长(叶)的地方。

二、问答题。

冀教版五年级科学上册知识点

冀教版五年级科学上册知识点

【篇一：冀教版五年级科学上册知识点】

第十课人对环境的需求

1、人类的生存同样需要（阳光）、（空气）、（水）和（食物）。

2、人类所吃的各种食物，几乎全部来自植物或动物，如（食物里米、面、蔬菜、植物油等来源于植物，鸡蛋、牛奶、牛肉、猪肉等来源

于动物。）等。

3、许多学习用具也是直接来自植物或动物，如（铅笔、书本、桌椅、书包）等。

4、人们为了自身的健康，吃的许多药品、保健品都来自植物或动物，如（鹿茸、人参、甘草）等。

5、怎样才能很好地适应当今社会的发展呢？（如何适应社会环境？）答：养成健康的心理品质；关注社会的发展和进步；能从多角度分

层面去分析问题；形成并提高自己辨别是非的能力；终身学习，不

断掌握更多的知识和技能；提高自己的创造力。

第十一课人对环境的影响

1、人类的生存依赖于环境，环境的变化会影响人类的（生存）。人

类的活动又影响着（环境）。

2、遮盖后的草地可能会出现小草（变黄）、小昆虫（减少）或（死亡）等现象。

第十二课和谐相处

1、人类维持生命所需的一切物质都来源于（自然）。人类对自然的

破坏和过度开发是在毁坏人类的（生存环境），进而危害人类自

身。为了生存，人类必须保护（保护自然），珍爱（生命），尽可能减

少对环境的破坏，与自然（和谐相处）。

第十三课冷水和热水

1、人们用温度来描述物体的冷热（冷热程度），并用（温度计）来

测量温度的高低，以（摄氏度）或（华氏度）作为单位。

1、曲线图能告诉我们什么？热在冷水和热水中是怎样传递的？

答：热传递的现象，热从热水传向冷水，最终热水和冷水达到相同

五年级科学上册知识点汇总(已整理)

本文档汇总了五年级科学上册的各个知识点，为帮助学生更好地掌握课程内容提供参考。

科学与生活

- 科学是什么

- 科学的特点和方法

- 科学在生活中的应用

物质

- 物质的性质和分类

- 固体、液体和气体的区别和特点

- 纯净物质和混合物的区别

声音

- 声音的产生和传播

- 声音的特点和性质

- 听力保护的重要性

光

- 光的传播和反射

- 彩虹的形成

- 光的折射和透明物的特点

磁铁

- 磁场的形成和性质

- 磁铁的吸引和排斥

- 磁铁的用途

力和运动

- 力的作用和特点

- 初速度、终速度、加速度的概念- 摩擦力和滑动摩擦与静摩擦的区别

生活中的化学

- 溶解和溶液的性质

- 常见酸和碱的性质及特点

- 食物中常见物质的检验方法

简单电路

- 电流的产生和电路的组成

- 导电材料和绝缘材料的区别

- 并联电路和串联电路的特点

以上是五年级科学上册的主要知识点的汇总，希望对学生们的研究有所帮助。如需更详细的知识解释和例题讲解，请参考教材或向老师寻求辅导。

五年级科学上册第六单元

1、当我们生活的环境发生了【不利于】人类生存的变化时，就成为威胁人类的环境问题。当前人类活动所引起的环境污染已成为【全球性现象】。

2、1972年，第一次世界人类环境会议通过了【人类环境宣言】和【人类行动计划】，从此，许多国家开始重视保护环境工作。

3、1989年，我国颁布实施了【《中华人民共和国环境保护法》】之后，又陆续制定了一系列保护资源和防治污染的法律、法规及标准，组成了环境保护法体系，从而有效地控制了环境的破坏。

4、环境状况的【监测】，是保护环境的重要环节。

5、环境污染以及生物与生物、生物与非生物之间的【和谐关系】被破坏，已成为当前严重的环境问题。√

6、地球上每【6小时】有一个物种灭绝，地球上每年有【5－7】万公顷的土地变成沙漠，地球上有【25％】的人口缺少足够的饮用水。

7、新的科学证据表明，全球很多生态系统正在向【危险】的临界接近。

8、世界观察研究所的研究人员说，北极地区的冰盖已减少了【42%】,全球【27%】的珊瑚礁遭到破坏。

9、科学家对气候的研究表明，除非人们大大减缓对【矿物燃料】的使用，否则到2100年，地球温度将比1990年上升【6摄氏度】左右。

1

2 这样的温度提高会导致【水资源】极度缺乏，食品生产减少和诸如疟疾、登革热之类的致命疾病广为扩散

10、我国有【12亿】人，【人口的增长】形成了对自然环境的巨大压力。

11、多年来，我国环境保护工作取得了很大成就,但是, 【环境问题】仍然非常严重。

12、【空气监测、水体监测、机动车尾气监测、噪声污染监测】，是保护环境的重要环节。