学生综合素质评价工作先进单位和先进个人评选要求

校园先进个人评选办法校园先进个人评选是一项重要的活动，旨在鼓励学生积极向上的精神风貌和优秀的成就。

本文将从评选的目的、评选条件、评选程序等方面进行探讨。

一、评选的目的校园先进个人评选的目的在于树立榜样，激励学生在学习、社会实践、行为规范等方面有所建树，同时也是对先进个人的肯定和表彰，鼓励更多的学生走向成功的道路。

二、评选条件校园先进个人评选应该根据学生的具体表现进行评判，可以从以下几个方面进行考量：学术成绩、社会实践、思想品德、责任意识和创新能力等。

评选条件既要注重全面性，又要侧重于对学生素质的综合考量。

三、评选方式评选方式应该公平、公正，不偏向某个群体。

可以采取在校内开展自荐、推荐和投票三个环节相结合的形式，将评选权力交到学生手中，让学生参与决策。

四、自荐环节自荐环节是让学生主动参与评选过程的关键环节。

学生可以通过书面申报或演讲方式来展示自己的综合素质和成就，同时也要提供相关证明材料来支持自己的申报。

五、推荐环节推荐环节是通过学生间的互相推荐，找出更多值得表彰的先进个人。

学生可以推荐同学、朋友或自己认识的其他学生，提供细节和事例，说明被推荐人的优点和成就。

六、投票环节投票环节是对自荐和推荐对象进行公正评价的重要环节。

学校可以通过线上或线下的方式进行投票，确保每位学生有权参与评选，同时也要保护学生的隐私和公平性。

七、评选组织评选组织应该成立专门的委员会，包括教师代表、学生代表和家长代表等，确保评选过程的公正和透明。

八、评选结果评选结果应该在校内进行公示，以鼓励更多学生争相向优秀学生学习，并进行颁奖典礼以示表彰。

九、评选成果的展示评选成果可以通过校园网站、校报、校刊等多种形式进行展示。

同时，也可以组织先进个人进行分享或者参与学校文化建设等活动，起到进一步激励学生的作用。

十、评选的意义校园先进个人评选不仅是对个人的荣誉表彰，更是对整个学校精神文明建设的推动。

通过评选活动，学校可以培养学生责任感、团队协作精神和积极向上的态度，有效激发学生的学习动力。

2019-2020年学生先进集体和优秀个人评选通知各二级学院：为引导学生勤奋学习、刻苦钻研，培养学生团结奋进精神和集体主义观念，建设优良的校风、学风，培养新时代德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制订如下评选办法：一、评选对象和评选类型1、评选对象：凡在我院正常注册的接受普通高等学历教育的专科（高职）学生和集体（不含大一新生）。

2、评选类型（1）先进集体：“先进班级”、“寝室文明建设先进班级”、“文明寝室”、“体育活动先进班级”（2）先进个人：“机电杰出青年”、“校园文明使者”、“学习标兵”，“三好学生”、“优秀学生干部”、“体育活动先进个人”。

其中“优秀学生干部”参评对象为学生会、学生分会干部、班委会及寝室长。

二、评选标准（一）先进班级1、全体同学自觉践行社会主义核心价值观，班长或团支部召开思政主题班会每学期不少于3次，班级学生积极向党组织靠—1 —拢，递交入党申请书达1/3以上；2、班干部队伍机构建全，职责分工明确，制度建设完备，干部团结协作，辅导员主持班干部会每月不少于1次，班会不少于4次，严格按照班会流程；3、注重文化建设，班级具有班旗、班歌、班规和口号，并在日常考核或班级会议、主题教育活动中坚持使用，班级具有很强的凝聚力；4、使用成长导航系统规范，学生综合测评合格率达90%以上，处分率在0.5%以下，班级无抽游烟、酗酒、打架斗殴、盗窃、考试舞弊等行为；5、班级寝室和公共区卫生月优秀寝室率30%以上，公共卫生优秀率达90%以上，优秀寝室无差评，班级无损坏公物、晚归逃夜和校外租房和养宠物行为；6、自觉遵守国家法律法规，班内学生无参与校外代考，网络、贴吧等平台发布不正当言论或校外兼职不正当行业等，班级创新做法在官网、官微等媒体报道不少于2次；7、班级平时考核在本二级学院排名靠前40%，班风学风浓厚，学生学习自觉性强，一学年内课程考试不及格人数不得低于20%，英语三级、技能证书、自考本科等参与率不低于10%；8、学生平均到堂率达90%以上，平时带书、带笔到堂听课率达90%以上，学生退学流失率控制在5%以下，班级无校园抽游烟、穿拖鞋等不文明行为；9、班级学生个人（3人以上）或班级集体同学在校级及以上单位或院团委、学工部组织举办的文体艺技等比赛中获得突出—2 —成绩的酌情优先考虑。

学校先进个人评选办法为了进一步激励我校师生员工的积极性，充分发挥先进个人的示范带动作用，推动学校各项工作的深入开展，根据《先进个人评选办法》的有关规定，结合我校实际，特制定本办法。

一、评选范围本次先进个人评选范围包括：教职工、学生。

二、评选条件1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业。

2. 遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，具有良好的道德品质和职业道德。

3. 勤奋工作，刻苦学习，成绩显著，有较强的创新能力和实践能力。

4. 热心公益，积极参加各类志愿服务活动，具有良好的团队协作精神和集体荣誉感。

5. 在教育教学、科研创新、社会实践、志愿服务等方面取得优异成绩，为学校作出突出贡献。

三、评选程序1. 个人申报：符合条件的个人向所在单位提出书面申请，并提交相关证明材料。

2. 单位推荐：所在单位对申报人的事迹进行审核，符合条件的推荐上报学校。

3. 资格审查：学校对申报材料进行审查，确定符合条件的候选人。

4. 评选评审：成立评审委员会，对候选人进行评审，确定先进个人名单。

5. 公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。

6. 表彰：对评选出的先进个人进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。

四、评选时间每年的6月份进行一次先进个人评选。

五、奖励措施1. 被评为先进的个人，学校将给予一定的物质奖励。

2. 先进个人事迹将在学校网站、校报等媒体上进行宣传报道。

3. 先进个人在评选职称、晋升职务等方面，给予优先考虑。

六、纪律要求1. 先进个人评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，确保评选结果的准确性。

2. 申报人必须如实提供个人事迹，不得夸大或虚构。

3. 严禁任何单位和个人干涉评选过程，严禁私下拉票、贿选等行为。

4. 对违反评选纪律的个人或单位，学校将予以严肃处理。

本办法自发布之日起施行，由学校精神文明建设办公室负责解释。

如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

先进单位和个人评选条件附件l：先进集体和先进个人评选条件一、优秀办公室评选条件1、坚决贯彻执行党的路线方针政策，认真贯彻落实科学发展观，严格遵守中央和省廉政、勤政的有关规定，没有发生违纪、违法行为。

2、各项工作都能服从和服务于经济建设这个中心，工作成绩突出，在本部门、本单位处于先进行列，受到国家、省或有关部门的表彰奖励。

3、为领导科学决策当好参谋助手，为本机关、基层、群众搞好服务，受到各方面好评。

4、建立健全各项规章制度，实行目标管理责任制，能保证办公室日常工作有条不紊和高效、优质运转。

5、每年为本机关或干部职工办影响较大的实事2—3件，切实改善机关办公条件，解决干部职工普遍关心的问题。

6、办公室内部团结协作，相互尊重、支持，全体人员具有较高的政治素质和工作能力。

二、优秀政务服务窗口评选条件1、制度建设。

首席代表制度落实到位，人员配备符合有关规定。

建立窗口工作纪律和考勤管理等制度。

2、规范服务。

积极认真履行优质规范服务标准，恪守职业道德规范，业务水平优秀，服务高效，群众满意。

3、优质服务。

创新服务理念和方式，优化服务环境，丰富活动载体，在市(县)政务中心各项工作中处于先进地位；窗口在接待服务对象时态度好，解答耐心、全面，不与服务对象发生争执。

4、文明服务。

窗口集体荣誉感强，员工精神风貌良好，素质较高，职业言行举止规范、文明。

三、办公室工作先进个人评选条件1、政治素质高。

注重学习，不断提高政治理论和业务水平，模范地执行各项政策和制度；廉洁自律，作风正派，坚持原则，不以权谋私；关心同志，热爱集体，体现了团结协作的精神。

2、工作能力强。

热爱本职工作，熟练掌握本职岗位业务知识，具有全心全意为人民服务的敬业精神和高尚的职业道德，能创造性地开展工作。

对工作认真负责，做到工作有计划、有部署、有落实，圆满完成领导交办的各项任务。

3、实绩较突出，具有较强的综合协调能力、文字语言表达能力，处理复杂事务能力和创新发展能力，在群众中具有较高威信。

先进个人评分细则一、总则爱岗敬业，能充分关注教育教学领域中热点，积极探索教育规律，不断总结教育教学经验，并能够理论和实践结合起来，为提高学校教育质量，为学校“做大、做强、做优”，做出卓有成效的努力。

二、要求1.师德要求：热爱学生，不体罚、不打骂，顾全大局，认真执行学校及上级部门的决议、法规意识强。

2.教改要求：认真学习现代教育思想及新教育理念，积极探索教育实践中的新问题、新情况;寻找教育教学新思路，科研意识强。

3.业务要求：能面向全体，因材施教，做到课堂效率高、学生负担轻、教学质量好，能利用先进的教学手段开设研讨课、示范课。

4.课题要求：至少有校级以上课题研究并能集中精力，努力攻关，做出成效，形成特色。

5.成果要求：论文采用率是评定一个学校综合科研能力的重要标志，也是衡量一个教师科研水平的主要依据。

教学研究实践需要富有成果，科研论文至少要在市以上刊物发表。

6.质量要求：所教学科成绩在同年级同类班级中达中上水平。

三、评比方案1.条件：凡符合上述要求的教师均可参评。

2.步骤：(1)向教科处申请填写《朱棣文小学教科研先进个人推荐表》。

(2)提交有关个人科研实绩的资料(以教科处登记为准)。

(3)由评审组根据实绩确定本年度获奖人数及人员。

3.奖励办法：作为同等条件下优先评职称和各类评比优先的重要条件，颁发证书，并给予一定的物质奖励。

4.评选时间：每学期末。

朱棣文小学教科室2023年6日(一)完全忽略别人的论述通常表现为在别人发言时埋头写自己的，对于别人的论述一无所知，并片面地认为只要表达自己的观点就足够了。

(二)不礼貌地打断别人当别人在论述过程中，听到了与自己相左的观点便打断别人，开始自己的长篇论述。

通常正确的做法是记下这些有异议的观点，待对方发言完后或讨论过程中再适时提出(三)啰嗦繁冗的陈述会令团队成员生厌，并表现出毫无时间观念。

(四)过激的语言表述当不同意对方的观点时，尽量避免使用"我完全不同意观点"或"观点是完全错误的"等表达方式。

先进个人评选条件先进个人评选条件师德标兵评选条件1、爱岗敬业，乐于奉献。

有强烈的责任感和事业心，工作中能顾全大局，任劳任怨，不计较个人得失；为人师表，坚守高尚情操，以身作则，乐于助人，尊重学生，作风正派，没有参与有偿家教。

2、钻研业务，成绩突出。

积极进行课程与教学改革，积极参加教科研活动。

教育教学质量高，教书育人、管理育人、服务育人成绩突出。

3、同事认可，学生喜爱。

模范执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，自觉规范思想行为和职业行为，热爱学生，保护学生合法权益，平等公正地对待每一位学生，学生、家长、同事满意度高。

4、有真实感人的事迹和鲜活的教育经验，并具有一定的社会影响。

根据所报材料进行分类评选先进教师评选条件1、能坚持正确的政治方向，忠于人民的教育事业，遵守国家的法律法规，师德高尚，积极维护灌南教育的形象。

2、能胜任本专业的毕业班教学工作，具有先进的教学理念和科学的工作方法，教育教学工作中成绩突出，教学成绩在县内是名列前茅。

并在校级以上优课评比或基本功大赛获奖。

3、能热爱本职工作，始终保持旺盛的工作热情，不体罚或变相体罚学生，不搞有偿家教，正确处理事业与家庭的关系。

4、以主人翁的态度参与学校各项管理工作的改革，为构建文化校园、和谐校园做出较大贡献。

5、服从上级领导安排，及时完成领导交办的其他任务。

根据所报材料进行分类评选教科研能手评选条件1、热爱教育事业，热心教育改革，全面贯彻教育方针，事业心、责任感强，面向全体学生，关心学生德、智、体、美、劳等素质的全面发展，教书育人，为人师表，没有参与有偿家教。

2、努力学习学科知识和教育教学理论，认真并出色地完成教育教学工作，刻苦钻研业务，积极参与课程改革，创新教法、学法，提高教育质量。

3、积极参与课题研究，在课题研究中起核心作用。

2009年以来有论文在市级（含市级）以上教育刊物发表或在省级获奖。

4、在县内同行中，起骨干带头作用，有一定的知名度。

学校评选先进个人和先进集体组织方案学校评选先进个人和先进集体是一项重要的工作，旨在充分肯定和激励优秀个人和集体的成绩和贡献。

通过评选先进个人和先进集体，可以展示学校的优秀形象，激发广大师生的积极性和创造性，推动学校各项工作的不断发展和进步。

下面是一份____字的学校评选先进个人和先进集体的方案。

一、评选目的和意义评选先进个人和先进集体，旨在总结和宣传学校师生的优秀成绩和典型经验，激发广大教职工和学生的工作热情和干劲，推动学校各项工作的全面发展和进步。

二、评选范围和条件评选范围：（一）个人评选范围：全体在校教职工和学生；（二）集体评选范围：各类学生组织、教学科研机构、行政部门、教师团队等。

评选条件：（一）个人评选条件：1.诚实守信，遵守学校各项规章制度；2.严守职责，勤奋工作，具有较高的教育教学水平，或在其他领域有杰出成就；3.具有较高的职业道德和道德修养，能够起到榜样的作用；4.对学校和学生具有积极的影响。

（二）集体评选条件：1.政治意识强，团结协作，具有较强的组织和领导能力；2.团队成员之间关系融洽，形成了良好的合作氛围；3.取得了显著的成绩和贡献，对学校和学生有重要影响。

三、评选程序和方法个人评选程序：（一）征集材料：教职工和学生可以自荐或由他人推荐，提交相关材料，包括个人简介、工作履历、业绩成果等。

（二）组织评审：学校成立评审委员会，由校领导和相关部门负责人组成。

评审委员会根据个人材料，开展评议和评分工作，并列出候选人名单。

（三）公示和投票：学校在校园内公示候选人名单和简介，并组织师生进行评选投票。

（四）评选结果确定：根据投票结果和评审委员会评审意见，确定先进个人名单。

集体评选程序：（一）申报和征集材料：各类学生组织、教学科研机构、行政部门、教师团队可以申报，提交相关材料，包括组织简介、工作成果等。

（二）组织评审：学校成立评审委员会，由校领导和相关部门负责人组成。

评审委员会根据集体材料，开展评议和评分工作，并列出候选集体名单。

学生先进集体、个人评比办法一、目的和意义为了进一步推动学校的学生工作，激发学生的积极性和创造性，提高学生的综合素质，培养德智体美全面发展的新一代，学校决定开展学生先进集体和个人评比活动。

通过评比，表彰在各个方面表现突出的集体和个人，激励更多的学生向他们学习，形成良好的校风学风。

二、评比范围和对象1. 评比范围：全校所有在籍学生。

2. 评比对象：学生先进集体和个人。

三、评比标准和条件1. 学生先进集体评比标准：（1）有健全的组织机构，团结协作，积极投身学生工作；（2）有良好的学风，学习成绩优异，全体成员无重大违纪行为；（3）积极参加学校组织的各类活动，表现突出；（4）有特色的活动和成果，对其他同学有积极的引领和示范作用。

2. 学生先进个人评比标准：（1）具有良好的思想政治素质，遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学；（2）在学习、科研、社会实践等方面有突出表现，取得显著成绩；（3）积极参加学校组织的各类活动，表现突出；（4）具有较高的道德品质，积极参与志愿服务活动，乐于助人。

四、评比程序和时间1. 评比程序：（1）各班级、各学生组织推荐先进集体和个人候选对象；（2）学校学生工作领导小组对候选对象进行评审；（3）公布评审结果，举行颁奖仪式。

2. 评比时间：每年年底进行一次全面评比。

五、奖励措施1. 对评出的学生先进集体和个人进行表彰，颁发荣誉证书和奖品；2. 在评优评先、奖学金评定等方面给予优先考虑；3. 对表现特别突出的个人，推荐参加更高级别的评选和表彰。

六、纪律要求1. 评比过程要坚持公开、公平、公正的原则，确保评选结果的准确性；2. 参评对象要如实提供相关材料，严禁弄虚作假；3. 各班级、各学生组织要积极宣传先进典型，发挥榜样引领作用；4. 对违反纪律的行为，一经发现，将严肃处理。

七、本办法由学校学生工作领导小组负责解释，未尽事宜可根据实际情况予以补充。

通过以上评比办法的实施，我们相信能够更好地激发学生的积极性和创造性，推动学校学生工作的发展。

学校评选先进个人和先进集体组织方案一、引言学校评选先进个人和先进集体是为了在全校范围内树立榜样、弘扬优良传统、鼓励积极进取、推动学校全面发展。

评选工作是学校的一项重要任务，通过评选，可以提携优秀人才，倡导先进行为，激励广大师生、员工积极向上，为学校的发展贡献力量。

为了保证评选工作的公正、公平、公开，特制定本方案。

二、评选范围和条件1. 先进个人评选范围：全体学生、教职工和行政人员。

2. 先进集体评选范围：各系、各班级、各团队、各协会等组织单位。

三、评选程序1. 提名阶段1）学生、教职工和行政人员可以自荐或由他人提名。

2）各组织单位可以向评选办公室提名。

3）提名需要填写相关表格，附上推荐理由和支持材料。

2. 推选阶段1）评选办公室将收到的提名材料进行初步筛选，排除不符合条件的人员和单位。

2）对符合条件的人员和单位进行公示，征求大家意见。

3）根据公示情况，进一步筛选出候选人和候选单位。

3. 评审阶段1）邀请评审专家组成专家评审团，对候选人和候选单位进行评审。

2）评审主要从贡献、业绩、创新等方面进行考核。

3）评审团根据评审结果进行综合评定，确定获奖人员和单位。

4. 颁奖仪式1）评选结果由评选办公室向全体师生、员工公布。

2）颁奖仪式由学校领导或评选办公室负责，以隆重形式进行。

3）颁奖过程中，对获奖人员和单位进行表彰，植树立碑，以示鼓励和嘉奖。

四、评选标准1. 先进个人评选标准1）党性修养：要求候选人坚持党的宗旨，遵守党的纪律，加强理论学习，注重思想道德修养。

2）工作表现：包括教学、科研、管理等方面的业绩和贡献。

3）社会影响：要求候选人在社会上有一定的影响力和知名度，能够树立学校良好形象。

4）创新精神：候选人要具备创新精神，能够在工作中提出新的观点和方法，推动学校发展。

5）学术成果：要求候选人在学术领域取得突出成果，具备较高的学术水平和影响力。

2. 先进集体评选标准1）团队精神：评选团队应具有团结协作、奋发向上的精神，共同实现学校的发展目标。

评选先进单位和先进个人方案一、方案背景先进单位和先进个人的评选是对在各领域中表现突出的单位和个人的一种肯定和激励。

无论是在社会生活中、经济发展中、科学技术领域中，还是在文化教育、医疗卫生、环境保护等方面，都有许多优秀单位和个人不辞辛劳地为社会进步做出了巨大的贡献。

评选先进单位和先进个人不仅是对他们工作成果的肯定，也是对他们精神风貌的典范。

通过对优秀单位和个人的评选表彰，能够激励更多的人投入到各行各业中，推动社会发展和进步。

本方案旨在完善先进单位和先进个人的评选评议制度，使其更加规范、透明，确保评选结果公正有效。

二、评选对象1. 先进单位：是指在国家、地区和行业单位的生产经营、工程、科技研发、文化教育、医疗卫生等领域中表现突出，成绩显著的单位。

先进单位的评选要注重选择能够代表所在行业或领域先进水平，具有示范引领作用的单位。

2. 先进个人：是指在先进单位或工作岗位上，通过个人的思想品质、工作能力、贡献成效和道德修养等方面表现出色的个人。

先进个人的评选要求在其工作岗位上有益于团队合作、推动工作进展，并以身作则、起到榜样作用。

三、评选程序1. 提名环节：各地区、行业和单位应按照一定比例和标准提名先进单位和先进个人。

提名者可以是行业协会、工会组织、专业机构、企事业单位、科研院校或地方政府。

2. 初评环节：初评由专门组成的评审委员会负责，评选工作要进行实地调研，了解被提名单位或个人的真实情况。

评审委员会要制定评选标准和程序，确保评选结果客观公正。

3. 复评环节：在初评基础上，评审委员会会同相关部门和单位对提名单位或个人进行复查，并邀请有关人士进行评议。

复评过程中要确保评选结果的准确性。

4. 公示和投票环节：评选结果要进行公示，并开展投票活动，邀请群众对提名单位或个人进行评议。

公示和投票活动应结合新闻媒体和互联网进行，确保公众能够充分了解候选单位和个人的情况。

5. 中期督查环节：评选结果公示后，应由专门组成的中期督查小组对评选结果进行督查，确保评选程序的公正和完整。

学生先进个人评选标准学生先进个人的评选标准【第一部分：引言】每个学校都在不同程度上举办了学生先进个人评选活动。

这样的评选活动有助于表彰优秀学生，激励广大学生积极向上。

然而，在评选学生先进个人时，相关标准应该是什么呢？本文将分析学生先进个人评选的标准。

【第二部分：学业成绩】学业成绩是评选学生先进个人的重要指标之一。

优秀学生应该在不同科目中取得优异的成绩。

然而，学习不仅仅只是对分数的追求，更应注重学生的全面发展。

因此，在评选先进个人时，除了学生的成绩高低，还要考察学生的学习态度、学习方法和学习进步情况。

【第三部分：综合素质】学校除了培养学生的学术能力，还应该关注学生的综合素质。

综合素质包括学生的思想品德、社会责任感、实践能力、团队合作能力等。

在评选学生先进个人时，学生在这些方面的表现同样重要。

优秀的学生应该具备良好的道德品质，关心社会问题并积极参与公益活动，同时还具备一定的实践能力和团队合作能力。

【第四部分：体育和艺术】体育和艺术是学生个性发展和身心健康的重要组成部分。

在学生先进个人的评选中，体育和艺术方面的表现也应该被纳入考量范围。

优秀的学生不仅在学术上有出色的表现，还应该在体育和艺术方面有所建树。

他们可能是运动队的中坚力量，也可能是艺术团队的佼佼者。

【第五部分：领导才能】在学生中，有些同学展现出了出色的领导才能。

他们具有良好的组织能力、沟通能力和协调能力，能够有效地领导团队完成任务。

这些学生在校内外活动中表现出色，受人尊敬和依赖。

因此，领导才能也是评选学生先进个人的一项重要标准。

【第六部分：创新精神】在现代社会中，创新能力越来越重要。

优秀的学生应该具备一定的创新精神，并能够在学习和实践中应用创新思维和方法。

创新精神不只表现在学术上，也体现在生活的各个方面。

评选学生先进个人时，学生的创新能力和创新成果同样应该作为一个重要参考标准。

【第七部分：社交能力】社交能力是个人与他人有效沟通和交往的能力。

优秀的学生应该具备良好的人际关系和沟通技巧，能够在集体中与他人和谐相处，并且能够在不同的社交场合中表现得体。

先进个人评选条件在道德模范、勤奋好学、创新创业、文化体育、志愿服务、社会工作等某方面表现突出且德才兼备的优秀本科学生。

所有评选条件均指2011年以来，评选对象必须符合必备条件和选择条件的有关要求。

1、必备条件:（1）坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策。

（2）在籍共青团员或者保留团籍的党员，积极参加团组织活动，按时缴纳团费（保留团籍的党员须按时缴纳党费），自觉履行团员义务，积极向党组织靠拢，团结友爱，乐于助人，并能按时完成团组织交给的各项任务，时时处处发挥模范带头作用。

（3）学习刻苦，学习成绩2010—2011学年平均学分绩不低于75分，单科成绩不低于65分，2011—2012学年第一学期无不及格课程，三年级学生英语达到学校规定的国家大学英语四级标准；2011级学生学习成绩以2011—2012学年第一学期成绩为准，平均学分绩不低于80分，单科成绩不低于65分。

（4）2010年以来未受过任何处分。

2、选择条件:（1）道德模范先进个人①在见义勇为、自强自立、孝老爱亲、尊师重教等方面模范践行社会美德，深受广大师生好评，在青年学生中具有典型示范作用和较大影响力。

②长期对口坚持帮助无血缘亲缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众，对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难，积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务等社会公益事业和公益活动。

③发扬优良传统美德，拾金不昧，为他人或集体挽回损失，赢得社会高度赞誉。

④不顾个人安危，勇于同一切损害公众利益的违法犯罪行为作斗争，义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索，为侦破重特大案件作出贡献。

⑤在抢险救灾中奋力排除险情，舍生取义，英勇救灾、救人。

维护国家、集体利益和群众的生命财产安全，群众公认。

⑥获省市级及以上“助人为乐标兵”、“诚实守信模范”、“敬老爱老先进个人”、“见义勇为模范”、“见义勇为积极分子”、“见义勇为先进个人”等荣誉称号。

备注：上述六个条件满足其一即可，申报此类奖项的先进个人需提供先进事迹或社会高度赞誉的相关证明材料，具体由团内先进评选工作领导小组认定。

学校先进个人评选办法为进一步倡导全体教职员工积极工作，大力推进素质教育，为学校教育事业作出更大贡献，特制订本办法。

一、评选范围。

在教育、教学、学校管理、后勤服务等工作方面作出显著成绩的在编教职员工。

二、评选条件。

先进个人必须政治思想突出，在精神文明建设中有良好的职业道德，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。

在全面实施素质教育中努力探索。

并具备下列条件之一：1、全面贯彻教育方针，教育思想端正，敬业爱生、学为人师、行为世范，在加强和改进学生德育方面有显著成绩。

2、围绕以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育，积极投身课程教材改革和教育教学改革，严谨治学，不断提高教育教学水平和效率。

在教学中起骨干作用，并作出显著成绩。

3、有一定的教科研能力，能结合教育、教学工作的实践开展教育科研，并积极推行和运用科研成果，在提高教育教学质量和办学效益方面作出显著成绩。

4、具有开拓创新精神，在教育教学管理，后勤服务和学校管理体制改革及开发教育资源方面，积极进行改革实践，并在工作中取得明显的经济效益和社会效益。

三、评选时间。

每二年一次，与评选市、区先进个人同步进行。

四、评选程序。

学校建立评优领导小组，增强评选工作的透明度。

坚持把评选条件和评选的有关规定、精神，向广大教职工广泛宣传；坚持走群众路线，自下而上、择优推荐；坚持做到“评选条件”、“奖励名额”、“评选程序”和“评选结果”四公开，确保评选工作顺序进行。

五、评选名额及比例。

1、名额。

先进个人数是为在编教职员工总数的10%（市、区先进的名额由教育局分配）。

2、比例。

行政人员占总名额数的15%左右，35岁以下的青年教职工占总名额数的20%左右。

六、奖励。

按照学校“教职工奖惩办法”实施奖励。

请大家仔细阅读以下评选条件：先进个人：1.优秀共青团员；2.优秀共青团干部;3.优秀学生干部；4.优秀学生干部标兵；5.社会工作积极分子；6.精神文明建设积极分子。

一、优秀共青团员1.坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针和政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，未受过任何处分；2.勤奋学习，成绩优秀，上一学年综合素质测评得分名次在本年级同专业前50%（大一学生根据大一上学期期末考试成绩排名在同专业前50%）；3.自觉履行团员义务，正确行使团员权利，支持和积极参加团的各项活动；4.积极参加科技创新、校园文化、社会实践、志愿服务等素质拓展活动，符合以下条件之一者：（1-6条前提为考核合格）（1）校学报及其以上刊物发表过学术论文者；（2）各种比赛获奖者；（3）发明创造受校级及其以上表彰或获得专利者；（4）校系各种大型活动的组织者；（5）热心从事公益事业的青年志愿者；（6）勇于创新，自立自强的自主创业者；（7）工作表现突出的学生干部（担任学生干部职务一学期以上，评定时在任，考核等级为优秀）。

二、优秀共青团干部在符合优秀共青团员条件的基础上，还必须符合以下条件：1.在各级团组织中担任团干部职务（校系团委、班级团支部成员）一学期以上（含一学期），评定时在任，考核为优秀；2.有良好的政治理论水平和业务能力，勤奋工作，锐意创新，乐于奉献，敢于争先，取得显著的工作成绩；3.密切联系青年学生，竭诚服务青年学生，团结带领广大团员青年积极投身文明校园建设；4.在团员青年中起先进模范作用，具有较强的号召力和影响力；三、优秀学生干部1．热爱祖国，具有良好的思想政治与道德素质，自觉遵守学校的规章制度，政治思想道德表现优秀；2．学习勤奋，工作成绩突出的；3．当学年担任学生干部职务一学期以上（含一学期），能团结同学、积极工作、乐于奉献，热情为集体和同学服务，有较强的组织管理能力，在组织同学开展各项活动中取得显著成绩；4．严以律己，以身作则，能起到模范带头作用，受到同学好评，在同学中享有较高的威信。

先进个人评选条件及比例
一、三好学生标兵应具备下列条件：
（一）符合三好学生条件；
（二）学习成绩优秀，所学课程学年平均成绩达到90分（平均学分绩点4.0）以上；（三）热爱劳动，积极参加各种社会活动，社会工作表现突出；
（四）学年思想道德素质评为优秀，综合测评名列全班第一名。

二、三好学生应具备下列条件：
（一）思想政治素质好，坚持四项基本原则，关心国家大事，努力学习政治理论，遵纪守法，组织观念强，有良好的道德修养，尊敬师长，团结同学，关心集体，学年综合测评名列本班前20%；
（二）学习目的明确，态度端正，热爱所学专业，学年学习成绩优良并获一等或二等奖学金；（三）积极参加集体活动和社会实践活动；有良好的生活习惯和健康的心理素质；体育达到国家《大学生体育合格标准》。

三、优秀学生干部(含优秀班干部、优秀宿舍长)应具备下列条件：
（一）本学年综合测评为全班前20%，学习成绩优良，连续担任学生干部一学年以上；（二）热心为同学服务，工作积极主动，有较强的工作能力，在社会工作中成绩突出，受到同学们的好评；
（三）思想品德和身体要求与“三好学生”规定条件相同。

四、有以下情况的不能评定先进个人：
1、评选学年有补考科目的；
2、评选学年有违法违纪行为受到通报批评或纪律处分的；
3、其它情况，学校认为不能参评的。

五、评选比例：
（一）三好学生按班学生总数的10%评选；
（二）优秀学生干部每班评2名（优秀班干部、优秀宿舍长各1名）；。

关于2012年北京市基础教育学生综合素质评价先进单位和先进个人评选工作的通知各区县教委中教科（高中科）、小教科、教科所：依据《北京市教育委员会关于整合课程改革表彰项目的通知》（京教基［2010］15号）的精神，将开展2011～2012学年度学生综合素质评价先进单位和先进个人评选工作，相关事宜通知如下：一、评选范围本年度参与北京市小学、普通高中学生综合素质评价工作的单位和个人均可参加评选活动。

其中，区县相关部门、学校、年级组均可作为先进单位评选对象；区县教育管理者、教育科研工作者、学校干部、教师、区县和学校网络管理人员均可作为先进个人评选对象。

二、推荐名额各区县按照《各区县基础教育学生综合素质评价工作先进单位和先进个人推荐数量表》分别推荐小学、高中先进单位和先进个人。

（推荐数量表附后）三、推荐程序1.各区县教委业务部门依据《北京市基础教育学生综合素质评价工作先进单位和先进个人评选工作方案》要求，负责组织申报和初选，并统一向北京教育科学研究院基础教育科学研究所推荐。

2．参评单位和个人按要求分别填写《北京市基础教育学生综合素质评价工作先进单位申报表》（详见附件1）、《北京市基础教育学生综合素质评价工作先进个人申报表》（详见附件2）。

其中，参评总结材料要求如下：（1）参评总结材料主题必须围绕学生综合素质评价，实事求是地反映单位或个人在学生综合素质评价工作中实施策略和特色、取得的突出成效、创新点、典型案例、经验和体会等内容。

（2）小学、高中参评内容可根据学校工作重点有所侧重。

小学可突出小学规范化建设实施以来学生综合素质评价评价实践推进的探索及显著成效；高中可结合电子平台的使用进一步探索学校、教师在综合素质评价方面创造性地开展的评价工作及显著成效。

（3）参评总结材料全文在3000～5000字。

文中引文必须注明出处，注释号码一律用阿拉伯数字，置于引文的右上角标点符号后。

（4）页面设置一律用A4，标题字体用三号楷体加粗，正文字体用小四号宋体，行距20磅。

评选先进单位和先进个人方案概述评选先进单位和先进个人是为了激励单位和个人持续发扬优良传统、弘扬大好精神，不断推动各项工作取得更加卓越的成绩。

本文将介绍评选先进单位和先进个人的流程以及评选标准。

流程提名评选先进单位和先进个人的第一步是提名。

通常由单位内部推荐，也可以由政府、社会团体、媒体等公众组织提名。

调查研究对提名的单位和个人进行调查研究，了解其工作情况、业绩成果、发展方向等，以确保评选结果公正客观。

评分评选先进单位和先进个人需要根据一定的评分体系进行评分，评分体系应当合理、科学、公正，准确反映提名单位和个人所取得的成绩、特点和价值。

综合排名在完成评分后，按照总分对提名的单位和个人进行排名。

排名靠前的单位和个人则有资格称为先进单位和先进个人。

公示最终评选结果需要通过适当的途径向社会公布，以确保公平公正公开。

评选标准评选先进单位和先进个人的标准应当科学合理，反映出一定时期内工作的成绩、贡献、特长和人才等方面。

单位方面评选先进单位需要考虑以下方面：•组织管理能力是否较高，如制定并贯彻了一系列科学有效的管理体制、工作制度和操作规程等；•各项工作是否有较好的协作机制，如组织能力、协调能力、应变能力等；•工作情况是否较优秀，包括各部门、各职能部队和服务机构的工作成效，质量、数量、效益、创新等指标；•是否有一定的标杆意义，如是否处于本行业或城市的领先地位，是否在同类单位中属于领先位置；•是否有重要的行业领域贡献，如对本地产业发展的推动作用，对行业的技术、管理等方面的贡献。

个人方面评选先进个人需要考虑以下方面：•工作能力是否较强，包括岗位技能、创新能力、事业心、责任心等；•专业知识和理论素养是否较高，是否具备一定的学术研究能力、国内领先水平的技术能力、创新精神等；•社会贡献和影响是否较大，如是否对行业产生重要影响，是否对社会作出重要贡献等；•科学研究和科技成果方面的发展，如科研水平、科技成果转化等方面的成就；•是否有重要的行业领域贡献，如对行业的技术、管理等方面的贡献。