“心声”简谱

校园心理剧《心声》剧本人物母亲儿子小刚女友欣然舍友舍友舍友第一幕[场景舞台的中央摆着一条长凳。

做在长凳上，东张西望，不断的看表，自言自语怎么还不来？离开长凳，来回走动，然后又坐下。

]身穿名牌时装欣然！身子转到一边不说话欣然，你怎么了？转向用手指着手表不是说还了七点钟不见不散吗？你看看现在几点了？你晚了整整七分又七秒！陪上笑脸我错了，我错了不行吗？下不为例，下不为例。

好吧，看在你态度诚恳的份上，就原谅你这一次吧，不过，今天你要陪我去逛超市，怎么样？逛超市？略一迟疑怎么？你不愿意？怎么会呢？不过，还是去公园吧。

那里风景好，况且今天天气也不错，去散散布多好啊。

又要去公园啊？前天不是刚去过吗？那好，那好，咱们逛超市。

你等会儿，我回宿舍拿点钱。

转身要走不用了，我身上带这钱呢。

走吧。

拉着就要走那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能让你花钱。

再说了，这点钱算什么，我家里有的是钱。

你在这等我，我这就上去拿。

生气的说你看你看，你又来了。

你张嘴有钱，闭嘴有钱，人家还以为我是冲着你的钱才和你在一起的呢？好，好，好。

我错了，我又错了。

不过说实在的，这点钱我真不放在眼里！你……很生气的对不起，对不起，我不说了，我不说了。

哎，你的生日快到了，正好借今天这个机会我去给你买件生日礼物！你总不能让我拿着你的钱给你买生日礼物吧。

犹豫了一会那好吧！我在这等你，你快去快回！第二幕[场景舞台上摆了一张床，上面凌乱的堆放了一些衣物，床下有一盆，一侧有一圆桌，舍友团坐打扑克，叫牌声不断！上场。

很匆忙。

做开门动作。

进门后开始在床上翻东西。

]一边打牌一边说哎，小刚，跟女朋友约会这么快就回来了？继续翻东西哪能呀！她要我陪她逛超市！你说我总不能让她掏钱吧！再说这点钱我也不在乎！这不我回来再拿点钱！小刚你家里真的很有钱吗？停下动作，对着，满脸认真的那是当然！继续翻小刚，既然你家里那么有钱，那你为什么还整天吃馒头咸菜呢？别提了，家里我妈天天逼我吃大鱼大肉，我都吃腻了！现在一见到它们就反胃！噢……第三幕头上包着头巾，跨着一个篮子，里面装着花生，穿着土气。

心声
心声邝美云
老歌阵地制作()
独对星空黑暗是这样浓
多少缘来缘去怎猜得中
人在这广阔的宇宙是空空一瞬就淡出象天边彩虹
但我一生总要画上内容
不可能由时势操纵
无论我扑过几次空跌得多重但梦想是永不告终
再看星空只觉夜也空
然而俗世几多变动
流泪看广阔宁静界
愿化做夜半清风
世界似空偏也未似空
难明是快乐时沉痛
冷笑一声我又何妨追踪
一点爱心一点爱心
让心声相通不再冰冻
让我珍惜一切愉快面容
将欢笑长怀记心里
无论我到最终也不懂怎么演进
仍然能让我心放松
以上就是关于心声的歌词，感谢您的阅读！。

《咱当兵的人》歌曲简谱《咱当兵的人》由刘斌首唱，王晓岭作词，臧云飞作曲，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为真正军人的歌。

首唱为刘斌，阎维文等人曾多次翻唱。

创作背景当兵的人是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。

在改革开放的年代里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。

1994年，当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌曲《咱当兵的人》。

歌曲鉴赏这首歌原名是《一样不一样》，通过提出看似矛盾的两个观点咱当兵的人，有啥不一样和咱当兵的人，就是不一样抒发了作词者对军人的特殊情感与新时代对军人的要求。

军人来自于普通人民，有着普通老百姓的各种情感，所以咱当兵的人，有啥不一样，但同时，军人又肩负着保卫国家的重任，对军人在素质上的要求自然会更高，所以咱当兵的人，就是不一样。

这首歌曲写出了士兵们的心声.，都是有血有肉的一群好男儿，可是为了国家的建设，浴血在战场上,边关上, 苦不喊苦，累不喊累，想家把泪水往肚子里咽，他们舍小家，顾大家，不为私情所动容,只是在一个人的时候偷偷回味着,抹去自己的泪水。

这是一种崇高的爱国主义精神，体现了当代军人为了保卫国家、甘愿牺牲一切的伟大情操和高尚的人生观。

王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心声。

曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。

音乐简炼上口，第一句咱当兵的人就以先声夺人的气势唱出了军威。

歌词咱当兵的人有啥不一样只因为我们都穿着朴实的军装咱当兵的人有啥不一样自从离开了家乡就难见到爹娘说不一样其实也一样都是青春的年华都是热血儿郎说不一样其实也一样一样的足迹留给山高水长咱当兵的人就是不一样头枕着边关的明月身披着雨雪风霜咱当兵的人就是不一样为了国家的安宁我们紧握手中枪说不一样其实也一样都在渴望辉煌都在赢得荣光说不一样其实也一样一样的风采在共和国的旗帜上飞扬咱当兵的人有啥不一样只因为我们都穿着朴实的军装咱当兵的人就是不一样为了国家安宁我们紧握手中枪咱当兵的人就是这--个--样获奖记录1995年8月1日，该曲获中国人民解放军总政治部颁发的第四届文艺大奖和九十年代战士最喜爱的军旅歌曲特别特别奖以及一九九五年全军优秀队列歌曲奖。

韩剧心里的声音OST/主题曲/插曲/OP片头曲/片尾曲/背景音乐大全《心里的声音》改编自同名人气网络漫画，比起描述日常生活中可能发生的事件，作者更喜欢选定一个主题后针对那个主题做天马行空的想像，抛掉对写实的执着，再加上光洙的本色出演，这部作品绝对可以让你笑破肚皮。

而剧中好听的歌曲也深受剧迷朋友的喜欢，以下是店铺分享给大家的关于韩剧心里的声音OST/主题曲/插曲/OP片头曲/片尾曲/背景音乐大全，一起来听听吧!心里的声音 OST Part.1：只有你的声音只有你的声音歌词作曲 : 박재선(Jason Park)/尹美莱作词 : Tiger JK/尹美莱/BizzyBy all means无论如何lets stay together让我们在一起If you knew then如果你当时就知道what you know now我现在知道什么would it be a repeat会重演吗or would it be better会变得更好吗너지쳤지만你累了너내가지켜내가你我来守护我来내마음을웃게하는听到了令我心欢笑的마음의소리들려你心灵的声音매번안겨每当在怀里꿈에기대눈을감고倚在梦里闭上双眼널따라사랑의리듬타고가고跟随你和着爱的节拍You ain't never gon find你永远都找不到one like me像我一样的人who could love you down 谁会这样爱你hold it down in the streets 轻声轻语在街上I said it before我曾说过no one can do it better没人能做得更好no one can do it better没人能做得更好너만의소리가들려울려听见只属于你的声音在回荡번지네 everyday在蔓延너만의소리가들려울려听见只属于你的声音在回荡내마음속의사랑이돼成为我心中的爱I can hear your voice我能听到你的声音from miles away从千里之外귀기울여도볼게会去聆听너의어둠속에在黑暗中마음의샘물이你心灵的泉水천천히마를때쯤渐渐干涸时that I saw your face我看到了你的脸웃음을찾아가는너를渐渐找回笑容的你옆에서지켜보고있다在身旁守候빨라진내걸음어느새我加快的步伐不知不觉봄여름지나고찾아온走过了春夏가을바람소릴따라跟随秋风的声音여기까지왔나走到了这里I don't know what I do next 我不知道接下来该做什么멍든맘언젠간알아주게受伤的心灵总有一天请让我知道닫혔던방문은열어줘내게紧闭的房门请向我敞开기회는한번이라도나원샷哪怕一次机会我也一次通过아팠던상처들조차连曾经的伤痛아물고세살이돋아나네也愈合长出了新肉너만의소리가들려울려听见只属于你的声音在回荡번지네 i hear ya baby在蔓延我听见了宝贝너만의소리가들려울려听见只属于你的声音在回荡내마음속의사랑이돼成为我心中的爱빛나지못한별像未能发光的星날아오르지못한새像未能飞翔的鸟뜨지못한배처럼像未曾漂浮的船아무도보지못해不见天日눈물없는울음没有眼泪的哭泣대답없는왜没有答复的为什么저기짖지못하는개같이像那边不能吠的狗왜꼬리만흔들어대는데为何只摇着尾巴메마른강처럼像干巴巴的江벌거벗은산처럼像光秃秃的山지키지못하는약속에不能守护的约定병들은약처럼像犯病的药物아무도알지못해无人能知정말아무도몰라줄때真的谁也不懂时그대는별처럼你就像星어느날찾아와날개를달아주네某一天来到我身边给我插上翅膀아무도모르는내마음을谁也不懂的我的心정말아무도몰라줄때真的谁也不懂时빛나는별처럼어느날찾아와你就像闪亮的星某一天来到我身边날개를달아주네给我插上翅膀I can hear your voice from miles away 我能听到你的声音从千里之外너만의소리가들려울려听见只属于你的声音在回荡번지네 I hear ya baby在蔓延我听见了宝贝너만의소리가들려울려听见只属于你的声音在回荡내마음속의사랑이돼成为我心中的爱只有你的声音试听下载地址。

三年级音乐上册第六单元《白鸽》教案新人教版第一篇：三年级音乐上册第六单元《白鸽》教案新人教版《白鸽》教学内容《白鸽》教学目标1.通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱能听辨两个声部2．感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。

教学重难点重点：准确有感情学唱歌曲，能用口风琴吹奏旋律。

难点：准确、有层次地轮唱歌曲。

教学准备多媒体课件、电子琴。

教学过程：(一)激情引趣1、视频导入：天安门放飞白鸽今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？大家说说这是在哪放飞白鸽？哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。

有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。

鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。

（设计意图：通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面，感动学生，让学生初步了解白鸽的可爱的形象，）2、音乐游戏：音阶爬爬爬课件展示C大调音阶动画，吸引学生的注意力，熟悉音阶的每个音，因为歌曲旋律采用级进 1 的方式，上升，下降一定要唱准确3、声音练习，模仿鸽子的声音。

你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。

4、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5-∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1-∣ 用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了（设计意图：让学生通过实践练习，感受音乐，激发兴趣，为学习新歌打下基础。

）（二）学习新歌1、欣赏歌曲（播放歌曲、出示单声部歌谱）今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。

《太阳》配套教案教学目标：（1）能有表情地演唱太阳，感受歌曲快乐的情绪（2）能熟记歌曲中所出现音符的柯尔文手势，能做到自主辨唱。

（3）能自主为歌曲加入律动，并自信大方地用多种方式进行歌曲表演。

（4）能在歌曲的学习过程中，了解太阳的对于植物的重要性，初步进行学科融合。

教学重难点：（1）学会《太阳》，能有表情地演唱并感受歌曲快乐的情绪。

（重点）（2）能在歌曲的学习过程中，了解太阳的对于植物的重要性，初步进行学科融合。

（难点）教具准备：PPT课件、钢琴、打击乐器（文件夹里有参考音乐律动哦，教师根据课时安排学生加入律动。

）教学过程：一、导入—情境导入师：同学们，你们看，这里有束向日葵长得很好看，可是它为什么哭了呢？让我们看看能不能帮助一下它吧！师：原来是因为，没有歌声，太阳公公不肯出来，向日葵的生长具有很强的向光性，对阳光的要求很高，没有阳光，它就会枯萎，你们愿意帮助它吗？生：愿意师：我这里正好有一首歌曲，同学们，快学会这首歌曲，将太阳公公召唤出来吧！【揭示课题《太阳》】二、新课教授（一）初听歌曲，复习音符手势师：想要唱得好听，我们需要先仔细聆听歌曲，你们听听这首歌曲总共有几个乐句？【播放音频】生：歌曲有两段，每段有四个乐句师：你们听得可真仔细，现在观察一下歌谱，有没有发现整首歌曲由哪几个音组成？生：2，3，5，6师：你们的回答是正确的，你们还记得这几个音符的柯尔文手势吗？和我一起玩一个音符手势打地鼠游戏吧！【出示动画】师：这里有四只地鼠，每个地鼠都带着一个音符，大家自主选择一个音符，演唱并做出对应的手势便可以成功击打地鼠。

【学生小组练习后，以小组为单位，选择四个小组上讲台打地鼠】师：这四个小组真厉害，接下来让我们进入歌曲学习环节吧！（二）歌曲学习1、感受歌曲旋律，选择律动师：老师已经为大家准备好了旋律线条，现在，伸出你们的小手指，随着旋律线条一起感受一下歌曲旋律的起伏变化。

【播放歌曲及旋律线条】师：你们有没有注意到歌曲中出现的时值最长的音符是哪一个？生：二分音符师：你们还记得这个音符打几拍吗？生：两拍师：看来大家对音符时值已经掌握得非常牢固了，让我们再次聆听歌曲，看看大家能不能听出歌曲是几拍子？如果选择律动，哪一个律动最合适？【播放音频，学生自主感知】师：你们的选择是哪一个？生：第一个，四拍子师：你们的选择是正确的，这首歌曲是四四拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节有两拍。