【创新方案】2014高中物理 第十六章章末复习方案与全优评估课件 新人教版选修3-5

45分钟单元能力训练卷(二)(考查范围：第二单元分值：100分)一、单项选择题(每小题6分，共18分)1．如图D2－1所示，一重为8 N的球固定在AB杆的上端，今用测力计水平拉球，使杆发生弯曲，此时测力计的示数为6 N，则AB杆对球作用力的大小为()图D2－1A．6 N B．8 NC．10 N D．12 N2．如图D2－2所示，欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块A停下，可采用的方法是()图D2－2A．增大斜面的倾角B．对木块A施加一个垂直于斜面的力C．对木块A施加一个竖直向下的力D．在木块A上再叠放一个重物3．水平桌面上一个重200 N的物体与桌面间的动摩擦因数为0.2(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，当依次用15 N、30 N、80 N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为()A．15 N、30 N、40 N B．0、15 N、15 NC．0、20 N、40 N D．15 N、40 N、40 N二、双项选择题(每小题6分，共24分)4．三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们合力F的大小，下列说法中正确的是()A．F大小的取值范围一定是0≤F≤F1＋F2＋F3B．F可能比F1、F2、F3中的某一个小C．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零D．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶2，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零5．如图D2－3所示，一木板B放在水平地面上，木块A放在木板B的上面，木块A 的右端通过弹簧测力计固定在竖直墙壁上．用力F向左拉木板B，使它以速度v运动，这时木块A静止，弹簧测力计的示数为F.下列说法中正确的是()图D2－3A．木板B受到的滑动摩擦力等于FB．地面受到的滑动摩擦力等于FC．若木板B以2v的速度运动，木块A受到的滑动摩擦力等于2FD．若用力2F拉木板B，木块A受到的滑动摩擦力等于F6．木块A、B分别重50 N和70 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2(认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，与A、B相连接的轻弹簧被压缩了5 cm，系统置于水平地面上静止不动．已知弹簧的劲度系数为100 N/m.用F＝7 N的水平力作用在木块A上，如图D2－4所示，力F作用后()图D2－4A．木块A所受的摩擦力为10 NB．木块A所受的摩擦力为2 NC．弹簧的弹力为5 ND．木块B所受的摩擦力为12 N7．如图D2－5甲所示，物块A正从斜面体B上沿斜面下滑，而斜面体在水平面上始终保持静止，物块沿斜面下滑运动的v－t图象如图乙所示，则下列说法中正确的是()甲乙图D2－5A．物块A在沿斜面下滑的过程中受到两个力的作用B．物块A在沿斜面下滑的过程中受到三个力的作用C．地面对斜面体B有水平向左的摩擦力作用D．斜面体B相对于地面没有运动趋势三、实验题(18分)8．(8分)(1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是________．A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D．用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等(2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上，使其处于自然状态，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把x＝L－L0作为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图D2－6中的________．A B C D图D2－69．(10分)在课外活动小组进行研究性学习的过程中，某研究小组设计了一个实验来验证力的平行四边形定则，其设计方案为：用三根相同的橡皮条、四个图钉、一把直尺和一支铅笔、三张白纸、平木板来验证力的平行四边形定则．其步骤如下：图D2－7①将拴有适当张开橡皮条的图钉A、B钉在木板上，拉第三根橡皮条，使三根橡皮条互成角度拉伸，待结点处的图钉O静止时，钉下C图钉，并记录图钉O的位置和图钉A、B、C的位置．②将x1、x2、x3按一定比例图示表示出来，以x1、x2为邻边作平行四边形，求出其对角线OC′，比较OC′与OC的长度(即x3的长度)及方向，若相等，且在一条直线上，则达到目的，若OC′与OC有一微小夹角θ，则有误差(如图D2－8所示)．③测出此时这三根橡皮条的长度L1、L2、L3，分别算出它们的伸长量x1＝L1－L0，x2＝L2－L0，x3＝L3－L0.④将三根橡皮条的一端都拴在一个图钉O上，将这三根橡皮条的另一端分别拴上图钉A、B、C，注意此时四个图钉均未固定在板上．⑤用刻度尺测出橡皮条的自由长度L0，注意从图钉脚之间测起．(1)请你确定该研究小组的实验步骤的顺序是____________________．(2)对于本实验，下列论述中正确的是________________________________________________________________________．A．实验中用到了图钉O受到三个共面共点力而静止，任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反的原理，使合力和分力在一次实验中全部出现，从而简化了实验的过程B．实验中用到了胡克定律，简化了力的测量，可以不用弹簧测力计就完成实验C．由于实验中总有OC′与OC的微小夹角θ，故实验有误差，该方法不可取D．三根橡皮条不能做到粗细、长短完全相同，是该实验的主要误差来源之一三、计算题(40分)10．(18分)如图D2－8所示，光滑斜面的倾角为θ＝30°，轻质弹簧长度为6 cm，原长为10 cm，一端拴接在固定的挡板上，另一端与重为20 N的物体相连．物体静止不动．(1)求弹簧的劲度系数；(2)若斜面粗糙，将这个物体沿斜面向上移动6 cm，物体仍静止于斜面上，求物体受到的摩擦力的大小和方向．图D2－811．(22分)如图D2－9所示，质量为m B＝14 kg的木板B放在水平地面上，质量为m A ＝10 kg的货箱A放在木板B上．一根轻绳一端拴在货箱上，另一端拴在地面，绳绷紧时与水平面的夹角为θ＝37°.已知货箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1＝0.5，木板B与地面之间的动摩擦因数μ2＝0.4，重力加速度g取10 m/s2.现用水平力F将木板B从货箱A下面匀速抽出，试求：(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)(1)绳上张力T的大小；(2)拉力F的大小．图D2－945分钟单元能力训练卷(二)1．C[解析] 对小球进行受力分析如图所示，AB杆对球的作用力与测力计的拉力的合力与小球的重力等大反向，则N＝G2＋T2＝10 N，故C项正确．2．B[解析] 当沿斜面向上的摩擦力大于沿斜面向下的重力的分力时就可以使木块停下．增大斜面的倾角，木块下滑加快，选项A错误．对木块A施加一个竖直向下的力相当于在木块A上再叠放一个重物，沿斜面向上的摩擦力仍然等于沿斜面向下的重力的分力，选项C、D错误．只有选项B正确．3．A[解析] 根据f＝μN，物体与桌面间的滑动摩擦力和最大静摩擦力均为40 N，故当用15 N、30 N、80 N的水平拉力拉物体时，物体受到的摩擦力依次为15 N、30 N、40 N，A正确．4．BC[解析] 大小分别是F1、F2、F3的三个共点力合成后的最大值一定等于F1＋F2＋F3，但最小值不一定等于零，只有当某一个力的大小在另外两个力的和与差之间时，这三个力的合力才可能为零，A、D错误，B、C正确．5．AD[解析] 木块A和木板B均处于平衡状态，受力分析后可以知道，地面与木板B之间没有摩擦力，A和B间的滑动摩擦力等于F，A正确，B错误；若木板以2v的速度运动或用力2F拉木板B，木块A受到的滑动摩擦力仍为F，C错误，D正确．6．BC[解析] 木块A、B分别受弹簧的弹力为F＝kx＝5 N，则用F＝7 N的水平力作用在木块A上后，A受水平向左的静摩擦力为2 N，选项A错误，选项B、C正确；木块在B水平方向上只受弹簧的弹力和地面的静摩擦力，二者等大反向，即木块B受到静摩擦力为5 N，选项D错误．7．BD[解析] 由图乙可知，物块A沿斜面匀速下滑，故物块A一定受到重力、斜面对A的支持力和摩擦力三个力的作用，A错误，B正确；以A、B为一个系统，由于系统在水平方向上无加速度，水平方向合外力必定为零，故斜面体与地面之间的摩擦力等于零，C 错误，D正确．8．(1)AB(2)C[解析] (1)本实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目来改变对弹簧的拉力，从而探究弹力与弹簧伸长的关系，A、B正确，C、D错误．(2)考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x>0，C正确．9．(1)④⑤①③②(2)ABD[解析] (1)做该实验的过程中应该首先将三根橡皮条拴在图钉上，这样便于测橡皮条的原长，之后就要固定两个图钉拉第三个图钉到适当的位置进行实验，把第三个图钉也固定好后就可测每根橡皮条的长度并计算出伸长量，最后按照胡克定律转换成力作出力的图示进行实验研究，所以正确的实验步骤是④⑤①③②.(2)该实验的关键是应用三个共点力平衡的推论进行实验原理的改进，应用胡克定律将测量力的大小转换为测量橡皮条的长度，选项A、B正确；任何实验都有误差，误差是不可避免的，不能因为有误差就把实验完全否定，选项C错误；实验的误差有系统误差和偶然误差，三根橡皮条不能做到粗细、长短完全相同，是该实验误差的主要来源之一，选项D正确.10．(1)250 N/m(2)10 N，沿斜面向上11. (1)100 N(2)200 N[解析] (1)对A进行受力分析，可知A受到四个力的作用，分解绳的拉力，根据平衡条件可得N1＝m A g＋T sinθf1＝T cosθ其中f1＝μ1N1解得T＝μm A gcosθ－μ1sinθ＝100 N.(2)对B进行受力分析，可知B受6个力的作用．地面对B的支持力N2＝m B g＋N1，而N1＝m A g＋T sinθ＝160 N故拉力F＝μ2N2＋μ1N1＝200 N.。

45分钟单元能力训练卷(九)(考查范围：第九单元分值：100分)一、单项选择题(每小题6分，共18分)1．如图D9－1所示，水平导线中通有稳恒电流，导线正下方的电子e的初速度方向与电流方向相同，其后电子将()图D9－1A．沿路径a运动，轨迹是圆B．沿路径a运动，半径变小C．沿路径a运动，半径变大D．沿路径b运动，半径变小2．如图D9－2所示，两块平行、正对金属板水平放置，使上面金属板带上一定量的正电荷，下面金属板带上等量的负电荷，再在它们之间加上垂直纸面向里的匀强磁场，一个带电粒子以初速度v0沿垂直于电场和磁场的方向从两块金属板左端中央射入后向上偏转．若带电粒子所受重力可忽略不计，仍按上述方式将带电粒子射入两板间，为使其向下偏转，下列措施中一定不可行的是()图D9－2A．仅增大带电粒子射入时的速度B．仅增大两块金属板所带的电荷量C．仅减小粒子所带电荷量D．仅改变粒子的电性3．如图D9－3所示，铜质导电板置于匀强磁场中，通电时铜板中电流方向向上．由于磁场的作用，则()图D9－3A．板左侧聚集较多电子，使b点电势高于a点电势B．板左侧聚集较多电子，使a点电势高于b点电势C．板右侧聚集较多电子，使a点电势高于b点电势D．板右侧聚集较多电子，使b点电势高于a点电势二、双项选择题(每小题6分，共24分)4．磁场中某区域的磁感线如图D9－4所示，则()图D9－4A．a、b两处的磁感应强度的大小不等，B a＞B bB．a、b两处的磁感应强度的大小不等，B a＜B bC．同一通电导线放在a处受力可能比放在b处受力大D．同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力小5．下列说法中正确的是()A．电荷在某处不受到电场力的作用，则该处的电场强度为零B．一小段通电导线在某处不受到磁场力的作用，则该处的磁感应强度一定为零C．把一个试探电荷放在电场中的某点，它受到的电场力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱D．把一小段通电导线放在磁场中某处，它受到的磁场力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱6．粒子回旋加速器的工作原理如图D9－5所示，置于真空中的D形金属盒的半径为R，两个金属盒间的狭缝很小，磁感应强度为B的匀强磁场与金属盒盒面垂直，高频交流电的频率为f，加速电压为U，若中心粒子源处产生的质子质量为m，电荷量为＋e，在加速器中被加速．不考虑相对论效应，则下列说法正确是()图D9－5A．不改变磁感应强度B和交流电的频率f，该加速器也可加速α粒子B．加速的粒子获得的最大动能随加速电场U增大而增大C．质子被加速后的最大速度不能超过2πRfD．质子第二次和第一次经过D形盒间狭缝后轨道半径之比为2∶17．如图D9－6所示，在半径为R的圆形区域内有匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直于圆平面(未画出)，一群比荷为qm的负离子以相同的速率v0(较大)由P点在纸平面内向不同方向射入磁场中发生偏转后，又飞出磁场，则下列说法正确的是(不计重力)()图D9－6A．离子飞出磁场时的动能一定相等B．离子在磁场中运动半径一定相等C．由Q点飞出的离子在磁场中运动的时间最长D．沿PQ方向射入的离子飞出时偏转角最大三、计算题(58分)8．(18分)如图D9－7所示，两平行金属导轨间的距离L＝0.40 m，金属导轨所在的平面与水平面夹角θ＝37°，在导轨所在平面内，分布着磁感应强度B＝0.50 T、方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场．金属导轨的一端接有电动势E＝4.5 V、内阻r＝0.50 Ω的直流电源．现把一个质量m＝0.040 kg的导体棒ab放在金属导轨上，导体棒恰好静止．导体棒与金属导轨垂直且接触良好，导体棒与金属导轨接触的两点间的电阻R0＝2.5 Ω，金属导轨电阻不计，g取10 m/s2.已知sin37°＝0.60，cos37°＝0.80，求：(1)通过导体棒的电流；(2)导体棒受到的安培力大小；(3)导体棒受到的摩擦力．图D9－79．(20分)如图D9－8所示，带电平行金属板PQ和MN之间的距离为d；两块金属板之间有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度大小为B.建立如图所示的坐标系，x轴平行于金属板，且与金属板中心线重合，y轴垂直于金属板．区域Ⅰ的左边界是y轴，右边界与区域Ⅱ的左边界重合，且与y轴平行；区域Ⅱ的左、右边界平行．在区域Ⅰ和区域Ⅱ内分别存在匀强磁场，磁感应强度大小均为B，区域Ⅰ内的磁场垂直于Oxy平面向外，区域Ⅱ内的磁场垂直于Oxy平面向里．一电子沿着x轴正向以速度v0射入平行板之间，在平行板间恰好沿着x轴正向做直线运动，并先后通过区域Ⅰ和Ⅱ.已知电子电荷量为e，质量为m，区域Ⅰ和区域Ⅱ沿x轴方向宽度均为3mv02Be.不计电子重力．(1)求两金属板之间电势差U；(2)求电子从区域Ⅱ右边界射出时，射出点的纵坐标y；(3)撤除区域Ⅰ中的磁场而在其中加上沿x轴正向的匀强电场，使得该电子刚好不能从区域Ⅱ的右边界飞出．求电子两次经过y轴的时间间隔t.图D9－810．(20分)如图D9－9所示装置中，区域Ⅰ和Ⅲ中分别有竖直向上和水平向右的匀强电场，电场强度分别为E和E2；Ⅱ区域内有垂直向外的水平匀强磁场，磁感应强度为B.一质量为m、带电荷量为q的带负电粒子(不计重力)从左边界O点正上方的M点以速度v0水平射入电场，经水平分界线OP上的A点与OP成60°角射入Ⅱ区域的磁场，并垂直竖直边界CD进入Ⅲ区域的匀强电场中．求：(1)粒子在Ⅱ区域匀强磁场中运动的轨道半径；(2)O、M间的距离；(3)粒子从M点出发到第二次通过CD边界所经历的时间．图D9－945分钟单元能力训练卷(九)1．C 2.C3．A [解析] 电子向下定向移动形成电流，电子受到向左的洛伦兹力而向左偏，大量的电子聚集在左侧，形成新的电场，且b 点电势高于a 点电势，A 正确．4．BC [解析] 在磁场中，磁感线疏密表示磁场的强弱，故B a ＜B b ，选项A 错误，选项B 正确；同一通电导线如果都垂直放入磁场中，则在a 处受力一定比b 处受力小，但如果通电导线与磁场平行放置，受力均为零，选项D 错误；若同一通电导线在a 处垂直磁场放置，在b 处平行磁场放置，则在a 处受力大于b 处受力，选项C 正确．5．AC [解析] 把电荷放入电场某处，如果电荷没有受到电场力的作用，则该处不存在电场或该处的电场强度为零，故A 对；把通电直导线放入某处，如果放置不合适，即使有磁场存在，通电直导线也不受磁场力的作用，故B 错；由电场强度的定义式E ＝Fq 知，电场强度等于试探电荷受到电场力F 与所带电荷量q 的比值，故C 对；磁感应强度的定义式B ＝FIL的成立是有条件的，即通电导线与磁场方向垂直，否则该定义式不成立，故D 错． 6．CD [解析] 质子被加速获得的最大速度受到D 形盒最大半径限制，最大速度v m ＝2πRf ，C 正确；粒子旋转频率为f ＝Bq 2πm ，与被加速粒子的比荷有关，A 错误；粒子被加速的最大动能E km ＝12mv 2m ＝2m π2R 2f 2，与电压U 无关，B 错误；运动半径R n ＝mv n Bq ，由nUq ＝12mv 2n，故半径之比为2∶1，D 正确． 7．BC [解析] 磁场对电荷的洛伦兹力不做功，这些粒子从射入到射出动能不变，但质量不一定相等，故动能可能不相等，A 错误；离子在磁场中偏转的半径为R ＝mv 0qB，所有离子的偏转半径都相等，B 正确；同时各离子在磁场中做圆周运动的周期T ＝2πmqB 也相等，根据几何关系，圆内较长的弦对应较大的圆心角，所以从Q 点射出的粒子偏转角最大，在磁场内运动的时间最长，C 正确；沿PQ 方向射入的粒子不可能从Q 点射出，故偏转角不是最大，D 错误．8．(1)1.5 A (2)0.30 N(3)0.06 N ，方向沿斜面向下[解析] (1)根据闭合电路欧姆定律有I ＝ER 0＋r ＝1.5 A .(2)导体棒受到的安培力F 安＝BIL ＝0.30 N .(3)将重力正交分解，设导体棒所受重力沿斜面的分力为F 1，则F 1＝mg sin 37°＝0.24 N . 所以F 1<F 安，导体棒受力如图所示，根据平衡条件有 mg sin 37°＋f ＝F 安．解得f ＝0.06 N ，方向沿斜面向下．9．(1)Bv 0d (2)mv 0eB (3)5meB[解析] (1)电子在平行板间做直线运动，电场力与洛伦兹力平衡，则eE ＝ev 0B 而U ＝Ed联立解得：U ＝Bv 0d.(2)如图所示，电子进入区域I 做匀速圆周运动，向上偏转，洛伦兹力提供向心力，则ev 0B ＝mv 20R设电子在区域Ⅰ中沿着y 轴偏转距离为 y 0，区域I 的宽度为b(b ＝3mv 02Be)，则 (R －y 0)2＋b 2＝R 2 联立解得：y 0＝mv 02eB. 因为电子在两个磁场中有相同的偏转量，故电子从区域Ⅱ射出点的纵坐标y ＝2y 0＝mv 0eB.(3)电子刚好不能从区域Ⅱ的右边界飞出，说明电子在区域Ⅱ中做匀速圆周运动的轨迹恰好与区域Ⅱ的右边界相切，圆半径恰好与区域Ⅱ宽度相同．电子运动轨迹如图所示．设电子进入区域Ⅱ时的速度为v ，则有 evB ＝m v 2r由r ＝b 得：v ＝32v 0. 电子通过区域Ⅰ的过程中，向右做匀变速直线运动， 此过程中平均速度v －＝v 0＋v2.电子通过区域Ⅰ的时间： t 1＝b v (b 为区域Ⅰ的宽度3mv 02Be)解得：t 1＝2(2 3－3)meB.电子在区域Ⅱ中运动了半个圆周，设电子做圆周运动的周期为T ，则T ＝2πmeB .电子在区域中运动的时间t 2＝T 2＝πmeB.电子反向通过区域Ⅰ的时间仍为t 1，t ＝2t 1＋t 2＝(8 3－12＋π)m eB ≈5meB .所以，电子两次经过y 轴的时间间隔为5meB.10．(1)2mv 0qB (2)3mv 202qE (3)t ＝（8＋3）mv 0qE ＋πm 3qB[解析] (1)粒子在匀强电场中做类平抛运动，设粒子过A 点时速度为v ，由类平抛运动规律有v ＝v 0cos 60°粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动，由牛顿第二定律得 Bqv ＝m v 2R解得R ＝2mv 0qB.(2)设粒子在电场中运动时间为t 1，加速度为a ，则有 qE ＝mav 0tan 60°＝at 1 解得t 1＝3mv 0qEO 、M 两点间的距离为L ＝12at 21＝3mv 202qE.(3)设粒子在Ⅱ区域磁场中运动时间为t 2.由几何关系知 t 2＝T 16＝πm3qB设粒子在Ⅲ区域电场中运行时间为t 3，在Ⅲ区域电场中加速度a′＝qE2m ＝qE2m则t 3＝2v a ′＝8mv 0qE粒子从M 点出发到第二次通过CD 边界所用时间为 t ＝t 1＋t 2＋t 3＝3mv 0qE ＋πm 3qB ＋8mv 0qE ＝（8＋3）mv 0qE ＋πm3qB.。

45分钟单元能力训练卷(五)(考查范围：第五单元分值：100分)一、单项选择题(每小题6分，共18分)1．如图D5－1所示，固定的倾斜光滑杆上套有一个质量为m的圆环，圆环与竖直放置的轻质弹簧一端相连，弹簧的另一端固定在地面上的A点，弹簧处于原长h，让圆环沿杆滑下，滑到杆的底端时速度为零，则在圆环下滑过程中()图D5－1A．圆环机械能守恒B．弹簧的弹性势能先增大后减小C．弹簧的弹性势能变化了mghD．弹簧的弹性势能最大时圆环动能最大2．如图D5－2所示，一根跨过轻质定滑轮的不可伸长的轻绳两端各系一个物体A和B，不计摩擦．现将物体由静止释放，B物体下落H高度时的速度为v，若在A的下方挂一个与A相同的物体，由静止释放，B向上运动距离为H时的速度大小仍为v，则A与B的质量之比为()A．1∶2B．2∶3C.2∶2D.2∶3图D5－2图D5－33．如图D5－3所示，竖直放置的轻弹簧上端与质量为3 kg的物块B相连接，另一个质量为1 kg的物块A放在B上．先向下压A，然后释放，A、B共同向上运动一段后将分离，分离后A又上升了0.2 m到达最高点，此时B的速度方向向下，且弹簧恰好为原长．从A、B分离到A上升到最高点的过程中，弹簧弹力对B做的功及弹簧回到原长时B的速度大小分别是(g＝10 m/s2)()A．12 J 2 m/s B．0 2 m/sC．00 D．4 J 2 m/s二、双项选择题(每小题6分，共24分)4．蹦床运动员与床垫接触的过程如图D5－4所示，可简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的床垫(A位置)上，随床垫一同向下做变速运动到达最低点(B位置)，有关运动员从A运动至B的过程，下列说法正确的是()A．运动员的机械能守恒B．运动员的速度一直减小C．合力对运动员做负功D．运动员先失重后超重图D5－4图D5－55．如图D5－5所示，质量相同的两个物体A、B处于同一高度，A沿固定在地面上的光滑斜面下滑，B自由下落，最后到达同一水平面，则()A．重力对两个物体做的功相同B．重力的平均功率相同C．到达底端时重力的瞬时功率P A<P BD．到达底端时两个物体的动能相同，速度相同6．一物体沿固定斜面从静止开始向下运动，经过时间t0滑至斜面底端．已知在运动过程中物体所受的摩擦力恒定．若用F、v、s和E分别表示该物体所受的合力、物体的速度、位移和机械能，则图D5－6中可能正确的是()A B C D图D5－67．如图D5－7所示，在光滑固定的曲面上，放有两个质量分别为1 kg和2 kg的可视为质点的小球A和B，两球之间用一根轻质弹簧相连，用手拿着A，使弹簧竖直，A、B间距离L＝0.2 m，B刚刚与曲面接触且距水平面的高度h＝0.1 m．此时弹簧的弹性势能E p＝1 J，自由释放后两球以及弹簧从静止开始下滑到光滑地面上，以后一直沿光滑地面运动，不计一切碰撞时机械能的损失，g取10 m/s2.则下列说法中正确的是()图D5－7A．下滑的整个过程中弹簧和A球组成的系统机械能守恒B．下滑的整个过程中两球及弹簧组成的系统机械能守恒C．B球刚到地面时，速度是 2 m/sD．当弹簧处于原长时，以地面为参考平面，两球在光滑水平面上运动时的机械能为6 J三、实验题(16分)8．在用图D5－8装置进行“探究恒力做功与滑块动能变化的关系”实验中，某同学设计了如下实验步骤：图D5－8①用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起，在质量为M的滑块上系上细绳，细绳的另一端通过有光滑转轴的定滑轮挂上钩码，细绳与木板平行；②反复移动垫块的位置，调整长木板的倾角θ，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；③取下细绳和钩码，同时记录钩码的质量m；④保持长木板的倾角不变；启动打点计时器，让滑块沿长木板向下做匀加速直线运动，到达底端时关闭电源；⑤取下纸带进行分析，计算恒力做的功与滑块动能的变化，探寻它们间的关系．回答下列问题：(重力加速度为g，结果用已知和测量的物理量字母表示)(1)实验中，滑块在匀加速下滑过程中所受的合力大小是用________替代的，其大小为F ＝____________；(2)实验中得到的纸带如图D5－9所示，已知打点计时器的工作频率为f，在纸带上从某一点O开始每隔一个点选取一个计数点，分别标有O、A、B、C、D、E、F、G，测得相邻计数点间的距离如图所示：图D5－9①打点计时器打下A点时滑块的速度v A＝________；②选取纸带上A、F两点进行研究，则从A到F，滑块动能的增加量ΔE k＝________；合力F做的功W F＝__________。

高三物理第16章一轮复习精品教案高三物理第16章一轮复习精品教案1测量平均速度教学目标(1)知识与技能①.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。

②.加深对平均速度的理解。

(2)过程与方法①.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。

②.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

③.逐步培养学生学会写简单的实验报告。

(3)情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

教学过程;师：在上课前我们先来做一个实验。

(把铜丝作为斜面，让滑轮滑下来)滑轮在前半程滑的快，还是后半程滑的快?生答。

师：前半程或后半程或一样快。

要想知道哪一段滑的快，就得比较平均速度。

速度又怎么知道呀?用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测，那具体应测哪些物理量呀?今天我们就要用实验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半程快。

板书课题：平均速度的测量。

实验器材可从实验台上选取。

要求同学们以组为单位，先自行设计实验方案，画出实验表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。

请同学们拿出实验报告，分组讨论并完成实验报告上的第4、第5项内容，时间为5分钟。

拿出一组同学的实验报告在展台上展示。

师：很好，那么后半程的时间如何测量呢?生答。

总结：可以用总时间减去前半程的时间。

那秒表又如何使用呢?哪位同学知道呢?生答。

总结：很好，按一下开始计时，再按一下停止计时，再按一下回零。

外面的长针走一圈是30秒，长针走两圈里面的短针走一格是一分钟。

我们会使用秒表了，下面就开始进行实验并收集数据，把数据填在表格里。

时间为10分钟。

开始：实验结束把一组同学的报告展示出来。

师：哪位同学发现他们的数据有什么问题没有?很好，长度测量的结果要有准确值和估计值，他们这一组同学没有写出估计值。

长度测量写出估计值的同学请举手。

2025版高考物理一轮复习课件第十六章第3课时原子核目标要求1.了解天然放射现象及三种射线的性质。

2.了解原子核的衰变，掌握半衰期的概念，并会进行有关计算。

3.了解四种核反应类型，能根据质量数、电荷数守恒写出核反应方程。

4.认识原子核的结合能与比结合能，能进行有关核能的计算。

内容索引考点一 原子核的衰变　半衰期考点二 核反应　核反应类型考点三 质量亏损及核能的计算课时精练><考点一原子核的衰变　半衰期1.原子核的组成：原子核是由 和中子组成的，原子核的电荷数等于核内的 。

2.天然放射现象放射性元素地发出射线的现象，首先由 发现。

天然放射现象的发现，说明具有复杂的结构。

原子序数大于83的元素都能自发地发出射线，原子序数小于或等于83的，有的也能发出射线。

质子质子数自发贝克勒尔原子核3.三种射线的比较名称构成符号电荷量质量电离能力贯穿本领α射线 核＋2e 4 u最____最____β射线_____－e 较强较强γ射线光子γ00最____最____氦强弱电子弱强4.原子核的衰变(1)衰变：原子核自发地放出α粒子或β粒子，变成另一种原子核的变化称为原子核的衰变。

(2)α衰变、β衰变衰变类型α衰变β衰变衰变方程衰变实质2个质子和2个中子结合成一个整体射出中子转化为质子和电子衰变类型α衰变β衰变匀强磁场中轨迹形状衰变规律_______守恒、质量数守恒电荷数(3)γ射线：γ射线经常是伴随着α衰变或β衰变同时产生的。

5.半衰期(1)公式：N 余＝ m 余＝式中t 为衰变时间，T 为半衰期。

(2)影响因素：放射性元素衰变的快慢是由 决定的，跟原子所处的外部条件(如温度、压强)和化学状态(如单质、化合物)_____ (选填“有关”或“无关”)。

1()2tTN 原，1()2t Tm 原，核内部自身的因素无关6.放射性同位素的应用与防护(1)放射性同位素：有 放射性同位素和 放射性同位素两类，放射性同位素的化学性质相同。

2025人教版高考物理一轮复习讲义第十六章考情分析试题情境生活实践类医用放射性核素、霓虹灯、氖管、光谱仪、原子钟、威耳逊云室、射线测厚仪、原子弹、反应堆与核电站、太阳、氢弹、环流器装置等学习探究类光电效应现象、光的波粒二象性、原子的核式结构模型、氢原子光谱、原子的能级结构、射线的危害与防护、原子核的结合能、核裂变反应和核聚变反应等第1课时能量量子化　光电效应目标要求1.掌握黑体辐射的定义及其实验规律，理解能量量子化的意义。

2.理解光电效应现象及光电效应的实验规律。

会利用光电效应方程计算逸出功、截止频率、最大初动能等物理量。

3.会分析光电效应常见的三类图像。

内容索引考点一　黑体及黑体辐射考点二　光电效应考点三　光电效应常见的三类图像课时精练><考点一黑体及黑体辐射1.热辐射(1)定义：周围的一切物体都在辐射_______，这种辐射与物体的_____有关，所以叫作热辐射。

(2)特点：热辐射强度按波长的分布情况随物体的_____不同而有所不同。

电磁波温度温度2.黑体、黑体辐射的实验规律(1)黑体：能够_________入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体。

(2)黑体辐射的实验规律①黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的_____有关。

②随着温度的升高，一方面，各种波长的辐射强度都有____，另一方面，辐射强度的极大值向波长较____的方向移动，如图。

完全吸收温度增加短3.能量量子化(1)能量子：普朗克认为，当带电微粒辐射或吸收能量时，只能辐射或吸收________________________，这个不可再分的最小能量值ε叫作能量子。

(2)能量子大小：ε＝_____，其中ν是带电微粒吸收或辐射电磁波的频率，h 被称为普朗克常量。

h ＝6.626 070 15×10－34 J·s(一般取h ＝6.63×10－34 J·s)。

某个最小能量值ε的整数倍hν4.光子(1)光子及光子能量：爱因斯坦认为，光本身是由_________________________组成，频率为ν的光的能量子ε＝____，称为光子。