七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV(第2课时)Section A(2d-3c)导

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV第2课时教案’mwatchingTV第2课时教案新版人教新目标版’mwatchingTV 第2课时教案新版人教新目标版课题Unit 6 I’m watching TV.Section A 2 (Grammar focus-3c)came?课时安排共（5）课时课程标准P19（1）了解语言的基本结构和常用表意功能。

（2）在实际生活中能体会语言的表意功能。

（3）理解和掌握描述人和物的表达方式。

学习目标1.通过朗读，观察，学生能说出句子的意义及基本结构。

2.通过探究学习，学生能进一步总结归纳出现在进行时的用法和意义。

3. 学生通过练习，能准确完成相关练习。

教学重点1) 掌握现在进行时态的结构及用法。

2) 通过不同形式的练习来运用现在进行时态。

教学难点1) 掌握现在时行时态的结构及用法。

2) 运用现在进行来描述人们正在进行的活动。

教学方法观察归纳教学准备PPT,彩色粉笔课前作业结合音标拼读单词并牢记，自学本课时内容，勾画出重点及疑惑教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一Ⅰ. Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words and expressions.2. Let some pairs role-play the conversation in 2b and 2d.课中作业read the sentences fluently and finish the following.学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

环节二Ⅱ. Grammar focus.1.学生阅读Grammar focus中的句子，然后完成句子。

2. Ss work by themselves and check the answers wit h each other.3. Give Ss seven more minutes to remember the sentences.4. 自主学习有关现在进行时态的语法知识现在时行时态一、用法：1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。

Unit 6 I'm watching TV学案(第一课时Section A 1a—1c)【学习目标】1.学习使用1a中的动词短语；2.学习现在进行时态；3.学会运用常用的动词短语，谈论人们正在做什么。

【重、难点】1.交际中现在进行时的正确运用； 2.动词短语的运用。

【回顾反馈】1.看电视_______________2.清洗餐具__________________3.听音乐_________________4.他们来自哪里？__________________________5.你为什么喜欢猴子？_________________【自主学习】学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课P31和P32的新词汇.2.写出下列短语的中文意思。

talk on the phone read a newspaperwash the dishes make souplisten to CD use the computer2.认真观察1a中的图片，将活动与图片搭配，小组讨论并核对答案。

3.听录音，完成1b，小组讨论核对答案.学习任务二：看图片1a和1c，结对熟练练习、掌握询问他人正在做什么的句型：What’s he/she doing?He’s…和What’re you/they doing?I’m …【合作探究】现在进行时的意义和表示方法现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。

一般有be动词(am, is, are)加上动词的现在分词(即动词的ing形式)构成。

即be动词(am/is/are)+ doing通常句子中常有now, Look! Listen! It’s two o’clock now.等表示正在进行的时间状语。

尝试翻译1.我哥哥正在看电视。

My brother ___________TV. (对划线部分提问)2. 汤姆和我正在听音乐。

Tom and I__________________ to music .3. 他们正在打篮球。

I’m watching TVUnit 6 I’m watching TV. Period 2 Content Section A 2d,Grammer Focus, 3a, 3b, 3c教学目标要求1．能够掌握打电话的日常交际用语，如Hello! Th is is Jenny. 等。

2．能够运用所学句型提问别人正在做什么，如What are you doing?3．能回答别人对自己正在做的事情的提问。

如I’m watching TV.4．能够根据例句总结一般现在时和现在进行时的用法区别，并在自己的口头或书面中灵活加以运用。

如Bob makes dinner every Saturday. / Bill is talking on the phone now. 等。

5．能够模仿对话进行口语操练，有意识地训练电话用语。

6．能够掌握现在进行时一般疑问句的基本句子结构及回答，朗读时注意语调的正确性。

活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m 1复习已学新词汇。

Lo ok at the picture in 1a. What are theiractivities? Write down the verbs on yournotebook.Check the answer.2复习所学的句型。

Now let’s review our sentences.导入时间2 m 3读图，了解对话情景—地点和谈论的话题Please look at the piece of video and answer my questions.Who are in the video?W hat are they doing？What are they doing at home?What are they going to do?2d时间5 m 4First let’s read after the conversation.1. 全班分成两大组，分角色大声对话。

Unit 6 I'm watching TV.书面表达专项（强基）A假设你是Sonia，请根据下列4张照片和所给的词写一段话，介绍你的朋友们都在干什么。

开头已给出。

Tom and Mary Mike John Alex and EricHere are some of my photos.___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________B现在是晚上7点钟。

请根据表格内的提示信息，描述一下你全家人正在做的事情。

I’m watching TV.要点详解1.(1) What are you doing? 你在干什么？表示询问“某人正在干什么？”可用上述句型，即：What + be +主语+ doing 句型中be动词应根据主语的人称、数的变化来选择。

主语为第一人称单数用am，为第三人称单数用is，其余一律用are。

例：What is he doing? 他在于什么？What are the students doing? 学生们在于什么？(2) “be(am、is are)+doing”构成现在进行时，常用于以下几种情况：①表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。

It is raining now. 现在正在下雨.Look! He is working in the office. 看！他正在办公室工作。

②现在进行时也可表示前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

My brother is reading a story book this week.我弟弟这周正在看一本故事书。

They are working in a hospital these days. 这些天他们在医院里工作。

③也用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作。

(这时多用一个表示将来时间的状语)We are leaving on Friday. 我们将于星期五动身。

(3) v. +ing形式在语法上有时也称为现在分词或动名词，其构成如下：①一般情况在动词原形之后直接加-ing。

work- working go- going②以不发音的e结尾的词，去e再加-ing。

come--coming ride--riding2. Do you want to go to the movies? 你想去看电影吗？表示“电影”美国英语为movie，而英国英语中常用film。

“看电影”美国人常说go to the movies, 而英国人常说see a film或go to the cinema。

七年级英语下册Unit 6 I’m watching TV period 2说课稿人教新目标版一. 教材分析人教新目标版七年级英语下册Unit 6主要介绍日常生活中的活动，本节课主要学习第二课时，即period 2。

这一课时主要让学生学会如何用英语描述正在进行的动作。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于日常活动的英语句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但学生在实际运用英语进行交流时，往往会受到母语的干扰，出现语法错误和表达不准确的情况。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的语言运用能力，帮助学生克服语言障碍，提高他们的英语水平。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示正在进行的动作的英语句子结构“Bedoing”，并能够用该结构描述自己的正在进行的动作。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高他们的英语运用能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示正在进行的动作的英语句子结构“Be doing”。

2.难点：学生能够在实际交流中准确运用“Be doing” 结构，并能够灵活运用其他相关词汇描述日常活动。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解课堂内容。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平，为学生进入课堂学习做好准备。

2.引入（10分钟）：教师通过展示一幅图片，引导学生谈论图片中的人正在做什么，从而引出本节课的主题——表示正在进行的动作的英语句子结构“Be doing”。

Unit 6 I’m watching TV一．词组、短语及用法do one’s homework做家庭作业wait for sb/sth. 等候某人/某物talk on the phone 通过交谈some of +宾格代词（us/you /them）我们中的一些人read a newspaper 读报纸at school 在学校 at hom在家 at the mall在商店listen to a CD 听CD live with sb. 与某人居住在一起go shopping=do some shopping 去购a photo of my family 一我家的照片物study for an exam 为了考试而学习do the dishes= wash the dishes洗盘子write a letter to sb. 给某人写信wish to do sth. 希望去做某事go to the movies 去看电影wash one’s clothes 洗衣服use the computer 用电脑drink water/tea 喝水/茶make soup 做汤clean one’s room 打扫房间talk with sb. 和某人交谈at six o’clock 在六点钟That sounds good. 那听起来不错at half past six 在六点半TV show 电视节目on weekends/weekdays 在周末/工作日join in 加入What/How about+名词/代词/doing sth. 做..怎么样？二．重点知识点讲解练习：1. Kangkang's sister _____ a book in her room.2. Please _____ the blackboard, boys and girls.3. What other things can you _____ on the table?4. _____! What are they doing under the tree?5. My brother and I are _____ TV.3. make 表示“做、制作、制造”【解析】①make sth. 意为“制作某事”E.g. make tea 沏茶 make soup 做汤 make the bed 铺床 make friends 交朋友②make sb. sth. = make sth. for sb. 意为“为某人制作某物”E.g. I’m making my mother a cake.=I’m making a cake for my mother.4.That sounds good.那听起来不错。

Unit 6 I'm watching TV. (第一课时Section A 1a—1c)【学习目标】1.学习使用1a中的动词短语；2.学习现在进行时态；3.学会运用常用的动词短语，谈论人们正在做什么。

【重、难点】1.交际中现在进行时的正确运用； 2.动词短语的运用。

一．回顾已知，导入新课1.看电视_______________2.清洗餐具__________________3.听音乐_________________4.他们来自哪里？__________________________5.你为什么喜欢猴子？_________________二．自主学习，边学边导学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课的新词汇,写出下列中文意思。

newspaper read a newspaper use soup make soup wash2.认真观察1a中的图片，将活动与图片搭配，小组讨论并核对答案。

3.听录音，完成1b，小组讨论核对答案.学习任务二：询问他人正在做什么，引出现在进行时态，总结现在进行时态的构成be动词(am/is/are)+ doing学习任务三：看图片1a，熟练练习、掌握询问他人正在做什么的句型：What’s he/she doing?和What’re you/they doing?三．精讲点拨，精练提升现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。

一般有be动词(am, is, are)加上动词的现在分词(即动词的ing形式)构成。

通常句子中常有now, Look! Listen! It’s two o’clock now.等表示正在进行的时间状语。

1.My brother is watching TV. (对划线部分提问)________ your brother ________?2. Tom and I ___ music now.A. are listeningB. are listening toC. listening3. Are they having lunch at home now? (用every day 替换now)_______they ________lunch at home every day?4. They’re playing basketball. (划线提问)_______are they _________?四．达标检测，当堂过关(一)单选选择( )1. Look,! They _______ games over there.A. is playB. is playingC. are playing( )2. We are doing ___________________.A. our homeworkB. my homeworkC. one’s homework( )3. Jim and his teacher ____________ over there.A. is talkB.is talkingC. are talking( )4. Lily __________ the blackboard.A. is lookingB. is looking atC. looking( )5. They are _________ books. A. seeing B. reading C. watching ( )6. _________ are the students doing in the classroom now?A. WhatB. WhereC. When( )7.---- Is the boy using the computer? ---_________A. Yes, he doesB. No, he isn’tC. No, he doesn’t( )8.----What ____ your family doing? ----They’re watching TV.A. isB. doesC. are( )9.Your idea __________ good.A. listensB. soundC. sounds( ) 10. It’s twelve o’clock now. The Greens _______lunch at home.A. haveB. is havingC. are having(二)读短文，回答问题。

Unit 6 I’m watching TVPeriod 2 Section A (2d –Grammar focus- 3c)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。

2）掌握现在进行时态的结构及用法。

3）掌握动词的现在分词形式的构成方式。

能掌握语法聚焦里的句型。

2. 情感态度价值观目标：培养同学间的友好相处，规X自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握现在进行时态的结构及用法。

2) 通过不同形式的练习来运用现在进行时态。

2. 教学难点：1) 掌握现在时行时态的结构及用法。

2) 运用现在进行来描述人们正在进行的活动。

三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1.Have a dictation of the new words and expressions.2. Let’s some pairs show their conversation in 2b.Ⅱ. Role-play1. Ask Ss to read the conversation in 2d and answer the questions below.① Are Jenny and Laura talking on the phone?(Yes, they are.)② What's Laura doing now? (She's washing her clothes.)③ What's Jenny doing? (She's watching TV.)④ When do they meet at Jenny's home? (At half past six.)2. Ss read the conversation and answer the questions above.3. Check the answers with the Ss.4. Let Ss work in pairs and role-play the conversation. (小组活动加分)Ⅲ. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。