医学类专业临床技能考核工作手册(中西医整理版)

中西医结合诊所规章制度(合集三篇)诊所，又名诊疗所、医疗所、卫生所、医疗室。

第四十条医疗机构的名称由识别名称和通用名称依次组成。

以下是小编整理的中西医结合诊所规章制度(合集三篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中西医结合诊所规章制度1 第一章个体诊所药品管理制度第一条为加强个体诊所使用药品和医疗器械的监督治理，保证人体用药安全有效，维护人民群众用药的合法权益，依据《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国药品管理法实施条例》、《医疗器械监督管理条例》的有关规定，结合本市实际，制定本规范。

第二条本规范适用于辖区内已取得《医疗机构执业许可证》的个体诊所。

第三条市级药品监督管理部门主管辖区内个体诊所的药品、医疗器械质量监督管理工作。

县(区)药品监督管理部门，负责本辖区内的个体诊所药品、医疗器械质量监督管理工作。

第四条本规范适用于个体诊所药品、医疗器械的购进、验收、储存、分配、使用和管理。

第二章人员与培训第五条个体诊所的负责人及其有关人员应认识药品、医疗器械管理法律法规，把握药品基本知识。

第六条个体诊所从事药品管理、处方审核、分配的人员必须是依法经过资格认定的药学技术人员或由已获得临床执业助理医师以上资格及通过劳动部门技能鉴定、符合规定的药学人员担任。

第七条个体诊所负责人应负责涉药人员药品管理法律法规、专业技术知识的继承教育培训，并建立相应的档案。

第八条直接接触药品的工作人员必须每年进行一次健康体检，并建立健康档案。

精神病、传染病或其他可能污染药品的疾病患者不得从事直接接触药品的工作。

第三章进货与验收第九条个体诊所必须从具有药品生产、经营资格的企业采购药品，禁止从其他渠道采购药品。

对首营企业应审核其合法资格，应当按照有关规定索取供货单位加盖原印章的合法证照复印件。

第十条购进药品应逐批进行检查验收，并建立真实、完整的药品购进验收记录。

药品购进验收记录必须注明药品通用名称、剂型、规格、批准文号、生产批号、生产厂商、有效期、供货单位、购货数量、购货日期、质量状况、验收结论和验收人员等项内容。

临床医学专业实习手册（附实习计划）实习医院级班姓名学号河北省邢台医学高等专科学校实习手册一、实习生的组织管理（一）实习生由学校和实习医院统一管理，学生进入实习基地，由学校的教学副校长，实习管理处，医院主管副院长、主管部门构成实习管理领导小组，负责安排实习生的食宿生活，下达落实实习计划，制定具体管理措施，保证教学计划的落实。

（二）医院要派责任心强，业务素质较高医务人员担任实习的兼职教师，具体实施实习计划，讲授部分临床课，训练学生的基本技能，实习结束时，要给每生做出实习鉴定。

（三）学校实习管理处定期或不定期巡视检查，了解学生的思想、学习和生活等方面存在的问题，发现问题及时向医院领导和学校领导沟通、汇报。

（四）每一个实习医院组织一个班，指派一名班长，协助医院搞好实习分组轮换、掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况，记录考勤，定期向院、校领导汇报实习情况、存在问题，请示工作。

（五）学生在院校的领导下，在教师的指导下从事临床实习工作，遵守医院的各种规章制度，参加医院的各种活动，刻苦钻研业务，急病人之所急，想病人之所想，在力所能及的情况下为病人解除痛苦。

根据每生的政治表现、业务能力、出勤等情况，实习结束前评选出“优秀实习生”并载入档案。

二、实习生守则（一）认真学习马列主义毛泽东思想，继续发扬党的优良传统，培养共产主义道德风尚，讲文明，讲礼貌，全心全意人民服务。

（二）实习生要严格遵守所在医院的各项规章制度，服从领导，听从指挥，按时上下班，有事按规定请假。

（三）尊敬实习所在医院的各级各类人员，并均以老师相称。

树立良好的医德医风，培养优良的服务态度和正派的工作作风，视病人如亲人，服务周到，态度和蔼可亲，工作认真负责，积极主动。

团结同学、同志，搞好群众关系。

（四）实习生必须严格执行实习计划，不得擅自变动实习计划及实习时间。

如确需调整实习计划须通过医务科和学校批准。

（五）实习生必须坚守工作岗位，不得私自离岗。

实习中做到眼勤、口勤、腿勤，在班上不得看报刊杂志、干私活、聊天。

全科医学科培训手册（临床基地）延边大学附属医院科教处制目录全科医学科医师培训管理办法 (1)全科医学科医师培训招收办法 (5)全科医学科医师培训各学科负责人及指导教师职责 (6)全科医学专科细则 (8)全科医学科医师培训基地细则 (38)全科医学科医师培训管理办法根据卫生部《专科医师培训暂行规定》、《全科医学科医师培训基地细则》和《全科医学科医师培训细则》的要求，结合我院具体情况，特制订我院全科医学科医师培训（以下简称“培训”）管理办法。

一、组织结构及职责1.人员组成：我院全科医学科医师培训临床基地{以下简称“培训”}管理委员会设一名主任、一名副主任、若干名委员和秘书。

主任由主管医疗和教学的副院长担任；副主任由科教处主管专科医师培训的副处长担任；委员由相关职能处室和医疗科室的负责人组成；秘书由科教处干事担任。

2.工作职责：负责制定和修改“培训”的各项规定和实施细则；监督“培训”的实施情况；讨论、审核培训者的资格、培训合格资格和合格证书的发放等。

3.管理机构：“培训”管理委员会为我院全科医学科医师培训临床基地的最高管理机构，通过科教处负责安排培训者的授课及轮转，协调解决在轮转过程中出现的各种问题，监督“培训”的实施过程和情况；具体负责制定“培训”计划、培训者的招收、培训活动的安排和有关考核；并协调与全科医学科医师培训社区基地的一切事宜。

人事处具体负责培训者的工资、社会保障、人事档案、工龄、医师资格和注册管理、鉴定聘用合同等工作。

计财处具体负责基地建设及管理经费的落实。

4.委员任期：“培训”管理委员会的任期根据医院院领导班子和医院中层干部的任期而定，“培训”管理委员会的任期暂定为三年。

二、“培训”的范围和对象1.五年制高等医学院校临床医学专业本科毕业生开始临床工作的第一年就进入“培训”2.医学硕士或博士学位获得者由本人提出缩短“培训”年限申请，待“培训”管理委员会对其临床综合能力全面考核后，再根据考核结果及本人实际情况确定其应进入“培训”的哪一年。

编号: 全科医生转岗培训人员手册姓名：工作单位：培训基地：指导老师：培训时间：年月日至年月日目录1. 手册使用提示....................................................................第3 页2. 情况登记表........................................................................第4 页3. 第一部分（培训科目安排计划单）................................第5 页4. 第二部分（考试考核成绩表）........................................第8 页5. 第三部分（理论培训记录单） (12)6. 第四部分（临床技能训练记录单） (15)一、临床基础部分 (17)二、内科部分 (19)三、急诊急救部分 (46)四、外科部分 (52)五、妇产科部分 (59)六、儿科部分 (66)七、传染科部分.................................. .. (72)7. 第五部分（基层实践培训记录单） (78)8. 第六部分其他培训登记记录单 (83)手册使用温馨提示欢迎您参加基层医疗卫生机构全科医生转岗培训。

您作为培训对象，在使用本手册时，请注意以下几点：一、请应用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容，不得涂改、缺项，不得撕掉缺页。

二、请及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，如发现有弄虚作假，您的作风品行考核将视为不合格。

三、按培训大纲的要求，您在轮训每个科室时，都要进行入出科考试考核，考试考核的成绩请您所轮科室负责人记入此手册，并经您签字确认。

四、您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实记入本手册，实践技能操作还须有带教老师签字。

五、本手册在培训期间请您妥善保管，培训结束时请您将此手册交至培训基地管理办，由培训基地管理办统一上交市州卫生局科教科进行审核，登记，存档，省卫生厅科技教育处将组织抽查。

(一)检查人员及时间：共2 人检查，共需3 天，其中检查时间为二天半，评估总结时间为半天。

(二)检查范围：药学部(办公室、中西药库、门诊药房、急诊药房、住院药房、制剂室、临床药学室、质量监控室、药学信息维护室等)、临床科室(病区)、手术室、感染办、检验科、信息中心、护理部、医务处、教育处等。

先集中听取汇报，汇报会结束后，按，甲、乙共同对进行检查。

2 人分头检查。

1、甲检查。

2、乙检查。

2 人分头检查。

1、甲检查。

2、乙检查。

甲、乙各自补缺补差，对照标准完成所有项目检查。

集中汇报检查情况，并进行评分，撰写检查总结。

对高浓度电解质、易混淆(听似、看似)的药品有严格的贮存要求，并严格执行麻醉药品、精神药品、放射性药品、医疗用毒性药品及药品类易制毒化学品等特殊管理药品的使用与管理规章制度。

第1 款( 3.5.1.1 )：严格执行麻醉药品、精神药品、放射性药品、医疗用毒性药品及药品类易制毒化学品等特殊管理药品的使用与管理规章制度。

第2 款( 3.5.1.2 )：有高浓度电解质、听似、看似等易混淆的药品贮存与识别要求。

处方或者用药医嘱在转抄和执行时有严格的核对程序，并由转抄和执行者签名确认。

第1 款( 3.5.2.1 )：处方或者用药医嘱在转抄和执行时有严格的核对程序，并由转抄和执行者签名确认。

8 条(31款)，其中核心条款共3 条(9 款)医院药事管理工作和药学部门设置以及人员配备符合国家相关法律、法规及规章制度的要求；建立与完善医院药事管理组织。

第1 款( 4.15.1.1 )：医院设立药事管理与药物治疗学委员会，健全药事管理体系。

第2 款( 4.15.1.2 )：有药事管理工作制度。

第3 款( 4.15.1.3 )：根据医院功能任务及规模，配备药学专业技术人员，岗位职责明确。

加强药剂管理，规范采购、储存、调剂，有效控制药品质量，保障药品供应。

第1 款( 4.15.2.1 )：有药品采购供应管理制度与流程，有适宜的药品储备。

中医药文献检索绪论一、本学科出现的学科背景1、科技文献激增知识爆炸信息危机2、中医药方面文献分布日益分散各学科相互渗透新兴学科3、藏与用的矛盾载体类型文献检索――指从众多的文献中迅速而准确地查找出符合特定需要的文献或某一问题的答案。

目的：获得情报二、中医药文献检索的意义1、促进文献资源的开发中医药文献信息资源需要文献信息检索技能这把金钥匙2、提高科研效率1988年国家科委明文规定，所有科研项目在立题审查和成果鉴定时，必须有情报部门出具该项目的检索查新报告。

反映该项目的新颖性、创造性和可行性。

3、培养新型人才的需要4、信息意识的培养促进中医药事业的发展三、学习方法课堂讲授+检索实习+上机实践第一章中医药文献概论一、文献概述信息：事物运动状态和运动方式的反映。

知识：人们在改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和。

情报：知识经传递而起作用的部分。

文献：用文字、图像、符号、声频、视频等手段记录下来的一切知识的载体。

文献――记录有知识的一切载体。

构成文献必须具备四个要素：知识、载体、记录方式、出版形式。

载体：甲骨文的龟甲，竹木片，纸张，磁带，胶卷，光盘，U盘，移动硬盘等。

记录方式：手写，印刷，机录，光感等。

出版形式：图书、期刊、专利说明书等。

信息、知识、情报、文献之间的关系二、中医药文献的演变历史中医药文献：知识范畴属于中医药学领域的文献 中医古籍 辛亥革命（１９１１年） 中医现代文献 中医药古籍：以抄写和雕版印刷为主要记录手段而形成的医药文献。

1． 秦汉三国以前《黄帝内经》引用古代医书２１ 种 殷墟出土的甲骨文，３０００多年历史 两汉，竹简、帛书广泛使用《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》 ２．两晋、隋唐时期⑴开始有组织的编撰医书公元６１０年 隋太医博士巢元方《诸病源候论》 公元６５７年 唐太医署医官苏敬《新修本草》 ⑵出现综合性著作唐 孙思邈 《千金要方》《千金翼方》 ⑶涌现不少专科著作晋代 皇甫谧 《针灸甲乙经》 唐代 昝殷 《经效产宝》 隋唐 《颅卤经》３．宋金元时期印刷术金元四大家：寒凉派 刘完素 火热论《素问玄机原病式》 攻下派 张从正 攻邪论《儒门事亲》 补土派 李杲 脾胃论 《脾胃论》文献记录记录情报知识 事物 信息 产生 大脑加工 传递利用传递利用滋阴派朱震亨相火论《格致余论》４．明清时期明李时珍《本草纲目》清陈梦雷《古今图书集成•医部全录》三、中医古籍著述类型：1、中医专著专著：对某一方面加以研究论述的专门著作。

华中科技大学2017年临床医学专业学位临床能力阶段考核工作校内各相关单位：根据《华中科技大学临床医学专业学位培养工作实施细则》（校研〔2011〕15号）和《华中科技大学临床医学专业学位临床能力考核试行办法》（研字〔2014〕1号）文件（见附件1、2）的相关规定，现对我校2017年临床医学专业学位临床能力考核工作布置如下：一、考核对象2014级临床医学专业学位研究生，以及参加补考的2013级临床医学专业学位研究生。

二、工作程序1、申请与审核个人向导师提出毕业考核申请（截止2016年12月2日），导师按照文件的要求进行审核。

导师审核通过后，提交附属医院研究生科审核（截止2016年12月7日）。

附属医院研究生科上报材料（截止2016年12月23日）医学研究生处审核，于2017年1月14日前完成审核工作，并在研究生院网站上公示同意参加考核人员的名单。

2、审核须提供的材料申请参加考核人员须填写个人考核申请表（见附件3、4），同时提供以下材料：①研究生课程成绩单；②《临床能力培养手册》；③医师执业资格证书（原、复印件）。

附属医院完成材料审核后，于2016年12月23日前将符合条件的研究生申请表、相关材料（执医证只送复印件）及汇总名单（见附件5、6）上报医学研究生处（联系电话：83692914，联系人：贾记锋）；汇总表电子版发送至jjf@。

3、临床能力考核安排2016年11-12月，完成考核专家推荐和考核命题工作。

2017年1月放寒假前，完成考核专家培训工作和考核相关的准备工作。

完成考核申请者资格审查工作。

2017年2月，完成<专业理论>和<专业外语>的考核工作。

2017年3月，完成<临床诊疗能力>和<临床技能>的考核工作。

公布全部考核结果，发放成绩单2017年5月，安排重审和补考事宜。

三、工作要求全校统一的毕业考核是我校临床医学专业学位改革工作中重要内容之一，是检验培养合格、优秀人才重要环节，同时也是作为是优质生源选拨即临床转博的重要途径，希望各单位高度重视，精心组织，认真安排，以确保这项工作的顺利进行。

XX医科大学毕业实习手册及考核登记表（临床实习）专业：班级：姓名：实习单位：填表要求一、实习全部结束时，要全面进行总结，并由实习单位填写实习鉴定，交实习生带回学校。

二、写实习小结时参考以下提纲：（一）医德医风方面的收获：1. 在实习、实训过程中如何认真学习、落实医德医风方面的相关文件、规定以及带教老师的先进事迹和良好作风。

2. 在实习过程中中如何正确处理努力钻研业务与全心全意为患者服务的关系；如何正确理解“救死扶伤，实行革命人道主义”。

3. 在实习中是否能够做到：遵纪守法、虚心求教、刻苦钻研、尊重师长、搞好团结；是否能正确处理好与所在单位工作人员、其他部门、学校实习、进修人员及同学们的关系。

（二）业务方面的收获：1．按实习大纲完成了哪些内容，掌握的程度，有哪些提高和不足。

2. 在业务学习中，如何处理好理论与实践的关系。

（三）存在的问题和今后实习的建议。

第一部分XX医科大学毕业实习学生管理规定一、实习管理第一条医院管理1.医院应有专人负责学员实习期间的各项实习活动及生活。

2.医院应安排学员参加该院举办的有关学术活动和讲座，使学员能进一步了解学术发展前沿动态。

第二条实习科室管理1.实习科室应安排高年资住院医师及以上职称医生专人带教。

2.每周安排教学查房一次，由副主任医师和主任医师分别轮流担任，结合实习大纲的要求和病人具体病情，有目的地进行分析讲解，不断提高学生的临床思维能力。

3.每周安排一次临床课的讲座，内容既要切合临床实践，复习教学大纲中的重要内容，又要贯穿新的进展、信息。

第三条带教老师1.带教老师应根据实习大纲要求，结合临床实际，对实习教学进行有计划的安排，认真指导学员正确书写各种医疗文书，掌握常见疾病的诊断、鉴别诊断、治疗和基本技术操作。

要求学员熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施。

2.带教医师要做好学员在本科室实习期间的考核，并写好评语。

3.科室领导及带教医师对学员应严格要求、严格训练、严格管理、耐心指导、热情帮助、培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风。

山东省中医住院医师规范化培训临床轮转考核手册选派单位培训基地学员编号年级姓名学科专业指导教师轮转时间年月至年月山东省中医药管理局监制二○年月日填说明1．本手册为中医住院医师规范化培训临床轮转考核专用。

考核结果作为阶段考核和结业考核的重要依据。

2．按照国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训标准（试行）》的要求，学员每轮转到一个科室应在带教老师指导下，填写相关培训要求。

轮训期间学员应及时将收治病人、撰写病历、参加手术及操作、参加学术讲座、科研活动等情况如实在《手册》中进行记录。

每科轮训结束前认真撰写自我小结，并参加出科考核。

出科考核由考核小组对学员的医德医风、出勤情况、培训指标完成情况及业务水平进行考核评定，填写《中医住院医师规范化培训出科考核表》。

3．坚持以提高中医疗效为重点，临床轮转着力培养中医思维、经典解读、经方运用和经验传承能力。

4. 第一阶段轮训结束后学员应将《手册》交培训基地管理部门，由培训基地统一组织阶段考核。

5．本手册填写要认真，字迹清楚，不得涂改，注意保管。

目录临床科室轮转及考核情况…………………………………………………………1-80页医技科室轮转及考评情况……………………………………………………… 81-82页临床科室轮转及考核情况临床轮转科室（一）备注：以上应根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训标准（试行）》，在科室带教老师指导下填写。

收治住院病人病例登记参加学术活动登记中医住院医师规范化培训出科考核表备注：出科考核小组应根据《中医住院医师规范化培训标准（试行）》的要求对学员进行出科考核，可采取日常表现与现场考试综合评定的方法，现场考试可采取口试、笔试与实际操作相结合的方式，考核情况需如实记录。

总分达到60分为合格。

出科考核情况记录表考试时间：年月日地点：考核记录：临床科室轮转及考核情况临床轮转科室（二）备注：以上应根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训标准（试行）》，在科室带教老师指导下填写。

温州医科大学附属第一医院临床医学专业认证知识手册（教师需知）说明本手册结合已认证合格的相关医学院校的经验及我院具体情况汇总编辑而成，其目的在于为全院师生员工人人参与认证，人人熟悉内容，使我院的临床医学专业认证工作顺利通过。

第一临床医学院学院办2013.12.21、论证的意义和目的?临床医学专业认证是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》（教高（2008）9号），通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。

关键是在于专业的教学是否适合学生毕业后进入该领域从事专业工作的要求和期望，是否符合该专业资格证书或执照的申请条件。

只有专业认证，才能实现教育互认和人才的国际互认。

2、我国临床医学专业认证的任务要求是什么?到2020年完成130所（不包括独立院校）举办临床医学专业的院校的专业认证，促进改革，提高人才培养质量。

3、认证结论有哪几种?答：①完全认证：教育机构的临床医学专业教育教学符合《标准》的要求。

认证有效期限为8年。

②有条件认证：教育机构的临床医学专业教育教学在某些方面存在不足。

专家组视具体情况确定认证有效期限，一般为 3-6 年；③不予认证：教育机构的临床医学专业教育教学达不到《标准》的要求。

4、我校临床医学专业的发展历史和取得的成绩有哪些？学校从1958年建校之初就招收177名五年制临床医学本科学生，在此后的四十多年我校一直是浙江医学人才的主要培养基地，1998年后我校成为浙江省唯一一所举办西医类本科省属院校。

1978年开始招收硕士研究生，2000年具有招收临床医学专业硕士学位资格，2011年获得临床医学一级学科博士点。

2003年该专业获批省重点建设专业，2007年获批国家级二类特色专业建设点，2012年获批省“十二五”优势专业，2013年获批国家级临床医学专业综合改革试点单位。

医教部工作职责医教部是在院首长领导下负责全院基础医疗质甘、临床高新技术、应急救援、扭生经济管理、为军服务、教学下作、继续教育、科研了作、学科建设、院外医疗业务联系的管理职能部门。

一、负责制定医院整体建设规划。

二、负责制定全院医疗、教学、科研工作计划.提出具体落实猜施并进行检查。

三、负责协调各业务科室之间的工作关系.主持院内外重大抢救及会诊。

四、侧定、督查各项医疗规章制度和医疗诊疗常规的执行悄况，定期组织现场办公会、医护考评例会、住院总医师例会等。

五、对医疗事故、医疗差错以及特殊死亡病例及时组织调查、讨论。

六、对医务人员进行业务堵训和医疗安全教育.审查、考核医务人员的资质和业务能力。

七、督查全院药品、医疗设备器城的供应、使用管理工作.组织药品、医疗设备器械的招标工作。

八、负责学校本科生临床阶段的课程教学和实践教学的组织管理工作。

九、负责医院研究生的管理工作.组织研究生导师遴选、研究生复试、学位论文课题开题、中期检查、毕业答辩等。

十、负责进修生的管理工作，组织岗前教育和业务技能培训。

十一、负责实施住院医师规范化培训、医疗业务人员的在职培训、外出进修学习等工作。

十二、负责组织全院性的业务学术活动和对外学术交流，负责审批人员出国、出境参加学术活动。

十三、负责对参加各种短期培训班、学术培训、学术交流活动进行审核，并按规定对学术论文进行审核。

十四、负责组织科学研究课题、成果奖的中报。

十五、负责制定医院学科建设方案，规划科研实验室的建设。

十六、负责制定全院医疗、教学、科研奖励方案并组织实施。

十七、负责医院学术评定委员会、教学督导委员会的日常工作。

十八、及时完成领导交办的其他下作。

医教部主任职责一、在医院党委、院首长领导下，组织实施全院医疗、教学、科研工作。

二、负责医教部人员分7、思想教育和行政管理。

三、负责组织制订医院整体建设规划。

四、负责组织制订医疗、教学、科研和科室建设规划，以及应急救援、为军服务、卫生经济管理、对口帮扶方案的制汀和实施。

2024年307 临床医学综合能力(中医) 考试是由国家中医药管理局组织的国家级考试，旨在评估考生对中医临床医学的综合能力。

以下是307《临床医学综合能力》（中医）考试的大纲：
一. 临床医学基本知识
1.1 中医基础理论
1.2 中医诊断学
1.3 中医治疗学
12. 中医预防保健学
二. 中医临床医学
2.1 中医内科学
2.2 中医外科学
22. 中医妇科学
24. 中医儿科学
25. 中医骨伤科学
26. 中医针灸推拿学
27. 中医耳鼻喉科学
28. 中医眼科学
29. 中医口腔科学
三. 中医临床技能
3.1 中医诊断技能
33. 中医治疗技能
34. 中医急救技能
35. 中医护理技能
四. 中医临床研究方法学
4.1 中医临床研究设计与实施
4.2 中医临床研究数据分析
五. 中医临床医学伦理与法律
5.1 中医临床医学伦理
5.2 中医临床医学法律
以上是307 临床医学综合能力(中医) 考试的大纲，考生需要掌握这些知识和技能，才能在考试中取得好成绩。

南京中医药大学中药学（中药药理）专业毕业实习手册姓名学号专业年级实习单位实习起止时间南京中医药大学教务处制2010年6月目录医学生誓词 (1)南京中医药大学校风 (1)南京中医药大学校训 (1)南京中医药大学的教育理念 (1)一、南京中医药大学概况 (2)二、南京中医药大学药学院简介 (4)三、中药学（中药药理）专业2006年级毕业实习计划 (7)四、毕业实习规则 (10)五、毕业实习纪律 (11)六、药学类专业毕业实习大纲 (12)（一）医院药剂科（药房）实习大纲 (12)（二）药品检验所实习大纲 (16)（三）研究院（所）、高校实习大纲 (17)七、南京中医药大学药学研究实验记录暂行规定 (19)八、药学院关于毕业生转实习单位暂行管理规定 (21)九、教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知[教高厅〔2004〕14 号] (24)十、南京中医药大学本科毕业设计（论文）工作条例（试行） (26)十一、南京中医药大学药学院毕业论文（设计）写作环节抄袭、剽窃作弊行为认定办法 (31)十二、高等学校学生守则（试行草案） (33)十三、高等学校学生行为准则 (34)十四、南京中医药大学毕业设计（论文）封面、格式与要求 (36)毕业实习考核表 (41)附表 1：南京中医药大学药学类专业校外毕业实习点审批表 (42)附表 2：南京中医药大学学生实习（见习）出科考评表 (43)附表 3：毕业实习（见习）总结鉴定 (55)附表 4：南京中医药大学药学类专业学生校外实习评价表 (56)附表 5：南京中医药大学药学院毕业论文指导教师资格呈报表 (57)附表 6：南京中医药大学药学院学士学位毕业设计(论文)开题报告 (58)附表7：南京中医药大学毕业设计（论文）选题审批表 (62)附表 8：南京中医药大学毕业设计(论文)中期检查登记表 (63)附表 9：南京中医药大学药学院毕业论文（设计）指导记录表 (64)附表 10：南京中医药大学毕业设计（论文）指导教师审阅意见表 (65)附表 11：南京中医药大学本科专业毕业论文答辩小组成员资格呈报表 (66)附表 12：南京中医药大学药学院本科毕业论文答辩评分表 (67)附表 13：南京中医药大学毕业设计（论文）答辩表 (68)附表14：南京中医药大学教学基地兼职教师基本情况登记表 (69)附表15：江苏省普通高等学校本科优秀毕业设计（论文）推荐表 (70)附表16：江苏省普通高等学校本科优秀毕业设计（论文）团队推荐表 (72)毕业实习工作联系方式：南京中医药大学网址：/ 通讯地址：南京市仙林大学城仙林大道138号药学院教学科研办公室邮编：210046教务处教学基地办公室电话：************传真：************药学院办公室电话：************传真：************E-MAIL：*********************药学院学工办电话：************；传真：************毕业实习指导教师和班主任热线电话：06中药药理1班：喻斌139****976506中药药理2班：李林139****2209医学生誓词健康所系，性命相托。

高等职业学校临床医学专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）临床医学（620101K）二、入学要求普通高级中学毕业三、修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例医药卫生大类（62）临床医学类（6201）卫生（84）全科医师（2-05-01-19）乡村医生（2-05-09-00）临床医疗、基本公共卫生服务医师（临床执业助理医师）乡村医生五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的全科医师、乡村医生等职业群，能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作的高素质实用型医学专门人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论；4.掌握预防医学、急诊医学和社区医学的基本知识；5.掌握基层医疗机构临床常用药物的药理知识；6.掌握基本公共卫生服务的基本知识；7.熟悉全科医学基本知识、全科医疗的基本原则与服务模式、全科医师的临床诊疗策略；8.熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知识。

护理硕士专业学位研究生临床技能训练记录及考核手册研究生姓名年级专业名称导师姓名院系名称年月日说明1．手册供护理学专业学位研究生个人记录使用，培养结束后上交研究生处，存入个人档案。

2．护理硕士专业学位研究生须按照个人培养计划及时完成相关科室的轮转，并如实记录，且对护理病历的记录须由指导教师和考核者签名。

3．护理硕士专业学位研究生轮转出科时将本手册提交考核小组审核并签署意见。

4．手册须用钢笔填写，字迹清楚，不得遗失，撕页和涂改。

手册记录内容作为考核的依据。

护理硕士专业学位研究生相关学科轮转记录（一）科记录时间：年月日至年月日，事假：天，病假：天一﹑护理个案管理登记表（≥10例）二﹑重点病例记录（独立负责3个以上病种病人的全程护理工作，不够可附页）三﹑技能操作记录七﹑其他医疗事故：有无医疗差错: 有无工作错误: 有无八、小结（在本科室轮转期间完成培养方案情况、收获及存在问题）九﹑科室意见：(对该生的思想品德、工作态度、工作能力、临床技能操作等评分)指导教师签名：年月日临床轮转出科考核记录（一）一﹑护理病历质量（30分）：随机抽查护理病历2份二、“三基”掌握情况（70分）科（出科考核）总得分：考核者签名：考核日期：年月日护理硕士专业学位研究生相关学科轮转记录（二）科记录时间：年月日至年月日，事假：天，病假：天一﹑护理个案管理登记表（≥10例）二﹑重点病例记录（独立负责3个以上病种病人的全程护理工作，不够可附页）三﹑技能操作记录七﹑其他医疗事故：有无医疗差错: 有无工作错误: 有无八、小结（在本科室轮转期间完成培养方案情况、收获及存在问题）九﹑科室意见：(对该生的思想品德、工作态度、工作能力、临床技能操作等评分)签名：年月日科室意见须有3人以上讨论评定﹑签名。

临床轮转出科考核记录（二）一﹑护理病历质量（30分）：随机抽查护理病历2份二、“三基”掌握情况（70分）科（出科考核）总得分：考核者签名：考核日期：年月日护理硕士专业学位研究生相关学科轮转记录（二）科记录时间：年月日至年月日，事假：天，病假：天一﹑护理个案管理登记表（≥10例）二﹑重点病例记录（独立负责3个以上病种病人的全程护理工作，不够可附页）三﹑技能操作记录七﹑其他医疗事故：有无医疗差错: 有无工作错误: 有无八、小结（在本科室轮转期间完成培养方案情况、收获及存在问题）九﹑科室意见：(对该生的思想品德、工作态度、工作能力、临床技能操作等评分)指导教师签名：年月日临床轮转出科考核记录（二）一﹑护理病历质量（30分）：随机抽查护理病历2份二、“三基”掌握情况（70分）科（出科考核）总得分：考核者签名：考核日期：年月日护理硕士专业学位研究生相关学科轮转记录（三）科记录时间：年月日至年月日，事假：天，病假：天一﹑护理个案管理登记表（≥10例）二﹑重点病例记录（独立负责3个以上病种病人的全程护理工作，不够可附页）。

医生工作手册1尊敬的医生：欢迎您加入医疗团队，成为我们伟大事业的一员。

本手册旨在帮助您更好地适应和发展在医生这一职业中的技能和素养。

请仔细阅读以下内容，相信对您的工作和成长将有所帮助。

第一章：职业道德与职业规范在医生这个职业中，职业道德和职业规范是我们的行为准则。

作为医生，您应该具备以下素养：1.1 专业精神医生的职业是非常神圣和伟大的，在这个职业中，您需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。

只有不断进取，才能为患者提供更好的服务。

1.2 诚信守信作为医生，诚信是必备的品质。

您需要对患者真诚相待，无论是医疗信息还是个人隐私，都要严格保密。

同时，您还需要遵守医疗行业的相关规定和法律法规，确保医疗服务的公正和公平。

1.3 尊重和关爱患者是我们工作的重点，我们需要尊重患者的权益和尊严，关心他们的身心健康，给予他们必要的支持和关爱。

同时，对待患者的痛苦和困惑，需要用真心和耐心去倾听和沟通。

第二章：临床技能与操作规范作为医生，临床技能和操作规范是您的核心竞争力。

以下是我们对您的要求：2.1 临床技能您的临床技能是您为患者提供有效治疗和护理的基础。

不仅需要熟练掌握各种常见病、多发病的诊断和治疗，还需要掌握一些紧急病症的应急处理技能。

同时，您还需要关注最新的医学前沿知识，不断更新自己的专业知识。

2.2 操作规范医疗操作的规范是确保医疗安全和质量的重要保障。

您需要严格按照操作规范进行操作，包括使用消毒器械、穿戴手套口罩等个人防护措施，保证患者和您自己的安全。

第三章：人际交往与团队合作在医疗团队中，良好的人际交往和团队合作能力对于医生来说至关重要。

以下是我们对您的期望：3.1 患者沟通良好的沟通能力是您与患者建立信任和有效沟通的基础。

您需要善于倾听患者的需求和疾病状况，并以简明扼要的方式向患者解释诊断和治疗方案。

3.2 团队合作医生工作往往需要与其他医护人员密切合作，共同为患者提供最佳的医疗服务。

在团队合作中，您需要展现出积极的态度，善于与他人沟通和协调，解决工作中的问题。

九站式OSCE在西医院校中医学专业临床技能考试中的应用林海燕;于佳宁【摘要】目的探究客观结构化考试(OSCE)在西医院校中医学专业临床技能考试中的应用.方法从OSCE的前期准备工作、OSCE的实施、OSCE的优势及存在的问题、应对措施及展望等方面加以研究.结果大多数学生能顺利通过考试.结论 OSCE 能够客观、公正、全面地考核学生临床技能,值得推广应用.【期刊名称】《中国中医药现代远程教育》【年(卷),期】2018(016)001【总页数】3页(P47-49)【关键词】OSCE;中医学专业;临床技能考试【作者】林海燕;于佳宁【作者单位】滨州医学院中西医结合学院,山东烟台 264003;滨州医学院烟台附属医院两腺外科,山东烟台 264100【正文语种】中文客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,OSCE）又称多站式考核，由哈迪教授等人于1975年率先提出。

先后在美国、加拿大等国的医学院校进行推广和发展，是国际医学界公认的能客观、公正、有效反映学生临床技能的考核方式[1]。

90年代初引入我国后，逐渐在医学院校中实施。

2000年以来，西医学OSCE的探索应用得到迅猛发展，而中医学OSCE的应用尚处于起步阶段[2]。

近年来，上海中医药大学、广州中医药大学等各大中医院校在充分借鉴临床医学开展OSCE经验的基础上，结合中医学专业自身的特点，逐步实现从不同角度和内容上考查并客观评价中医学专业学生临床技能掌握的程度。

近年来，我校中医学专业借助西医院校临床医学专业开展OSCE的成功经验，积极尝试在毕业生中开展OSCE，取得了一定的成绩，现赘述如下。

1 OSCE的前期准备工作我校中医学专业OSCE尚处于摸索阶段，考核站数由2013年的三站，后扩充为六站，目前发展到九站。

课程覆盖面逐渐增大，可更客观、公正地考核学生临床技能掌握的情况。

OSCE的前期准备工作是一个系统而庞大的工程，主要涉及以下几个方面：1.1 命题教师的选择依据选择原则，各站命题老师是由高级职称或中级职称高年资具有博士学位的骨干教师组成，指定组长一名。