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七年级数学上册：4.1.1认识几何体（第1课时）一、学习目标1、通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点得概念；2.能识别一些基本的几何体；3.初步了解立体图形和平面图形的概念。
二、重点与难点重点、难点：了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点得概念。
三、学习过程：（一）基础导读自学教材P114～P116,完成第1～3题。
你认识下面的图形吗？请写出它们的名称。
自我评价：小组评价：家长评价：教师评价：我的问题是：。
（二）自主学习合作探究1.点、线、面、体这些可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界，它们都称为几何图形（geometric figure）。
从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。
有些几何图形的各部分不在同一平面内，叫做立体图形。
有些几何图形的各部分都在同一平面内，叫做平面图形。
虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是互相联系的。
几何图形一般分为立体图形（solid figure）和平面图形(plane figure)。
2，几何体的概念：几何体简称体，像正方体、球体、棱椎体等都是几何体。
包围着体的是面，面有平面和曲面两种，面与面相交的地方形成线，线与线相交的地方叫做点。
我发现：。
拓展训练(一)填空题1、几何图形：我们观察分析周围事物时，若只注意物体的形状、以及，而不考虑它们的、和，就从中抽象出了几何图形．2、几何图形包括和．3、在下面几何图形中，线段、直线、三角形、正方形、长方形、正方体、棱柱、棱椎、梯形、平行四边形、正六边形、圆、球、圆锥、圆柱．平面图形有个，分别是，立体图形有个，分别是．4、下面的特征中，与杯子盛水的多少有关．A．制成杯子的材料B．杯子的颜色C．杯子的质量D．杯子的坚硬程度E．杯子的形状和大小5、圆锥是由个面组成，其中一个面是的，另一个面是的．(二)、解答题7、生活中有哪些物体类似于几何体，请举例说明．8、你认为下列几何体中有哪些平面图形？试着把它们画出来．9、把图形与对应的图形名称用线连接．教学（学习）反思：。
4.1.1立体图形与平面图形（第一课时）设计者：闫晓刚 迟璐一、学习目标1、观察生活中的大量实物，认识基本的几何体2、通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体的联系与区别重点：1、通过具体情境认识一些基本的几何体2、能用自己的语言描述几何体的特征难点：1、观察身边的事物，用数学的眼光来评价它们2、借助所了解的图形，归纳出集合体的分类二、课前测试请写出下列公式：__________=三角形面积 ⎩⎨⎧==______________面积周长正方形⎩⎨⎧==____________________面积周长长方形 ⎩⎨⎧==____________________面积周长圆 ____________=梯形面积 ______=平行四边形面积 ⎩⎨⎧==___________________体积表面积圆柱 ⎩⎨⎧==________________体积表面积长方体 ⎩⎨⎧==__________________体积表面积正方体 _______=圆锥体积三、引导自学（一）回忆：小学学过哪些几何图形？⎩⎨⎧______________________________________________________立体图形：平面图形：几何图形⎩⎨⎧同一平面内立体图形：各部分同一平面内平面图形：各部分看书归纳总结定义____________ （二）探索新知1、观察书114P 图4.1-1和116P 图4.1-5，找出图片中你所熟悉的几何图形2、观察书115P 图4.1-3，回答下列问题：1）图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？2）图中哪些物体的形状与圆锥、圆柱类似？3）图中哪些物体的形状与笔筒形状类似？3、请用自己的语言描述正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱台、球的特征（三）典型例题将书115P 图4.1-4几何体分类，并说明理由四、完成练习书116P 练习#1,2五、作业导航6463P ~P4.1.1立体图形与平面图形（第二课时）设计者：闫晓刚迟璐一、学习目标1、经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看2、能画出从不同方向看一些基本几何图形（直棱柱、圆锥、圆柱、球）以及他们的简单组合的道德平面图形3、在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉重点：经历活动过程与合作交流过程，发展学生思维能力难点：画出从不同方向看一些基本几何图形的平面图形二、课前预习1、观察物体可以从哪几个角度观察？2、从不同角度观察到的平面图是否一样？3、从不同角度观察到的平面图与物体展开图是否一样？三、引导自学P图4.1-7，请画出该物体从上面、左面、正面看到的1、观察书117平面图并思考：1）画出来的图形有什么问题？2）怎样解决这样的问题呢？2、看看自己手中的墨水盒，你能画出它从正面、上面、左面看到的平面图吗？总结定义：什么是三视图？（三）典型例题1、小明从正面观察图1所示的两个物体，看到的是（ ）图12、图2中的几何体从正面看得到的平面图形是________，从左面看得到的平面图形是______，从上面看得到的平面图形是__________。
第四章 图形认识初步课题 4.1.1认识几何图形(1)【学习目标】：1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。
【重点难点】：识别简单的几何体是重点；从具体事物中抽象出几何图形是难点。
【导学指导】一、知识链接同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……，包含着形态各异的图形。
图形的世界是丰富多彩的！那就让我们走进图象的世界去看看吧。
二、自主探究1.几何图形（1）仔细观察图4.1-1,一起感受丰富多彩的图形世界；（2）出示一个长方体的纸盒，让同学们观察图4.1-2回答问题：从整体上看，它的形状是什么？从不同侧面看，你看到了什么图形？只看棱、顶点等局部，你又看到了什么？我们见过的长方体、圆柱、圆锥、球、圆、线段、点，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的。
我们把这些图形称为几何图形。
注意：当我们关注物体的形状、大小和位置时，得出了几何图形，它是数学研究的主要对象之一，而物体的颜色、重量、材料等则是其它学科所关注的。
2.立体图形思考第115页思考题并出示实物（如茶叶桶、地球仪、字典及铅笔、苹果等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等它们各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。
想一想：生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？思考：课本116页图4.1-4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来。
3．平面图形平面图形的概念（1）纸盒（1）长方体 （2）长方形（3）正方形（4）线段 点线段、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。
