2020幼教·大班其他教案：苹果的家

《苹果》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活的智慧》第四章《身边的科学》，详细内容为“苹果”一节。

通过对苹果的观察、品尝和实验，让幼儿了解苹果的构造、种类、生长环境以及营养价值。

二、教学目标1. 了解苹果的种类、构造和生长环境，培养幼儿对大自然的认知和热爱。

2. 通过观察和实验，让幼儿掌握苹果的营养价值和健康饮食的重要性。

3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：苹果的生长环境和营养价值的理解。

教学重点：苹果的种类、构造和观察方法。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、苹果图片、切苹果工具、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去果园实地观察苹果树，让幼儿亲手采摘苹果，感受大自然的魅力。

2. 讲解苹果的种类和构造（10分钟）教师展示苹果图片，让幼儿认识不同种类的苹果，并讲解苹果的构造。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解苹果的生长环境和营养价值。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一个苹果，用画纸、彩笔记录下苹果的构造和特征。

5. 实验环节（10分钟）教师带领幼儿进行苹果切片实验，观察苹果的内部结构，并品尝不同种类的苹果。

7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出苹果的构造图，标注苹果的种类和营养价值。

六、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的苹果，并描述它的特点。

2. 答案示例：红富士苹果，果实圆形，色泽鲜红，口感酸甜适中，富含维生素C。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去超市参观苹果货架，了解市场上的苹果种类和价格，培养幼儿的观察力和生活常识。

通过本节课的学习，幼儿对苹果有了更深入的了解，掌握了苹果的种类、构造和营养价值。

同时，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

课后反思和拓展延伸进一步巩固了所学知识，提高了幼儿的生活认知。

《苹果家族》教案设计《苹果家族》教案设计训练内容：通过参观访问、阅读、处理收集来的有关苹果的信息资料，以《苹果家族》为题目，按照习作中要求的问题的顺序（也可以按照自己的设想安排顺序），写一篇介绍苹果的文章。

或者根据自己的兴趣、爱好，按写《苹果家族》的要求写一篇文章，向大家介绍，如《家电家族》、《汽车家族》、《兵器家族》、《冰糕家族》等。

教学目标：1、通过组织参观果园，去商店认识水果品种，以及去图书馆或利用网络查阅资料的活动，懂得接触社会，丰富生活内容，有目的的阅读，是获取写作材料的重要途径。

2、练习按所提出的问题，按所提供的资料卡片，介绍某种事物的写作方法。

3、借助习作练习，调动学生观察思考和练笔的积极性，学习摘抄、运用资料卡片处理信息的能力。

4、能够举一反三，借助例文激发自己的写作灵感，结合自己的兴趣、爱好，向别人介绍其他的“家族”。

教学准备：1、组织学生参观果园，或到商店认识水果等。

2、利用图书馆、网络查阅关于自己熟悉事物的资料。

教学时间：一周教学过程：一：激情导入师：（板书“家族”）读一读，黑板上写的是什么？想一想，“家族”这个词让你想到了什么？生：我想到一个大家庭，有很多人，不同的年龄，辈分。

生：我想到的是一个大集体，成员之间有内在的联系。

教师肯定学生的说法，然后在“家族”前加上“苹果”，题目变成了“苹果家族”。

师：看到这个题目，你们又有什么想法？生：我有疑问，苹果怎么会有家族呢？生：我知道了，就是苹果有很多种，富士、国光、金帅……他们总的都属于苹果家族。

师：有道理！二、写法交流师：如果让你去写这样的一篇文章，你准备怎样入手？生：我们首先要占有一定的资料。

生：首先我们要熟悉苹果，不熟悉，我们怎么也写不出来呀！师：那你们怎么样才能熟悉苹果呢？生：苹果我们都吃过，它的味道我们都知道。

苹果的种类我们也能说出几种，如富士、国光、金帅等，但是知道的不够全面。

生：可以问别人。

可以到离咱们不远的果园去看看，去问问。

小班数学活动：水果的一家
活动目标：
一、在游戏情景中体验家的快乐。

二、学习3以内手口一致点数，并说出总数。

活动准备：
房子图片、水果图片、糖果、水果
活动过程：
一、唱歌导出话题《我家有几口》
歌曲的名字叫什么？
老师介绍自己一家，幼儿再自己介绍。

二、认识苹果一家三口，学习3以内的点数。

1、出示苹果房子，以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入，老师逐位请出苹果的家人。

（做敲门的动作，保持神秘感）
〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢？为什么呢？（鼓励幼儿大胆表述：最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝）
〈2〉提问：这个漂亮温馨的苹果家中一共有几口人？（教师介绍动作：右手手指、从左往右点数，引导幼儿手口一致的点数，并说出总数）爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀！（渲染幼儿感受家的幸福快乐）
〈3〉那老师来请几个小朋友当“小老师”带小朋友一起来数一数。

问：老师请了几个小朋友（三个），幼儿一起做动作点数）
三、请水果一家吃糖果
引导语：水果一家第一次来我们班级做客，那作为小主人的你们，应不应该请水果客人吃点好吃的呢？
要求：苹果家几口人拿几颗糖（每个小朋友三颗）
四、苹果一家邀请小朋友跳舞
三个小朋友一组手拉手跳舞，请小朋友自己检查人数与老师要求的对不对。

五、幼儿品尝水果。

1、引导语：苹果一家今天很开心，为了感谢你们的陪伴，还给我们带来了许多美味的水果，让我们一起来分享吧！
2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。

苹果的一家幼儿园教案苹果的一家幼儿园教案苹果的一家幼儿园教案1大家看着一个很可爱的标题《苹果的一家》，是一篇小班的数学教案，这个教案是用苹果作为道具，让小朋友能够说出3以内的数字并能够进行计算，更加能够感觉到家的快乐。

教案准备1、让小朋友在家里准备3个大小比较明显区别的苹果带到幼儿园里。

2、在老师的帮助下让小朋友把3个大小不同的苹果分别装饰一下，成为苹果爸爸，苹果妈妈和苹果孩子。

3、准备一个小房子或者是小棚子作为水果的家，并且标示出妈妈、爸爸、孩子的图片。

教案流程一、学习3以内的数字1、提问小朋友你们家里有几口人？2、用苹果的房子和苹果的一家作为例子询问小朋友苹果的一家有几口人？3、让小朋友区分大小，问他们谁是最大的`，中等大的和最小的。

二、小朋友亲子来找找让小朋友拿出自己的苹果一家，并自己说下有几口人，并且支持大小。

三、送苹果一家回家1、让小朋友说一下苹果爸爸、妈妈、孩子都需要做什么事情2、帮助理解能力慢的小朋友做出点数四、一起品尝让小朋友品尝自己带来的水果作为结束。

教案总结这个需要让家长提前把苹果都带到幼儿园里，最好就是等所有小朋友都拿齐全了东西一起进行本次活动，老师在具体操作的时候可以根据提高要领自己组织语言，也可以根据自己班级的情况设计内容。

苹果的一家幼儿园教案2一、教案目的：1、积极参与集体游戏，体验大家一同玩的快乐。

2、学习句式：我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确辨别红、黄、两种颜色。

二、教案准备：1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三、教案流程：（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教员：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思想，随意猜）终究是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一同变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一同跟红苹果娃娃问好。

“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一同来念巧妙的咒语吧！2、看谁说得快：教师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

【大班其他活动】大班其他教案：苹果的家活动目标：
1．学习看图打拍，加强幼儿节拍的稳定性，感受空拍停顿。

2．鼓励幼儿相互合作，体验音乐游戏增添的愉悦感。

活动准备：
十六宫格图、相同的水果若干。

活动过程：
一、出具十六宫格图，使
幼儿
练打拍
1．出示十六宫格图，让幼儿猜猜看这是干什么的？数一数一共有几格？
2．出具苹果，“这个表格一共存有十六格，所以就叫做十六宫格，这个十六宫格就是小苹果的家，我把小苹果放到格子里，看到一个小苹果就拍摄一下手，没小苹果就不要拍摄，拍掌的时候也必须在心里数。

3．变换苹果的位置，练习按图打拍。

“我们来给小苹果搬个家，再来试试看”
4．恳请幼儿去搬离，大家一起按图打拍。

二、出示生梨，与苹果一起混在十六宫格中，让幼儿按图打拍。

1．“现在呀，生梨必须搬进和苹果同居住，我们看见苹果拍掌，看见生梨怎么则表示呢？”使幼儿自由选择一种区别苹果的打拍方式。

2．变换位置，练习打拍。

三、出具其他水果与苹果、生梨混合，练打拍。

四、为节拍配上童谣
1．想一想，我们可不可以将研习过的童谣的拍子分体式在十六宫格里呢？
2．想一想，还有什么位置呢？。

2024年《苹果》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《苹果》章节，详细内容包括苹果的形态、颜色、味道、生长环境以及苹果树的四季变化，通过这些内容让幼儿对苹果有更全面的认知。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述苹果的形态、颜色、味道等特征。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，了解苹果生长的环境。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察苹果和苹果树的变化，提高他们的认知能力。

三、教学难点与重点重点：苹果的形态、颜色、味道等特征，苹果生长的环境。

难点：如何引导幼儿观察苹果树四季变化，提高他们的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果、苹果树图片、四季变化视频、苹果实物等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗苹果树，让幼儿观察并引导他们说出苹果的形态、颜色等特征。

2. 例题讲解：a. 介绍苹果的形态、颜色、味道。

b. 展示苹果树四季变化图片，引导幼儿观察并讲述。

3. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和彩纸制作苹果树。

b. 教师发放苹果实物，让幼儿观察并品尝，描述其味道。

六、板书设计1. 苹果的形态、颜色、味道。

2. 苹果树四季变化。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的苹果树或苹果，描述其特征。

2. 答案示例：苹果是红色的，圆圆的，味道酸甜可口。

苹果树春天开花，夏天结果，秋天成熟，冬天叶子掉光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认知苹果方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织户外活动，让幼儿实地观察苹果树。

b. 开展家庭作业，让家长协助幼儿完成观察任务，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点解析1. 苹果的形态、颜色、味道等特征：这是幼儿认知苹果的基础，应着重引导幼儿观察、描述和体验。

幼儿园大班综合教案设计：苹果为了让幼儿更好地了解和探索生活中的水果，本次教学将以苹果为主题，设计一堂充满趣味和启发的课程。

一、教学价值通过本次教学，幼儿可以了解苹果的外观、特点、产地、营养价值和用途，同时促进幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力的发展。

二、教学目标1.了解苹果的外观、特点、产地、营养价值和用途。

2.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

4.促进幼儿对健康饮食的认识和养成好习惯。

三、教学区域教学区域可以分为五个部分：苹果知识展示区、苹果品尝区、苹果DIY区、苹果游戏区、苹果书画区。

四、教学准备1.苹果展板、苹果照片、苹果模型等苹果知识展示器材。

2.新鲜苹果、苹果汁等苹果品尝食材。

3.苹果切割工具、贴纸、颜料等苹果DIY制作器材。

4.苹果猜谜卡片、投篮游戏、跳苹果皮等苹果游戏器材。

5.画纸、颜料、笔等苹果书画器材。

五、教学介绍1.激发幼儿的兴趣：老师向幼儿介绍苹果的名字、外观和特点，让幼儿观察和感受苹果的形状、颜色、质地等，通过亲身体验和感受激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.渐进式教学：老师逐步向幼儿介绍苹果的产地、营养价值和用途，让幼儿逐步了解苹果在生活中的重要性。

3.互动式教学：通过教学互动，老师可以引导幼儿谈论和分享对苹果的认识和感受，启发幼儿的想象力和思维创造力。

六、教学重点1.让幼儿通过观察、品尝、DIY、游戏和书画等多种方式来了解苹果。

2.让幼儿体验到苹果的鲜美和营养价值，培养幼儿的健康饮食习惯。

3.通过互动和交流来促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。

七、教学方法1.探究式学习：引导幼儿通过观察、品尝等方式，自主探究苹果的外观特点、营养成分等知识。

2.游戏式学习：通过游戏的方式让幼儿理解苹果的相关知识，激发幼儿的兴趣和参与度。

3.体验式学习：让幼儿通过实践和体验来了解苹果的鲜美和营养价值，增强幼儿的亲身体验和感受。

八、教学过程1.苹果知识展示：老师向幼儿展示苹果的外观、特点、产地、营养价值等知识，并让幼儿通过观察和回答问题来巩固学习效果。

《苹果》是幼儿园教育中重要的素材之一，它能够让幼儿对这种常见的水果产生浓厚的兴趣，并且通过对它的学习，培养幼儿的观察力、思考力、语言表达能力以及动手能力等方面的能力。

因此，精心制定一份适合幼儿园幼儿学习的《苹果》教案是至关重要的，下面就让我们一起来分享一份这样的教案。

一、教案讲解1.教学目标（1）了解苹果的形状、颜色、味道。

（2）通过多种方式感受苹果带给我们的知识和乐趣。

（3）提高幼儿的语言表达、动手能力、创新思维和观察力等方面的能力。

2.教学重点（1）让幼儿通过观察和品尝感受苹果的外形、颜色、味道。

（2）提高幼儿的动手能力和创新思维，开展多种关于苹果的手工活动。

3.教学难点（1）如何在多种方式中让幼儿体验到苹果的魅力。

（2）如何引导幼儿在自由创作的过程中仔细观察苹果。

二、教学内容1.生活中的苹果（1）教师向幼儿出示苹果，并引导幼儿回答以下问题：①苹果是什么？②苹果的颜色、形状和大小不一样，你看到过哪些颜色的苹果？③有没有尝过苹果，苹果的味道是什么？（2）通过玩具苹果、乐高积木苹果、玻璃苹果等多种方式，让幼儿多角度感受苹果。

（3）分小组，让幼儿自由发挥，通过自己的方式去展示自己对苹果的理解，可以是画画、做手工、表演小故事等。

2.幼儿自主体验苹果（1）让幼儿自己摸、闻、尝苹果，并观察苹的细节，记录下自己的感受。

（2）采集苹果的种子、叶子、果肉等，放大镜观察它们的形状和构造。

（3）通过多种方式，让幼儿了解苹果的各个部分，了解苹果的生长、变化和医学、营养价值等方面的知识。

3.手工制作（1）利用苹果刻画工具和切割器等工具，让幼儿制作苹果造型的饰品、书签、卡片等。

（2）让幼儿自由创作苹果的图案，可以用颜料、沙子、纸丝等素材进行创作。

4.游戏（1）通过数苹果、识字卡、分类游戏等，提高幼儿的数学和语言水平。

（2）做假苹果活动，在幼儿的帮助下，一起制作假苹果，鼓励幼儿发挥想象和创造力，完成一些简单的组合活动。

三、教案实施教学内容的实施需要以下步骤：1.观察法（1）老师把苹果放在桌子上，让幼儿从不同的方向、高度观察苹果，引导幼儿回答问题，收集信息。

水果的家小班科学教案一、教学目标：1. 了解不同水果的外形特征和味道。

2. 培养孩子对水果的兴趣和对科学探索的能力。

3. 发展幼儿的观察、比较、分类和描述能力。

4. 引导幼儿思考水果的生长环境以及与人类生活的关系。

二、教学准备：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桃子、橙子等。

放大镜、切水果刀、碟子、透明塑料袋、玻璃杯、磁铁、像素贴纸等。

三、教学步骤：1. 导入环节（10分钟）教师出示苹果和橙子，让学生说出各自对水果的认识、观察到的特征，并引导学生思考水果的家是什么样子的。

2. 实践探索（20分钟）a) 学生分组，每组取一个水果，并通过观察和比较，讨论水果的外形特征（大小、颜色、形状等）。

b) 每个小组用放大镜仔细观察水果表面，试图找出水果的特殊痕迹或纹路。

c) 学生用切水果刀将水果切开，观察水果的内部结构，并比较不同水果的内部区别。

d) 在观察的过程中，导师鼓励学生提出问题和猜测水果的特点。

e) 学生用透明塑料袋将水果皮装好，观察果皮上是否有水滴。

3. 操作实验（30分钟）a) 学生观察到水果内部有汁液，导师引导学生探索水果的汁液是否具有磁性。

b) 导师拿出一个玻璃杯，让学生将不同水果的汁液倒入其中，观察汁液的行为。

c) 导师给每个学生一根磁铁，让学生尝试将磁铁靠近玻璃杯，观察磁铁与水果汁液之间的反应。

4. 认识水果的好朋友（15分钟）a) 导师引导学生思考水果和其他食物的关系，例如蜂蜜和果酱等。

b) 导师通过提问指导，引导学生发现水果与我们的饮食生活有着密切的联系，为身体提供了丰富的维生素和营养。

5. 总结归纳（10分钟）a) 导师和学生一起回顾所学内容，让学生口头复述水果的外形特征和味道。

b) 导师总结水果的共同特征和不同特点，并引导学生归纳分类不同的水果。

四、延伸拓展：1. 小组活动：让学生自由选择水果，通过绘画或手工制作展示不同水果的外形和味道。

2. 在绘本阅读环节中，读相关的水果故事书，引导学生表达对水果的感受和思考。

大班画画漂亮的苹果屋教案
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向画画。

活动准备
1、涂色—苹果屋
2、图片—苹果屋
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果屋，这是什么?(苹果屋)告诉幼儿，今天我们来给苹果屋涂色好吗?
二、展开1.感知苹果屋的颜色
出示图片-苹果屋，引导幼儿观察：这些苹果屋都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的? 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果屋漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离
纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

幼儿园大班说课稿：水果找家引言：本次说课的主题是“水果找家”。

为了培养幼儿对水果的认识和了解水果的生长环境，我设计了一系列活动和材料，以激发幼儿的研究兴趣和开发他们的观察能力。

一、活动目标：1. 培养幼儿对不同水果的认知能力；2. 增加幼儿对水果生长环境的了解；3. 启发幼儿的观察和表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

二、活动准备：1. 水果样本：苹果、橙子、香蕉、梨等；2. 图片或卡片：描绘水果的外观特征和生长环境；3. 活动道具：模拟水果生长环境的布景；4. 活动材料：幼儿绘画用纸、彩笔等。

三、活动过程：1. 导入环节：- 展示水果样本，引导幼儿观察水果的外观特征；- 通过提问，让幼儿猜测不同水果的生长环境。

2. 主体环节：- 给幼儿展示水果生长环境的图片或卡片，引导幼儿讨论；- 利用布景模拟水果生长环境，让幼儿观察和模拟水果的生长；- 分组活动，让幼儿通过合作，将不同水果放到正确的生长环境中；- 引导幼儿描述并汇报自己的观察结果。

3. 结束环节：- 总结水果的生长环境，让幼儿展示自己的绘画作品；- 回顾本次活动的目标和收获，鼓励幼儿分享感受。

四、活动评价：根据幼儿参与活动的程度、研究效果和表达能力，进行全面评价。

通过观察幼儿的参与情况和绘画作品，可以了解幼儿是否掌握了水果的认知能力和生长环境。

五、延伸拓展：可以邀请家长参加观摩活动，鼓励家长与幼儿一起讨论水果的认知和生长环境。

也可以利用音乐和舞蹈等形式，进一步加深幼儿对不同水果的了解和认识。

结束语：通过“水果找家”这一活动，幼儿能够在观察和实践中学到关于水果的知识。

通过合作和讨论，幼儿也能培养良好的团队合作精神和表达能力。

希望本次活动能够激发幼儿对水果的兴趣，并为他们的成长和发展提供积极的引导。

幼儿园大班说课稿：水果找家1. 教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：- 认识不同种类的水果；- 学会用适当的词汇描述水果的外观特征；- 掌握水果的基本分类方法。

2. 教学重点- 研究水果的名称和外观特征；- 学会用适当的词汇描述水果。

3. 教学准备- 幼儿教学用具：水果图片、水果模型；- 教师教学用具：PPT课件、黑板、彩色笔。

4. 教学过程步骤一：导入新课（5分钟）- 教师呈现PPT课件或展示水果图片，引起幼儿的兴趣；- 以问题引导幼儿思考：你们喜欢吃什么水果？水果有哪些种类？- 引出新课的主题：我们今天要研究有关水果的知识。

步骤二：研究水果名称和外观特征（10分钟）- 教师逐个呈现水果图片或水果模型，并告诉幼儿水果的名称；- 通过描述水果的外观特征，让幼儿学会用适当的词汇来表达。

步骤三：分类活动（15分钟）- 教师展示几个不同种类的水果，让幼儿观察并组织分类；- 引导幼儿讨论分类的方法和依据；- 让幼儿在黑板上进行分类绘图，以加深理解。

步骤四：巩固与拓展（10分钟）- 教师提问：根据我们刚才研究的知识，你能描述出你最喜欢的水果吗？- 鼓励幼儿用适当的词汇描述水果的外观特征、口感等。

步骤五：课堂小结（5分钟）- 教师让幼儿回顾今天所学的内容，并提问一些复问题；- 总结水果的分类方法和研究成果，鼓励幼儿积极参与。

5. 教学延伸- 家长可以与幼儿一起购买水果，并鼓励幼儿用所学的词汇来描述；- 在幼儿游戏时间，设置和水果相关的角色扮演活动，将所学知识应用到实际生活中。

6. 参考资料- 无以上是本节课的教学计划，希望通过这节课的教学，能够使幼儿们对水果产生浓厚的兴趣，并掌握水果的基本知识。

谢谢！。

2024年大班教案《苹果》一、教学内容本节课选自教材《幼儿大班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，主题为“苹果”。

详细内容包括：认识苹果的种类、外部特征及内部结构；了解苹果的生长过程；探讨苹果的营养价值。

二、教学目标1. 让学生掌握苹果的基本种类、外部特征及内部结构。

2. 培养学生观察、描述事物的能力，激发学生对生活中科学的兴趣。

3. 使学生了解苹果的生长过程及营养价值，增强学生的健康饮食意识。

三、教学难点与重点重点：苹果的种类、外部特征、内部结构及其生长过程。

难点：苹果的营养价值及其对人体健康的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、苹果图片、生长过程图解、营养标签。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果实物，引导学生观察、描述苹果的外部特征，如颜色、形状、大小等。

2. 讲解苹果的种类、外部特征及内部结构（10分钟）通过展示苹果图片，讲解不同种类的苹果，引导学生了解苹果的内部结构。

3. 介绍苹果的生长过程（5分钟）展示生长过程图解，让学生了解苹果从开花到成熟的过程。

4. 探讨苹果的营养价值（5分钟）引导学生观察营养标签，了解苹果的营养成分及其对人体的好处。

5. 例题讲解（10分钟）以“如何挑选优质苹果”为例，讲解挑选苹果的方法。

6. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识挑选苹果，并进行观察、描述。

六、板书设计1. 苹果2. 内容：苹果的种类外部特征：颜色、形状、大小内部结构：果肉、果皮、果核苹果的生长过程营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的苹果种类。

（2）简述苹果的生长过程。

（3）谈谈苹果的营养价值及其对人体健康的意义。

2. 答案：（1）红富士、嘎啦、花牛、乔纳金等。

（2）苹果的生长过程：开花→结果→成熟。

（3）苹果富含维生素、矿物质、膳食纤维等营养成分，有助于消化、降低胆固醇、预防心血管疾病等。

大班科学：水果找家背景幼儿园大班年龄段（4-6岁）是孩子们身心发展的关键时期。

此时的孩子已经具备一定的社交能力和语言表达能力，他们可以通过科学探究活动来帮助他们更好地了解自然环境和处理问题的能力。

通过探究水果在不同环境中的生长和产量，孩子们可以了解到植物生长的基本环境因素和条件，进而让他们对大自然更好的理解与认识。

在实际学习中，教师可以让孩子们体验角色扮演，让他们扮演植物，从而深入了解自然法则。

同时还可以通过游戏的形式学习，提供正面体验，增强他们的自我探究和发现能力。

目的本次活动的目的是帮助孩子们了解水果在不同环境下的生长和产量变化，同时培养他们的自我探究和发现能力。

程序1. 引言在学习前先问一下孩子们：“你们最喜欢吃哪些水果？”让孩子们谈一谈自己最喜欢的水果，并了解一下水果的发展生长情况和产量问题。

2. 观察水果的生长条件首先教师可以先给孩子们看一些水果的图片，引导他们观察和讨论水果的外观，形状、颜色等等，并由教师引导孩子们思考，根据自己的了解，为什么水果生长在不同环境会有所不同。

教师可以引导孩子们思考一下水果是否受到天气、食物、水、害虫、土壤和光线等环境的影响，从而了解植物生长的基本环境因素和条件。

同时，教师也可以趁机提一提人类如何利用这些生长条件进行农业生产的方法。

3. 角色扮演——模拟水果生长环境让孩子们一起玩一个角色扮演的游戏，让他们扮演水果，体验不同环境对于生长的影响。

角色扮演可以增加孩子们的兴趣，让他们更好的了解水果的生长，以及增强了团队意识，培养孩子们合作精神。

教师可以在教室里利用桌子或其它隔板来隔出不同的环境区域，让孩子们按照自己角色扮演的水果种类，进入不同的生长环境，根据环境区域不断变化的天气、水源等情况变化，体验水果的生长变化。

4. 活动总结让孩子们回顾今天的学习活动，让他们说出自己学到的新知识，以及自己在这个活动中体验到的感受。

同时也让孩子们展示他们所扮演的水果形象，以及在不同环境下的变化情况，并互相交流讨论，分享自己的体验感受。

大班其他教案：苹果的家教学目标1.通过学习苹果的生长环境，了解植物的生长过程，培养幼儿的植物养护意识。

2.通过制作苹果树壁画和模型，提高幼儿的动手能力和艺术创造能力。

3.通过阅读绘本《苹果树下的小家》，引导幼儿体验小家庭的温馨和谐，增强家庭观念。

教学内容1. 苹果的家——苹果的生长环境•具体内容：引导幼儿了解苹果的生长环境和生长过程，培养幼儿的观察、思考和动手能力。

•活动：老师带领幼儿观察苹果的外观、颜色、形状、质地等，介绍苹果的生长环境，比如土壤、气候、水分等因素对苹果的生长有什么影响。

然后，老师引导幼儿动手制作苹果模型，以及苹果树壁画，让幼儿了解苹果的形态和生长过程。

2. 小家的温馨——阅读《苹果树下的小家》•具体内容：读绘本《苹果树下的小家》，引导幼儿感受小家庭的温馨和谐，增强家庭观念。

•活动：老师用声音和肢体语言生动地讲述绘本故事，让幼儿感受小家庭的温馨和谐。

然后，老师带领幼儿一起分析故事中的人物、情节，以及亲子关系等，让幼儿感受到家庭的重要性。

教学方法1.探究式学习法：让幼儿动手制作苹果模型和苹果树壁画，提高幼儿的动手能力和艺术创造能力，同时培养幼儿的观察、思考和动手能力。

2.故事情景模拟法：通过阅读《苹果树下的小家》，模拟小家庭的情境，让幼儿感受到家庭的温馨和谐，增强家庭观念。

教学评估1.通过幼儿的制作作品，观察幼儿的动手能力和艺术创造能力，评估幼儿的探究学习能力；2.通过故事情境模拟，观察幼儿的思考和表达能力，评估幼儿的认知和情感发展。

教学安排时间教学内容第一周引导幼儿了解苹果的生长环境和生长过程让幼儿制作苹果模型和苹果树壁画第二周阅读《苹果树下的小家》，让幼儿感受小家庭的温馨和谐模拟小家庭的情境，让幼儿体验小家庭的生活环境第三周进行复习和评估教学反思本次教学是为大班幼儿设计的其他教案，通过引导幼儿了解苹果的生长环境和生长过程，让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的植物养护意识。

通过制作苹果树壁画和模型，提高幼儿的动手能力和艺术创造能力。

美术活动苹果房子教案教案标题：美术活动 - 苹果房子教案目标：1. 帮助学生发展创造力和想象力。

2. 提高学生的绘画技巧和审美能力。

3. 培养学生观察和表达的能力。

4. 引导学生通过美术活动培养团队合作和沟通能力。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些有关苹果房子的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍美术活动的主题 - 苹果房子，并解释这个主题的意义和目的。

活动步骤：1. 观察和讨论：组织学生观察苹果的形状、颜色和纹理，并与房子的形状和结构进行比较。

引导学生讨论苹果房子的可能性和创意。

2. 设计草图：要求学生在纸上设计他们自己的苹果房子。

鼓励他们尝试不同的形状、尺寸和细节，以展示他们的想象力和创造力。

3. 准备材料：为学生准备绘画和装饰苹果房子所需的材料，如纸张、颜料、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

4. 绘画和装饰：学生根据自己的设计，使用颜料和彩色铅笔为苹果房子上色，并可以添加额外的装饰，如窗户、门、烟囱等。

5. 展示和分享：鼓励学生互相展示和分享他们的苹果房子。

可以组织小组或整个班级的展示，并让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力表现。

2. 评估学生对苹果房子主题的理解和表达能力。

3. 评价学生的绘画技巧和审美能力。

4. 观察学生在展示和分享环节中的团队合作和沟通能力。

教案扩展：1. 鼓励学生使用不同的材料和技巧来制作苹果房子，如剪纸、立体构建等。

2. 引导学生思考苹果房子的实用性和可持续性，讨论如何使苹果房子成为真正的住宅。

3. 鼓励学生在绘画作品中表达自己对环境保护和可持续发展的思考。

教案注意事项：1. 确保提供足够的材料和工具，以满足所有学生的需求。

2. 鼓励学生尝试不同的创意和想法，不要限制他们的想象力。

3. 提供适当的指导和支持，帮助学生克服可能遇到的困难。

4. 创建一个积极的学习氛围，鼓励学生互相分享和赞赏彼此的作品。

大班水果的家教案教案标题：大班水果的家教案教案目标：1. 帮助幼儿认识常见水果的名称和外观特征。

2. 提高幼儿对水果的兴趣，培养他们选择和品尝水果的习惯。

3. 通过亲子互动，促进家庭与学校的合作，共同关注幼儿的健康和营养。

教学准备：1. 图片或实物水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2. 水果的名称卡片。

3. 水果的颜色卡片。

4. 水果的形状卡片。

5. 水果的质地卡片。

6. 水果的味道卡片。

7. 水果的营养价值卡片。

8. 家庭作业纸张。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：教师出示水果图片或实物，引导幼儿说出水果的名称。

2. 介绍主题：教师向幼儿介绍本节课的主题：“今天我们要学习关于水果的知识，了解水果的外观、颜色、形状、质地、味道以及营养价值。

”3. 激发兴趣：教师激发幼儿对水果的兴趣，鼓励他们分享自己喜欢的水果，并询问他们对水果的了解。

主体活动：4. 水果的外观：教师出示水果的名称卡片，让幼儿根据卡片上的文字猜测水果的外观特征，然后展示实物或图片进行比对。

5. 水果的颜色：教师出示水果的颜色卡片，让幼儿根据卡片上的颜色猜测对应的水果，然后展示实物或图片进行比对。

6. 水果的形状：教师出示水果的形状卡片，让幼儿根据卡片上的形状猜测对应的水果，然后展示实物或图片进行比对。

7. 水果的质地：教师出示水果的质地卡片，让幼儿用手触摸实物或图片，感受水果的质地，并描述出来。

8. 水果的味道：教师出示水果的味道卡片，让幼儿尝试品尝不同水果的味道，然后描述出来。

9. 水果的营养价值：教师出示水果的营养价值卡片，向幼儿介绍水果的营养成分，例如维生素、纤维等，并强调水果对健康的重要性。

家庭作业：10. 发放家庭作业纸张：教师发放家庭作业纸张，要求幼儿与家长一起选择一个水果，然后绘制该水果的图片，并写下水果的名称。

11. 家庭作业展示：下节课开始时，幼儿可将完成的家庭作业展示给全班同学，并简单介绍自己选择的水果。

大班操作为苹果找家教案及反思活动目标：1.引导孩子根据画面大胆想象故事，培养孩子的发散思维。

2.启发孩子用清晰的语言表达自己的想法，培养孩子大胆说话的习惯。

3.激发孩子积极情绪参与文学活动。

4.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。

5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

活动准备：多媒体课件指的是一只偶猪，一只鸟，一只狐狸。

活动过程：一、谈话导入。

二、幼儿想像故事情节。

1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢?。

狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢?2.看课件，老师讲第二个故事。

幼儿想像：狐狸会想什么办法呢?3.你所有的方法都是合理的，只是这只狐狸的思维方式和你有点不一样。

让我们看一看。

看课件，老师讲第三段。

幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?4.看课件老师讲第四个故事。

想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?5、接下来到底发生了什么事?看课件，教师讲述最后一段。

第二，根据课件，充分欣赏故事。

三、分段讲述。

边看老师秀手指边学讲故事。

重点学鸟、狐狸、猪，注意语气和表情。

明白话:珍贵，摇头晃脑。

四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么?课后反思：今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。

组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。

虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。

最后的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。

听着孩子们稚气的话语，看着他们兴奋的表情，我突然好像意识到了什么。

的确，在这样的活动氛围中，孩子找到了自我，活动的自主性得到了充分的体现。

大班数学教案：水果找家教学目标1.通过游戏方式培养幼儿的逻辑思维能力。

2.通过识别水果的属性，培养幼儿的观察力和判断能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备1.水果图片卡片或水果模型2.黑板或白板3.筷子、薄纸板、彩色纸4.彩色粘土教学步骤1. 导入活动•引导幼儿进行日常生活中水果的名称讨论，例如苹果、香蕉、橙子等。

•学生参与讨论，老师引导幼儿了解水果的颜色、形状和味道等属性。

2. 游戏规则介绍•老师将水果卡片或模型放在教室的不同位置。

•幼儿在老师的指导下，以团队形式寻找并将水果放入正确的位置。

•老师解释规则并强调团队合作的重要性。

3. 分组活动•将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一个团队名称，并指派一名小组长。

•每个小组选择一位首领，首领在老师的指导下选择一个水果进行识别。

•首领将选中的水果放在彩色纸上，用彩色粘土固定。

•其他组员通过观察水果的颜色、形状和质地等属性，讨论并决定水果的名称。

4. 寻找水果•在教室或学校的不同位置放置水果卡片或模型。

•老师分别告诉每个小组要寻找的水果，例如“苹果在教室的某个角落”。

5. 学生团队合作•小组成员根据老师给出的线索，开始寻找指定的水果。

•首领通过引导小组成员讨论水果的属性来确定寻找的水果。

•找到水果后，小组成员一起将水果放入正确的位置，并向老师汇报。

6. 活动总结•老师引导幼儿分享此次活动的体会和困难。

•教师总结团队合作的重要性，并强调团队的力量。

教学拓展•可以通过制作水果模型或画画等形式，加深对水果属性的认知。

•可以扩大寻找的范围，例如校园内的花坛、操场等。

注意事项•保证教室或活动场地的安全性。

•指导孩子正确使用工具和协作的方式。

通过这个水果找家的游戏教案，幼儿可以通过观察、思考、合作等方式培养逻辑思维能力和分析问题的能力。

在这个过程中，幼儿还会认识更多的水果，并学会将水果归类。

同时，这个游戏也能够培养幼儿的合作意识和团队精神。

这个教案不仅能够提高幼儿的数学水平，还能够促进他们的社交能力和判断力的发展。