最新人教版语文五年级上册课件：17.地震中的父与子【第2课时】(公开课课件)

父亲救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去”，
这是对父亲的信赖，也是他高度的责任感和舍己为人 的崇高精神的体现。
“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 这句话反复出现有什么作用？
这样的话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中
满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的 原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分 表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑 说明了他对父亲的信赖。
串珠问题： 1.父亲在地震发生后，是怎样的表现？ 冲向儿子的学校，看到变为废墟的学校伤心绝望 了，但想起自己常对儿子说的话：“不论发生什么， 我总会跟你在一起！”相信自己的儿子一定还活着， 坚定了自己的信念，救援儿子。
2.面对别人的劝阻，父亲是怎样做的呢？这表现出父亲怎 样的精神？
他坚持挖了38小时，在极度劳累时，救出了儿子。 表现出了父亲坚忍不拔、坚守承诺、决不放弃的精神。
课文主旨
本文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震，一位父 亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经 过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和儿子同学的 故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
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1998年8月1日晚上8时左右，湖北省嘉鱼县接兴洲 长江大堤突然决堤，洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出，100 多平方公里的美丽家园顿时成了泽国，5万余人被洪水 围困。梁冬华所在的村庄依山傍水，呈梯状布局。梁冬 华的家在最低位置的河边。
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
这句话在文中起了什么作用？ 中心句
这句话照应了文章题目，是全文的中心句。“了 不起”是对父与子两个人的总括，是提领全文的关键 词。“无比幸福地紧紧拥抱在一起”写出了父子重逢
后的幸福和喜悦的场面以及父子之间深厚的感情。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了父与子之间的真情，现在让我们
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到 处都是血迹。这几个外貌描写的词语中个，你感受到 了什么？ 从“满脸灰尘” “布满血丝” “破烂不堪”等 词语中可以体会出父亲长时间的辛劳，长时间的精神 痛苦，但仍不放弃的坚定信念和顽强毅力，这是一位 坚忍不拔、恪守诺言、有责任感的父亲。
阅读方法解密：品析外貌描写的方法
3.儿子在等待父亲救援时是怎样做的？你从中体会到了
什么？ 38小时等待救援，儿子坚信父亲一定会来救他，
并且鼓励同学们不要害怕；当得到父亲的救援时，他
首先想到的是“先让我的同学出去吧！” 从中体会 到阿曼达是一个具有高度的责任感和舍己为人的崇高 精神的孩子。
4.文中为何反复出现类似“不论发生什么，我总会跟你
拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 为什么说这是一对了不起的父子？
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，要实现对
儿子的承诺，他是有责任感的父亲。
说儿子了不起，是因为在长达38个小时里，在漆黑的瓦砾 堆下，七岁的阿曼达却能鼓励同学们不要害怕，坚持生的希望； 当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去”， 儿子信赖父亲，而且有责任感，有舍己为人的精神。
听录音回顾课文
边听 边想 课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请 你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过 来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人
都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”这三句
话写出了什么？你从中体会到什么？ 第一句是父亲渴望、恳求好心人能帮助他救自己的儿子； 第二句是父亲看到消防队长，仿佛看到了希望，他迫切地想 得到他的帮助；第三句是父亲面对警察的劝阻，有点生气了：
洪魔扑进梁家时，冬华刚刚哄女儿入睡，正准备洗碗 做家务。见洪魔突然扑进，冬华大吃一惊。洪水流量之 大、涨幅之快，是冬华平生未见过的。稍一迟疑，水已涨
课文。
核心问题：
为什么说这是一对了不起的父子？ 串珠问题： 1.父亲在地震发生后，是怎样的表现？ 2.面对别人的劝阻，父亲是怎样做的呢？这表现出父亲怎样 的精神？ 3.儿子在等待父亲救援时是怎样做的？你从中体会到了什么？ 4.文中为何反复出现类似“不论发生什么，我总会跟你在一
起”这样的话？
17 地震中的父与子
品析释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.学习课文内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、
动作进行描写来表达思想品质的方法。 2.感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的 力量。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
在一起”这样的话？
因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满
怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原
因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表 现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说 明了他对父亲的信赖。课文结构来自地震中的父与子子
父
了不起
不论发生什么，我总会跟你在一起
前后照应 （情深）
儿子在等着我的救援，你们却劝我离开。这三句话写出了父
亲一定要救出儿子的坚定信念，表现了父亲对儿子深深的爱。
“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人 再来阻挡他。”这句话中这些数字说明了什么？你从中 体会到了什么？ 这样写可以突出父亲挖的时间之长，挖的过程之 艰难。更能体现父亲救儿子的坚定信念和为救儿子所 克服的巨大困难。父亲坚信儿子没有死，为了儿子， 决不放弃，要实现对儿子的承诺。可见父亲对儿子深 深的爱。
概念：外貌描写，也称肖像描写，是对人物的外貌 特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行 描写。 作用：能展现人物的性格，反映人物在特定环境、
特定时期的内心情绪和心理活动。
答题模式：运用外貌描写，形象地表现出……(人 物)……的性格特点(或内心活动)。
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟 我在一起，我不怕。”体会两个感叹号的作用。 两个感叹号的运用写出了阿曼达说话时的坚定的 态度和急切的心情。经过漫长的煎熬和等待，当得到