联片教研活动总结上报教育局

第1篇各相关学校、教研组：为进一步加强区域教育资源共享，提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，经研究决定，将于近期开展联片教研活动。

现将有关事项通知如下：一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业素养和教学能力成为衡量教育质量的重要指标。

为了充分发挥区域内优质教育资源的辐射带动作用，促进校际交流与合作，提高教育教学质量，特举办本次联片教研活动。

二、活动主题以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，围绕课程改革、教学方法创新、学生核心素养培养等方面展开研讨。

三、活动时间2023年10月20日至10月22日（周五至周日）四、活动地点XX市XX区XX中学五、参与对象1. 各相关学校校长、教导主任；2. 各教研组长、备课组长；3. 教育教学一线教师；4. 教育行政部门相关工作人员。

六、活动安排1. 开幕式（10月20日上午9:00-10:00）- 领导致辞- 活动主持人介绍2. 专题讲座（10月20日上午10:10-11:50）- 邀请知名教育专家进行专题讲座，主题为“新时代教师的专业素养与教学能力”。

3. 课例展示（10月20日下午14:00-16:30）- 选取优秀课例进行展示，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。

4. 互动研讨（10月21日上午9:00-11:30）- 分学科进行教学研讨，教师们就课例展示中的亮点和不足进行交流。

5. 教学观摩（10月21日下午14:00-16:30）- 观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。

6. 教学设计比赛（10月22日上午9:00-11:30）- 以学科为单位，开展教学设计比赛，评选出优秀教学设计方案。

7. 闭幕式（10月22日下午14:00-15:00）- 对优秀个人和团队进行表彰- 总结活动，颁发证书七、活动要求1. 请各相关学校高度重视本次联片教研活动，积极组织教师参加；2. 参会教师应提前准备好相关材料，确保活动顺利进行；3. 请各学校及时做好活动宣传，营造良好的活动氛围；4. 请各学校负责好参会教师的交通、食宿安排，确保教师能够全身心投入到活动中；5. 请各学校将活动总结和优秀案例及时报送至教育行政部门。

2024年幼儿教育联片教研工作方案
：
教研目标：深化幼儿园教育教学改革，促进幼儿教育教学质量提升，实现幼儿健康成长。

1.建立“联片教研”机制，联合各园校，深入研究教学难点问题，提高课堂实效。

2. 建立资源共享平台，推动优质教育资源在各园校之间的传播与应用，提高教学创新水平。

3.开展师资培训工作，加强教师专业素养提升，推动教学理念更新，促进幼儿教育质量提升。

4.组织教研活动，积极探讨幼儿园教学模式改革方案，促进教学方法的创新与提升。

5.加强家校合作，强化家长对幼儿教育的认知与支持，全方位促进幼儿发展。

6.建立评价机制，定期对教研成果进行评估，总结经验，持续改进工作，确保教研工作的稳步推进。

7.加强对幼儿成长规律的研究，深入了解幼儿认知、情感、社交等方面的发展，为教学实践提供科学依据。

8.开展课程研发工作，创新教学内容、形式，提高课程的针对性和吸引力，促进幼儿全面发展。

9.拓展国际合作，借鉴国外幼儿教育经验，提升幼儿教育品质，推动幼儿教育事业的国际化发展。

10.努力打造一支高素质的幼儿教育队伍，激发教师的热情与创新能力，为幼儿教育事业的发展注入新动力。

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第1篇《携手共进，筑梦教育——创新实践，提升教学质量探究之旅》一、活动背景随着教育改革的深入推进，我国教育事业取得了长足的发展。

为进一步促进校际之间的交流与合作，提升教育教学质量，推动教育均衡发展，我们决定举办本次校际联片教研活动。

本次活动旨在搭建一个交流、学习、共享的平台，让各校教师共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分享成功经验，共同提升教育教学水平。

二、活动主题《携手共进，筑梦教育——创新实践，提升教学质量探究之旅》三、活动目的1. 搭建校际交流平台，促进教师专业成长；2. 探讨教育教学改革中的热点、难点问题，提升教育教学质量；3. 交流创新实践成果，推动教育教学方法改革；4. 加强校际合作，促进教育资源共享，推动教育均衡发展。

四、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：邀请教育局领导、各校校长、优秀教师代表等发表讲话，对本次活动表示祝贺，并提出期望。

（2）活动介绍：详细介绍本次活动的主题、目的、内容、时间安排等。

2. 专题讲座邀请知名教育专家、学者就教育教学改革、课程建设、教学方法、教育评价等方面进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。

3. 课例展示组织各校优秀教师进行课堂教学展示，分享教学经验和教学方法，让参会教师直观感受教育教学改革成果。

4. 互动研讨（1）分组讨论：将参会教师分成若干小组，围绕教育教学改革中的热点、难点问题进行深入研讨，分享各自的观点和经验。

（2）专家点评：邀请专家对分组讨论进行点评，总结各组观点，提炼出具有普遍意义的经验和方法。

5. 校际合作交流（1）资源共享：各校教师分享教学资源，包括教案、课件、教学视频等，促进教育资源共享。

（2）结对帮扶：建立校际结对帮扶机制，促进教育教学水平共同提高。

6. 闭幕式（1）总结发言：对本次活动进行总结，肯定成果，提出改进意见。

（2）颁奖仪式：对优秀论文、优秀课例、优秀组织奖等进行表彰。

五、活动时间本次校际联片教研活动定于2023年3月15日至17日举行。

同二中发【2011】12号同心二中2010-2011学年度第二学期学校工作总结时光匆匆，岁月如流，忙碌了一学期的工作已接近尾声，回顾过去的一学期，我校在上级教育行政部门的正确领导下，在全校教职工的共同努力下,继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，用科学发展观统领学校工作，以教育强县、创先争优活动为契机，以“立足校本抓教改聚焦课课堂提质量”为抓手，聚焦管理、聚焦课堂、聚焦教师专业成长。

细化教学过程管理，强化师资队伍建设，深化学科教学改革，有效提升教学质量和效益。

顺利、有序、高效的完成了本学期的教育教学任务，取得了令人满意的成绩。

现将一学期来的主要工作总结如下：（一）、加强党组织建设，“创先争优”活动在我校稳步推进。

本学期学校党支部以“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，教育教学质量上新台阶”为目标，以主题实践活动为载体，使创先争优活动不断向纵深推进。

1、抓学习，强素质，推行“12345”学习机制，激发创先争优活力。

学校党支部推行“12345”学习机制，形成“领导带头、党员带动、全体教职工积极参与”三个学习层次；开通“周一例会学、周三党团活动日集中学、周四教研组学、周五行政领导会议学”四个学习流程；做到“有计划、有记录、有出勤登记、有个人学习笔记、有学习体会文章”五个要求。

2、组织党员与青年教师参加“庆祝中国共产党成立90周年党史党建百题”等知识竞赛活动。

3、认真开展民主评议工作，突出重点，按时完成各阶段任务。

4、充分发挥一个党员一面旗帜的作用——开展“三评”、“三诺”、和争做“四个一流”活动，促使党员把身份亮出来，把党员形象树起来，彰显党员教师精神；5、实行党员教师挂牌上岗，开展“四比两优一满意”（比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意）活动；6、利用建党90周年系列活动，选准载体，开辟党员风采、教师光荣榜等专栏，大力宣传学校涌现出的“十佳优秀班主任”“十佳教学标兵”“三八红旗手”等典型；7、在党员中开展“讲党性、强作风、作表率、争优秀”主题教育活动，举办“今天我怎样做教师”演讲比赛；（二）、把握学校工作重点，提高德育工作效率1、重视师德队伍建设，调动每位德育工作者的积极性。

联片教研工作总结
近年来，随着教育教学改革的不断深入，联片教研工作成为了学校教师们重要
的工作内容。

通过联片教研，教师们可以相互交流经验，共同探讨教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。

在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列联片教研活动，取得了一定的成效，现在我来对这些工作进行总结。

首先，通过联片教研，我们教师之间的交流和沟通得到了加强。

在教研活动中，我们可以分享自己的教学心得和体会，借鉴他人的优点，发现自己的不足之处，从而不断提高教学水平。

在这个过程中，我们也建立了更加紧密的师生关系，增进了相互之间的了解和信任。

其次，联片教研也促进了教师们的专业成长。

通过参与教研活动，我们可以及
时了解到最新的教学理念和方法，不断更新自己的教学理念，提高教学水平。

同时，通过教研活动，我们也可以得到同行的认可和肯定，增强了自信心，激发了教学的热情。

最后，通过联片教研，我们也取得了一些实质性的成果。

在教研活动中，我们
针对学生的学习情况和教学需求，制定了一些有针对性的教学方案和措施，取得了一些显著的成效。

学生的学习积极性和主动性得到了提高，学习成绩也有了明显的提升。

总的来说，联片教研工作对于提高教师的教学水平，促进学校教育教学改革，
推动学生全面发展具有重要的意义。

我们将继续积极参与联片教研活动，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

给你一篇教研活动总结的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

在中心学校教导处的精心设计，片区全体老师的理解和支持下，五月份教研活动得以顺利开展。

这次片区教研活动的主题是集体备课，通过片区老师们的共同努力，认真备课，积极探讨，本次教研活动取得了很好的效果。

现将本次活动具体情况总结如下：一、本次教研活动原计划每个老师所备内容为自己所上年级的内容，但在备课前经过老师们的讨论，认为每个老师各自备自己所上的内容比较起来不明显。

于是，最后决定，以组为单位，该组所有成员共同备一个内容（注：一到三年级语文老师为低年级语文组、一到三年级数学老师为低年级数学组、四到六年级语文老师为高年级语文组、四到六年级数学老师为高年级数学组）。

二、备课内容由组长当场抽签决定，各组组长从中心校教导处准备的九个课题中选取一个（各册书分别准备三个课题）。

经抽签，低年级语文组抽到的课题为“二年级语文《第23课·三个儿子》”、低年级数学组抽到的课题为“三年级数学《小数的初步认识》”、高年级语文组抽到的课题为“四年级语文《语文园地七》”、高年级数学组抽到的课题为“六年级数学《式与方程》”。

三、通过老师们认真备课，积极讨论，各组分别推荐出一篇好教案。

其中，低年级语文组推荐的优秀教案是柴家小学胡星菊老师写的，该教案的优点是：很好地体现了新课标中的三维目标，教学过程富有启发性，教学手段多样化。

低年级数学组推荐的优秀教案是煤洞小学的何开俊老师写的，该教案的优点是：教学思路清晰，结构完整；重难点突出，有师生互动；板书设计合理，教具准备充分。

高年级语文组推荐的优秀教案是煤洞学校的陈家炽老师写的，该教案的优点是：教学目标明确、具体；教学重难点突出且突破重难点方法得当；教学过程详略得当，设计新颖，学生易学易懂。

高年级数学组推荐的优秀教案是煤洞学校的匡华老师写的，该教案的优点是：教学设计较全面，教学重难点突出，小结简明、学生易懂。

其实，本次集体备课中的优秀教案还很多，以上几篇优秀教案是每组讨论后得出的该组其中的一篇。

联校教研活动总结范文联校教研活动总结范文‘篇一：小学联校教研活动总结20xx年10月—11月，围绕市教育局布置的“教学质量月”活动，龙湾小学组织开展了以主校区为核心，三个分校区为主体的校本教研活动。

在学区和学校的精心部署下，无论是活动内容、活动形式、场地布置，还是做课教师的选拔、教学内容的选定，都进行了周密的策划、细致的安排，使本次活动有序、高效、如期进行。

一、提出联校教研的背景联校教研工作是为有效地解决三个校区因学校规模小、研究条件差、骨干教师少、平行班级无、独立开展校本教研活动较困难，缺少教研氛围等实际问题而提出的，是学校强弱联手、学科优势互补、地域相对集中的一种教研模式。

二、联校教研开展活动情况我们这次联校教研活动经过精心策划，每次活动都预先确定研讨课题，指定授课教师和课题中心发言人，并请上级教研部门专家来现场指导。

1、精选研讨课题2、慎选授课教师，这次联校教研活动在授课教师的选择上我们做到了年轻教师和年老教师相结合，骨干教师和普通教师相结合，男教师和女教师相结合。

过去我们开展教研活动，骨干教师上台表演多，女教师上台表演多，年轻教师上台表演多，这次我们要求所有确定的课要自然生成，不能搞预演，让更多过去没有机会表演的普通教师来执教，这样就为新人的培养营造了良好的氛围。

3、专家引领到位为了使教研活动达到良好的效果，我们每次研讨活动都明确了中心发言人，中心发言人在活动前广泛收集身边教师的一些经验，还有通过网络收集一些其他教师的经验文章，结合自己的教学实际对课题进行阐述。

同时我们专门请来了教研室语文教研员和数学教研员来听评课，并针对研究主题做专题报告，同时现场解答一些我们教师的困惑，进一步提高了联校教研的实效。

三、联校教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师准备充分，上课效果好。

2、“高效”这一目标达成度较高。

本次活动着重突出了“打造高效课堂”这一主题。

课堂教学的高效性应是教师“教”的高效和学生“学”的高效的完美结合。

东峰学校联片教研活动总结与反思为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步推进小店区“一三三”区域课改工作的深入开展，充分发挥区域教研的整体优势和教研工作在全面提高教育教学质量过程中的重要作用，加强校际之间的教研合作交流，形成“联片发展、资源共享、辐射带动、创优增效”的教研工作新局面，区教育局教研室安排了联片教研活动。

我校组织相关学科教师先后两次参加了联片教研活动，共观摩了15
15节课各具特色，作课教师教师的专业素质都非常高，教态自然，语言亲切，非常具有亲和力，能快速地与学生拉近距离；教师都注重了先学后教，注重体现学生的主体地位，努力将自己放在服务的地位，放在引导的地位。

可见教师的意识在变，并努力将这种意识转化为行动，通过这十五节课，我们看到了各位教师的风采，更看到了教师所在学校的风采。

我们更在观课议课的过程中，反思我们自己的教学。

以下是我们一些简单的思考：
1、细节。

我们在评每一节课时，往往关注的是细节，而作课教师往往对细节的关注不够，正所谓“细节决定成败”，一个好的细节可以使一节课锦上添花。

一个坏的细节却可能是“一颗老鼠屎坏了整锅汤”如何
在课堂中关注细节，关注突发事件的处理，是值得我们反思的。

2、课堂的有效性。

新课标更加关注我们课堂的高效性。

作课老师的课都有了这方面的意识，但做的还不够，我们还需继续努力。

黎城二中
校际联合体教研活动安排
根据县教育局《关于开展“联片教研”、“校际联合体”教研活动的实施意见》的指导和部署，按照县教育局“中考备考工作会议”的精神要求，我校与西井中学、东崖底中学协商决定，开展校际联合教研活动，整合教研资源，促进教育均衡发展。

具体活动安排如下：
一、指导思想
全面贯彻落实县教育局《关于开展“联片教研”、“校际联合体”教研活动的实施意见》精神，构建“校际教研联合体”，以课堂教学中出现的具体问题为切入点，充分发挥各校优势资源，整合教师专业发展的人力资源，交流教研工作先进经验，达到优势互补，均衡发展，促进教师队伍建设，以研促教，努力提高2016中考备考质量。

二、活动安排
1、时间：2016年4月15日
2、地点：西井中学
3、内容：数学、英语学科的课堂教学观摩和交流研讨
4、参加人员：各校九年级同学科教师和教学管理人员
三、具体活动流程
1、4月15日上午九点前，各校参加教研活动的相关人
员报到。

2、4月15日上午第二节课，黎城二中英语、数学两名教师分别上观摩课。

各校相关教师参与课堂教学观摩。

3、4月15日上午10点至12点，各校教师进行评课议课，开展交流研讨活动。

四、活动要求
各校要加强组织领导，保障校际联合教研活动的顺利开展。

西井中学要做好教研活动的准备工作和服务工作，其他学校要保证参加教研活动人员按时参加活动，认真参与课堂教学观摩和交流研讨活动，努力使教研活动取得实效，不流于形式，确实为各校2016中考备考提供有力保障。

2016年4月12日。

贺龙中学片2010年度联片研训工作总结桑植县贺龙中学教研室贺龙中学片联片研训工作是在教育局师训站、教研室的宏观指导与调控下片区六所学校共同开展教研活动和教师培训的一种组织形式。

对解决片区内各校校本研训中存在的研训资源缺乏、研训活力不够、研训动力不足、研训能力不强等问题具有十分重要的意义。

为片区内学校所有教师提供了均等的“校外研修”机会，为片区内学校教师交流合作、共同成长提供了一个重要平台。

回首紧张而实在的2010年度，我贺龙中学片研训工作，成绩斐然、乐趣无穷。

按照桑植县教育局联片研训工作文件精神，我片坚持以课改为抓手，以提升师资队伍整体水平、提高研训工作效能、提高教育教学质量、提高学校管理品位为目的，认真贯彻实施联片研训，切实推行“三主五步”课堂改革，取得了一定成绩。

现总结如下：一、实现了既定目标通过研训活动的开展，我片实现了联片研训既定目标。

有效提升了片区学校办学品位，有效扩大了片区学校办学开放度，有效增进了片区学校的交流。

促进了片区学校的教育教学改革，提高了教育教学质量，落实了“三主五步”课堂教学模式的推进。

促进了片区学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高办学品位。

二、健全了组织机构为了顺利开展工作，拥有组织和经费保证，片区成立并健全了组织机构：（一）、教育局联系工作领导组组长：钟为胜成员：周志刚吴仲林职责：指导贺龙中学片研训工作的开展。

（二）、领导组组长：谷永远成员：张有为唐道智（上）罗元军（下）瞿安平向绍虎钟兴隆郭红亮职责：负责直接组织领导和指导贺龙中学片的研训工作。

（三）、工作组组长：张有为成员：吴久峰钟高峰杨勇（上）王学红（下）向晓波张洋波钟昌军伍孝鹏职责：负责具体组织实施开展贺龙中学片的研训工作。

三、落实了具体活动（一）、深入开展联片研训活动，切实推行“三主五步”高效课堂。

“减负”背景下的“增效”工作是当前基础教育工作的重点，是教研部门研究和学校实施的重点。

2010年被桑植县教育局定为“三主五步”课堂改革推介年。

第1篇正文：一、活动背景为深入贯彻落实教育部关于“深化新时代教育评价改革”的指导意见，进一步提高教师教育教学水平，促进区域教育资源共享，推动教育均衡发展，近日，由我校牵头，联合周边几所兄弟学校共同举办了一场别开生面的联片教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过交流互动，共同探讨教育教学的新思路、新方法，为教师提供学习、交流、成长的平台。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了我国著名教育专家张教授进行专题讲座。

张教授以《核心素养导向下的课堂教学改革》为题，深入浅出地分析了核心素养的内涵及其在课堂教学中的具体体现。

他强调，教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，将核心素养融入到教学过程中，提高课堂教学的实效性。

2. 课堂教学展示本次教研活动共展示了10节优质课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

授课教师精心设计教学环节，注重学生主体地位的发挥，充分展示了新课程理念下的课堂教学风采。

课后，各学科组分别进行了评课议课，老师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。

3. 教学经验分享在经验分享环节，我校优秀教师王老师以《如何提高学生的课堂参与度》为题，分享了她在课堂教学中的实践经验。

王老师认为，提高学生的课堂参与度，首先要激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，让每个学生都能在课堂上有所收获。

4. 教研成果展示本次教研活动还展示了各校在教育教学改革中的优秀成果。

我校的“翻转课堂”教学模式、兄弟学校的“小组合作学习”策略等，都得到了与会教师的充分肯定。

三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次教研活动，教师们对核心素养导向下的课堂教学改革有了更深刻的认识，对提高课堂教学实效有了新的思路和方法。

2. 促进区域教育资源共享本次活动为区域内的学校搭建了一个交流平台，促进了优质教育资源的共享，推动了教育均衡发展。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。

为了进一步推进江北地区教育均衡发展，提高教师教育教学水平，江北联片教研活动应运而生。

本次教研活动旨在搭建一个交流、学习、成长的平台，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 加强校际之间的交流与合作，实现资源共享。

3. 推动江北地区教育均衡发展，提升教育教学质量。

4. 培养一批教育教学骨干，为江北地区教育发展提供人才支持。

三、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动安排了各学科优秀教师进行课堂教学展示，旨在让教师们学习优秀的教学方法和教学技巧。

同时，组织教师进行现场观摩，交流教学心得，共同探讨提高课堂教学质量的方法。

2. 教学研讨针对课堂教学中的问题，组织教师进行深入研讨。

通过分析问题、探讨解决方案，促进教师教学能力的提升。

3. 教学经验分享邀请具有丰富教学经验的优秀教师进行经验分享，分享他们在教育教学工作中的心得体会，为其他教师提供借鉴。

4. 教学资源建设组织教师共同探讨如何建设优质教学资源，提高教育教学质量。

包括教材、课件、教学案例等资源的开发与利用。

5. 教师培训针对教师教育教学中的薄弱环节，开展针对性的培训，提升教师教育教学能力。

四、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施。

2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

3. 邀请优秀教师进行课堂教学展示和经验分享。

4. 组织教师进行现场观摩、研讨和培训。

5. 对活动进行总结和反馈，持续改进活动质量。

五、活动效果1. 提高了教师教育教学能力，促进了教师专业成长。

2. 加强了校际之间的交流与合作，实现了资源共享。

3. 推动了江北地区教育均衡发展，提升了教育教学质量。

4. 培养了一批教育教学骨干，为江北地区教育发展提供了人才支持。

六、总结江北联片教研活动为江北地区教育事业发展注入了新的活力。

学校连片教研总结近年来，我校将教研工作作为提高教师教学水平的重要途径，认真组织开展了连片教研工作。

在这个过程中，我们不仅加强了教师的交流合作，提高了教学质量，也促进了学生全面发展。

经过一段时间的实践和总结，我校连片教研工作取得了显著成效，总结如下：一、强化教师交流合作机制连片教研的核心在于教师之间的交流与合作。

学校积极创造了定期交流的机制，每周举行团队会议，让教师分享教学经验和教育教学资源。

同时，定期召开教研活动，让教师相互听课评课，共同研究教学难题。

这种交流和合作机制的建立，促进了教师之间的相互学习和进一步提升教学水平。

二、完善教研指导体系学校建立了一套完善的教研指导体系，为教师提供了有效的指导和帮助。

教研指导组根据学校教学发展的需求，制定年度教研计划，并通过集体备课、个人指导、课题研究等多种方式，推动教师的专业发展。

此外，学校还建立了教学观摩和评课交流平台，让优秀教师向其他教师展示教学经验和优秀课例，激发教师的创新思维和研究热情。

三、加强教师业务培训为了提高教师的业务水平，学校注重教师的专业培训。

每年，学校组织教师参加各类培训班和研讨会，包括教育教学理论、教育科技应用等方面的培训。

此外，学校还注重教师的自主学习，提供教育教学资源和图书资料，鼓励教师进行教学研究和论文写作。

通过培训和学习，教师的业务水平得到了进一步提升。

四、关注学生个性发展连片教研的目标是提高学生的整体素质，学校注重培养学生的个性发展。

通过教研活动，学校发现了学生的个性特点和兴趣爱好，并针对性的提供了个性化的教育方案。

此外，在教学过程中，学校注重培养学生的创新能力和实践能力，通过组织各类科技创新活动、社团活动等丰富学生的校园生活，促进学生的全面发展。

总结起来，学校连片教研工作是一项具有长期意义的教育改革探索，通过加强教师交流合作，完善教研指导体系，加强教师业务培训，关注学生个性发展，不仅提高了教师的教学水平和专业素养，也促进了学生全面发展。

数学的教研活动总结参考范本____月____日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。

本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角-重叠问题》的研讨课。

听课后让我受益匪浅，感慨良多。

以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。

例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。

二是要规范学生数学语言通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

数学的教研活动总结参考范本（二）为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。

本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。

2024年联片教研心得体会联片教研是一种旨在促进教师合作、共享经验、互相学习的教学研讨活动。

通过参与联片教研，教师可以互相借鉴和学习，不断提升自己的教学水平和专业素养。

在过去的一段时间里，我有幸参与了联片教研活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

下面，我将结合自身经验，以模板形式总结我对联片教研的认识和体会。

一、活动背景联片教研活动是根据学校的发展需求和教研工作的实际情况而开展的一项具体活动。

通过联片教研活动，教师可以共同研究教学问题，互相交流教学经验，提升自身的教学水平。

本次联片教研活动的具体背景和目标是什么？活动的主要内容和形式是什么？二、活动内容1. 学习与交流2. 设计教学活动3. 研讨与评议三、活动过程1. 活动准备1) 制定活动计划2) 确定研讨内容和形式3) 分工合作，明确参与教师的角色和任务2. 活动进行1) 学习与交流：教师根据活动要求，分析教材和教学设计，学习先进教学理念和方法，通过讨论和分享教学经验，相互借鉴和学习。

2) 设计教学活动：教师根据学习和交流的结果，设计并实施一节课的教学活动，并对教学过程进行记录和分析。

3) 研讨与评议：教师互相观摩和评议彼此的教学活动，提出改进意见，并总结经验和教训。

3. 活动总结1) 教师个人总结2) 活动总结报告四、活动效果1. 教学水平的提升：通过学习和交流，教师深化了对教材和教学设计的理解，掌握了新的教学方法和技巧，并将其应用于自己的教学实践中。

2. 教师合作和团队精神的培养：通过联片教研，教师互相支持和帮助，形成了一个相互学习和成长的教学团队。

3. 教学改革的推动：联片教研活动的开展，有助于推动教师教学观念的更新，促进教学改革和创新。

五、心得体会1. 成功的关键是团队合作。

只有团队成员之间相互支持和协作，才能取得更好的教学效果。

2. 学习是持续的过程。

教师需要不断地学习和更新自己的教学知识和技能，才能更好地适应教育发展的要求。

3. 记录是重要的。

幼儿园联片教研活动总结幼儿园联片教研活动总结本学期，实验小学联片教研工作在县教育局的正确领导和联片学校领导、师生的积极配合下，以十八大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕；强化队伍建设，夯实教育基础；注重教育质量，构建和谐教育”的工作思路，按照XX年实验小学片区教研工作要点的总体要求，严抓落实，扎扎实实地开展了形式多样、丰富多彩的联片教研活动，有效地促进了新课程标准的落实，拓宽教研渠道，为充分发挥本地资源优势和骨干教师的辐射作用、实现教学交流与资源共享、丰富课堂主阵地内容奠定了有力的基础。

现已全面完成本期各项工作任务，并取得了一定成绩，现将工作情况简要总结如下。

实验小学教育，是沁源教育中一片肥沃的土壤。

为了让教师释放夺目的光彩，我们片以“联片互动，区域推进”为切入点，建立了“实践反思、合作分享、专业支持”的联片教研机制，健全了县、片、学校三级教研网络，开展了“课题推进、行动—感悟、合作教学、反思实践、”等教学行为研究。

通过联片教研活动，广大教师尝到了甜头，体会到了成长的乐趣。

本学期具体做了如下工作：一、推进联片教研的行动策略领导机构。

成立联片教研领导小组，由实验小学校长孙世耀任组长，联片校王和中心校校长段玉书，官滩中心校校长胡建斌，景凤中心校校长南俊强任副组长，下设片中心教研组和联片校中心教研组，以教研员为桥梁或纽带，形成三级教研领导网络。

学校将联片教研列入学校工作计划，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体。

我校教务处和教研室具体实施，共同负责联片教研活动的计划安排、组织实施和检查评估，对所联盟学校校本教研工作调研指导，确保了活动的顺利开展。

领导小组以每月一次的“校本教研协作”工作例会为形式，及时对各联片校教研进行指导、协调。

校本教研联动协作、分片服务。

以“一月一个侧重，一校一个主题”纵向贯穿，以“一校一个特色，一片一种形式”横向联通，切实提升校本教研的研究水平，促进教师专业成长。

语文、数学学科，以实验小学、王和中心校为龙头，整合教师资源，以合作教学、反思实践为内容，达到资源共享、合作享受的目的；英语、数学学科，以官滩中心校，景凤中心校为主体，整合学科资源、教师资源，通过“课例教研、案例反思”的教学行为，促进片区学校、教师之间的交流分享；教学研讨、课题推进、举行“课题研究报告、学习交流反思”，挖掘学校研究资源、教师资源，为联片学校、教师提供有益的借鉴。

联片教研活动观后感本周三，我有幸参加了县教育局举办的联片教研同课异构活动，在现场我自己授课一节，观摩了泾川四中马艳红老师，荔堡中学刘喜才老师两节历史优质课，对比这两位老师的课堂教学，我进行了比较深入的反思，从中汲取了一些好的经验和方法，也发现了自己在课堂教学中存在的问题。

这次听课给我最大的感受就是：两位老师教学设计合理，组织能力强，能很好地把握课堂的节奏，整个教学过程流畅自然。

在授课过程中教师能够恰当地运用多媒体辅助教学，利用图片、视频等激发学生兴趣。

并且充分体现了学生课堂学习的主体地位，整个课堂气氛活跃。

使学生能够很好地参与到课堂中来。

通过这次授课、听课和评课，我收获很大。

也有很多值得学习和借鉴之处。

例如：我导入新课生硬、上课给学生思考讨论时间太少、未能充分发挥学生的主体作用等等。

通过听课，也给我自己敲了一记警钟，我必须要不断学习提高自己的教育教学水平。

一、要把新课程理念落实到课堂教学中。

新课程理念下的课堂教学是：以学生为主体，教师为主导，把学生的发展放在第一位，改变过去那种单一的知识传授过程。

让学生真正成为学习的主人，从单纯的接受知识、记忆知识转变为主动获取知识、积极探索知识、应用所学知识解决问题。

而我在平时的课堂教学中，往往是将新课程理念融入到日常教学中，而忽视了学生的主体地位。

从本次听课可以看出，在新课程理念指导下教师们都很关注课堂教学中师生间的交流互动。

所以我也要改变传统课堂教学中教师高高在上的地位，放下架子和学生交流互动。

让学生真正成为课堂的主人。

调动学生参与课堂学习活动的积极性、主动性。

二、要处理好教材与学生实际的关系。

新课程标准倡导教师与学生平等对话，建立新型的师生关系，充分发挥学生的主体性和教师的主导作用。

那么我们在课堂上如何处理这两者之间的关系呢？这就要求我们老师要学会“平等”对待每一个学生。

教学中不能以成人的眼光去看待学生，更不能以自己的好恶去评价学生，要公平地对待每一个学生，对每一个学生都要一视同仁。

教育机关双联情况汇报
敬启者：
根据贵单位要求，我将就教育机关双联情况进行汇报。

教育机关双联是指教育机构之间建立起的合作伙伴关系，旨在促进教育资源的共享和
交流，提高教育质量和效益。

我单位积极推进教育机关双联工作，取得了以下进展：
1.合作机构：我单位与本地其他教育机构建立起了合作伙伴关系，包括学校、教育局
和培训机构等。

通过签订合作协议，实现资源共享和协同发展。

2.交流合作：教育机关之间进行了多层次、多领域的交流合作。

包括教育政策研讨会、教育培训班和学术交流活动等。

通过这些活动，各机关间可以互相借鉴经验、交流问题、分享资源。

3.资源共享：双联机构之间实现了教育资源的共享。

例如，教育机构之间可以互相提
供优秀教师的支持、借用设备和教具、共同开展教育实践等。

这样可以最大限度地发
挥资源效益，提高教育质量。

4.联合项目：教育机关之间共同策划和实施了一些联合项目，如教育研究项目、教育
改革项目等。

通过这些项目的开展，可以实现教育机构的合力。

同时也为教育改革和
创新提供了实践平台。

5.监督和评估：教育机关之间建立了双联的监督和评估机制。

通过相互的监督和评估，可以促进教育机关的不断提升和改进。

确保教育资源的有效利用和教育质量的稳步提高。

在未来，我单位将继续加强教育机关双联工作，深化教育机构之间的合作，充分发挥各机构的优势，共同推动教育事业的发展。

此致
敬礼！。

联合教研工作总结
教研工作是教师们在教学实践中不可或缺的重要环节，而联合教研更是教师们
共同成长、相互交流的平台。

在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列联合教研活动，通过这些活动，我们不仅提升了教学水平，也增进了教师之间的合作与交流。

下面，我将对我们的联合教研工作进行总结，分享一些收获和体会。

首先，通过联合教研，我们深化了对教学内容的理解。

在每次教研活动中，我
们都会选择一个特定的教学内容进行深入研究和讨论。

在这个过程中，我们不仅能够加深对教学内容的理解，还能够发现教学中的一些难点和疑惑，从而更好地指导学生学习。

其次，联合教研也促进了教师间的交流与合作。

在教研活动中，我们会就各自
的教学经验和方法进行分享，相互借鉴、学习。

通过交流，我们不仅能够了解到不同教师的教学特点和优势，还能够找到更好的教学方法和策略。

同时，联合教研也促进了教师之间的合作，我们可以共同研究教学问题，共同备课，共同探讨解决方案，从而提升整个团队的教学水平。

最后，通过联合教研，我们也能够更好地了解学生的学习情况。

在教研活动中，我们会就学生的学习情况进行讨论，分析学生的学习特点和问题，从而更好地制定教学计划和教学策略。

通过对学生学习情况的了解，我们能够更有针对性地进行教学，更好地满足学生的学习需求。

总的来说，联合教研工作不仅促进了教师的个人成长，也提升了整个学校的教
学质量。

在未来的工作中，我们将继续加强联合教研工作，不断提升教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。

希望我们的联合教研工作能够越来越好，为学校的发展贡献更多力量。