小学英语介词教案
【篇一：四年级英语方位介词教案】
unit 4 where is it？
教学目标：
1．技能目标：
（1）通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。（2）能够运用所学方位词正确描述事物的位置。
2．知识目标:
（1）词汇：正确认读名词rock ground；动词短语：look for
疑问词where；
方位词 on、 under、 in、 behind、 in front of；
（2）句型：能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。
where is the ……？
on……
under……
it’sin……
behind……
in front of………
3．情感目标：
（1）在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。（2）通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要
伸出援助之手的意识。
教学重点：
理解故事内容，正确朗读课文。
教学难点：
正确运用方位介词描述事物的具体位置。
教具准备：
cai、书、图片、单词卡片、自制ppt课件
教学过程：
（呈现ppt1 板书标题）
导入语：children，this class，let’s study unit4 together. where is it？
它在哪？can you read the title with me？
学生：read after the teacher：unit4 where is it？
（一）guessing gameppt2
t ：children，now i have a riddle for you. please guess. what’s this？please look，listen and guess.
it’s brown.it’s yellow.the squirrel likes it very much.
s： look，listen and guess. it’s a nut.
t：yes，it’s a nut. i like nuts. do you like them？
s：yes.
【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生初步了解本节
课学习学习内容；猜谜游戏调动学生的参与积极性，引出本课故事
主线。
（一）故事引入：图片引入ppt3
过渡问题：
t：please look at this picture. can you find any nuts？
yes，they’re here. so many nuts in the tree.
what other things can you see？
s：look and say：a bird，a snake，a frog……
t：very good，children. you did a good job.
look at our old friend bobby. he is looking at the nut.
maybe he wants a nut. let’s enjoy the story“finding a nut”.
before watching it，i have two questions for you： question1：who are in the story？
question2：where are they？
【设计意图】通过呈现故事中的图片1，让学生了解故事中的主要
事物和故事发生的背景；通过提出两个问题，让学生在观看动画环
节能够有侧重点进行观看。
（二）play cai：播放故事动画
（三）answer the questions：回答问题
question1 过渡语：
t：now，it’s time for us to answer the questions.
q1：who are in the story？do you remember？who can answer？ s：lulu，mocky，a bird，a snake，a frog，a squirrel.
t：yes，they’re lulu，mocky and some other animals.
question2 过渡语：but where are they？it’s a little difficult. maybe this picture can help you.
（四）tell the story：讲故事
picture1： 1、学习方位介词：
t：look，this is a….. the bird is on the rock.
出示单词卡片on，领读单词on，贴黑板，领读句子。
（用同样的方法完成under，in，behind，in front of方位介词的学习）
2、复习方位介词：
过渡语：boys and girls. it’s a very useful picture.
we can get a lot of information from it.
让我们一起来朗读这些表示方位的名词吧。
领读顺序：on —— on the rock —— the bird is on the rock. under —— under the rock —— the snake is under the rock. in —— in the water ——the frog is in the water. behind…………………………………………………………. in front of……………………………………………………….
3、回答问题：（小组之间说句子） children， can you answer where are they now？
学生按小组尝试运用所学方位介词回答问题2.
【设计意图】通过小组之间练习说句子，帮助基础差的同学记忆方位介词的发音和运用。
picture2：过渡语：
mocky climbs up the tree，he has a nut. but the nut falls down. he is worried and he says：
“播放录音oh，no！my nut！”
你能模仿mocky的语音语调读一读吗？
再次播放录音，学生模仿mocky着急的心情进行跟读。
picture3：过渡语：
th e squirrel has mocky’s nut. he likes the nut very much.
so he says：“播放录音i like nuts.”
the squirrel has a nut. he is very happy. can you read it happily？
再次播放录音，学生模仿进松鼠高兴的心情进行跟读。
picture4：t: who comes？
s：lulu
t：yes，lulu comes. lulu is mocky’s good friend. lulu asks：“播放录音what are you looking for？”解释look for的意思
