三年级英语上册全册导学案全套(新标准三年级起点外研版)

Step 1WarminupStep 2Presentation1. Greetings:T: Shall we begin our English class?S: Of course. Let’s begin.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: How are you today?S: I’m fine. Thank you, and you?T: I’m wonderful. Sit down please.2. RevisionsShow the pictures to review the words. Door, window,blackboard, desk, chair.1.T: Today, we’ll know a new friend. He’s a chameleon变色龙.(点读笔领读 chameleon)He can change the colours. (Show the PPT)Colour (show the card. Read .Stick it on theblackboard.)2. Show the red chameleon.T: Look , what colour? It’s red.(Show the card. 点读笔点读单词卡.Stick it on the blackboard.)教学步骤课中探索个案补充步骤Step 4 Practice Step 5 Developm entStep 6 Summary Step 7 Homewor k T: Yes, It’s a cat. ( write it on the board) And it’s a ______ cat.S5: It’s a green cat.(Use fast saying to practice this sentence.)3. Cap T: Now, look here can you tell me what’s it.S6: It’s a yellow cap.T: Yes, you are great. Write the cap on the board.T: Now look at your books. Listen and point to the corresponding one, are you ready? (点读笔播放课文Part One.)T: You did a good job, T: Listen Point and repeat.T: Now read it to your partnerIn groups, the students colour the picture and introduce itWhat have you learned today? 学生自由发言。

三年级英语上册整册教案-外研社（三起）教材简介本教材为外研社出版的《小学英语（三年级起点）》上册，共12个单元，主要涵盖了日常生活中的基础词汇和常用句型，课文内容简单易懂，贴近孩子的生活实际，帮助孩子轻松愉悦地学习英语。

教学目标1.学习并掌握本教材中所包含的基础词汇和句型，初步形成英语思维和表达的能力。

2.培养学生的英语学习兴趣和学习策略，提高其阅读、听说能力。

3.通过教材内的文化背景知识，增强学生对英语语言和文化的认知。

教学内容安排Unit 1 My Classroom1.学习表达教室中物品的基础词汇，如 desk, chair, book, pen, pencil 等。

2.学会简单句型 My desk is green. My chair is blue.。

Unit 2 My Schoolbag1.学习词汇 schoolbag, book, ruler, rubber 等，为后续单元做铺垫。

2.学习句型What’s in your schoolbag? My schoolbag has…。

Unit 3 My Family1.学习表示家庭成员的基础词汇，如 mother, father, sister, brother 等。

2.学习表达家庭成员间关系的句型，如 This is my mother. She is my mother.等。

Unit 4 My Classroom Rules1.学习表达校园规则的词汇和句型，如line up, raise your hand, don’t talk 等。

2.学习接受指令并做出行动的方式，同时锻炼学生听力和口语表达能力。

Unit 5 Happy Birthday1.学习与生活相关的数字词汇，如 number, eleven, twelve 等。

2.学习祝福生日快乐的简单句型Happy birthday, …。

Unit 6 My Toys1.学习表示玩具种类的词汇，如 doll, car, train, ball 等。

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人姓名。

2. Unit 2: I'm Lu Lu.（第58课）学习表达喜好、询问物品归属。

3. Unit 3: How are you?（第912课）学习询问身体状况、回答健康相关问题。

4. Unit 4: Let's go!（第1316课）学习邀请、应答、表达方向。

二、教学目标1. 掌握基本的问候语、自我介绍、询问他人姓名、表达喜好、询问物品归属、询问身体状况、邀请与应答等日常交际用语。

2. 能够听懂、会说、会读、会写本册教材出现的词汇和句型。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高英语听说读写综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基本句型的正确运用。

词汇的发音与拼写。

2. 教学重点：日常交际用语的掌握。

词汇和句型的听说读写运用。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、教师用书。

投影仪、电脑、音响设备。

挂图、卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、练习册。

作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用挂图、卡片等教具，展示日常生活场景，引导学生学习。

2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生理解并掌握知识点。

3. 随堂练习：设计各种形式的练习，巩固所学知识。

4. 互动交流：学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 板书内容：各单元重点词汇、句型。

课堂练习及答案。

2. 板书要求：字迹清晰、简洁明了。

使用不同颜色的粉笔，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：每课结束后，布置相关的词汇和句型练习。

每单元结束后，设计一份综合练习，包括听力、口语、阅读和写作。

2. 答案：练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外英语活动，提高英语实践能力。

推荐适合学生的英语学习资源，拓宽知识面。

三年级上册英语全册教案外研社(三起)教学内容本册教学内容主要依据《外研社(三起)三年级上册英语教材》，包括26个英文字母的学习，基础词汇约150个，日常会话及句型约50个，以及相关的文化背景知识。

教学内容围绕小学生的生活实际，注重培养学生的听说读写技能，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强语言实践能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握26个英文字母的正确发音、书写及顺序；学会150个基础词汇和50个日常会话句型；能够进行简单的英语自我介绍和日常交流。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实语境中运用英语；通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；通过英语学习，增进学生对多元文化的理解和尊重。

教学难点1. 字母发音的准确性和书写规范。

2. 基础词汇和句型的正确运用。

3. 听力理解和口语表达的流畅性。

4. 英文书写习惯的养成。

教具学具准备1. 教学录音机、投影仪、电子白板等。

2. 字母卡片、词汇卡片、句型卡片等。

3. 学生练习册、工作表、彩色笔等。

4. 角色扮演道具（如头饰、玩具等）。

教学过程1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：介绍新的字母、词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学。

3. 实践：设计小组活动、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。

4. 巩固：通过练习、游戏等方式巩固所学内容。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

每个字母、词汇和句型旁边可附上相应的图片或简笔画，帮助学生形象记忆。

同时，板书应留有空间，以便在教学中根据学生反应添加或调整内容。

作业设计1. 书面作业：包括字母、词汇的书写练习，句型的填空、改写等。

2. 听力作业：听录音，完成相应的练习题。

3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，模拟课堂所学场景。

课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。

具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。

外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 掌握基本的问候语、介绍自己、询问年龄、兴趣爱好等日常交际用语。

2. 学习26个英文字母的发音及书写。

3. 学习常用的名词、动词、形容词等词汇。

4. 学习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交际用语，提高英语口语表达能力。

2. 使学生熟练掌握26个英文字母的发音和书写，为今后的英语学习打下基础。

3. 培养学生对英语的学习兴趣，激发学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成；字母的书写。

2. 教学重点：日常交际用语的掌握；词汇的积累；字母的发音。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式引导学生复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课呈现：教师展示PPT，引导学生学习新的日常交际用语和词汇。

3. 例题讲解：教师针对重点、难点内容进行讲解，举例说明。

4. 随堂练习：学生跟随教师进行口语练习，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习日常交际用语。

六、板书设计Unit 1 HelloHello! / Hi!Good morning!Good afternoon!Goode!Unit 2 I'm Liu MingI'mWhat's your name?My name is七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个英文字母，每个字母写一行。

（2）用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句描述自己的兴趣爱好。

（3）和家人进行英语对话，互相问候。

答案：（1）略（2）例：I like playing football. I don't like playing basketball. Do you like playing table tennis?（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对课堂教学情况进行反思，分析教学效果，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello！学习问候语，介绍自己，询问他人名字。

2. Chapter 2：What's your name？进一步学习介绍自己，询问和回答名字。

3. Chapter 3：How are you？学习表达感受，询问和回答身体状况。

4. Chapter 4：This is my friend.学习介绍朋友，用简单的形容词描述人物。

5. Chapter 5：My family.学习家庭成员的称呼，介绍家人。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、自我介绍和询问他人名字的句型。

2. 培养学生运用简单的形容词描述人物的能力。

3. 使学生能够用英语介绍自己的家庭成员。

三、教学难点与重点1. 教学难点：自我介绍和询问名字的句型运用。

形容词的使用。

介绍家庭成员的表达。

2. 教学重点：掌握基本的问候语和自我介绍。

学会使用形容词描述人物。

熟悉家庭成员的英文表达。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片录音机磁带多媒体设备2. 学具：课本练习册彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演新同学，与学生互动，展示如何问候、自我介绍和询问名字。

2. 例题讲解：通过课本例句，讲解问候语、自我介绍和询问名字的句型。

3. 随堂练习：学生两人一组，练习问候、自我介绍和询问名字。

教师巡回指导，纠正发音。

4. 形容词学习：教师展示形容词卡片，引导学生用形容词描述人物。

学生用形容词描述教师，巩固形容词的使用。

5. 家庭成员介绍：教师展示家庭成员的图片，教授家庭成员的英文表达。

学生用英文介绍自己的家庭成员。

六、板书设计1. 左侧：Greetings：Hello！Hi！Good morning！Good afternoon！Selfintroduction：My name is…What's your name？Describing people：tall, short, fat, thin, happy, sad2. 右侧：Family members：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather七、作业设计1. 作业题目：根据模板，写一篇关于自己家庭成员的英文介绍。

外研版三年级上册英语导学案全册外研版三年级上册英语导学案全册一、课程概述本课程旨在帮助学生掌握基本的英语读写能力，包括认读单词、短语和简单句子，以及运用所学知识进行日常交流。

课程将从基础语音、词汇和语法知识入手，逐步提高学生的英语应用能力。

二、学习目标1、掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、学会使用简单的问候语、告别语和自我介绍。

3、掌握常见的家庭成员、动物、颜色、形状等词汇。

4、学会使用简单的祈使句和疑问句进行交流。

5、了解基础语法知识，如名词、动词、形容词等。

三、学习内容及方法1、字母及发音：通过歌曲、游戏等形式，让学生轻松掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、问候语、告别语和自我介绍：通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生学会在日常生活中运用这些语言功能。

3、家庭成员、动物、颜色、形状等词汇：通过图片、实物展示等形式，让学生直观地认识这些单词，并加以记忆。

4、祈使句和疑问句：通过互动游戏、对话练习等形式，让学生学会使用这些句型进行交流。

5、基础语法知识：通过示例分析、练习题等方式，让学生逐步了解英语的基本语法结构。

四、评价与反馈1、课堂表现：观察学生的课堂参与度、口语表达及小组活动表现等，给予及时鼓励和指导。

2、作业：布置与学习内容相关的课后作业，以巩固课堂所学知识。

3、测试：定期进行单元测试，了解学生对课程内容的掌握情况，以便调整教学策略。

五、教学资源1、教材：外研版三年级上册英语教材。

2、教学辅助材料：教学PPT、单词卡、故事书等。

3、互联网资源：儿童英语学习网站、在线视频教程等。

六、教学建议1、创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2、关注学生的个体差异，给予个性化辅导。

3、充分利用多媒体资源，丰富课堂教学形式。

4、注重课堂互动，鼓励学生积极参与口语练习。

5、定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同促进学生的英语学习。

七、课时安排本课程共18个单元，每单元需要4个课时。

三年级英语上册全册导学案（外研版）外研版三年级上册英语学科导学案汇编北冶镇三年级英语教研组二�一五年九月目录第一单元第1课I’m Sam 第1课时……………………………………3 第2课时……………………………………5 第2课 Hao are you 第1课时……………………………………7 第2课时……………………………………9 第二单元第1课I’m Ms Smart 第1课时……………………………………11 第2课时……………………………………13 第2课What’s your name? 第1课时……………………………………15 第2课时……………………………………17 第三单元第1课 Point to the door 第1课时……………………………………19 第2课时……………………………………21 第2课 Point to the desk 第1课时…………………………………… 23 第四单元第1课It’s red 第1课时…………………………………… 25 第2课时…………………………………… 27 第2课It’s a black dog 第1课时……………………………………29 第2课时…………………………………… 31 第五单元第1课 How many? 第1课时…………………………………… 33 第2课时…………………………………… 35 第2课 Nine girls? 第1课时…………………………………… 37 第2课时…………………………………… 39 期中复习第1课时…………………………………… 41 第2课时…………………………………… 43 第六单元第1课 Happy birthday! 第1课时…………………………………… 45 第2课时…………………………………… 47 第2课 How old are you? 第1课时…………………………………… 49 第2课时…………………………………… 51 第七单元第1课What’sthis ? 第1课时.......................................... 53 第2课时.......................................... 55 第2课What’s that? 第1课时.......................................... 57 第2课时.......................................... 59 第八单元第1课 Is it a monster ? 第1课时.......................................... 61 第2课时.......................................... 63 第2课Where’s the cat? 第1课时.......................................... 65 第2课时.......................................... 67 第九单元第1课 This is my mother 第1课时.......................................... 69 第2课时.......................................... 71 第2课He’s a doctor 第1课时.......................................... 73 第2课时.......................................... 75 第十单元第1课 This is his head 第1课时.......................................... 77 第2课时.......................................... 79 第2课 Point to her nose 第1课时.......................................... 81 第2课时.......................................... 83 期末复习第1课时.......................................... 85 第2课时 (87)北冶镇小学三年级_ 英语___ 学科导学案主备教师高红歌审核教师刘利利课题Module 1 Unit 1 I’m Sam. 课型新授课课时 1 教学目标知识与技能识记本模块新单词，熟读Unit 1 对话过程与方法讲授、对话情感态度价值观 1.激发学生学习英语的兴趣； 2.学生们通过相互打招呼，逐渐形成一定的语感教材分析教学重点单词：I, am, I'm(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 句型：I’m … 教学难点听懂别人的招呼并作出回应学具单词卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课 1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello 或Hi。

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello！2. Chapter 2：I'm a boy.3. Chapter 3：How are you？4. Chapter 4：This is my friend.5. Chapter 5：My family.二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，如“Hello！”“How are you？”等。

2. 能够用英语介绍自己和朋友，如“I'm a boy.”“This is my friend.”等。

3. 学会描述家庭成员，如“My mother is a teacher.”等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本语法和词汇的记忆。

2. 教学重点：口语表达和听力理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的问候场景，引导学生用英语进行问候，如“Hello！”“How are you？”等。

2. 新课内容展示：讲解新课的单词和句子，如“I'm aboy.”“This is my friend.”等，通过例句、图片和动作进行演示。

3. 例题讲解：针对新课内容，设计相关例题，引导学生进行思考。

4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，用英语进行自我介绍和问候，巩固所学内容。

六、板书设计1. 用大号字体写明课题，如“Chapter 1 Hello！”2. 单词和句子：用不同颜色粉笔，将新课单词和句子书写在黑板上，突出重点。

3. 例题：将例题和答案展示在黑板上，方便学生查看。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新课单词和句子，每个三遍。

（2）用英语写一段自我介绍和问候语。

（3）根据所学内容，设计一段对话，与同学分享。

答案：（1）见课本P1214。

（2）I'm a boy. My name is Tom. I'm eight years old. How are you？（3）例：A：Hello，B！How are you？B：I'm fine，thank you. And you？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。

Step 1WarminupStep 2Presentation1. Greetings:T: Shall we begin our English class?S: Of course. Let’s begin.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: How are you today?S: I’m fine. Thank you, and you?T: I’m wonderful. Sit down please.2. RevisionsShow the pictures to review the words. Door, window,blackboard, desk, chair.1.T: Today, we’ll know a new friend. He’s a chameleon变色龙.(点读笔领读 chameleon)He can change the colours. (Show the PPT)Colour (show the card. Read .Stick it on theblackboard.)2. Show the red chameleon.T: Look , what colour? It’s red.(Show the card. 点读笔点读单词卡.Stick it on the blackboard.)教学步骤课中探索个案补充步骤Step 4 Practice Step 5 Developm entStep 6 Summary Step 7 Homewor k T: Yes, It’s a cat. ( write it on the board) And it’s a ______ cat.S5: It’s a green cat.(Use fast saying to practice this sentence.)3. Cap T: Now, look here can you tell me what’s it.S6: It’s a yellow cap.T: Yes, you are great. Write the cap on the board.T: Now look at your books. Listen and point to the corresponding one, are you ready? (点读笔播放课文Part One.)T: You did a good job, T: Listen Point and repeat.T: Now read it to your partnerIn groups, the students colour the picture and introduce itWhat have you learned today? 学生自由发言。

外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容1. Unit 1 HelloGreetings and selfintroductionNumbers 1102. Unit 2 I'm Lu SamIntroducing friendsNaming objects3. Unit 3 This is Miss GreenIdentifying peopleDescribing appearance4. Unit 4 We love animalsNaming animalsDescribing animals5. Unit 5 That's my motherIdentifying family membersDescribing people6. Unit 6 How many?Counting objectsNumbers 1120二、教学目标2. 培养学生对英语数字的认知，能进行简单的数数和描述。

3. 通过学习描述人和物，提高学生的英语表达能力和词汇量。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字1120的英语表达；描述人和物的句型。

2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍；动物的英文命名；家庭成员的英文表达。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、卡片、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：练习册、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示日常生活场景，引导学生用英语进行问候和自我介绍。

2. 呈现：教师展示教材内容，讲解重点句型和词汇，并通过例句进行示范。

3. 练习：学生进行角色扮演，用所学句型和词汇进行情景对话。

4. 巩固：随堂练习，让学生完成练习册上相应的内容。

5. 互动：学生分成小组，用英文进行动物命名和家庭成员介绍的游戏。

六、板书设计1. 课程和单元名称2. 重点句型和词汇3. 例句和翻译4. 数字120的英文表达5. 动物和家庭成员的英文命名七、作业设计1. 作业题目：Write down the numbers 120 in English.Make a family tree and write down the names of your family members in English.Draw your favorite animal and write down its name in English.2. 答案：Numbers: one, two, three, , nineteen, twentyFamily members: father, mother, brother, sister,Animal names: cat, dog, elephant,八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: "Hello"Greetings and selfintroductionsNumbers 1102. Unit 2: "I'm a girl"Identifying and introducing peopleBasic nouns3. Unit 3: "How are you?"Asking and answering about feelings and healthExpression of gratitude二、教学目标1. 能够用英语进行简单的问候、自我介绍，以及询问和回答感受。

2. 掌握数字110的英文表达，并能运用到实际情景中。

3. 能识别并介绍人物，运用基本的名词。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的英文表达，人物介绍和名词的运用。

2. 教学重点：问候、自我介绍、询问和回答感受。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机，磁带。

2. 学具：练习册，彩色笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 引入（5分钟）：通过唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

展示与课程相关的图片，引导学生进行讨论。

2. 新课内容呈现（15分钟）：利用PPT展示和讲解新课内容。

通过例句和情景，教授问候、自我介绍、数字和人物介绍等。

3. 例题讲解（10分钟）：针对新课内容，讲解典型例题。

引导学生参与解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）：进行小组活动，让学生互相问候、自我介绍。

完成练习册上的相关习题。

回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

回答学生疑问，进行巩固。

六、板书设计1. 主题：Hello! How are you?2. 主要内容：Greetings: Hello, Hi, Good morning/afternoon/evening Selfintroductions: I'm , My name isNumbers: 110Identifying people: He's , She'sBasic nouns: boy, girl, teacher, doctor,七、作业设计1. 作业题目：抄写数字110的英文表达，每个写5遍。

外研版小学英语（三年级起点）三年级上册全册导学案Module 1 Greetings 整体备课单元教材简析：Module1Unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼Hello、Hi、Goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。

教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。

Unit 2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。

教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。

教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。

Module1Unit ２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。

在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。

做游戏时则要让同学们动起来积极参与。

Module2分两个单元,模块的结构大致分为：课堂上出现的小插曲；利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练，一首欢快的歌曲；做游戏。

单元总体目标：1、认识以下单词:I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl , what , your ,is ( what’’s = what is ) ,name , afternoon , Mr .2、能在合适的场合运用以下句型进行对话：Hello. Hi.(Hello, Sam. Hi, Daming.) I’’m Sam. Goodbye/bye-bye. Good morning. How are you? Good morning ,boys and girls . Good afternoon , Mr Li . What’’s your name ? I’’m Sam.3、语言功能：打招呼、告别；自我介绍；问候；询问姓名及问答，自主练习自我演练，理论联系实际。

新课标外研版小学英语三年级上册精品教案全册一、教学内容本节课选自新课标外研版小学英语三年级上册，涵盖Unit 1Unit 6所有内容。

主要教学单词、短语和简单句子，涉及家庭、学校、动物、颜色、数字等主题。

具体章节和内容如下：学习单词：hello，goode，yes，no2. Unit 2：I'm a boy.（我是一个男孩。

）学习单词：boy，girl，teacher，student学习短语：I'm（我是……），This is（这是……）3. Unit 3：What's your name?（你叫什名字？）学习单词：name，school，bird，cat学习句子：What's your name?（你叫什名字？），My name is（我名字是……）4. Unit 4：How old are you?（你多大？）学习单词：one，two，three，four，five，six学习句子：How old are you?（你多大？），I'myears old.（我……岁。

）5. Unit 5：Colours（颜色）学习单词：red，yellow，blue，green，black，white学习句子：What's your favourite colour?（你最喜欢颜色是什？），My favourite colour is（我最喜欢颜色是……）6. Unit 6：Numbers（数字）学习单词：seven，eight，nine，ten学习句子：How many?（有多少……？），There are （有……）二、教学目标1. 让学生掌握基本英语单词、短语和简单句子。

2. 培养学生听说读写能力，能够运用所学知识进行简单交流。

3. 激发学生学习英语兴趣，培养合作精神和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语发音，句子运用。

2. 教学重点：基本词汇、短语和句型掌握，以及能够进行简单交流。

《英语》(新标准)（三起）第一册Module 1Unit 1PurposeKnowledge aim: To learn to introduce names.Ability aim: To train them to say hello to their friends and introduce with “I’m….”Ideological aim: To improve the students’ basic English about greetings.Main points: The way of greetings : I’m ….Difficult points: To introduce happily and convincingly.Teaching materials: pictures, cards, tape recorder, masksTeaching process:Step One: Greeting with students.T: Hello, my dear children. This is your first English class. I’m very happyto teach you English this term. Speaking English is a piece of cake. Pleaseremember that. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all ofyou.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立)T: (教师边挥手边走向学生。

) Hello, my dear children!S: Hello!T: Do what I do like this. ( 挥手，微笑，大声)S: ( 在教师的指导下模仿)T: It’s interesting to speak English. Sit down, please.T: (面带微笑，朝向一个小女孩) Hello! Lovely girl!S: Hello!T: Good girl! Say it like this, please! It’s easy to speak English.T: (朝向另一男孩) Hello! Cool boy！S: Hello!T: Good boy! See, it’s easy. Let’s try again.( 再叫几名学生，师生挥手打招呼)T: Now please say “hello” to your classmates like this. Who can try?( 叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮)T: Then say “hello” to your neighbors and your friends. You can go out ofyour seat and move around the classroom.S: (学生自由活动问好)T: You did a good job!Step Two: New courseT: Next I want to know your name. How do you introduce your name then? Listen! I’m Ellen. ( 说三遍) Please say hello to me.(Some excellent students can answer like the following)S1: Hello, Ellen.S2: Hello, Ellen.T: Hello! Your name, please?S2:I’m Tom.T: Hello, Tom. Your name, please?S3: I’m Mike.T: Hello, Mike.S3: Hello, Ellen.T: Well done. Now please practice. Say hello and your name, then let’shave a race. ( 给学生一分钟时间练习)T: Let’s try to say that: Hello, I’m…..( 板书) Team by team, and one by one. (以小组为单位，计时开始)S: Hello, I’m….( 学生一一进行自我介绍)T: You are terrific. Team One is the winner.Step Three: Knowledge extensionT: Now let’s play a game. Do what I do. (教师边做动作，边说，学生学做)Stand up, stand up. Sit down, sit down.Stand up, sit down. Sit down, stand up.Hands up, Hands up. Hands down, hands down.Hands up, hands down. Hands down, hands up.Hello, hello, say hello. Goodbye, goodbye, say good bye.Hello, hello, say hello. Goodbye, goodbye, say good byeT: Eyes front, try your best to say it while you are doing it.S: (学生试图边说边做动作)Step Four: ConsolidationT: Next I’ll introduce four children to you. Please listen! What are their names? ( 展示四个头饰)T: (教师放CDrom两遍) OK, what’s this boy’s name? Tom?S: No, Sam.T: Right. Smart girl. And what’s this girl’s name? Lisa?S: No, Amy.T: Good. Clever boy. And who is she? Yuanyuan? Dandan?S: No. Lingling.T: Yes, right. Her name is Lingling. And who is he? Qiangqiang? Liangliang?S: No. Daming.T: Yes, his name is Daming. Well, let’s know them again. His name?Ss: Sam.T: Her name?Ss: Amy.T: And her name?Ss: Lingling.T: His name?\Ss: Daming.T: Fantastic. Following we’ll study and play with them for this whole term. Please remember them and make good friends with them. Next open your English books and read the text together. (学生看图像并跟读，强调指读)T: Please practice for a while.S: ( 学生自己练习指读)T: At last who can introduce yourself in English as much as you can.S: ( 展示自我介绍)Step Five: Sum up and homework.T: Today we learnt how to greet and introduce. You all did a good job. Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five time. It’s time to say goodbye. Let’s sing a song and say goodbye with each other. ( 最后唱再见歌结束)教学反思：Unit 2PurposeKnowledge aim: To learn to say “ how are you?”.Ability aim: To train them to say hello with another way.Ideological aim: To improve the students’ basic English about greetings.Main points: The way of greetings : “ How are you? I’m fine, thank you.”Difficult points: Ask and answer fluently.Teaching materials: pictures, cards, tape recorderTeaching process:Step One: Greeting with students.T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again. Hello, Kate.S: Hello, Ellen.T: Hello, Mike.S: Hello, Ellen.Step Two: New courseT: Your name, please.S: I’m Tom.T: Hello, Tom. Good morning.S: Good morning, Ellen.T: Well done. That’s another way to say hello in the morning. Let’s learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)T: Let’s practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)S: Good morning, Ellen.T: Now say good morning to your neighbors.S: (Practice for a while)T: Good children! Now please watch the projects and listen carefully, whatare they talking about? ( 看大屏幕)T: What did you hear? Hello? Good morning?S: No, How are you?T: Good boy! What’s this in Chinese?S: 你好吗？T: Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T: How do you answer it?S: I’m fine. Thank you.T: What does it mean?S: 我很好, 谢谢。

三年级_ 英语___ 学科导学案
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三年级英语学科教案
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小组合作（1）、师生共同表演
（2）、以小组为单位，组长当老师，其他学生表演（3）、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备
展示反馈(1)班内小组表演活动, 教师纠正学生发音，特别强调单词“eleven”和“twelve”的发音。

(2)朗读大比拼，评选“最佳发音员”和优秀小组。

释
难解疑1、听录音、观察口型学习twelve,boys， girls的正确发音方法。

2、How many +名词复数？
拓展训练数一数，写一写。

（）（）（）1. How many sisters and brothers do you have?
How many friends do you have?
2. 说出自己家人的电话号码
作业设计1、用How many？来询问家里的物品的数量。

2、用英语说出你熟悉的物品的数目。

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