最新-初中信息技术教案：初识电子表格

信息技术学期教学计划

一、教材简析

本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。

本教材主要内容如下：

１、初识Excel 2003

２、小小单元格

３、我的工作簿

４、工作表

５、Excel中公式的使用

６、Excel中函数的使用

７、美化工作表

８、数据的排序及筛选

９、Excel中统计图表的制作

二、学情评价

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

２、学生的计算机基础知识掌握不够牢

３、学生运用电脑的能力较差

４、部分学生上机行为不够规范

５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重

三、目的要求

１、培养学生爱护公物的良好习惯

２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

３、规范学生上机行为

４、对学生适时进行爱国主义教育

四、教学措施

１、认真钻研，精心备课

２、仔细讲授

３、耐心辅导

４、严格要求学生

第一章电子表格

授课时间: 第1课时

课题：第一课初识Excel 2003 课型：新授课

教学内容：Excel 2003的启动与组成

教学目标：(思想、知识、能力)

1.了解什么叫Microsoft Excel

2.掌握如何启动Excel电子表格

3.掌握Excel窗口的组成

教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成

教法、学法：讲演辅结合

教学程序

认知操作：

一.复习提问

1.怎样开机,关机?

2.Word的启动和组成。

二.新知

1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.

2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“Microsoft Excel”

初中信息技术七年级《初识Excel》最新优秀表格式教

案附反思

第1节《初识E某cel》教学设计

一、学习者分析

初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Window的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章E某cel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对E某cel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在E某cel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。b5E2RGbCAP二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

重点：E某cel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。3、课时安排：1课时。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解E某cel的基本功能；

通过在E某cel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。3.情感态度价值观

培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习E某cel知识的兴趣。D某DiTa9E3d 四、教学理念和方法

数据表范例的基本操作，增加学生对E某cel软件有初步的认识。RTCrpUDGiT五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

（1）E某cel工作表中的一格称为__________。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。jLBHrnAILg（2）在E某cel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。某HAQ某74J0某

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改

赠人玫瑰，手留余香。

《初识Excel》教学设计

一、教材分析

本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

二、学情分析

初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

三、教学目标

1.知识与能力

（1）了解Excel的基本功能；

（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；

（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；

（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；

（5）学会修改工作表标签名的操作。

2.过程与方法

通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。

3.情感态度与价值观

培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。

四、教学重点和难点

汉阴县初级中学集体备课教案

年级：八年级科目：信息技术备课组长：龚主华

第1课《初识Excel》课堂检测试题

1、Excel是一种（）

A、系统软件

B、程序设计语言

C、操作系统软件

D、应用软件

2、以下（）不是Excel的功能？

A、制作表格

B、各种复杂运算及分析

C、数据管理

D、图像处理

3、Excel文档的扩展名是（）

A、·doc

B、·xlsx

C、·wps

D、·TXT

4、系统默认每个工作簿有几张工作表（）。

A、256

B、255

C、7

D、3

5、在Excel 中，当前工作簿的文件名显示在（）

A、标题栏

B、任务栏

C、工具栏

D、其他任务窗格

6、在Excel 2003中，编辑栏的名称栏显示为A13，则表示（）

A、第1 列第13行

B、第1列第1行

C、第13列第1行

D、第13列第13行

7、在Excel 2003中最左上角单元格（或者说第一个单元格）用（）表示。

A、11

B、AA

C、A1

D、1A

8、可以退出Excel软件的方法是（）

A、单击“文件”菜单，再单击“关闭”

B、单击“文件”菜单，再单击“退出”

C、单击其他已打开的窗口

D、单击标题栏上的“—”按钮

9、Excel工作表中的一格称为。

10、在Excel工作簿中默认的工作表有张，每张工作表最多有行，和列。

上海科技出版社八年级上册信息技术教案

文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

八年级上册信息技术第一课《启动Excel》教案

课题：初识电子表格

教学内容：启动Excel

课时：1课时

执教教师：周建朗

教学目标：

1、知识与能力：掌握启动、退出Excel的方法；培养学生的操作能力；培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

2、过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度价值观：培养学生对知识进行迁移、运用的能力；培养学生主动查找和获取信息的意识。

教学重点：Excel启动

教学难点：Excel窗口的组成

教学设计

一.复习提问

1.怎样开机,关机

的启动和组成。

二.新知

的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.

2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”

的组成见图1-2:标题栏、菜单栏、编辑栏、工作薄窗口、工作标签、状态栏等。

4.选择菜单“视图/工具栏”，在“工具栏”子菜单中，单击“常用”和“格式”子菜单，使这两个工具栏名前面出现“√”

三.小结:

1.启动Excel2003的方法

的窗口组成

学生练习：

一.开机

二.等待启动

三.启动Excel2003注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动Excel2003.

四.对照图1-1-2表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格

五.关机

教学反思：

第一篇：《初识Excel》教学设计

《初识excel》教学设计

一、教材分析、

本节课是苏科版《初中信息技术》上册第四章数据统计与分析的第一节课。数据统计与分析是以电子表格软件Excel为例，介绍数据统计与分析的一般过程。作为需要使用的工具Excel，了解它的操作界面，掌握它的基本操作显得十分重要，也因而凸显出本节课在本章中的重要地位。本节课是老师开展本章后继教学工作的基础。

二、学情分析

在此之前，学生已经学习过了Word这个工具的使用，学生的操作有了一定的基础，但也要防止学生有自满情绪，毕竟Excel和Word操作还是有很大差别的。本节内容概念较多，学生容易产生厌烦情绪，所以切忌过多的讲授，应该让学生合理的参与进来。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）熟悉Excel的工作界面；

（2）了解工作簿与工作表之间的关系；

（3）掌握Excel工作表的行、列、以及单元格的命名方法；（4）掌握Excel中数据的输入、修改的方法

2、过程与方法

（1）通过自学及练习，熟悉Excel的工作界面。

（2）通过队列游戏，掌握Excel中行、列及单元格的命名方法。（3）通过对问题探究，学会Excel中的基本操作。

3、情感态度价值观

（1）通过对比引入，提高学生的信息素养，养成用选择正确的工具解决问题的习惯。

（2）通过问题探究，培养学生勇于动脑，勤于思考的习惯，同时让学生体验解决问题后的喜悦，提高学生的学习兴趣。

四、教学重点与难点

教学重点：Excel的基本概念。教学难点：Excel的基本操作。

五、教学过程

1、引入新课，激发兴趣

信息技术教案

excel

Excel教案

课题：初识电子表格

教学内容：电子表格的启动与组成

教学目标：

1.了解什么叫MicrosoftExcel

2.掌握如何启动Excel电子表格

3.掌握Excel窗口的组成

教学重、难点：

Excel启动，Excel窗口的组成

教法、学法：

讲演辅结合

教学过程

【导入】

中文Excel是由Microsoft公司开发的一个十分流行且出色的电子表格处理软件。目前常用的版本有中文Excel2000、Excel2002、Excel2003、Excel2007和Excel2010。Excel2010能方便地制作表格，有强大的计算能力，可方便的制作图表，能与外界交换数据，具备部分数据库功能，如排序、检索、分类汇总等。它不但可以用于个人事务的处理，而且被广泛地应用于财务、统计和分析等领域，具有强大的表格处理功能。

【新课】

Excel2010的启动和退出

1．Excel2010的启动

启动Excel2010的方法很多,下面主要介绍以下3种:

⑴用【开始】菜单启动Excel2010单击【开始】菜单中的【程序】子菜单，选择【MicrosoftOffice】丨【MicrosoftOfficeExcel2010】。

⑵利用桌面上的快捷图标启动Excel2010

在桌面上建立Excel快捷方式图标，双击该图标，即可启动Excel2010。

⑶使用已有的Excel文档打开Excel

如果在我的电脑中存在Excel文档，双击文档图标，即可打开选择的Excel文档。

2．退出

退出Excel工作窗口的方法很多，常用的有：

姚安县大成中学课堂探究活动设计

姚安县大成中学课堂探究活动设计

姚安县大成中学课堂探究活动设计

教学流程1、工作表行、列插入删除

（1）插入

方法：“右键单击行标或列标”→“插入”

（2）删除

方法：“右键单击行标或列标”→“删除”

3、单元格的插入删除

（1）插入

方法：“右键单击单元格”→“插入”

注意：有四种插入方式，演示整个插入过程

（2）删除

方法：“右键单击单元格”→“删除”

注意：四种删除方式演示

4、删除单元格与清除单元格内容的区别

（搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果）

注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。

5、单元格的合并与拆分

（以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表：提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？

不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。

合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的

按钮（合并居中按钮）

6、文字润色

文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。（已学习过Word的学生）自己自学为主

（未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体）

字号改变（工具栏选择合适的字号）

颜色改变（工具栏）

背景色改变（工具栏）（可选择讲解）

7、行高、列宽的改变

Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。

步骤：行高改变（将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）

列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成

“”时按住左键拖动鼠标）

自定义行高、列宽值