安宁市好孩子三生教育培训学校让“问题孩子”不再有“问题”

在安宁市好孩子三生教育培训学校校长鲁植看来，学校能做到什么就宣传什么，达到什么成果就展示什么，不能夸大其词，不能误导学生家长，这是诚信办学需要把握的原则。

好孩子学校通过严把教师招聘、建立多项科学规范的学校管理制度、严把入校食品安全、入校前，对孩子及其家庭背景摸底，入校后，通过心理辅导、文化课教学、感恩教育、法律基础课、国学教育等一系列培训，让每位走出好孩子学校的“问题孩子”回归社会、回归家庭。

【诚信招生一句话承诺】诚实守信，教人求真诚信理解学校能做到什么就宣传什么，达到什么成果就展示什么对于一所专业招收“问题孩子”的培训机构，如何做到诚信？在安宁市好孩子三生教育培训学校校长鲁植看来，首先应具备持证办学、合法办学，符合国家法律法规的规定；其次，师资队伍的学历要合格，具有教师资格证，学校要有安全合格的软硬件条件，学校管理既要科学化又有人性化，如何正确定位，确定适合自己实情的发展目标，教育的人群对象至关重要。

鲁植表示，招生宣传要做到事实求是，学校能做到什么就宣传什么，达到什么成果就展示什么，不能夸大其词，不能误导学生家长，这是诚信办学需要把握的原则。

诚信实践学校与供货商建立食材可追溯体系，确保入校食品安全诚信的核心问题是教育教学质量，为严把教学质量关，鲁植在教师队伍建设方面没少下功夫，为了从源头把关，好孩子学校对招聘的老师要求学历合格具备大专以上学历，具有教师资格证，针对不同岗位设置不同考核要求。

鲁植表示，学校先对前来应聘的老师进行资料审核，筛选后进行面试，学校自主命题进行笔试，试用1~2个月考评为合格后，才正式签订劳动合同。

在学校管理方面，学校建立健全一套科学的劳动合同管理、厨房工作人员岗位责任制，考勤管理制度、校龄工资制度、财务管理制度和教师十条禁令等多项制度，层层签订责任状，而每项制度的制定和出台，都必须在全校教职工代表大会上讨论通过后才能实施。

对于一所招收“问题孩子”的培训机构，家长把孩子全天候交给学校，安全是学校管理的首要任务，鲁植告诉记者，为保证学生在校安全，学生的日用品由正规商场采购，学校保留发票与清单，杜绝假冒伪劣商品流入学校。

热烈祝贺安宁好孩子学校建校五周年春回大地，春暖花开。

在这春意盎然的季节里，安宁好孩子学校迎来建校五周年的庆典时刻。

安宁好孩子学校是云南省目前社会认可度最高影响力最大的面向“问题孩子”为教育对象、集教学与科研为一体的专业教育机构，也是全国首家以“三生教育”为第一教学与研究课题的民办学校。

安宁好孩子学校坐落于享誉“天下第一汤”温泉美誉的安宁市建兴巷3号，今天的好孩子校园，环境优美，宽敞明亮、设施设备完善，焕发出前所未有的生机和活力。

信步校园，校道宽阔、绿影花香、展现出一道亮丽的风景线。

老师们、同学们、家长们，今年是安宁好孩子学校建校五周年，也是安宁好孩子学校发展进程中非同寻常的一年。

为实施学校的整体战略规划，稳步加快特殊教育的发展步伐，学校领导已经提前谋划和布局，紧紧围绕提高培训矫正质量，秉持安全稳妥的教育理念，强调精细化管理措施，增强激励机制等环节，再次提升学校办学层次和办学水平。

这是我校教育工作的一件大事，也是民办教育发展进程中的一项大事，更是作为特殊教育学校播种育苗、开枝散叶的历史见证。

老师们、同学们、家长们，在社会教育发展不均衡，特殊教育领域发展良莠不齐的局面下，安宁好孩子学校始终以敢于担当社会责任，教育和转化问题孩子为己任，短短几年中，好孩子学校在务实高效的学校领导班子带领下，通过“软硬兼施、内外兼修”的办学举措，明显提高了培训效果，让家长的满意率高达93.1%，排名居全国前列，体现安宁好孩子学校在同行业领先的成就。

五年来，学校迎来送往了2000多名孩子，孩子们在学校接受了安全稳妥的教育和培训，感悟了道理，理解了父母，改变了自己。

学校紧紧围绕“教真养智、立德树人”的根本任务，不断挖掘教学深度，不断提高教学质量，学校的环境设施、科研队伍、管理水平、服务能力等各项工作均取得了重大的发展。

五年来，学校获得了云南最具推动力教育机构、诚信招生教育机构、特色名校、安宁市民办学校年检考核优秀学校、云南省民办教育发展专项资金项目单位、昆明市民办教育行业自律先进单位等30多项殊荣。

“三生教育”让学生成为更好的自己作者：虞志浩来源：《成功密码》2022年第02期“三生教育”是我国教育界学者罗崇敏提出的教育理念，指生命教育、生存教育、生活教育，它是我国素质教育理念推行过程中的产物，主要是借助教育的影响力和力量，在教学活动开展中引导学生爱惜自己的生命同时能够适应生存条件明确生活意义的有效教育理念。

“三生教育”也是德育教育中的重要组成部分，在长期教学活动中，越来越多的教师将“三生教育”运用到生物教学中，“三生教育”为生物教学提供帮助，生物学科为“三生教育”提供资源，二者相辅相成，共同实现初中生德智体美劳全面发展。

在新时期初中教育教学理念中想要更好地实施“三生教育”，教师首先要加强对学生的生命教育，生命教育作为“三生教育”的基础和关键，教师要在生物教学中融入生命教育，循序渐进地让学生感受到生命的真谛。

了解生命的起源直至消逝的全过程。

同时借助生物学科，让学生对生命有更深刻的认知和了解，从而对自然界中各种生命有多元化的认知，借助生命教育，让学生知道生命存在的意义和规律，帮助学生树立正确的三观，即世界观、人生观和价值观。

教师在生物教学中，应该要将生物学科和生命教育紧密结合，有针对性地对学生进行生命教育，将生命的各项信息及时传达给学生，让学生能尽快了解生命的具体意义。

例如人教版初中生物第一章“人的由来”第一节“人类的起源和发展”，这节的主要教学目的是讲述人类是怎么演变而来的，这节的知识点就和生命教育是相互吻合的，因为它讲述了生命的缘起，教师可以一边讲解人类进化史一边将生命教育融入课堂，还可以一些有趣的提问开启课堂，比如“黑猩猩会变成人吗？”这个问题的提出会引起学生的思考或者觉得不可思议：“黑猩猩怎么会变成人？”进而引出达尔文的生物进化论，再接着讲述人和黑猩猩有着共同的祖先叫作森林古猿，古猿进化到人类又经过若干万年，是因为古人类在制造工具的时候脑力劳动越来越频繁，最后产生了语言，变得越来越强大。

三生教育的心得体会三生教育是一个致力于儿童教育的机构，以培养学生综合素质为目标，注重知识和能力的培养。

在参与三生教育活动的过程中，我收获了以下几点心得体会。

首先，三生教育注重学生的全面发展。

在三生教育的课程设置中，不仅仅注重学科知识的传授，更强调学生综合素质的培养。

通过开展各类兴趣班、实践活动和思维训练等，让学生能够在多个领域得到锻炼和发展。

这种全面发展的教育方式，有助于学生在学术上得到提高的同时，也能够培养学生的创新能力、团队合作意识和领导能力等。

这对于学生未来的综合发展非常重要。

其次，三生教育注重学生的思维训练。

在课程中，三生教育通过各类思维训练活动，培养学生的逻辑思维、创造思维和批判思维等能力。

这种思维训练的方法，不仅能够提高学生的学习效果，更有助于学生培养独立思考和解决问题的能力。

在学习过程中，我发现通过思维训练，我能够更加有条理地思考问题，从而提高解决问题的能力。

这对于学生的发展和长远发展非常有帮助。

再次，三生教育注重学生的创新能力培养。

在课程中，三生教育注重培养学生的创新思维和创新能力。

通过开展多种创新实践活动和创新比赛等，让学生能够在实践中培养创新能力。

这种创新能力的培养方法，能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神和创新能力。

通过参与创新活动，我不仅能够提高自己的创造力，还能够锻炼对问题的解决能力和团队合作能力。

这对于学生的综合发展非常有帮助。

最后，三生教育注重学生的德育教育。

在三生教育的课程设置中，注重培养学生的品德修养和社会责任感。

通过开展各类德育活动和社会实践，让学生能够在实践中培养良好的品德素养和社会责任感。

这种德育教育的方法，能够培养学生的良好行为习惯和价值观，提高学生的道德水平和社会责任感。

通过参与德育活动，我能够更加关心他人、乐于助人，并且树立正确的人生观和价值观。

这对于学生的综合发展非常有帮助。

总之，参与三生教育的活动，让我深刻体会到了全面发展的重要性、思维训练的必要性、创新能力的培养和德育教育的重要性。

家长要好好学习，孩子才能天天向上—记安宁好孩子学校隆重举办第十八期家长培训会2018年8月18日，我校隆重举办第十八期家长培训会。

来自云南各地州市(昆明、临沧、保山、文山、丽江、大理、曲靖、昭通)以及来自老挝、北京、深圳、浙江、重庆、四川、贵州等地的近300名学生家长参加了本次培训会。

下午两点，当庄严的国歌在培训会现场响起的时候，家长们翘首以盼的培训会正式开始了。

学校鲁植校长热烈欢迎了远道而来的家长们，并表达了感激之情。

鲁校长说：“我校作为社会关注度很高的特殊教育学校，学校的一举一动都牵动着在座的每一位父母的心，学校唯有恪尽职守、兢兢业业办学，怀着对社会、对家庭、对孩子的满腔热情，尽心尽力改变好孩子，才对得起社会各界对学校的厚爱。

作为学校教学环节中的重要组成部分，一年两次的家长培训会正是家校交流的开放式平台，培训内容的典型性和针对性，有助于家长们多角度认知孩子的内心世界，科学合理地履行家庭教育，也有助于孩子出营后的家校平稳衔接，希望这个家长会能让家长们满载而归。

”随后，与会者一起观看了学校教学活动短片，了解了学校的办学情况和孩子们在校的学习情况。

家长们带着对孩子无尽的思念和学习的心态，正式进入了培训主题。

本次家长培训会由学校副校长兼心理辅导首席专家周榕桦老师和心理学硕士、国家二级心理咨询师唐立老师授课。

第一堂课程由周老师授课。

周老师从事心理辅导工作16年来，经过不断实践和探索，科学地创建了一套完整的心理辅导体系，共辅导个体成功案例达4000余人。

今天她带来的培训主题是《家庭教育里，您是什么样的角色》。

周老师通过角色扮演这种类比方式，把家庭成员做了清晰的角色划分，提出父母在家庭中只有各就其位，合理扮演好自身的角色，才能为孩子营造真正意义上的家庭氛围，才能让孩子形成正确的“三观”。

课堂上，周老师深入剖析了父母角色的到位和缺失会对孩子造成什么样的影响，父母在扮演好自身角色的同时，还需要构建好和谐的家庭关系，营造融洽的家庭气氛，提高自身的修养，这样才能为孩子奠定一个有利成长的家庭环境。

安宁市好孩子三生教育培训学校让“问题孩子”不再有“问题”安宁市好孩子三生教育培训学校让“问题孩子”不再有“问题”叛逆、厌学、网瘾、亲情冷漠、交流障碍……在同学和老师眼中，他们是一群让人头疼的“问题孩子”。

昆明安宁市好孩子三生教育培训学校（以下简称好孩子学校），正是一家以“问题孩子”为教育对象，以“三生教育”为第一教学与科研的专业化培训学校。

自2010年10月成立以来，好孩子学校已帮助家长，让1500多名“问题孩子”找回自信，挖掘他们潜在的创造力，塑造健全的人格，使他们重归家庭温暖与社会。

经学校后期跟踪回访调查，这些孩子的成功改变率为92.5%。

忆往昔初成立时备受质疑万事开头难，到底有多难？好孩子学校校长鲁植介绍，2010年学校成立时，第一批招生仅有8个孩子，12名老师，这样的局面维持了近半年。

由于学校招收的对象是“问题孩子”。

一开始，学校就面临来自社会和家长不理解这两大障碍。

社会的不理解在于，作为招收“问题孩子”的特殊教育学校，这些孩子连学校老师和家长都管不住，这所学校真的能改变这些孩子吗？而对于家长来说，大多数家长都不愿承认自己的孩子是所谓的“问题孩子”，并且对新成立的好孩子学校持怀疑态度。

其实在好孩子学校老师和教官看来，“问题孩子”本身是没有问题的，所谓的问题是家庭教育的沟通上、教育方式上、家庭环境等因素导致了这些孩子不自信。

这些孩子的心理是善良的，思想是单纯的，只是孩子在现有家庭环境里，思想和行为暂时陷入混沌和迷失，他们更渴望得到父母及周围人的关爱，需要找到打开孩子心灵的一把钥匙。

帮1500名“问题孩子”找回自信为此，好孩子学校通过五对一教育模式：品德教育、行为矫正、文化补习、心理疏导、特长培养的五位老师同时针对一名孩子存在的问题进行全面分析和梳理，制定个性化教育方案，通过一个周期（4至6个月）的封闭管理，对孩子进行认识自我、改正不良习惯、训练优良作风、树立自信、重塑自我的培训， 3年来，好孩子学校帮助1500多名“问题孩子”找回自信，使他们重归幸福家庭与社会，转变为真正的好孩子。

安宁好孩子学校优秀毕业生雷思远
好孩子是我迷茫时的方向盘
“作为人生的一段难忘时光，好孩子给我的启发将是深远悠长的；作为人生下一步的起点，我已经整装待发。

”雷思远同学说。

是的，没有谁的青春不留遗憾，雷思远同学也是在认识自己，发现自己的过程中，不断制定规划，确立目标，用好孩子学校的所学，写下了青春的坚持与梦想，背后的付出皆是他倔强中的永不言弃！
学校名称:安宁市好孩子三生教育培训学校
学校地址:昆明安宁市嵩华路4号（柳树花园广场正对面）。

安宁好孩子学校问题孩子矫正模式安宁好孩子三生教育培训学校，是经安宁市教育局批准的合法民办学校，是云南省目前唯一一家以“问题孩子”为教育对象集教学与科研为一体的专业教育机构。

也是全国首家以“三生教育”为第一教学与研究课题的民办学校。

学校对学生实行全封闭教学，全天候服务，全方位介入。

凭借专家团队，专业场地5对1地对学生进行品德教育、行为矫正、学科辅导、心理辅导，帮助学生认识自我、摒弃不良行为习惯、树立自信，帮助学生和家长和谐沟通，教育孩子“知恩、感恩、报恩”，帮助家长找到打开孩子心灵的钥匙。

学校以“珍惜生命、学会生存、热爱生活”为办学指导思想。

帮助家长对叛逆、厌学、网瘾等“问题孩子”找回自信心，挖掘潜在的创造力，变成真正的好孩子。

安宁电视台、昆明教育电视台、昆明电视台、云南电视台、云南信息报、云南经济日报、春城晚报、都市时报、生活新报等媒体对我校办学十分关注，多次报道。

安宁好孩子三生教育培训学校主要是采用心理测试、心理辅导、心理分析，行为分析、行为认定、行为矫正针对问题孩子进行个案解读，最后给出治疗方案，还孩子健康心灵，给孩子强健体魄，教孩子学习方法，塑孩子健全人格是安宁好孩子学校的教学目标。

安宁好孩子的针对性矫正：1、上网药物成瘾:环境隔离、自控力培养、案例警示2、弃学厌学：成才体质引导、名人经典诵读、文化辅导、兴趣特长培养3、叛逆冷漠：感恩故事、感恩影片、感恩训戒、亲子活动4、怕苦怕累：军事训练、生存训练、劳动锻炼、极限挑战5、缺乏自信难沟通：鼓励学员走自己的路、给学员一份真诚的赞美、帮助学员学习作决定、组织交流平台6、辅导方法：心理剧疗法、暗示疗法、催眠疗法、厌恶疗法孩子成功转型后，您有必要对孩子的教育和管理方法进行适当调整，同时也包括生活和成长环境的适当改变。

孩子的人生路还很漫长，亲情相伴是孩子阔步前进的最大能量，您要更尊重、更关爱、更呵护孩子，不偏见，不歧视孩子。

平等、理解、鼓励是我们必须做到的。

民办教育的守望者—记安宁好孩子三生教育培训学校校长鲁植严格地说，称呼安宁好孩子学校校长鲁植为鲁校并不准确，大家都这么称呼，习惯就成自然了。

尽管鲁校拥有很多头衔和称谓，但私下他坦诚地说过他喜欢这么被人称呼，觉得很踏实。

作为安宁市光明教育集团的董事长，安宁市民办教育促进会会长，鲁植校长在安宁民办教育行业中是标志性的办学者，是安宁民办教育事业的改革先行者。

民办教育一直以来都是公办教育的补充，近几年才逐步变成了教育行业的重要力量，从这个角度上说，我们民办教育的办学者和推进者是功不可没的。

正如鲁植校长心目中理想化的教育是这样的：真正具备优质教育资源、发展潜力和持续能力的教育应该是健康教育生态圈的一环，是社会教育需求者认可和口碑延续发展的教育力量，是教育生态圈物竞天择的结果。

只有经过社会认定的办学机构，才有可能真正意义地把教育深入人心，把办学责任融入到社会责任中，得到持续良性的发展。

安宁好孩子三生教育培训学校校长鲁植从创办安宁光明学校到成立安宁光明教育集团，鲁校始终坚持认为办学犹如抚育孩子，一个孩子的成长到成才，是需要经过踏踏实实的付出才会有点点滴滴回报的。

一所学校只有通过长期规划才会长足发展，办学来不得半点浮躁和半点虚荣，办学是一件严谨的事情，是一件需要担当的事业，是需要经过长期的规划和实施才能办得成的大事情。

安宁市好孩子三生教育培训学校是光明教育集团下属的一所学校，学校是以“问题孩子”为教育对象的集教学与科研为一体的专业教育机构，学校的特殊性更是考验着办学者的远见和思路。

鲁校在担任安宁好孩子学校校长期间，大刀阔斧地推行立体改革,解决了学校遗留下来的三大难题：学校硬件设施陈旧，内部管理亟需规范和招生难等问题。

在鲁校的带领下，学校扩容了操场，装修了教室和走廊，改造了学生宿舍，配置了多媒体设备，增添了运动器材，提升了伙食营养标准等。

管理方面重构了教学流程，优化了教学模式，改造了课程设计，历练了师资队伍，加强了业务能力，提高了考核标准，学校在半年时间里发生了焕然一新的变化。

如何解决孩子厌学,安宁好孩子学校心理辅导课程公开昆明安宁市好孩子三生教育培训学校由于特殊的人群（学生，10—25岁），心理咨询（辅导）的对象是青少年。

少年时期是自我意识迅速发展的时期，在这个时期，他人，特别是成人对他们的态度，对其心理与个性个性顺利发展至关重要。

他们产生行为和心理障碍的原因，除学前期不良教养以外，更重要的是入学以后成人的错误对待。

这种不恰当的对待，将给少年个性造成不良影响，这种影响可以伴随他们的一生。

青年人在度过少年的烦恼之后，来不及做充分的准备，便不得不粉墨登场。

他们所面临的是陌生的场景和人物。

不熟悉的剧情和场面。

升学、就业、恋爱、社会适应、复杂的人际关系、迅速扩充知识的需要和为实现少年理想而奋斗的决心等等。

这一切，像疾风暴雨一样把他们卷进了人生，由此产生的适应不良和超负荷的压力，青少年的心理问题就会接踵而来。

作为这样一群特殊青少年的心理老师，我们在尊重、热情、真诚、友情、积极关注的氛围中，通过专业的技术手段，把下列十个重要的气质传授给孩子：一、训练孩子学会耐心倾听二、勤快的阅读三、可以和任何人沟通四、会书写五、自己能解决生活问题六、养成孩子严谨的性情七、懂得彼此尊重八、懂得融入环境九、懂得感恩珍惜十、与外界友好接触和相处具体心理辅导方法，有以下几种主要辅导方法：1、自卑①通过沟通了解自卑的原因②帮助辅导对象剔除消极的预期③帮助辅导对象提高自我接纳能力④改变辅导对象的生活规则和信念2、厌学①调查了解厌学的原因②控制外因，创造良好的学习环境③归因训练、建立正确认识④建立自信⑤确立目标，制造学习计划⑥增强能力、加强信心3、网络成瘾①发现网络成瘾的征兆②冷淡③改变网络成瘾的备选方法④家庭辅导法4、社会适应不良①新环境适应不良困难辅导②创伤适应不良辅导学校名称：昆明安宁市好孩子三生教育培训学校学校地址：昆明安宁市客运站旁（老滇缅公路方向）建兴村3号。

三生教育的心得体会三生教育是一家以青少年发展为核心的教育机构，致力于培养学生的综合素质和能力。

在我参与了三生教育的学习和培训之后，我对其有了一些心得体会。

首先，三生教育注重培养学生的独立思考能力和创新能力。

在传统教育中，学生往往被灌输大量的知识，但缺乏对知识的理解和运用能力。

而在三生教育中，学生被鼓励自主学习、探究问题，并提出自己的见解和解决方法。

这种培养方式可以激发学生的思考和创造力，提高他们的综合素质。

其次，三生教育强调实践和实践能力的培养。

在传统教育中，学生往往只是被 passively 传授知识，而很少有机会亲自动手去实践和应用所学知识。

而在三生教育中，学生会参与各类实践项目，通过实践能力的培养，使学生能够将所学知识和技能应用于实际场景中，从而更好地理解和掌握所学内容。

再次，三生教育强调综合素质的培养。

在现代社会，仅仅拥有专业知识是远远不够的，还需要具备一定的综合素质才能在激烈的竞争中脱颖而出。

而在三生教育中，学生除了学习专业知识外，还会参与各种综合素质培养活动，如领导力培养、沟通能力培养等。

这些活动可以帮助学生发展全面的能力，提高他们在社会中的竞争力。

最后，三生教育注重个性化教育。

在传统教育中，学生往往被统一的教学方法和要求束缚，很难发展出自己的个性和特长。

而在三生教育中，学生会得到个性化的教学和指导，以符合他们的兴趣、特长和需求。

个性化教育可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，从而更好地发挥他们的潜力。

综上所述，我对三生教育有了一些心得体会。

它注重培养学生的独立思考能力和创新能力，提倡实践和实践能力的培养，强调综合素质的培养，同时注重个性化教育。

我相信，在三生教育的指导下，学生能够更好地发展自己的能力和潜力，为未来的发展打下坚实的基础。

三生教育的心得体会（二）近年来，三生教育作为一种新兴的教育理念和教育模式，逐渐受到了广大家长和学生的关注和认可。

通过参与三生教育的学习和实践，我深感三生教育对于学生的成长和发展具有很大的影响力，下面就是我对三生教育的心得体会。

三生教育1. 介绍三生教育是一家致力于提供全面、个性化、高质量教育的教育机构。

我们的目标是帮助每个学生充分发展潜力，实现人生的成功和幸福。

2. 使命我们的使命是为学生提供优质教育资源，培养他们的学术能力、思维能力和综合素质，助力他们成为有责任感、有创造力、有担当的全面发展的人才。

3. 教育理念3.1 个性化教育我们坚信每个学生都是独一无二的，每个人都有自己的优势和潜力。

因此，我们采用个性化教育的方法，根据学生的特点和需求，量身定制学习计划和教学内容，帮助他们充分发展自己的优势，克服困难，实现个人目标。

3.2 全面发展我们注重学生的全面发展，不仅关注学术能力的培养，还注重培养学生的思维能力、创新能力、领导力和社交能力。

我们鼓励学生积极参与各种活动，培养他们的综合素质，使他们在面对未来的挑战时能够游刃有余。

3.3 责任感和担当我们强调培养学生的责任感和担当精神。

我们鼓励学生主动思考，勇于承担责任，解决问题。

我们希望他们能够在面对困难和挫折时坚持不懈，不断学习和成长，成为有能力解决问题的人。

4. 教育课程4.1 学科课程我们提供全面的学科课程，包括语文、数学、英语、科学、社会等。

我们的课程内容丰富，涵盖了学科的基础知识和高级知识，帮助学生建立扎实的学科基础，提高学习成绩。

4.2 思维训练课程为了培养学生的思维能力和创新能力，我们开设思维训练课程。

这些课程包括逻辑思维、创造思维、批判性思维等，通过培养学生的思维方式和思考能力，帮助他们提高问题解决能力和创新能力。

4.3 社交技能课程我们还提供社交技能课程，帮助学生提高与人沟通的能力、团队合作的能力和领导能力。

这些课程包括演讲、辩论、团队合作等，通过实际操作和角色扮演，帮助学生提高社交技能，增强自信心。

5. 教学方法5.1 互动式教学我们采用互动式教学的方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

教师和学生之间的互动可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5.2 实践教学我们注重实践教学，通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际生活中。

好孩子三生教育学校隆重举办第十六期家长培训会2017年8月19日，昆明安宁市好孩子三生教育学校隆重举办第十六期家长培训会，近250名学生家长积极踊跃参加了本次会议。

学校校长鲁植,副校长周榕桦，校长助理李新红，副校长兼总教官毛积敏，国家二级心理咨询师唐立，学校行政办公主任单官昱，山东师范大学安宁华清中学校长张冲，以及学校各班主任、国学教师、法律课教师、音乐教师等参加了本次会议。

培训会在庄严肃穆的国歌声中拉开序幕。

鲁植校长首先代表学校热烈欢迎远道而来的家长和社会各界的朋友，并介绍了学校近期的教学管理情况和孩子们日常生活学习状况及培训会举办的目的和意义。

山东师范大学安宁华清中学张冲校长就两校开展的办学合作事项作了说明,两校的合作旨在为改变出校的孩子到华清中学就读开通“绿色通道”，帮助孩子完成后续的学业，为家长解决后顾之忧。

本次家长培训会学校派出了学校副校长、国家二级心理咨询师周榕桦老师和学校心理学硕士、国家二级心理咨询师、云南省总工会心理大讲堂讲师唐立向参加培训的家长们进行现场授课。

周老师本次培训的主题是《父母执照-成为合格的父母》。

父母作为孩子的人生启蒙者，所担负的教育意义不言而喻,而孩子的每个成长阶段都需要家长积极地介入和引导。

周老师引用了社会学家埃里克森著名的“成长需要”理论阐述了孩子最重要的五个成长阶段，如果孩子没有在某个阶段充分成长,那么孩子将来的生活中就会感到困扰甚至是无能为力。

如果孩子在每一阶段都得到肯定和满足，孩子的感受都能得到理解，孩子就会成为一个身心健康、接受自己的人。

反之,孩子会形成反叛个性，成为人们眼中“最难教育的孩子”。

周老师用通俗易懂的语言和形象生动的图片向家长们呈现了一幕幕家庭教育案例,引导家长正确识别和认知家庭教育的缺失和偏颇,让家长们领悟正确的教育方式是孩子健康成长的决定性因素。

好父母是学出来的、好孩子是教出来的、好习惯是养出来的、好沟通是听出来的,和孩子建立和谐的亲子关系，是靠平时在生活中一点一滴的累积，而不是一蹴而就的。

云南三生教育内容
云南三生教育内容
介绍
•云南三生教育是一家知名的教育机构，致力于提供优质的教育资源和服务。

•该机构以创新的教育理念和方法，为学生提供全面的学习体验和个性化学习方案。

课程设置
•云南三生教育开设了多种课程，涵盖了基础教育、培训班和艺术类等多个方向。

–基础教育：包括语文、数学、英语等课程，旨在帮助学生打下坚实的学习基础。

–培训班：为学生提供各学科的专业培训，帮助学生提高学习成绩和竞争力。

–艺术类：涵盖了音乐、舞蹈、美术等多个方向，培养学生的艺术兴趣和综合素质。

教育理念
•云南三生教育秉持着“培养全面发展的人才”的教育理念，注重学生的综合素质培养。

•该机构提供个性化的学习方案，充分尊重学生的个性和兴趣，帮助他们更好地发展自己的优势。

师资与教学方法
•云南三生教育拥有一支高素质的师资团队，他们有丰富的教学经验和专业知识。

•该机构采用灵活多样的教学方法，通过互动式教学、实践探究等方式激发学生的学习兴趣和思维能力。

教学成果与口碑
•云南三生教育已取得了可观的教学成果，许多学生通过该机构的培训获得了优异的成绩和荣誉。

•该机构在教育行业享有较高的口碑，深受家长和学生的信赖和赞誉。

结语
•云南三生教育致力于为学生提供优质的教育资源和个性化的学习方案。

•他们的创新教育理念、优秀的师资团队以及丰富多样的教学方法使得学生能够获得全面发展和突出成绩。

安宁市好孩子三生教育培训学校行业排名居全国前列作为一个“问题孩子”集中的特殊学校，在教学中矫正孩子不良的行为习惯和思维模式，培养孩子的优良品德自然尤为重要。

学校的培训效果、家长的满意率是达到92.5%，排名居全国前列。

这些数字，都是学校多年成就的最好说明。

诚信理念帮你找回好孩子安宁市好孩子三生教育培训学校，是经安宁市教育局批准的合法民办学校，是一家面向“问题孩子”为教育对象的集教学与科研为一体的专业教育机构。

也是全国首家以“三生教育”为第一教学与研究课题的民办学校教育机构。

学校以“珍惜生命、学会生存、热爱生活”为办学指导思想。

帮助家长对叛逆、厌学、网瘾等“问题孩子”找回自信心，挖掘潜在的创造力，变成真正的好孩子。

诚信榜样同行业排名居全国前列三年来，学校已培训了1500名学生，在全国200余所同类学校中，学校的培训效果、家长的满意率达到92.5%，排名居全国前列，得到了各级领导和社会各界的认可。

学校主要通过三方面来教育和改变孩子的问题：心理辅导、品德教育和行为矫正。

诚信的核心问题是教育教学质量，为严把教学质量关，学校在教师队伍建设方面狠下功夫，从源头把关，对招聘的老师针对不同岗位设置不同考核要求。

在学校管理方面，学校建立健全一套科学的管理责任制度，层层签订责任状，而每项制度的制定和出台，都必须在全校教职工代表大会上讨论通过后才能实施。

获奖理由作为一个“问题孩子”集中的特殊学校，面对教育实施的困难和家长的质疑，好孩子的老师们坚持自己的信念和理想，经过不断的摸索、反思和实践，找到了一套最适合学校的管理方式，通过不断更新教育理念、不断加强严格管理、不断培养优秀人才，帮助更多的孩子和家庭回归久违的温馨。

残阳渐逝，血红冲天。

半是夕阳余光，半是狰狞血雨。

是的，血，到处都是冷腥的鲜血。

整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。

“为什么？”百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。

“三生教育”培训心得体会在我参与“三生教育”培训的过程中，我有幸从中学习到了许多有关教育与发展的重要理念和方法。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，我深刻认识到教育的目的是培养孩子的全面发展。

在之前的教育实践中，我往往将学习成绩作为判断孩子是否成功的唯一标准，忽视了其他方面的培养。

在“三生教育”培训中，我了解到孩子的身心健康、品德修养和综合素质的培养同样重要。

只有通过全面的教育，才能使孩子们真正健康成长，成为有用于社会的人才。

其次，我学到了培养孩子自主学习能力的重要性。

在过去的教学中，我常常是以教师的角色主导着教学过程，将知识灌输给学生，而忽视了学生自主学习的能力培养。

然而，“三生教育”强调了“以学生为中心”的教学理念，鼓励孩子们主动探索、思考和解决问题。

通过培养孩子的自主学习能力，我们才能真正激发他们的学习兴趣和学习能力。

除此之外，我还意识到了家庭教育的重要性。

在家庭教育中，父母的角色至关重要。

他们不仅是孩子的引路人，更是他们价值观和人生观的榜样。

通过“三生教育”的培训，我明白了父母应该积极参与孩子的教育，关注他们的成长和发展，给予他们支持和鼓励。

只有在家庭教育和学校教育的共同努力下，孩子们的全面发展才能得到保证。

此外，我还学到了如何建立良好的教育环境。

在过去的教学中，我常常只关注课堂教学的内容，而忽视了教育环境的建设。

然而，在“三生教育”培训中，我了解到良好的教育环境对孩子的学习和发展有着重要的影响。

一个积极、乐观、尊重学生的教育环境能够提高学生的学习兴趣和学习效果。

因此，在今后的教学中，我将会更加注重教育环境的建设，创造一个积极向上的学习氛围。

最后，我要感谢“三生教育”培训为我带来的改变和收获。

通过这次培训，我对教育有了更深入的认识和理解，也获得了许多实践的方法和经验。

我相信，在今后的教育实践中，我能够更好地运用这些知识和技巧，为孩子们的成长和发展提供更好的教育。

关于三生教育心得体会2017-08-10【篇一】昨晚通过观看三生教育的直播，看着昆明的各个学校从幼儿园就已经开展了三生教育了，而且他们所谓的教育并不是单存的通过老师的说教来进行的，而是通过实践演习来让小朋友们有了从火场逃生的意识。

这还不是最特别的，最特别的是昆明某中学的负重感恩的行为，用实际行动来体验母亲怀胎十月的辛苦。

他们在每个人的肚子上面都绑了3公斤的重物，在其上面放一个鸡蛋，如果鸡蛋碎了就表示流产，有的人因为推撞就碎了，使他们感到很难过。

他们在坐公交车的时候同样要负重，虽然很辛苦，但是在一周结束前，他们都没有轻言放弃。

而且居然真的有人在公交车上给他们让座，这就达到了三生教育很好的教育目的，不仅自己受到了教育，而且也让周围的人也跟着受到了感染。

三生教育”走进人们的生命世界，帮助我们正确面对生死问题，有效地促进我们的珍惜之情感，珍惜之能力，珍惜之行为。

培养自主选择，自我负责的意识与能力，对自己，他人与社会负责。

引导我们面对现实，拥有生活会继续下去”和这就是生活”的态度。

让我们知道生活不仅有鲜花，也有坎坷。

面对生活困境，确立生命第一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有希望。

三生教育”不仅让我们意识到生命的美好，而且帮助我们意识到生命成长的过程就是不断克服困难，磨难，痛苦与无奈的过程，帮助我们学会接受，正确对待和处理能引起负向情感体验的能力，敢于正视并承受对生命的全部威胁以及不可预料的不幸。

三生教育”帮助我们学习希望。

生活本身是难以预测的，有许多意外与不可避免的事发生，要我们在各种灾难面前，在茫然不知所措的情况下，在孤独寂寞中，在各种艰难处境中，在大病侵袭时，在突遇灭顶之灾”时等，仍然能够憧憬未来。

通过节目的观看，我们学习到了很多，让我们知道了在发生火警的时候应该要怎么样正确的逃跑，怎么样才能吸收最少量的烟让自己处于最安全的地方，让我们知道其实母亲在怀孕的时候是多么的辛苦，虽然我们并没有亲身去实践和体会，但是通过观看我们也同样能够体会到。

特殊教育博爱无边—安宁市好孩子三生教育培训学校教育是一项良心工程，更是一项需要社会、家庭、学校密切配合的系统工程。

作为一所矫正“问题孩子”的特殊学校，帮助孩子摒弃不良行为习惯，培养健全人格，开启健康人生路，是学校义不容辞的社会责任。

安宁市好孩子三生教育培训学校以“珍惜生命、学会生存、热爱生活”的“三生教育”为办学指导思想，以“诚实守信、教人求真”为办学理念，积极稳妥有效地改变了2000多名孩子，转化的成功率高达93.1%，排名居全国前列。

透过学校的办学理念和办学成果，充分传递出学校诚实守信、博爱无边的教育情结。

诚信理念让每一个“问题孩子”成为健康孩子安宁市好孩子三生教育培训学校坚持以矫正每一位“问题孩子”的行为为己任，积极促进家长和孩子和谐沟通，帮助家长找到打开孩子心灵的钥匙，真正改变叛逆、网瘾、厌学、冷漠、早恋、自控力差等难教育的孩子，还他们一个健康的人生起点。

多年的办学经验告诉他们，所谓“问题孩子”本身并没有问题，孩子的问题究其原因应该是父母本身出了问题：家庭教育的缺失，孩子无人照管、缺乏沟通交流，相互理解偏差，轻视孩子行为等才导致了问题的出现。

为了找到打开孩子心灵的那把钥匙，学校通过“德育教育、感恩培育、国学修养、心理辅导、军事训练”等“5+1”的教学模式对每个孩子进行问题梳理和个案分析，制定出个性化的矫正辅导方案。

经过一个周期（5-8个月）的封闭式管理，让孩子进行自我认识，改正不良习惯，在离校前心存“知恩、感恩、报恩”的心态去面对社会，让每一个“问题孩子”都能健康成长。

诚信收获办学成果得到家长和社会的认可学校自办学以来，得到了各级领导和社会各界人士的关心支持。

学校先后被评为“云南省诚信办学先进单位”、“中国社会组织评估等级‘5A’级单位”、“安宁市人民武装部‘军校共建单位’”、“云南省‘生命、生存、生活’教育实践基地”、“安宁市民办学校年度考核‘先进单位’”等40余项殊荣。

学校成立以来一直受到社会的高度关注，媒体更是多次报道学校所担负的社会责任和办学成果，尤其是省市相关领导多次莅临好孩子学校指导工作和慰问关怀，让校领导和教师们倍感鼓舞。

三生教育三生教育是一种新兴的教育理念和方法，旨在培养学生全面发展、健康成长。

它的目标是通过提供个性化的学习环境，激发学生的创造力和学习兴趣，培养他们的学习能力和终身学习的习惯。

三生教育的核心理念是“三生”，即“生活、生命和生存”。

它强调教育应该与学生的生活紧密相连，帮助他们发展才能和个性，培养他们对生活的热情和积极的生活态度。

生命是指教育应该关注学生的身心健康和全面发展，帮助他们形成正确的价值观和良好的生活习惯。

生存是指教育应该为学生提供实用的知识和技能，为他们未来的生活和工作做好准备。

三生教育强调个性化的学习，尊重每个学生的差异性和个体需求。

它摒弃了传统的一刀切的教学模式，采用了灵活多样的教学方法。

教师要注重发现和发展学生的潜能，引导他们主动参与学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

学生也要充分发挥自己的主体性和积极性，积极参与到学习中去。

在三生教育中，教师扮演着引导者的角色，他们注重培养学生的综合素质和创新精神，引导学生探索知识的深度和广度。

教师们鼓励学生提出问题，并帮助他们找到问题的答案。

在教学过程中，他们注重培养学生的思维能力、创造能力和沟通能力，引导学生从学科的角度综合运用所学的知识和技能。

三生教育强调学校和家庭的紧密合作。

学校和家庭应该共同关注学生的全面发展和成长问题，共同为学生提供良好的学习和生活环境。

家庭要积极参与学生的学习过程，关心他们的学习情况和身心健康，与学校一起制定适合学生的学习计划和教育目标。

学校要及时与家长沟通，共同解决学生的问题和困惑，建立良好的家校关系。

三生教育注重对学生终身学习的培养。

它认为学习不仅仅发生在学校，还发生在生活的方方面面。

学生应该具备主动学习的能力，善于观察、思考和总结。

他们应该养成积极主动的学习态度，主动获取和利用知识。

同时，学生还应该培养批判性思维和创新思维，不断探索和创造新的知识和技能。

总的来说，三生教育是一种注重学生全面发展的教育理念和方法。