语文A版六年级上册复习资料

人教版六年级上册语文期末复习精选A翻开新学期的语文课本；我发现这里真是一个丰富多彩的世界；我将和老师、同学们一起；感受自然；感受浓浓的爱国情；感受鲁迅先生的人格魅力；感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动；我们还将学会“珍爱我们的家园”；感受“人与动物”间的美好情感；“轻叩诗歌的大门”；“感受艺术的魅力”.这学期我要特别努力的方面：我要巩固以前的认字成果；写会生字表的120个字.掌握“词语盘点”中的词语.我要坚持练字；用钢笔熟练书写正楷字；用毛笔临摹字帖.我要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.我要提高默读速度；养成阅读文章时圈点勾画、做批注和边读边思的习惯.我要主动积累语言；坚持做摘录笔记；坚持背诵优美片断和古诗.我要养成写日记的习惯.我要养成读书看报的习惯；收藏并与同学交流图书资料阅读中；我要深入理解课文内容；用心领会表达方法我要锻炼自己的独立阅读能力；做到既会略读；也会精读.我要养成认真倾听的习惯.我要养成勤观察、勤动笔的习惯；努力提高习作水平；把习作内容写清楚、写具体.我要养成修改习作的习惯；学会修改习作中有明显错误的词句.在综合性学习活动中；我要及早准备；有目的地搜集资料；和同学合作完成学习任务.1、山中访友温故知新1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语.（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高；名望重. （）（3）很感兴趣地谈论. （）（4）水波忽明忽暗的样子.（）3、填入下面横线处的句子；与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天；我在杭州一所疗养院里休养.江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林.①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边；④六和塔在钱塘江边静静地矗立着；⑤帆影点点的江面上碧波粼粼；⑥江面上帆影点点；碧波粼粼；Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子；体会句子的表达方法和感情（1）啊；老桥；你如一位德高望重的老人.☆这个句子用了的修辞手法；把“老桥”比作“”；不但写出了桥的古老；而且也突出了它的品质；充分表达了作者对桥的.（2）走进这片树林；鸟儿呼唤我的名字；露珠与我交换眼神.☆这个句子用的手法；形象地表达了自己和、这两位朋友间的.（3）我脚下长出的根须；深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠；胳膊变成树枝；血液变成树的汁液；在年轮里旋转、流淌.☆这是作者走进树林；靠在一棵树上产生的.从中；我们真切地感受到.含英咀华这山中的一切；哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好；（）的山泉！你捧出一面明镜；是要我重新梳妆吗？你好；（）的溪流！你吟诵着一首首小诗；是邀我与你唱和吗？你好；（）的瀑布！你天生的金嗓子；雄浑的男高音多么有气势.你好；（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯；你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好；（）的白云！你洁白的身影；让天空充满宁静；变得更加湛蓝.喂；（）的云雀；叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的；是飞行中看到的好风景.1、按原文在括号中填入恰当的形容词.2、选文采用、的修辞手法；依次写了、、、、、等景物；表达了作者的感情.3、文中划线的句子是（）句；请将它变为陈述句.4、文段中的人称有什么变化；这样的变化有什么好处？精雕细琢大自然是我们的好朋友；它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛；灿烂我们的心情；丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话；来描述自己的感受.2、山雨温故知新1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句；找出打比方的部分；体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣；神奇地从四面八方飘然而起；逐渐清晰起来；响亮起来；由远而近；由远而近……☆作者将比作“无字的歌谣”；描写了雨来时声音由及、由及的动态过程.（2）雨声里；山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草；都变成了奇妙无比的琴键.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指；弹奏出一首又一首优雅的小曲；每一个音符都带着幻想的色彩.☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”；将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”；将此时的雨声联想成“”；形象生动地写出了山雨的美.4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文；是按________、________、________的顺序来写的；作者通过合理而新奇的和；并运用、等修辞手法；描绘出山雨带来的美和美；表达了作者对山雨的____之情.含英咀华晌午；太阳像个大火球；炙烤着大地.小树无精打采地耷拉着脑袋；蝉在枝头拼命地叫着.一阵大风吹过；吹得树枝乱摆.地上；成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家.不一会儿；风卷乌云；滚滚而来；天像是到了傍晚；一阵比一阵暗.刹那间；闪电似金鞭乱挥；这儿一道；那儿一道；煞是怕人.雷声像爆炸似的；“轰隆隆；轰隆隆”响起来.在这电闪雷鸣之中；“哗哗哗”；大雨从天上倒下来了；越下越大；天地间像挂上了无数的大珠链.雷雨中；行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着.白亮亮的雨点打在雨伞上；“啪啪”直响.渐渐地；雷声小了；雨点也小了.云散了；雨停了；太阳出来了；一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中；一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来；天地间变得凉爽极了.1．短文按下雨的过程；写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括.（1）雨前____________________________（2）雨中______________________________（3）雨后________________________________2．根据以上内容；将短文分成三层；用“／”在文中标明.3、从文中各找出一个比喻句和拟人句；抄在下面.比喻句：拟人句：语文大观写雨诗句集萃1．山路元无雨；空翠湿人衣. （王维：《山中》)2．空山新雨后；天气晚来秋. (王维：《山居秋瞑》)3．好雨知时节；当春乃发生. (杜甫：《春夜喜雨》4．七八个星天外；两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》5．清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂.(杜牧：《清明》)6．渭城朝雨泡轻尘；客舍青青柳色新.(王维《送元二使安西》)7．水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇.(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.（志南和尚《绝句》）3、草虫的村落温故知新1、辨字组词俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）峭（）宠（）拷（）港（）谧（）2、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）3、按课文填空并回答问题.（1）空间在我眼前扩大了；细密的草茎组成了（）.一只小虫；一只生着坚硬黑甲的小虫；迷失在这座森林里.我想它一定是（）吧！☆从这个句子；我感受到了 .（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀；优美的音韵；像( )流了出来.☆从这个句子中；我感受到了.4、随着作者的目光；你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来.5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受；找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来.含英咀华①我喜欢去植物园；是为了静.②静；仿佛能使一切增加深度；不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类.它使我叫见鸟声；听见水声；听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声；听见……令耳朵听得很深.它使我看见叶面上的“血脉”；看见树顶间的青天；看见……令眼睛望得可远可细.仿佛；仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林.③前几天；我偶然在中午的时候去了植物园.满溢的阳光到处洒上了金粉；连曲径上的小碎石都艳了起来.一切的静依然静着；却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂.草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息；一只淘气的蜂把它传给旁边的草花.那野花像一朵淡黄的云；轻柔得仿佛轻风一吹就会散.那只蜜蜂一站到花心上去；花茎就不胜负荷地弯垂了下来；“太重啦”；仿佛有一声甜美的呼喊；吓得蜂儿直跳起来；花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗.1、给加点字选择正确注音.血．（xuè xiě）脉曲．（qū qǔ）径负荷．（hè hé）2、结合上下文解释词语的意思天涯海角：不胜负荷：3、结合文章；说说“静；仿佛能使一切增加深度”该如何理解.4、仿照前面一句的内容；在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子.5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句；抄写下来比喻句：拟人句：精雕细琢丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意.请你写一写自己观察过的小虫；注意展开想象；融入自己的感受.4* 索溪峪的“野”温故知新1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸.（）②随着自己的心意；想要怎样就怎样. （）③不局限于一种规格或形式. （）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔. （）⑤年龄已超过了六十岁. （）2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读；完成下表.索溪峪的表现“野”山“野”索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子.人“野”含英咀华山是野的.索溪峪的山；是天然的美；是野性的的美.这种美；是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起；半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃；使人望而生畏.什么“一线天”；什么“百丈峡”；听着名字就让人胆颤.这种美；是一种磅礴的美：不是一峰独秀；也不是三五峰呼应；而是千峰万仞绵亘蜿蜒；“十里画廊”“西海峰林”；令人浩气长舒.这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□1、在□处加上标点.2、这段文字采用先后的方法写索溪峪的山；写出了索溪峪的山美、美的特点.3、将短文分为四层；并概括每层的意思.第一层：第二层：第三层：第四层：4、划线句子采用了和的修辞手法.5、摘抄文中写山的词语.语文大观写山水诗句集萃野旷天低树；江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》江作青罗带；山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》两岸青山相对出；孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》横看成岭侧成峰；远近高低各不同.——宋．苏轼《题西林壁》一水护田将绿绕；两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》余霞散成绮；澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》气蒸云梦泽；波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》飞流直下三千尺；疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》孤帆远影碧空尽；惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》人教版六年级上册语文期末复习精选A温故知新1、读拼音；写词语dǒu qiào yín sònɡào mì yùn hán ( ) ( ) ( ) ( )jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn( ) ( ) ( ) ( )2、填字组词（）乐道（）高（）重（）然大物意味（）（）匆匆（）冲（）撞不（）一格年过（）3、按课文原文填空；体会表达的妙处.(1)（）起一朵落花；捧在手中；我嗅到（）；（）一片落叶；细数精致的纹理；我看到了（）；（）起一块石头；轻轻敲击；我听见了（）.☆这组句；通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和 .(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中( )；流进我的( )；流进我的( ).☆这个句子写出了雨中山林的美；两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的；也是感受到的.(3) 我（）地漫游了一个下午；直至夕阳（）着西山的时候；红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来.☆这是一个句；从中我体会到了.4、日积月累——填一填☆落红不是无情物； .☆今夜偏知春气暖； .☆；不知云与我俱东.☆；每于寒尽觉春生.含英咀华第一抹春痕看看日历；知道已是春天；可走出户外；觉得风还是冬天的风；冰凉刺骨.太阳依旧病恹恹的样子；起伏的山；一片片的林子；全是灰蒙蒙的颜色；铅笔画似的；哪里有一丝春天的踪迹？有一天；我却意外地从学生的课桌上；发现了第一抹春痕.学生在写作业；我在静悄悄地教室里巡视；蓦然看见；一个课桌的缝隙里；有一撮小草芽；用细细的白线娇娇地扎着.草芽针一样细；顶端嫩绿；往下是鹅黄；根部则嫩白.我站在那里端详了许久；心中一时有些感动.我相信；这是天地间的第一抹春色.在春寒料峭的二月里；在灰黄苍茫的天地间；发现这一抹淡到极致的春色；需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到.当孩子们采集到它时；一定十分快活；乃至大声地欢呼过.我捏起那一小撮纤细的草芽看了看；又插进桌面的裂缝里.坐在位子上的男孩；这第一抹春色的主人；仰脸望着我；笑了.这以后；稍一（）；便天天可以从学生的课桌上；感受到春意的萌动和蔓延了.桌缝里；有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝；三五朵小野花——那么小；白的似米粒；黄的、红的；像蜡笔削下的碎屑.想这些鲜艳的粉末；该是二月的风荡来的春天的彩尘；（）的孩子发现了；便用小手指将它们拈起来；染在他们的课桌上.终于有一天；我看见学生的课桌上；插了一枝迎春；枝条上繁密的金色小花；如一串耀目的阳光.教室里；被映上了一层淡淡的暖意.1、结合语境；解释下面词语和句子的意思.娇娇：太阳依旧病恹恹的样子：2、选择恰当的词填入文中括号内①耐心②细心③留心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了；便用小手指将他们拈起来；染在了他们的课桌上.”中的“染”换成“插”好不好？为什么？5、文章开头部分的环境描写有什么作用？6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么.三思而行1、学习这一单元的课文；我不但欣赏到了；体会到了；还学到了一些写作方法：①②③2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法；学完本单元；我背诵了篇诗文；做了字的摘抄.今后；我还要坚持下去.精雕细琢你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？请你选择一棵树；仔细看一看；闻一闻；摸一摸；还可以在树下坐一坐；静静地听一听；想一想；然后把你的观察所得和感受写下来.注意运用联想和想象写出你的独特感受.5 詹天佑温故知新1、辨字组词挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）2、写出下列词语的近义词要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）3、根据文字；用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）①居庸关山势高；岩层厚；詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法.②八达岭隧道长１１００多米；有居庸关隧道的三倍长.他跟老工人一起商量；决定采用中部凿井法；先从山顶往下打一口竖井；再分别向两头开凿；两头也同时施工；把工期缩短了一半.①②含英咀华詹天佑不怕困难；也不怕嘲笑；毅然接受了任务；开始勘测线路.哪里要开山；哪里要架桥；哪里要把陡坡铲平；哪里要把弯度改小；都要经过勘测；进行周密计算.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密；不能有一点儿这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工马虎.‘大概’；‘差不多’；人；背着标杆、经纬仪；在峭壁上定点、构图.塞外常常是狂风怒号；黄沙满天；一不小心就有坠入深谷的危险.詹天佑不管条件怎样恶劣；始终坚持在野外工作.白天；他攀山越岭；勘测线路；晚上；他就在油灯下绘图；计算.为了寻找一条合适的线路；他还常常请教当地的农民.遇到困难；他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路；一定要把它修好.否则；不但那些外国人要讥笑我们；而且会使中国工程师失掉信心.”1、这一自然段是围绕哪一句话写的；用波浪线把它划下来.2、用“——”划出排比句；读一读；说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路；写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密；不能有一点儿马虎.‘大概’；‘差不多’；这类说法不应该出自工程人员之口.”（1）这句话表现了詹天佑的精神.（2）选词填空.精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子.6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？人教版六年级上册语文期末复习精选A爱国古诗词集萃☆位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》☆捐躯赴国难；视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》☆身既死兮神以灵；子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》☆但使龙城飞将在；不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》☆愿得此身长报国；．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》☆臣心一片磁针石；不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》☆王师北定中原日；家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》☆胸中有誓深于海；肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》☆长太息以掩涕兮；哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》☆寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》6、怀念母亲温故知新1、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天；吃不下饭；睡不安稳觉.（）（）（2）躺在床上；各种念头此起彼伏；不断涌现在脑海中.（）（3）我当时的想法；从这几段文字中也可以看出一点.（）2、读句子；在括号里填入恰当的动词；体会句子表达的感情①我不开灯；又沉默地站在窗前；看暗夜渐渐（）上天空；（）上对面的屋顶.一切都（）在朦胧的薄暗中.☆我体会到作者此时的内心感受是：②我怅望灰天；在泪光里；（）出母亲的面影.☆我体会到了作者的感情；此时；“母亲的面影”是的.③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样；是甜蜜的；浓浓的；有说不出的味道；浓浓地（）在心头.☆说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为.含英咀华在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里；每天黄昏；她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方.四周一片寂静；只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天.屋里响着的中国古典音乐；如流水般淌如她的心里.她预感今晚又将梦见中国.自从移居美国后；晚上做梦常常回到故乡；和父母、朋友们在一起.这样多少可以缓解思乡的情绪.夜幕降临时；先生问她今晚吃什么；她决定自己动手做.她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……她总算是幸运的.她在美国的家舒适宽敞；上下三层；屋外有开阔的阳台；花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树；环绕在碧蓝的游泳池旁.那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标.虽然如此；她还是想念中国；还是想回到故乡去.1、本文表现的是之情；文中的“她”寄情于和 .2、据上下文提供的语境；解释加点词在句中的含义及表达作用.①屋里响着的中国古典音乐；如流水般淌入．．她的心里.②她总算．．是幸运的……3、本文采用人称叙述；具有、的特点.语文大观思乡诗句集粹☆胡马依北风；越鸟巢南枝——汉．古诗十九首《行行重行行》☆近乡情更怯；不敢问来人——唐．宋之问《度大庾岭》☆君自故乡来；应知故乡事.来日绮窗前；寒梅着花未?—唐．王维《杂诗三首》☆床前明月光；疑是地上霜．举头望明月；低头思故乡——唐．李白《静夜思》☆故乡何处是；忘了除非醉——宋．李清照《菩萨蛮》☆今夜月明人尽望；不知秋思落谁家——唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》☆逢人渐觉乡音异；却恨莺声似故山——唐．司空图《漫书五首》☆露从今夜白；月是故乡明——唐．杜甫《月夜忆舍弟》☆悲莫悲兮生别离——战国．楚．屈原《九歌．少司命》☆人归落雁后；思发在花前——隋．薛道衡《人日思归》7、彩色的翅膀温故知新1、读句子；回答问题☆他笑嘻嘻地说：“我就不相信；这些小精灵会不爱我们祖国的海岛；会不愿在这里安居乐业.”①给句子换个说法；意思不变.②从这个句子我体会到了海岛战士的感情.☆战士们都笑着；用两个指头（）起一小片来；细细地( )着, 轻轻地( )着；慢慢地( )着；不住发出啧啧的赞叹声.好像有一股甘泉；流进了每个战士的心田.①在括号中填入合适的动词.②这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情.2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？含英咀华不要把我当作什么杰出人物；我只是一个普通的人.我写作（）我有才华；（）我有感情；对我的祖国和同胞有无限的爱；我用作品表达这种感情.我今年87岁；今天回顾过去；说不上失败；也谈不上成功；我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生.我思索；我追求；我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受.我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次；重新学习；重新工作；让我的生命开花结果.”有人问我生命开花结果是什么意思.我说：“人活着不是为了吃白干饭；我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩.这个我们能办得到；（）我们每个人都有更多的爱；更多的同情；更多的精力；更多的时间；比维持我们自己生存所需要的多得多.只有为别人花费它们；我们的生命才会开花.一心为自己、一生为自己的人什么也得不到.”1、在括号内填上适当的关联词语.2、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话.在这段话中；作者多次表达了他对人生的态度.请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________.3、读了这段话；我们能充分感受到作者 _____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_______________________.4、为了明确地表达自己的想法；作者多次运用了反义词.认真默读；至少把其中的两组摘抄下来.8、中华少年温故知新1、给下列加点字选择正确的读音；用“____”标出.刚劲．（jìn jìnɡ）哈．达（hāhǎ）纤．夫(qiān qiàn)露．出(lùlòu ) 滋．养（zīcī）雏．鹰(chúzhòu)2、填字组词( )学语( )学步( )圆月( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )3、读下面的诗句；体会诗句表达的感情☆东方之美滋养着龙的传人；/五千年文化植根在我们心田.这两句的意思是.朗诵时应充满之情.☆黄河纤夫拉不直问号般的身躯；/长城的古砖挡不住洋炮的弹片.这两句写出了.朗诵时语调要.☆要做旗舰去长风破浪；/要做火箭去推动飞船；/要像利剑把贫穷斩断；/要用爱心把世界相连.这四个排比句表达出了；朗诵时语调要.含英咀华祖国是什么？有一天；孩子仰起花一般好看的脸；问白鸽.白鸽从天边飞回；从四面八方衔来了答案.太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收.晓风回答：是边防战士挺拔的身影.浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟.星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀.大海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了；他抚摸着白鸽；用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀；衔着孩子的心愿飞走了；显然；它将把一个最美的答案写上蓝天.1、本文综合运用了那些修辞手法？2、结合上下文；分析下列各句加点字能否去掉；并简要说明理由.1)孩子仰起花一般．．．好看的笑脸.2)从四面八方．．．．衔来了答案.3、白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？。

最新部编版六年级上册语文总结复习要点WORD格式六上语文复习重点一单元1、《草原》本文记述了老舍先生第一次接见内蒙古草原时看到的漂亮风景及遇到蒙古族同胞热忱欢迎、招待的情形，表现了蒙汉两族人民团结友善的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无穷热爱的思想感情。

2、《丁香结》本文经过写丁香的美并回想了先人的诗句，叹息假如人生没有任何困难，反而平庸无味。

表达了作者冷静、豪放、踊跃的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平时心对待的优异品行。

3、《宿建德江》是一首借景抒怀诗，诗人描绘了停船夜宿建德江江边时看到的风景，抒发了诗人对家乡的想念之情及感触人生的复杂心情。

4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖风景的变化多姿，表现了西湖风景的奇异。

5、《西江月 * 夜行黄沙道中》一词，写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，到处蛙声和鸣的情形，充分反应了作者对劳感人民的热爱之情。

6、《花之歌》这首散文诗采纳第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲朋间交往的礼物、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献，叙述了花的成长与芳香及凋零，显现了花踊跃乐观的态度，赞叹了花神往光明，不管影自怜，也不自命不凡的精神。

7、近义词清鲜—新拘束—拘束鲜羞怯—害羞明亮—明朗惊讶—赞叹浑浊—浑浊蠢笨—蠢笨梦想—理照射—照射想模糊—模糊掩盖—掩盖苍穹—天空孕育—养育赠予—赠予旖旎—柔舒畅—舒坦摇摆—摇动美馥郁—浓烈凝望—凝视美酒—玉液意会—领悟（舒畅）一碧千里—一碧万m?i ）飘飘顾影自怜—自命不凡顷襟飘带舞—衣袂（自命不凡—自命高傲反义词洒脱—拘奔驰—缓喧闹—冷柔美—刚舒畅—痛苦无穷—有限束行清健潇洒—木讷蠢笨—伶模糊—清楚俐摇摆—静止馥郁—淡泊仰望—俯视光明—灰暗大方—羞怯自命不凡—自惭形巨大无朋—娇小玲珑顾影自怜—愉悦忘形秽8 词语解说衬着：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以增强艺术效果。

勾画：用线条画出轮廓。

最新部编版六年级上册语文总结复习要点洒脱：（言谈、举止、风格）自然不拘束，文中指草原辽阔平展，在开车时能够为所欲为，而不用担忧有什么危险。

中国四大古典名著知识点复习之《红楼梦》一、简介《红楼梦》（曹雪芹）——1715年-1763年，中国清代小说家，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，出生地南京（金陵），祖籍辽阳。

小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。

人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。

二、主要人物贾宝玉是一个又奇又俗的人物。

他是古代社会的叛逆者。

他鄙视功名利禄，不愿走“学而优则仕”的仕途。

他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”，懒于与他们接触拜会。

他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。

林黛玉是金陵十二钗之首，一个才华横溢而性格孤傲，天真率直，蔑视功名权贵的女子，与宝玉同为封建的叛逆者。

其特点可概括为“凄美”二字。

“凄”则主要表现在“身世凄凉、纤弱多病”，“美”则表现在“外延、内涵、艺术”几个方面。

“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。

”“态生两靥之愁，娇袭一身之病。

”“泪光点点，娇喘微微。

”“闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

”“心较比干多一窍，病如西子胜三分。

”薛宝钗为金陵十二钗之一（与林黛玉并列第一），薛姨妈的女儿。

她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅，表面上看似乎是当时正统淑女的典范，但实际上她骨子里却颇有愤世嫉俗的性格因子，她对当时的社会抱有一种强烈的批判精神。

王熙凤是金陵十二钗之九，其毒辣可谓人人皆知，作为荣府“总管”，她弄权作势，两面三刀。

她用毒计害死贾瑞，又阴谋逼死尤二姐。

她生性尖酸刻薄，到最后害了全家。

史湘云是金陵十二钗之四，贾母弟弟的孙女。

在诸多姐妹中她独有“女儿之身，男儿气概”，豁达开朗、豪放而真性情。

金陵十二钗：1.林黛玉 1.薛宝钗（与林黛玉并列第一）3.贾元春 4.贾探春 5.史湘云6.妙玉7.贾迎春8.贾惜春9.王熙凤 10.李纨 11.贾巧 12.秦可卿三、相关故事刘姥姥三进大观园（刘姥姥、贾母、王熙凤），葫芦僧乱判葫芦案（贾雨村），贾妃省亲（贾元春、贾母、宝玉），金鸳鸯三宣牙牌令，黛玉葬花，香菱学诗，贾探春兴利除弊，晴雯撕扇作笑：晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯的自尊心受到伤害，还击了一通，把宝玉“气得浑身乱颤”。

《冀中的地道战》资料背景资料地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。

有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。

在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。

进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。

原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。

敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。

大家又想出了许多妙法来防备。

洞口准备着土和沙，可以用来灭火。

“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。

对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。

任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。

老百姓管这种吆喝叫“无线电”。

地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。

为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。

有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。

冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

小学语文六年级上册复习资料小学语文六年级上册复习资料语文是学习的基础科目之一，对于小学六年级的学生来说，语文学习更是至关重要。

为了帮助同学们复习语文知识，提高语文水平，下面将为大家总结一些六年级上册的重点内容。

一、课文阅读理解在六年级上册的课文中，有很多篇目都是经典的文学作品，如《小石潭记》、《草房子》等。

同学们在阅读这些课文时，要注意理解其中的情节和主题，把握作者的写作意图。

可以通过分析人物形象、描写手法、语言运用等方面来深入理解课文。

二、词语积累与运用六年级上册的课文中，有很多生词和词语是同学们之前未曾接触过的。

为了更好地理解课文，同学们需要积累并运用这些词语。

可以通过制作词语卡片、编写词语小故事等方式来记忆和巩固词汇。

三、语法知识总结在语文学习中，语法是非常重要的一部分。

同学们需要掌握基本的语法知识，如主谓宾结构、名词、动词、形容词、副词等的用法。

此外，还要学会使用各种句式，如简单句、复合句、疑问句等，以及正确使用标点符号。

四、作文写作技巧作文是语文学习中的重点内容之一。

同学们需要掌握一些作文写作技巧，如合理安排篇章结构、运用丰富的词汇和句式、注意行文连贯等。

此外，还要注重细节描写和修辞手法的运用，使作文更加生动有趣。

五、阅读理解与写作训练除了课本中的课文，同学们还可以通过阅读其他文学作品来提高阅读理解能力。

可以选择一些适合自己阅读水平的小说、散文等进行阅读，并进行相关的练习和讨论。

同时，还要多进行写作训练，如写读后感、写日记、写小故事等，提高自己的写作能力。

六、背诵与默写背诵是语文学习中的重要环节之一。

同学们可以选择一些经典的古诗词、现代诗歌、散文等进行背诵，并进行相关的默写练习。

通过背诵和默写，可以提高自己的记忆力和语感，同时也能够更好地理解和运用语文知识。

七、课外拓展与实践除了课本中的内容，同学们还可以进行一些课外拓展和实践活动，如参观博物馆、图书馆等，进行实地考察和学习；参加语文比赛、朗诵比赛等，提高自己的语言表达能力。

部编六年级语文上册词语复习资料(含答案)部编六年级语文上册词语复资料（含答案）一、按拼音写词语。

mǎtíshuāi jiāo qiào lìyùn cáng xuàn rǎn（）（）（）（）（）xiéshāng bào fācìxùpíjuàn jǔsàng（）（）（）（）（）dìyùyōng dài bào yuàn yàn yǔzhēgài（）（）（）（）（）mùdǔmáo wūshǎshìjiāng yìng cháo xùn（）（）（）( ) ( )hūn chén jiěsàn tuìsuōlíng luàn( ) ( ) ( ) ( )二、写出下面词语的近义词。

天涯——惊叹——柔美——清鲜——洒脱——疾驰——奇丽——明朗——柔美——奇丽——无限——洒脱——羞涩——愉快——拘束——英勇——散布——奇异——勤勉——僻静——欢悦——攀谈——静谧——茂盛——追随——欢悦——勤勉——散布——蕴藏——苍穹——孕育——赠予——欢送——摇曳——旖旎——硕大——婆娑——长征──等闲——逶迤——开颜——进犯——险要——沉着——奉命——屹立——相继——依托——宣告——欢跃——肃静——热烈——瞻仰——宏伟——赞叹——沉思——沉寂——暴露——憧憬——浓密——疲倦——发达——猜测——紧密——神秘——枯萎——干燥——抵御——咆哮——惊慌——拥戴——放肆——狞笑——沙哑——精美——舒适——顾惜——抱怨——探望——沉思——宁静——嗤笑——迅速——喧闹——遮盖——张望——渺小——恩赐——慷慨——节制——枯竭——感叹——威胁——设想——璀璨——遥望——呼唤——放弃——宝贵——神圣——浓密——体验——滋润——照管——品尝——终究——眷恋——险恶——归宿——恭敬——领悟——洋洋——清秀——纯熟——恬静——情愿——陶醉——尴尬——虚拟——郑重——伶俐——盼望——无端——伟大——允许——熟识——伶俐——盼望——朦胧——陡然——追悼——羞愧——枯瘦——悔恨——团聚——阴暗——感激——羞愧——稀（希）奇——呆头呆脑——别出心裁——技高一筹——大步流星——怒气冲冲——暴露无遗——称心满意——轻手轻脚——化为乌有——井井有条——理直气壮——休戚相关——断断续续——波涛汹涌——恍然大悟——饱经风霜——熙熙攘攘——花色斑斓——顾影自怜——万水千山——威风凛冽——霎时间——倚——弹——复——曰——曝——三、写出下列词语的反义词。

六年级上册语文总复习资料第一单元词语盘点清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆日积月累1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（元稹）第二单元词语盘点杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑第二单元日积月累我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。

（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

（巴金）第三单元舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈1、轻诺必寡信。

《老子》2、民无信不立。

《论语》3、不精不诚，不能动人。

《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。

《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

《袁氏世范》第四单元遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光1、善待地球就是善待自己。

2、拯救地球就是拯救未来。

3、但存方寸地，留与子孙耕。

4、有限的资源，无限的循环。

5、珍惜自然资源,共营生命绿色。

第五单元厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

六年级上册语文所有知识点
六年级上册语文的知识点较多，以下是一些重要的知识点：
一、字词
1. 生字词：学习课本中的生字、词语，包括字音、字形、字义等。

2. 多音字：掌握多音字的不同读音和用法。

3. 形近字：区分和辨别字形相近的字。

4. 成语：理解和运用课本中的成语。

5. 近义词、反义词：积累和理解近义词、反义词。

二、语句
1. 修辞手法：学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能在阅读和写作中运用。

2. 句式转换：掌握把字句、被字句、陈述句、疑问句等句式的转换方法。

3. 病句修改：学会识别和修改常见的病句。

三、阅读
1. 理解文章主旨：学会概括文章的主要内容和中心思想。

2. 分析人物形象：了解文章中人物的性格特点和行为表现。

3. 理解词语在文中的含义：根据上下文理解词语的意思。

4. 分析文章结构：掌握文章的结构层次，如总分、总分总等。

四、写作
1. 记叙文：学习写人、记事、写景的记叙文，注意记叙文的六要素。

2. 说明文：了解说明文的特点和写作方法，能够写简单的说明文。

3. 应用文：掌握请假条、通知、启事等常见应用文的写作格式。

五、古诗文
1. 古诗文背诵：背诵课本中的古诗文，理解诗意。

2. 古诗文赏析：学习欣赏古诗文的意境和表达方式。

六年级复习资料上册语文《小学语文》是小学生们学习语文的主要教材之一，它在小学阶段的教育中有着举足轻重的地位。

而在六年级的学习中，复习内容更加深入，需要我们花费更多的时间和精力来复习和掌握。

这里，我们将整理出六年级语文上册的复习资料，帮助大家更好地复习和学习。

【第一章】修辞方法修辞方法是语文学习中的重要部分，常见的修辞方法包括夸张法、比喻法、拟人法等。

夸张法是通过夸大来表达感情和真实性，比喻法是比较两个事物的相似之处，拟人法是将非人类的事物拟化为人类。

通过灵活运用修辞方法，我们可以更生动地表达自己的思想和感情。

【第二章】课外读物课外读物在语文学习中占据着重要的地位。

六年级上册的课外读物包括《祖先的眼泪》、《沁园春·雪》、《七月七日长河落日》等。

通过阅读这些课外读物，我们可以拓宽自己的知识面，提高阅读理解能力和写作能力。

【第三章】文言文阅读在六年级上册中，学生们需要掌握一定的文言文阅读能力。

文言文的语言和表达方式与现代汉语有很大的不同，需要我们花费更多的时间和精力去理解。

通过阅读《论语》、《史记》等文言文读物，我们可以更好地理解古代文化和思想。

【第四章】作文写作在六年级上册的学习中，作文写作是一个重要的方面。

我们需要掌握写作的规范和技巧，构思文章的结构并有条理地表达自己的观点。

在写作时，我们需要注意语言的正确性和丰富性，尽可能地用优美的语言表达自己的思想。

【第五章】词语拼音在语文学习中，词语拼音是一个非常基础的部分。

六年级上册的词语拼音包括音节、整字和生字等，需要我们掌握好每一个部分的发音和写法。

通过不断地练习，我们可以更快地掌握这些知识点，为学习打下坚实的基础。

【第六章】古诗词古诗词是中华文化的精华部分，它不仅是一种语言形式，更是一种文化的传承和表达。

在六年级上册中，学生们需要掌握一定的古诗词知识，了解诗词的韵律和意境。

通过欣赏和朗诵古诗词，我们可以更好地欣赏中国古代文化的魅力和博大精深。

作者李汉荣，著名诗人、散文家；这是一篇散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者将进山看景，说成是“山中访友”，是用拟人的手法表达自己对大自然的热爱与亲密之情。

２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

郭枫 著名诗人、作家；这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。

本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。

表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

必背内容1、文学常识《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。

六年级上册复习资料一、文学知识《山中访友》的作者是李汉荣。

1、《怀念母亲》的作者是季羡林。

2、《穷人》的作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。

3、《绿山墙的安妮》作者是加拿大的蒙格玛丽。

4、《根鸟》的作者是中国作家曹文轩。

5、《窗边的小豆豆》的作者是日本作家黑柳彻子。

6、《小海蒂》的作者是瑞士作家斯比丽。

7、《这片土地是神圣的》作者是西雅图。

8、《少年闰土》的作者鲁迅。

9、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔。

10、《毁灭》是苏联作家法捷耶夫写的一部长篇小说。

后来被鲁迅译成中文。

11、《铁流》是苏联作家绥拉菲摩维奇写的一部长篇小说。

12、《老人与海鸥》的作者是邓启耀。

13《最后一头战象》的作者是沈石溪。

沈石溪的作品很多，如《狼王梦》是最有代表性的动物小说。

他的作品还有《第七条猎狗》。

战马》《红擅长动物文学的作家还有加拿大的西顿写了《小脖子》，美国作家杰克.伦敦写了《荒野的呼唤》《白牙》，日本作家椋鸠十写了《孤岛的野犬》《山大王》。

还有我们学过的课文丰子恺的《白鹅》，老舍的《猫》，布封的《松鼠》。

《林海》的作者是老舍。

二、重点课文知识1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

2、《怀念母亲》里写了我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。

3、课文《穷人》记叙了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的事。

体现出了他们同情穷人、关心穷人的美好心灵的高尚品质。

4、学习了课文《这片土地是神圣的》，我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

5、课文《少年闰土》里写了我与闰土一起雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等几件有趣的事。

6、课文《我的伯父鲁迅先生》写了谈《水浒传》、“笑谈碰壁”、救助车夫、关心女佣四件事。

体现了鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。

7、海鸥最重情义，心细着呢。

它是幸福鸟、吉祥鸟！古人说“白鸥飞处带诗来”。

8、《最后一头战象》写了西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。

部编版六年级语文上册基础知识复习资料一、词语盘点绿毯线条柔美，让人惊叹回味无穷的乐趣。

每个人都有自己的目的地，有人洒脱地穿着衣裳，有人像彩虹一般马蹄热乎乎地奔跑。

礼貌可以让人感到舒适，但拘束则会让人感到不自在。

在举杯相庆时，人们会感动落泪，也会微笑着心领神会。

宅院里的环境幽雅，人们也会在伏案思考，但有时候思路会浑浊笨拙，眼帘也会感到参差不齐。

单薄的衣裳也能照耀出人的自信和文思泉涌的梦想，虽然有时候会迷蒙模糊。

花蕾是衣襟上的点缀，有时候会让人恍然，也会让人愁怨。

平淡的生活就像一碧千里的大海，但绿茵却孕育出冠冕的美丽，摇曳旖旎的琼浆鸣啭逶迤磅礴。

在战争年代，人们奋战险要，手握手榴弹全神贯注，攀登居高临下的山涧，粉身碎骨也要屹立眺望，喜悦壮烈豪迈，不屈不挠惊天动地。

在政府外宾汇集的场合，人们预定爆发，排山倒海就位，宣告雄伟，肃静旗帜语调完毕，检阅制服和坦克一致距离，次序迎风招展，聚精会神自言自语，憧憬震天动地的未来。

黑魆魆的夜晚，千钧一发的情况下，璀璨的繁星让人感到威风凛凛，但也会让人疙瘩和疲倦。

有时候呆头呆脑，就像冰棍一样，别出心裁的技巧可以让人技高一筹。

当橡皮跺脚，大步流星的时候，颓然暴露无遗，沮丧和抽屉里念念有词的声音会让人前功尽弃。

虎视眈眈的鏖战，犹酣的时候，有时候会化为乌有，忘乎所以，心满意足。

发达的理论类似于猜测起源，适当的氧气提供能源，昼夜神秘地观测拍摄斑点、枯萎和干燥的沙漠，磁场抵御因素考察培养，沧海一粟的宇宙之谜矗立在金銮殿之上，迥然不同。

井然有序的天寒地冻，能工巧匠惟妙惟肖地咆哮惊慌，嗓子沙哑的党员废话吞没，猛然狞笑祭奠搀扶渔夫汹涌澎湃，风暴轰鸣，心惊肉跳。

沉思和抱怨，倾听和探望，照顾困难和阴冷自作自受，湿淋淋的渔网和糟糕的忧虑，以及后脑勺和保佑自言自语，寡妇的忐忑不安，魁梧黧黑的嗤笑，活生生的苔藓草坪和甘蔗瀑布，增加缝隙的软绵绵，谚语和农作物，尽量苞蕾和铁轨，斗篷和情况，袖子和瓦蓝衣柜，预报和喧闹，遮盖和讲座，酱油和逗引，嘴唇和楼梯，窸窸窣窣和痱子，嘟囔和蒜薹，理直气壮和玛瑙晶莹，摇篮和壮观，和蔼和资源有限，矿产和无私慷慨，节制和枯竭，贡献和毁坏，滥用和生态设想，例如基地和目睹子孙璀璨，遨游恩赐和威胁肆虐，盘踞和铁锹，记载和风雨同舟，不紧不慢和拐杖，日月同XXX和耙地荞麦，闺女和诗文佳句。

30 金眼彪施恩（小管营）31 毛头星孔明（孔家庄，白虎山，宋江徒弟）32 独火星孔亮（孔家庄，白虎山，宋江徒弟，孔明之弟）33 锦毛虎燕顺（清风山大寨主）34 矮脚虎王英（清风山二寨主）35 白面郎君郑天寿（清风山三寨主）36 小李广花荣（清风寨知寨）37 镇三山黄信（青州府都监，秦明徒弟）38 霹雳火秦明（青州指挥司总管兵马统制）39 小温侯吕方（对影山寨主，方天画戟）40 赛仁贵郭盛（方天戟）41 石将军石勇（大名府人士，放赌为生）42 催命判官李立（揭阳岭黑店主）43 混江龙李俊（扬子江梢公）44 出洞蛟童威（私盐贩子）45 翻江蜃童猛（私盐贩子，童威之弟）46 病大虫薛永（卖艺）47 船伙儿张横（梢公，李俊义弟）48 没遮拦穆弘（揭阳镇一霸）49 小遮拦穆春（揭阳镇一霸，穆弘之弟）50 神行太保戴宗（江州两院押牢节级）51 黑旋风李逵（铁牛，江州小牢子）52 浪里白条张顺（渔家，张横之弟）53 圣手书生萧让（擅长书法）54 玉臂匠金大坚（擅长制印）55 通臂猿侯健（薛永徒弟，擅长裁缝）56 摩云金欧鹏（黄门山）57 神算子蒋敬（黄门山，精通书算）58 铁笛仙马麟（黄门山）59 九尾龟陶宗旺（黄门山）60 笑面虎朱富（朱贵之弟）61 青眼虎李云（沂水县都头，朱富师傅）62 锦豹子杨林63 火眼猊邓飞（饮马川寨主）64 玉幡竿孟康（饮马川寨主）65 铁面孔目裴宣（饮马川寨主）66 病关索杨雄（刽子手）67 拼命三郎石秀（杨雄义弟）68 鼓上蚤时迁69 鬼脸儿杜兴（李家庄主管）70 扑天雕李应（李家庄庄主）71 一丈青扈三娘（扈家庄）72 两头蛇解珍（猎户，孙立表弟）73 双尾蝎解宝（猎户，解珍之弟）74 铁叫子乐和（小节级，孙立妻弟，擅唱曲）75 母大虫顾大嫂（孙立弟孙新之妻）76 小尉迟孙新（孙立之弟）77 出林龙邹渊（登云山头目）78 独角龙邹润（登云山头目，邹渊之侄）79 病尉迟孙立（登州兵马提辖）80 金钱豹子汤隆（铁匠）81 双鞭呼延灼（汝宁州都统制，呼延赞之后）82 百胜将军韩滔（陈州团练使，呼延灼讨梁山军正先锋）83 天目将军彭圯（颍州团练使，呼延灼讨梁山军副先锋）84 轰天雷凌振（大宋第一炮手）85 金枪将徐宁（金枪班教师，汤隆表哥）86 混世魔王樊瑞（芒砀山首领）87 八臂哪吒项充（芒砀山副将）88 飞天大圣李兖（芒砀山副将）89 金毛犬段景住（盗马贼）90 玉麒麟卢俊义（北京大员外，河北三绝）91 浪子燕青（小乙，卢俊义家童，擅长相扑）92 铁臂膊蔡福（大名府两院押牢节级兼刽子手）93 一枝花蔡庆（小押狱，蔡福之弟）94 丑郡马宣赞（关胜讨梁山军后合）95 大刀关胜（蒲东巡检）96 井木犴郝思文（关胜义兄，讨梁山军先锋）97 活闪婆王定六98 神医安道全（建康府太医）99 没面目焦挺（擅长相扑）100 圣水将军单廷（王玉）（凌州团练使）101 神火将军魏定国（凌州团练使）102 丧门神鲍旭（枯树山强人）103 险道神郁保四（曾头市）104 双枪将董平（东平府都监，风流双枪将）105 没羽箭张清（东昌府）106 花项虎龚旺（张清副将）107 中箭虎丁得孙（张清副将）108 紫髯伯皇甫端（兽医）三、相关故事武松行者——血溅鸳鸯楼、景阳冈打虎、单臂劈方腊、大闹飞云浦、怒杀西门庆、醉打蒋门神宋江及时雨——怒杀阎婆惜、三打祝家庄鲁智深花和尚——倒拔垂杨柳、拳打镇关西、大闹野猪林林冲豹子头——雪夜上梁山、误入白虎堂、风雪山神庙、火并王伦吴用智多星——智取生辰纲李逵黑旋风——沂岭杀四虎杨志青面兽——汴京城卖刀花荣小李广——三打扈家庄燕青浪子——燕青打擂四、相关典故成语别出心裁：另有一种构思或设计。

《古诗二首》李商隐李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑州荥阳市），唐文宗开成二年（837年）进士，当过秘书省校书郎、弘农尉。

唐代诗人，晚唐乃至整个唐代，李商隐是为数不多的刻意追求诗美的作者。

李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。

其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。

但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。

李商隐由于被卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。

清乾隆五十四年《怀庆府志》记载，李商隐死后葬于祖籍怀州雍店（今沁阳山王庄镇）之东原的清化北山下。

在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作占廿二首，数量位列第四。

据《新唐书》有《樊南甲集》二十卷，《樊南乙集》二十卷，《玉奚生诗》三卷，《赋》一卷，《文》一卷，部分作品已失传。

有《李义山诗集》。

李商隐的诗歌流传下来的约600首，其中以直接方式触及时政题材的占了相当比重。

李商隐的咏史诗有很高的成就。

它们绝不是“发思古之幽情”的无病呻吟，也不同于前人那些托古以述怀的诗篇，而是着眼于借鉴历史的经验教训来指陈政事、讥评时世加以补充发挥，使咏史成为政治诗的一种特殊形式。

无题诗是李商隐独具一格的创造。

它们大多以男女爱情相思为题材，意境要眇，情思宛转，辞藻精丽，声调和美且能疏密相间，读来令人回肠荡气。

综合来看，李商隐的文学成就，大致有以下几类主题：主题政治咏史诗作为一个关心政治的知识分子，李商隐写了大量这方面的诗歌，留存下来的约有一百首左右。

其中《韩碑》、《行次西郊作一百韵》、《随师东》、《有感二首》等，是其中比较重要的作品。

李商隐早期的政治诗指陈时局，语气严厉悲愤，又含有自我期许的意味，很能反应他当时的心态。

在关于政治和社会内容的诗歌中，借用历史题材反映对当代社会的意见，是李商隐此类诗歌的一个特色。

六年级语文上册复习资料第一单元一、易读错的字。

鞭子（biān biàn）渲染（xuān xuàn）静谧（mìnì）拙劣（zhuōchuō）鸣蝉（cán chán）摇曳（zhuǎi yè）勾勒（lèqín）衣裳（shang chāng）迂回（yūyú）孕育（yún yùn）硕大（shò shuò）衣襟（jīn jīng）蒙古包（měng méng）参差（cīchā）恍然（guǎng huǎng）二、词语听写。

草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院优雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡三、多音字曲奇薄糊转卷四、形近词组词。

毯（毯子）裳（衣裳）蹄（蹄子）稍（稍等）毡（毡帽）赏（赏赐）啼（啼哭）梢（树梢）毛（毛线）常（经常）帝（帝国）哨（哨子）陈（陈旧）虹（彩虹）腐（腐肉）微（微笑）阵（一阵）红（红毛）府（政府）徽（国徽）栋（一栋）江（江水）俯（俯视）薇（蔷薇）缀（点缀）雅（高雅）拙（拙劣）媚（妩媚）辍（辍学）难（难听）础（基础）眉（眉目）啜（啜泣）准（准备）绌（相形见绌）楣（门楣）幽（幽深）案（方案）薄（账簿）妩（妩媚）函（信函）按（按照）簿（单薄）抚（抚摸）糊（糊涂）雹（冰雹）恍（恍惚）怨（埋怨）湖（江湖）苞（花苞）光（光亮）怒（发怒）蝴（蝴蝶）炮（炮火）晃（一晃）恐（恐怕）懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸泡）德（德国）鹊（喜鹊）蝉（鸣蝉）襟（衣襟）惠（恩惠）鸭（鸭子）弹（弹弓）禁（禁止）五、修饰词。

（无边）的绿毯（白色）的大花（忽飞忽落）的小鸟（明如玻璃）的带子（静寂）的草原（好客）的主人（会心）的微笑（星星般）的小花（优雅）的甜香（参差）的绿（解不开）的愁怨（旖旎）的风光（亮晶晶）的眼睛六、近义词、反义词。

北师大版语文六年级上册复习资料班级姓名六年级上学期复习资料一、词语第一单元审阅陈设蒙眬咨询黧黑汹涌澎湃絮絮低语忐忑不安浏览劳苦简朴留意蜷缩缝缝补补寒风呼啸低吟浅唱思索勉强眼帘沉默呼啸层层叠叠心惊肉跳倾诉衷肠均匀摇曳魁梧浮躁保佑相貌平平唉声叹气微不足道稿子宫殿一叠一碟抱怨饱经沧桑自作自受浑浑噩噩张罗喃喃渔夫妻子帐子波涛怒吼掀起倒霉焦虑涤荡忽略警惕激励牡丹起伏纯洁狂妄岗位火柴棒爽朗第二单元遗憾细腻嫌弃沮丧诅咒灰心丧气一无所知朝气蓬勃羞愧荒唐寂寞期年捣乱耸人听闻无所不为蹑手蹑脚奚落恭维渺茫顾忌擅长心领神会大吃一惊风度翩翩诚挚扭转弥补吝惜谦逊黑黝黝翘望世俗讥讽怨恨误解卧倒摊开覆盖生锈黑斑可耻东施效颦捂着皆是屏息胁息黧黑局促担忧挺直独一无二实验傻瓜大厦蓬勃第三单元气概依恋灌溉磅礴何须激荡跳跃崇山峻岭蜿蜒曲折陡峭呼啸摇曳陡立清冽鬼斧神工出人意料昂首挺立凌空万仞九曲繁衍风采震耳欲聋拥戴讴歌依傍哺育荡涤消逝蕴藏险峻惬意干涸朦胧遐想发祥风采挽起甘甜源泉尘埃显现明丽气息偶尔宛若闪烁荡漾光晕狭小墨黑瀑布素锦第四单元匀称协调刚毅关键搏击弱不禁风不解之缘得心应手荣誉清晰启迪较量机敏深思熟虑化险为夷挥洒自如聪慧幽默默契猝然致意忍辱负重眼花缭乱惊心动魄璀璨凯旋曙光歌颂卑鄙过关斩将梦寐以求熊熊燃烧肌肉敏捷耍弄循环沃地胳膊空旷走廊和谐毫厘磁石逆境脉搏虎将栋梁一幕第五单元追悼爱戴悔恨慈祥敷药囫囵吞枣张冠李戴饱经风霜麻木缘故俨然凛然庄重月朗风清浮光跃金昏昏欲睡恐惧炫耀盛怒惩罚克制不可名状不屑一顾千钧之重憨直淳朴呻吟羡慕攫住气喘吁吁来之不易四分五裂闲暇憔悴瘦削嚼着鲁迅异想天开咄咄逼人破颜而笑嘴唇玻璃蹲着枯瘦咳嗽艳羡绒毛长鞭哄堂大笑渗透臭味腔调砍到梯子梳头揪住阿姨晶莹镶嵌点缀喧闹荷苞一株热烘烘铁链嘲笑第六单元扫荡一骨碌捆绑劫难嘟囔聚精会神兴致勃勃垂头丧气咧嘴趔趄沉寂盘问崎岖气壮山河昂首挺胸粉身碎骨轻蔑埋伏阻击婉转弹丸斩钉截铁惊天动地排山倒海漩涡踪影芦花笼罩起码睁眼瞎晋察冀推推搡搡剪刀鼓囊劈开尸首耷拉夜莺白桦俄国削皮杜鹃乌鸦愚蠢磨坊手榴弹第七单元企盼沉浸维护教训继承问心无愧泣不成声小心翼翼胜任谢绝未竟讨厌霉臭了如指掌奚落拒绝惊恐积攒容纳尽情压抑善良严峻余地回眸殉难额外歧视信仰寒战幽默牺牲邀请凯旋届时凯旋哽咽摔跤中央教授肖邦驻地救济资治通鉴老鼠纺织无奈治疗肺炎葬礼怦怦喉咙第八单元妥协腐败题诗洒脱疾苦同流合污卓尔不群夜不能寐思绪毅然得罪权贵耿直铁骨铮铮思绪万千危亡之秋廉洁萧萧自刎乾坤雷霆特立独行岿然不动耿直廉洁天阙怂恿矫矫裸露夹袭阿谀奉承浩然正气不屈不挠砚台疏忽花蕊盎然官吏天籁之声生生不息虬枝峥嵘仓库应和韵味抒发二、成语及解释：忐忑不安：形容心神很不安定。