风景类课文复习

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------11、美丽的西双版纳11、美丽的西双版纳教学目标：1、能在阅读中识记纳、等、壶、扁、悠、甩、楼 8 个生字。

会写等、壶、悠、甩、楼 5 个生字。

理解边陲、悠然自得、五彩缤纷等词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

学用文中句式介绍自己知道的植物或动物。

3、知道西双版纳知道西双版纳既是植物王国，又是动物王国。

激发学生热爱祖国的情感。

教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、导入课文，揭示课题。

1、媒体出示西双版纳的有关图片。

师：你了解西双版纳吗？请你来介绍一下。

2、学生交流。

师补充：西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，与泰国、越南近邻，土地面积近 2 万平方公里，国境线长 966 公1 / 7里。

那里终年温暖，阳光充足，湿润多雨，是地球上北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲。

这里聚居着傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族、基诺族等 1４个民族，他们生活在这块土地上，为开发祖国的疆土，缔造祖国悠久的历史和灿烂的文化作出了自己的贡献。

3、出示：西双版纳位于祖国的西南边陲。

在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等 14 个民族。

（1）指名读句子，说说你读懂了什么？（2）学习词语边陲边陲靠近边界的地方。

（3）指导读句。

师：人们都说，西双版纳是个美丽富饶的地方，它到底美在那里？让我们跟随课文，一起去领略一番吧。

今天，我们就来学习第 13 课美丽的西双版纳（板示课题、齐读课题）学生字：纳二、整体感知，学习生字词语。

1、出示自学要求：（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）思考：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 西双版纳既是（）的王国，又是（）的王国，（）是这块土地上最美的风景。

小升初语文专项训练写景类文章的阅读基础题一、现代文阅读1．课内阅读。

．课内阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）这段话是按照（）这段话是按照（ ）顺序来写的，从）顺序来写的，从）顺序来写的，从____________________________________________________________这几个词语可这几个词语可以看出来。

以看出来。

（2）这段话从（）这段话从（ ）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。

其声。

A ．声音和颜色．声音和颜色B B B．形态和颜色．形态和颜色．形态和颜色C C C．形状和声音．形状和声音．形状和声音（3）请用“”画出描写大潮样子的语句。

____________________________________________________________________（4）文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？____________________________________________________________________ 2．课外类文阅读。

课外类文阅读。

暴雨暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。

天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。

一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。

（1）成语填空。

）成语填空。

( )( )( )( )炎炎炎炎炎炎 （（ ）空万（）空万（）空万（ ））东（东（ ）西（）西（）西（ ）） （（ ）耳欲（）耳欲（）耳欲（ ））（2）照样子，改写句子。

最新部编版六年级上册语文总结复习要点WORD格式六上语文复习重点一单元1、《草原》本文记述了老舍先生第一次接见内蒙古草原时看到的漂亮风景及遇到蒙古族同胞热忱欢迎、招待的情形，表现了蒙汉两族人民团结友善的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无穷热爱的思想感情。

2、《丁香结》本文经过写丁香的美并回想了先人的诗句，叹息假如人生没有任何困难，反而平庸无味。

表达了作者冷静、豪放、踊跃的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平时心对待的优异品行。

3、《宿建德江》是一首借景抒怀诗，诗人描绘了停船夜宿建德江江边时看到的风景，抒发了诗人对家乡的想念之情及感触人生的复杂心情。

4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖风景的变化多姿，表现了西湖风景的奇异。

5、《西江月 * 夜行黄沙道中》一词，写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，到处蛙声和鸣的情形，充分反应了作者对劳感人民的热爱之情。

6、《花之歌》这首散文诗采纳第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲朋间交往的礼物、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献，叙述了花的成长与芳香及凋零，显现了花踊跃乐观的态度，赞叹了花神往光明，不管影自怜，也不自命不凡的精神。

7、近义词清鲜—新拘束—拘束鲜羞怯—害羞明亮—明朗惊讶—赞叹浑浊—浑浊蠢笨—蠢笨梦想—理照射—照射想模糊—模糊掩盖—掩盖苍穹—天空孕育—养育赠予—赠予旖旎—柔舒畅—舒坦摇摆—摇动美馥郁—浓烈凝望—凝视美酒—玉液意会—领悟（舒畅）一碧千里—一碧万m?i ）飘飘顾影自怜—自命不凡顷襟飘带舞—衣袂（自命不凡—自命高傲反义词洒脱—拘奔驰—缓喧闹—冷柔美—刚舒畅—痛苦无穷—有限束行清健潇洒—木讷蠢笨—伶模糊—清楚俐摇摆—静止馥郁—淡泊仰望—俯视光明—灰暗大方—羞怯自命不凡—自惭形巨大无朋—娇小玲珑顾影自怜—愉悦忘形秽8 词语解说衬着：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以增强艺术效果。

勾画：用线条画出轮廓。

最新部编版六年级上册语文总结复习要点洒脱：（言谈、举止、风格）自然不拘束，文中指草原辽阔平展，在开车时能够为所欲为，而不用担忧有什么危险。

苏教版小学语文课本中涉及我国名山大川等风景名胜的课文汇总前言中国地域广阔，自然风光秀丽多姿，众多名山大川，被认为是中国文化中不可分割的一部分，一直以来都给人们带来了无穷的想象和美好的印象。

在小学阶段，通过语文教育，我们可以了解到许多这样的名山大川及其背后的传说故事。

本文将汇总苏教版小学语文课本中涉及我国名山大川等风景名胜的课文，带大家走进这些奇山异水，感受神奇的传说和历史的沉淀。

课文及简介第一篇：《凤凰山的故事》《凤凰山的故事》在小学二年级上册语文课本第五单元中，通过一个古老的传说来介绍凤凰山。

课文围绕凤凰山的山势、地理位置、历史及传说展开，其中最为著名的传说是“吴刚伐桂”，讲述吴刚嫉妒嫦娥，想要抢夺仙草，结果被太阳神赵公明发现，打下了他的身体，吴刚最终化身成独自站在月亮上的神仙，也成为了凤凰山的一个传说。

第二篇：《白龙江的故事》《白龙江的故事》在小学三年级上册语文课本第三单元中，主要介绍中国著名的大河之一白龙江，而且这条大河还是马踏飞燕等许多楹联的诗作背景，阐述了白龙江的美丽和神奇之处，同时也告诉我们要保护自然资源，爱护河流。

第三篇：《黄山的秘密》《黄山的秘密》在小学四年级上册语文课本第五单元中，讲解了黄山的壮丽和神奇，同时介绍了黄山的三大奇观——云海、松谷和温泉。

这篇课文也向我们阐释了黄山的美丽，但也要警醒我们去爱护自然，千万不能随意破坏。

第四篇：《庐山的红叶》《庐山的红叶》在小学五年级上册语文课本第一单元中，主要介绍了中国南方著名风景区——庐山，尤其是庐山春夏秋冬变化多样的红叶之美。

这篇课文也告诉我们，人类的干扰会影响自然的平衡，所以我们要爱护自然环境。

第五篇：《泰山的故事》《泰山的故事》在小学六年级上册语文课本第七单元中，通过介绍泰山的地理、历史以及泰山的人文价值等方面，让我们了解到泰山的伟大和神奇。

同时，泰山对于中国文化的影响也在课文中有体现。

总结以上五篇课文都是苏教版小学语文课本中比较充分介绍我国名山大川的课文。

人教版四年级下册语文复习资料复习资料一走进课文一、风景特点篇1.桂林山水——奇秀险、静清绿2.双龙洞——宏伟、惊险、奇妙3.七月的天山——奇异无比、引人入胜4.大海——汹涌澎湃5.西湖——程度如镜6.泰山——峰峦宏伟7.香山——红叶似火8．荷兰——水之国，花之国，牧场之国9．乡村生活——自然和谐、充溢诗意、自由自由10．乡下风景——独特迷人、美丽安静11．桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12．舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人似乎在画卷中巡游欣赏一样。

二、人物特点篇1．父亲（中彩那天）——诚恳，讲信誉2．父亲（万年牢）——仔细、实在、正直3．哈默——自爱自尊自强、有骨气4．小夜莺——机灵英勇、热爱祖国5．雨来——机灵英勇、热爱祖国、游泳本事高6．一个中国孩子——热爱和平、憎恨斗争7．盲童安静——热爱生活、珍惜生命8．琳达一家——一心为别人着想，乐于助人9．乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10．伽利略——执着追求真理，信任科学、不迷信权威11．罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12．聋哑青年——做事勤奋专注、画技超群13．父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目的、坚持不懈14．纪昌——虚心好学、勤学苦练15．飞卫——堪称名师16．扁鹊——医术超群17．蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18．文成公主——聪慧又美丽19．普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20．宙斯——心狠手辣、冷酷无情21．渔夫——沉着、镇静、聪慧22．魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、课文单元分类第1单元——写景第5单元——热爱生命第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求第4单元——斗争与和平第8单元——故事长廊四、单元作文分类第1单元——校园之景（写景）第5单元——热爱生命的人和事第2单元——写心里话第6单元——乡村风景或乡村生活第3单元——视察与发觉第7单元——我钦佩的一个人第4单元——看图写想象第8单元——自由表达五、单元心得体会1．学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是则的奇异无比，引人入胜。

四年级下册语文总复习日积月累、课文内容专题日积月累一、描写大自然风光的古诗1、大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）2、几行红叶树，无数夕阳山。

（王士祯）3、落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）①《望庐山瀑布》 [唐] 李白②《望天门山》 [唐] 李白日照香炉生紫烟, 天门中断楚江开,遥看瀑布挂前川。

碧水东流至此回。

飞流直下三千尺, 两岸青山相对出,疑是银河落九天。

孤帆一片日边来。

二、关于诚信的名言1、言必信，行必果。

《论语。

子路》2、与朋友交，言而有信。

《论语。

学而》3、己所不欲，勿施于人。

《论语。

颜渊》4、精诚所至，金石为开。

《后汉书。

广陵思王荆传》5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子。

离娄下》6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子。

梁惠王上》一言既出，驷马难追。

——中国谚语三、农业谚语1、清明前后，种瓜点豆。

2、朝霞不出门，晚霞行千里。

3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4、鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。

5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。

②春雨贵似油，多下农民愁。

气象谚语：①有雨山戴帽无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到四、战争类成语知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌五、感悟生命的名人名言1、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）3、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）4、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦六、乡村田园生活的诗句1、采菊东篱下，悠然见南山。

《风景谈》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《风景谈》。

（2）了解课文中所描绘的风景及其特点，分析作者的描写手法。

（3）掌握生词和短语，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的描写技巧。

（2）学会从不同角度欣赏和描述风景，提高自己的审美能力。

（3）培养阅读理解能力和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美丽，培养对自然环境的热爱和保护意识。

（2）学会欣赏和发现生活中的美好，提高生活质量。

（3）培养学生的文学素养，激发对文学创作的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《风景谈》。

（2）分析课文中的描写手法和技巧。

（3）掌握生词和短语，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：（1）课文中所描绘的风景特点及作者的描写手法。

（2）如何从不同角度欣赏和描述风景。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示课文《风景谈》的图片，引导学生关注大自然的美丽。

（2）简介课文作者及其背景，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解大意。

（2）学生自主学习生词和短语，巩固基础知识。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的描写手法和技巧。

（2）每组选取一个角度，分析课文中的风景描写。

4. 课堂讲解：（2）举例分析，让学生更好地理解和运用描写技巧。

5. 实践环节：（1）让学生从不同角度欣赏和描述风景，锻炼写作能力。

（2）选取优秀作品进行展示和评价。

四、课后作业1. 复习课文《风景谈》，巩固所学知识。

2. 结合自己的生活经验，写一篇关于风景的作文。

3. 预习下节课内容。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学方法，激发学生的学习热情。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探讨的表现，了解学生的学习状态和理解程度。

四年级上册语文《九寨沟》课文（3篇）四年级上册语文《九寨沟》课文篇一教学目标1学会本课的生字、词语。

2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。

3能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵第二、四段。

4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。

教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。

教学准备九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，《神奇的九寨》歌曲、写有文章重点句段的投影片、课文录音。

教学时间1~2课时。

教学过程一、创设情景，导入新课1、老师想请大家欣赏一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音频））2、展示学生搜集到的关于九寨沟的资料。

3、（播放九寨沟的风光课件）学生用九寨沟，你——————————，我——————！的句式抒发自己内心的感受。

4、导课：这就是美丽的九寨沟，大家想不想身临其境，体验这人间仙境呢下面我们就一起走进课文，领略九寨沟的美景。

（板书课题，齐读）二、学习第二、三段：九寨沟水美山美1 初步感知课文。

师：大家想去吗让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受生：九寨沟真是一个美丽的地方。

生：九寨沟真像一个魔术师。

生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。

（板书：迷人人间仙境）师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色。

师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。

这些美都表现在哪儿找到句子用直线画下来。

学生交流谈体会。

（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。

）2 感受九寨沟水的色彩斑斓。

师：你觉得九寨沟美在哪里生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。

九寨沟课文原文在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。

因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40公里，就来到九寨沟。

一进入景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。

也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！扩展：九寨沟教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。

2、学会本课8——10个生字，认识其它七个生字，理解生字组成的词语。

3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。

4、通过品读感悟，提高学生审美及理解的自我诊断与矫治能力。

教学时间：3课时。

教学过程：一、导入新课，揭示课题。

二、基础性诊断与矫治。

1、解释“沟”，指山沟。

2、根据课题质疑。

如：九寨沟在哪里？为什么取名叫九寨沟？它是怎样一个山沟？……3、生带着问题自读课文。

（1）对照生字表划出生字词，读准字音。

（2）思考刚才的问题。

祖国风光秀丽的资料第一篇范文：祖国美景知多少祖国美景知多少一、教学目标1.认识一些祖国的风景名胜，学习风景写生的构图知识，懂得如何区别画面主次，初步了解远、中、近景的处理方法。

2.学习风景写生的方法和步骤，能抓住重点，分清层次，画一幅简单的风景画。

3.欣赏和描绘祖国的美景，从中体会祖国山河的美，激起热爱祖国的情感。

二、教材分析1.编写思路。

祖国有巍峨的群山,晶莹的雪岭,碧绿的草场,奔腾的江河,茫茫的林海,这些秀丽的山川和奇特的风光,激发了人们的创作热情,于是一幅幅赞美祖国山河、家乡风光的作品诞生了。

本课旨在带领学生领略祖国大好河山，感受祖国的美丽，激起学生热爱祖国、热爱家乡的情感，激发学生的创作热情，用写生的形式来抒发情感，同时提高写生的能力。

本课将欣赏与造型表现相结合，教师带领学生欣赏祖国的美景后，再进行写生表现。

考虑到实际的教学环境，提供两种不同的写生方案，一种是让学生自己带图片来，写生图片上的风景，这样既降低了写生的难度，又方便了教师的教学；另一种是写生家乡的美景，在学校附近寻找一处有特点的风景，带领学生进行写生实践。

2.重点、难点。

重点：认识一些祖国的风景名胜，欣赏感受祖国的美景；学习用风景写生的方法来表达自己热爱祖国的情感。

难点：风景写生时如何选景和布局，如何区分画面的主次关系并进行一定的概括表现。

●方案一课前准备（学生）写生画夹、绘画工具。

（教师）课件、祖国风景名胜图片、风景画。

教学过程1.展示图片，激发兴趣。

（1）揭示课题：《祖国美景知多少》。

（2）播放课件，展示祖国风景名胜图片，学生抢答。

（3）让学生说说还知道哪些著名的风景？（4）用一句话来夸夸祖国的美丽河山。

2.引导欣赏，加强体验。

（1）欣赏书中的人民币图案，提问：你留意过我国人民币上印有的祖国美景吗？你知道在人民币上还印有哪些风景？（2）欣赏画家的风景画。

3.写生指导。

根据教学实际，教师可以带领学生到学校附近的风景点进行实地写生。

写景文章阅读一、阅读指导——写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。

一、写景的文章一般有如下三类:1）游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》；2）描写生活中见到的自然景象，如课文《火烧云》，《第一场雪》；3）写人们生活处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。

二、明确写景的描写顺序：按空间顺序写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚按时间推移的顺序写。

随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

按景物的不同类别来写。

如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

三、理解写景文章的层次：一是总分结构。

这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或者先总后分再总。

课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。

观察点的移动必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的五段就分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴国安邦”。

四、体会写景文的思想感情：无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。

借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。

二、阅读练习——（一）夏之韵①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词：草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。

2. 重点句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

3. 课文理解：通过描绘草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词：离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。

2. 重点句子：夜夜除非，好梦留人睡。

3. 课文理解：通过对离别的描写，表达了诗人对友人的思念之情。

第三课《春日》知识点1. 生字词：春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。

2. 重点句子：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3. 课文理解：描绘了春日的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词：鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。

2. 重点句子：鸟儿在树上欢腾，在空中飞翔，在树梢跳跃，在枝头歌唱。

3. 课文理解：通过对鸟儿的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。

第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词：冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。

2. 重点句子：骆驼队队长说：“我们的家乡在远方，我们要一直走向远方。

”3. 课文理解：通过讲述童年时与骆驼队的经历，表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。

第六课《海上日出》知识点1. 生字词：海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。

2. 重点句子：太阳慢慢升起，霞光映照在海面上，形成了金边红霞的壮观景象。

3. 课文理解：通过对海上日出的描写，表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。

第七课《荷花》知识点1. 生字词：荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。

2. 重点句子：荷花盛开时，花瓣碧绿，荷叶翠绿，露珠晶莹，清香四溢。

二年级下册语文课文有哪些风景区二年级下册的语文课文中包含了许多描述风景区的文章。

以下是其中的一些例子：
1. 《童话世界》
这篇课文以童话世界为主题，描述了一个美丽的森林。

文章中描绘了参天的大树、多彩的花朵和欢快的小动物，让读者感受到了森林的神奇与美丽。

2. 《百花园里的春天》
这篇文章介绍了一个花园里的春天景色。

文章中描绘了五彩斑斓的花朵、忙碌的蜜蜂以及欢快的小鸟。

通过描述花园的景色，让读者感受到了春天的温暖与生机。

3. 《美丽的乡村》
这篇文章描绘了一个美丽的乡村风景。

它描述了青山绿水、田野间的奔跑的牛羊以及悠闲的农民。

读者可以通过这篇文章感受到乡村的宁静与美丽。

4. 《夜晚的动物乐园》
这篇课文讲述了夜晚动物乐园的景色，它通过描述夜晚中灯光照
亮的动物乐园，以及各种动物在夜晚的行为来展示动物乐园的神奇与
魅力。

5. 《湖泊中的倒影》
这篇文章描绘了湖泊中的美丽倒影。

它描述了湖水中安静的倒影，以及倒影中的天空、树木和花朵。

通过描绘湖泊中的倒影，让人们感
受到了自然的美妙和变幻。

6. 《童真乐园》
这篇文章描述了一个充满童趣的乐园。

文章中描绘了高高的摩天轮、快乐的游乐设施以及笑声声声。

通过描绘乐园的景色，让读者感
受到了童真的乐趣与快乐。

以上只是选取的一部分语文课文中描述风景区的文章，它们涵盖
了森林、花园、乡村、动物乐园、湖泊和乐园等多个不同类型的风景区。

每篇课文都以其独特的描写方式和生动的语言让读者感受到美丽
景色的魅力。

二年级语文日月潭常用知识点日月潭是一篇文质兼美的写景类文章，以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。

这里给大家分享一些二年级语文日月潭知识点，欢送阅读!二年级语文日月潭知识点字：湖、潭、薄词：附近、茂盛、碧绿、倒映、清晰、朦胧、风光秀丽、名胜古迹重点句子：1、日月潭很深，湖水碧绿。

湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。

小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

3、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

4、日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

主要内容：日月潭首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了对日月潭的由衷赞美。

二年级语文日月潭教案一、教学目的：1、学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。

2、能借助汉语拼音读准字音，理解词语的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4。

朗读感悟，体会日月潭的秀丽风光。

背诵自己喜欢的局部。

二、教学重点：1、学会生字。

美观书写。

2、感悟文中的优美词句，边品读边想象那里的美丽景色。

三、教学难点：增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

四、教学设计说明。

本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。

全文共五节，按“总起——具体描述——总结〞的顺序写成。

第一节交代日月潭是台湾省的一个大湖。

第二节写了日月潭名字的来历，第三节和第四节具体描写了日月潭清晨、中午和下雨时的美丽景色，是课文的重点。

第二节一共有三句话。

第三句连用了两个比喻，告诉大家日月潭的湖名和它的形状有关：小岛把湖分成两半，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮;第五节的两个短句，是对课文意思的总结，也是喜爱日月潭、热爱祖国台湾宝岛的真挚感情的抒发。