高考诗歌鉴赏语言篇

备战2022年高考语文考点微专题考点24 诗歌鉴赏之赏析语言【命题趋势】赏析诗歌的语言主要包括分析诗句的含义、赏析诗句、分析诗句的作用、分析语言风格和炼字等内容，试高考的常考考点。

【真题再现】【2021新高考全国1卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无②？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。

莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。

【注】①江州白司马：即白居易。

②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。

③莫谩：不要。

雨花社：指佛教讲经的集会。

1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。

B. 第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。

C. 第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。

D. 诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。

2. 前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。

【考点详解】一、炼字炼字一般是要求分析“诗眼”，诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，基本上有两种类型，炼字有两种类型：统摄全篇，或者一字传神。

统摄全篇型，要结合全诗，逐联（句）解说诗眼的体现，诗句解说要扣紧诗眼。

充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。

一字传神型，则重在透过诗眼，分析诗歌旨意，传达作者情感。

字句的解说要具体，要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。

炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法。

答题可按以下步骤操作：第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象(词类活用) （释含义）第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的艺术表现手法或修辞手法，情与景的关系，及写景方法）（明手法）第四步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）二、诗歌的语言风格（一）语言特色类――主要是对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面。

高考古代诗歌鉴赏导练：鉴赏语言之语言风格(必备知识+对点练习+答案解析)一、必备知识所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中凝结的艺术产物，是具有恒定性的、有别于其他诗人的艺术特色。

1.方法(1)整体品味。

不追求对个别词句的赏析而是要体悟全诗表现出来的语言风格。

(2) 了解相关知识。

关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的“套话”一一术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。

(3)联系主旨。

语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。

(4)多角度体会。

诗人的遣词造句特点、色彩、境界、情味……从不同的角度，我们会给出不同的评价。

2.步骤第一步：审题。

明确题干指向，便于抓住关键作答。

第二步：点明特色。

用一两个词准确点明语言特色。

第三步：结合诗句分析。

用诗中有关语句分析这一特色。

第四步：分析情感。

指出作者表达的情感。

3.答题规范(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)结合相关诗句具体分析这种语言特色是如何体现的。

(3)指出表达了作者怎样的感情。

4.常见的语言风格(1)豪迈雄奇此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。

如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开J (岑参《白雪歌送武判官归京》) 描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈雄奇。

(2)悲壮慷慨此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

如：“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下J (陈子昂《登幽州台歌》)(3)生动形象。

诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。

如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇•赤壁怀古》），“穿” “拍” “卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。

备战2021年高考二轮冲刺高频、高危题型强化训练卷第26题诗歌鉴赏之语言类一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

宿龙宫滩①韩愈浩浩复汤汤，滩声抑更扬。

奔流疑激电，惊浪似浮霜。

梦觉灯生晕，宵残②雨送凉。

如何连晓语，一半是思乡。

（注）①龙官滩：在广东省阳山县阳溪上。

公元803年，韩愈因直言进谏为权臣所谗，被贬为广东阳山县令；公元805年，遇大赦得以回归北上，途中写下了这首诗。

②宵残：天亮之前。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联从触觉和听觉写阳溪之水，写出了滩水的浩渺和水声的时高时低。

B．颔联描绘江水奔流的景象，“疑”和“似”两字表现了诗人的心理感受。

C．诗歌前两联写龙宫滩之险奇，颈联则写诗人由眼前之景所触发的感情。

D．尾联写诗人梦醒之后与他人的谈话，直接表达了诗人强烈的思乡之情。

2．“宵残②雨送凉”中哪个字用得好，请结合诗意解析此字的含义。

【答案】1．A2．“凉”字好。

①指天亮之前天气之“凉”。

②诗人含冤遭贬，心情郁闷难消的“悲凉”。

③诗人幸遇大赦后心境的“凉爽”（爽快）。

【分析】1．A项，并非“触觉和听觉”，而是“视觉和听觉”。

“滩水的浩渺”是看到的，属于视觉。

故选A。

2．“宵残雨送凉”一句，天将破亮，可还是浙浙沥沥地下着小雨，微雨送来清新的凉爽。

这个“凉”字在此既是写实又是写感。

阳山是个山区，气候宜人，加之龙宫滩这个特殊之地，又是“宵残”之时，确实是个地道的“凉”。

再个是诗人含冤遭贬阳山一年之多，满腹的委屈和压抑，平时犹如一把无名之火，燃烧在心头，终焦躁不安。

今幸遏大赦，当然自觉自待，“凉”在心头了。

这一个“凉”字写活了诗人独享的快意。

所以这句中“凉”字用得好。

二、阅读下面这首宋诗，完成3-4题。

过平舆，怀李子先，时在并州黄庭坚〔宋代〕前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。

心随汝水春波动，兴与并门夜月高。

世上岂无千里马，人中难得九方皋（1）。

酒船鱼网归来是，花落故溪深一篙。

（1）九方皋，即伯乐。

诗歌鉴赏语言风格高考真题1、19全国卷3插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞.田塍望如线,白水光参差.农妇白纻裙,农父绿蓑衣.齐唱郢中歌,嘤咛如竹枝.（1）．下列对本诗(de)赏析,不正确(de)一项是（3分）A．诗歌以花鸟发端,通过简练(de)笔触,勾勒出一幅意趣盎然(de)美丽画面.B．诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼(de)波光中蜿蜒起伏,时隐时现. C．诗中写到了农父农妇(de)衣着,白裙绿水映照绿苗白水,色调分外和谐. D．诗(de)七、八两句通过听觉描写,表现农民们(de)劳动场面以及愉悦心情.（2）．与酬乐天扬州初逢席上见赠相比,这几句诗(de)语言风格有什么不同（6分）答案：（1）.B 此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力.这是一道综合考核诗歌(de)形象、语言、表达技巧和思想情感(de)题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌(de)所有内容,注意结合全诗进行分析,主要(de)错误是意象(de)含义不对,手法不准确,手法(de)解说和艺术效果(de)分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析.B“能看到远处田塍在粼粼(de)波光中蜿蜒起伏,时隐时现”,“田塍望如线,白水光参差”意思是远望田塍像条线,一片白水波光参差.故选B.（2）①酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲(de)表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅.本题考查学生鉴赏诗歌语言风格能力.古代诗歌语言(de)风格特色是多种多样(de),有(de)清新,有(de)古朴.有(de)诗绚丽多彩,有(de)诗却质朴无华.有(de)诗语言明朗,有(de)却含蓄,言此意彼.有(de)诗平易近人,有(de)却险怪奇特.体会其风格特色,就是要体会语言(de)美,体会其内蕴.酬乐天扬州初逢席上见赠是一首七律.此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折,二十三年折太多”之句,对自己被贬谪、遭弃置(de)境遇,表达了无限辛酸和愤懑不平.然后写自己归来(de)感触：老友已逝,只有无尽(de)怀念之情,人事全非,自己恍若隔世之人.无限悲痛怅惘之情,不禁油然而生.诗人于是推开一步,沉舟侧畔,千帆竞发；病树前头,万木争春.一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概.末联点明酬赠题意,既是对友人关怀(de)感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定(de)意志和乐观(de)精神.全诗感情真挚,沉郁中见豪放,不仅反映了深刻(de)人生哲理,也具有很强(de)艺术感染力.插田歌以俚歌(de)形式记叙了农民插秧(de)场面以及农夫与计吏(de)一场对话.首六句以清淡(de)色彩和简洁(de)线条勾勒出插秧时节连州郊外(de)大好风光以及农妇农夫(de)衣着,色彩协调,具有浓郁(de)南方水乡气息.接着六句以自己(de)听觉写出农民劳动(de)情绪.全诗用白描手法,语言通俗,对话全用口语,朴素无华,生动有趣,传神地表现出不同身份(de)人物不同(de)心理状态和性格特征,深得汉乐府民歌(de)真髓.2、18北京卷满江红送李正之提刑入蜀辛弃疾蜀道登天,—杯送绣衣行客(2).还自叹中年多病,不堪离别.东北看惊诸葛表,西南更草相如檄(3).把功名收拾付君侯,如椽笔.儿女泪,君休滴.荆楚路,吾能说.要新诗准备,庐江山色.赤壁矶头千古浪,铜鞮陌(4)上三更月.正梅花万里雪深时,须相忆.注释：（1)这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184),当时辛弃疾闲居江西上饶.提刑,官名,主管地方司法、监察等事务.（2)绣衣：官服.（3)相如橄：指司马相如所作喻巴蜀檄,主旨是安抚巴蜀百姓.（4)铜鞮陌：代指襄阳.（1）下列对这首词(de)赏析,不正确(de)一项是（）（3分）A.词(de)开头四句,先写对方行程,再写自己(de)多病与离愁,暗含蹉跎失志(de)惆怅.B.李正之即将远赴蜀地担任要职作者满含深情地称许友人才华出众,巨笔如椽.C.作者认为荆楚路上(de)江山美景都是作诗(de)好素材,如庐山景、赤壁浪、裒阳月.D.词(de)结尾两句,作者怀念过去与李正之雪中赏梅(de)情景,表达对友谊(de)珍惜与赞美.（2）清人陈廷焯白雨斋词话评论本词(de)艺术特色说：“龙吟虎啸之中,却有多少和缓.” 请谈谈你对上述评论(de)理解.（6分）答案：（1）.D（“作者怀念过去与李正之雪中赏梅(de)情景”表达有误,梅花花开、大雪纷飞是眼前之景,并非回忆之景.）（2）第一点（2分）：该评论“虎啸龙吟”中有“和缓”,意思是指词人豪放大气(de)词风中有温婉细腻(de)情感抒发.第二点（2分）：“千古浪”“三更月”“万里雪”等意象(de)选取豪迈大气,营造了气势恢宏(de)意境；“诸葛表”“相如檄”等典故(de)运用表达了诗人对友人(de)期许与勉励,体现出”虎啸龙吟”(de)豪放之风.第三点（2分）：“不堪离别”“儿女泪”“须相忆”又深情地表达了词人内心细腻而真实(de)感受,对朋友浓浓(de)牵挂关切之意表达了词人“和缓”(de)温情.写作背景满江红·送李正之提刑入蜀作于宋孝宗淳熙十一年（1184年）冬,时稼轩罢居上饶.李正之是辛弃疾(de)好友,曾两度任江淮、荆楚、福建、广南路(de)提点坑冶铸钱公事（采铜铸钱）,信州为当时主要产铜区,故李正之常驻信州.是年冬入蜀,改任利州路提点刑狱使.稼轩作此词送行.翻译蜀道攀登难于上青天,一杯薄酒为你践行.正是祖国被侵占(de)时候,自己又有才能去驱除外侮,却非要闲置如此.希望借着这首让金人闻风心惊.你文才出众,希望大展身手,为国立功建业.君莫要流泪伤心,请用诗写下一路美好景色：庐山(de)丰姿,赤壁(de)激浪,襄阳(de)明月.正是梅花花开、大雪纷飞季节,务必相互勉励莫相忘并不断传递消息. [1]。

晓行巴峡是唐代诗人王维的一首诗歌，以下是关于这首诗歌的高考诗歌鉴赏：一、主题思想这首诗歌以巴峡为背景，描绘了清晨的景色和行旅的情景。

诗人通过描绘山峦、江流、鸟鸣等自然景观，表现出对巴峡风土人情的热爱和赞美。

同时，诗人也表达了自己对故乡的思念之情，以及对旅途艰辛的感慨。

二、艺术手法1. 描写手法：诗人运用了细腻的描写手法，通过对自然景观的描绘，如山峦、江流、鸟鸣等，营造出一种清新、优美的氛围。

2. 对比手法：诗人通过对比故乡和异乡的景色，表达了对故乡的思念之情。

同时，也通过对比旅途中的艰辛和美景，表现出对生活的感慨。

3. 意象运用：诗人运用了丰富的意象，如山峦、江流、鸟鸣等，表现出巴峡的自然风光和风土人情。

这些意象的运用，使得诗歌更加生动形象，具有很强的感染力。

三、高考考点1. 理解诗歌内容：考生需要理解诗歌所描绘的巴峡景色和风土人情，以及诗人所表达的情感和思想。

2. 分析艺术手法：考生需要分析诗歌所运用的描写手法、对比手法和意象运用等艺术手法，以及这些手法在诗歌中的作用和效果。

3. 鉴赏诗歌语言：考生需要鉴赏诗歌的语言特点，如用词简练、生动形象等，以及这些语言特点在诗歌中的作用和效果。

4. 评价诗歌思想：考生需要对诗歌所表达的思想进行评价，包括对故乡的思念之情和对生活的感慨等。

总之，晓行巴峡是一首优美的诗歌，通过对巴峡景色的描绘和风土人情的赞美，表现出诗人对故乡的思念之情和对生活的感慨。

在高考诗歌鉴赏中，考生需要理解诗歌内容、分析艺术手法、鉴赏诗歌语言并评价诗歌思想等方面进行思考和分析。

高考语文诗歌鉴赏5篇(精选)诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。

是用高度凝练的语言，生动形象地表达丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

下面是我为大家整理的高考语文诗歌鉴赏，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

高考语文诗歌鉴赏篇1我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。

好像你的双眼已经飞离去，如同一个吻，封缄了你的嘴。

如同所有的事物充满了我的灵魂，你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂。

你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶。

你如同忧郁这个字。

我喜欢你是寂静的，好像你已远去。

你听起来向在悲叹，一只如歌悲鸣的蝴蝶。

你从远处听见我，我的声音无法企及你：让我在你的沈默中安静无声。

并且让我藉你的沈默与你说话，你的沈默明亮如灯，简单如指环，你就像黑夜，拥有寂寞与群星。

你的沈默就是星星的沈默，遥远而明亮。

我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，遥远而且哀伤，彷佛你已经死了。

彼时，一个字，一个微笑，已经足够。

而我会觉得幸福，因那不是真的而觉得幸福。

高考语文诗歌鉴赏篇2从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海,春暖花开高考语文诗歌鉴赏篇3过完春节好几天，春运仍在继续中，谁想买到一张卧铺票，仿佛要摘天上的星星。

偏逢，小姑子要去外地复查病情，因为没有车票，急得双眼发红。

忽然闻听，我的女婿，悄声求人，将车票搞定，我比小姑子还高兴。

接着，我竟得寸进尺地希望女儿女婿，再用茶饭给他们践践行。

女儿女婿无师自通，用凉水温成热水的实际行动，赢得了小姑子及家人的赞誉声。

可是，如愿的我，却突然脸红，因为我真切地想起来，那些抱怨父母对我越俎代庖的情形。

【高中语文】2021年高考诗歌鉴赏：分析语言
【编者按】2021届的
高三
学生已经迈入的紧张的复习之中，为了帮助广大的考生同学们更好的复习语文，特别
整理了语文诗歌鉴赏。

供广大考生参考复习!
分析语言
(一)语言上有什么特色?变：语言艺术，语言风格。

分析：要求分析整首诗的风格：
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动.
练习：读下面两首小令
四块玉闲适
关汉卿
旧酒投，新醅泼，老瓦旁边笑呵呵。

共山僧野叟闲吟和。

他出一对鸡，我出一个鹅，
闲快活。

南亩耕，东山卧，世态人情经历多。

闲将往事思量过。

闲的是他，愚的是我，争什么?
王国维在评价关汉卿的戏曲语言“字字本色”，请从上面小令中任选一句，具体分析
关汉卿本色当行的语言艺术。

(二)炼字：传神的字是什么，为什么?变：某字历来被人称道，你同意吗?
分析：不能孤立，放在全诗的意境中。

步骤：解释该字句中含义，展开联想把该字放在原句中描述景象，点出该字烘托怎样
意境，表达诗人什么感情。

泉声咽危石
练习：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

(三)观点不同型某字有人认为好，有人认为不好，你认为?结合原诗，找到原因理由。

春怨金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

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