六年级语文 古诗文积累与运用

古诗词及名言警句积累运用题一、把诗句补充完整。

1.___________________，沙暖睡鸳鸯。

2.___________________，燕山月似钩。

3.____________________，又送君归去。

4.少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.迢迢牵牛星，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.好雨知时节，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.君看一叶舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10.晓看红湿处,_____________________。

11.百川东到海,______________________。

12.海内存知己，______________________。

13.天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家。

15.九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16._______________，一枝红杏出墙来。

17.劝君更尽一杯酒,_________________。

18.如今直上银河去,____________________。

19.＿＿＿＿＿＿＿＿！休将白发唱黄鸡。

20.欲把西湖比西子，__________________。

21.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。

22.我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。

23._______________，留取丹心照汗青。

24._______________，要留清白在人间。

二、按要求写诗句。

1.描写儿童的有关诗句：____________________________________________2.歌颂情谊的有关诗句：____________________________________________3.蕴含哲理的有关诗句：____________________________________________4.描写春天的有关诗句：____________________________________________5.送别友人的有关诗句：____________________________________________6.思念家乡及亲人的诗句：__________________________________________三、根据提供的情境写诗句。

语文古诗的积累与运用专项练习练兵场一、判断下列诗歌的类型。

1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《赠汪伦》唐李白答：_______________________________2.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《泊船瓜洲》宋王安石答：_______________________________3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《赤壁》唐·杜牧答：_______________________________4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

《石灰吟》于谦答：_______________________________二、为下列加横线的字注音。

（1）天似穹庐，笼盖四野。

（）（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（）三、请你用“/”为下列诗句划分朗读的节奏。

1.潮平两岸阔，风正一帆悬。

（王湾《次北固山》）2.国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》）3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

（白居易《钱塘湖春行》）4.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（崔颢《黄鹤楼》）四、读下列古诗，回答问题。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

”这是______诗人___________写的《______________》。

前两句的意思是：_________________________________________。

这首诗赞颂了_____________________________________________________________。

五、请写出下列诗句所运用的修辞手法。

1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。

（）2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。

（）3、白发三千丈，缘愁似个长。

（）4、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）六、补充诗句，并写出作者和诗题。

1、______________，后不见来者。

部编版语文六年级下册小升初专题复习《古诗词（名句）积累与运用》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．填空。

1．读经典，让我们受益匪浅。

“________________，一字值千金”，启发人们要下功夫读书；《礼记》中的“________________，________________，________________，”告诉我们要不断革新。

2．在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“________________，________________”描绘的寂寥、冷峻的边境之地，如王建笔下“________________，________________”的月夜秋景、微冷秋露和桂花飘香；也体悟了诗人流露于字里行间的情感，如于谦“________________，________________”的无畏，如王安石“________________，________________”的思乡。

2．补充歇后语。

1．诸葛亮用兵——____________2．擀面杖吹火——____________3．____________——有借无还4．张飞穿针——____________5．____________——自不量力3．名句展示。

1．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，_______________！”2．《学弈》中其一人学弈学得好是因为态度好，其学习态度是怎样的？（用原文句子回答）____________________________3.“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：______，_______，______。

”这句话出自______（作者）的_________（文体）《为人民服务》。

4．只有千百次的勤学苦练，才能学好一样本领，这正如《文心雕龙》中所说的：__________。

这其中可能有困难，有痛苦，但是你不必伤心，不必掉泪，因为拉克司内斯曾说过：“____________________。

S版六年级语文上册课文背诵、积累与古诗运用填空姓名：一、按课文原文填空：1、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“，。

”又誉其矛曰：“，。

”或曰：“，，何如？”其人。

《自相矛盾》2、楚有祠者。

赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“，一人饮之有余。

，先成者饮酒。

”一人蛇先成，，乃左手持卮，右手画蛇曰：“。

”未成，，夺其卮曰：“蛇固无足，？”遂饮其酒。

为蛇足者，。

《画蛇添足》3、这( )的宣告，这( )的声音，使全场三十万人一齐( )起来。

这( )的宣告，这( )的声音，经过无线电的广播，传到( )，传到( )，使全中国人民的心一齐( )起来。

4、在亿万( )中，有一位伟人( )。

他用超人的( )，为你绘制了回归的航向。

( )，( )，前进的步伐( )。

( )终相圆，拥抱时的泪水中( )。

回到母亲怀抱的香港啊，明天更加( )、更加( )。

5、葬我于高山之上兮，；故乡不可见兮，。

葬我于高山之上兮，；，只有痛苦。

，野茫茫，山之上，。

《望大陆》6、又是秋天，妹妹推着我去北海看来菊花。

黄色的花，白色的花，紫红色的花，，秋风中正开得。

我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。

我俩在一块儿，要……《秋天的怀念》7、为人子，。

，习礼仪。

，小黄香。

爱父母，。

能让梨，。

，记心中。

，须继承。

长与幼，。

《新三字经》8、“他的声音时而，充满激情，如同的朝阳；时而，无比哀伤，如同暴风雨中；时而，，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而，，如同那的怒吼中的黄河……”《怒吼吧，黄河》。

9、在那块透明的里，两个小东西仍旧。

我们可以看见它们身上的。

还可以想象它们当时在的里怎样的，因为它们的腿的四周显出好几圈。

从那块琥珀，我们可以发生在一万年前的故事的，并且可以知道，在，世界上就已经有了。

《奇异的琥珀》10、多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的海滩，的海水，海岬，高山，海上的岛顶，还听见……然而现在他不再梦见、、和那惊人的遭遇，只梦见。

《老人与海》11、詹天佑不怕困难，也不怕，接受了任务，马上开始。

古诗词实践运用1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆艰苦”来教导我们。

2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人怀念。

3、有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。

宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不知庐山真面目，只缘身在此山中”就说明了这个道理。

4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。

5、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”。

告诫我们，要趁年纪还轻，努力学习，不要到老事无成，只留下悲伤。

6、读书要有好方法，正如南宋诗人朱熹在《观有感》中写道：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。

”陆游在《冬夜读书示子律》中也写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

请你再写一句介绍读书方法的名言警句：书读百遍其义自见。

7、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎？8、用一句古诗文中的句子劝说你的朋友要谦虚，别骄傲：满招损，谦受益。

9、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”10、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“三人行，必有我师焉。

”而他说的“学而不思则罔，思而不学则殆。

”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。

11、教育孩子不能打骂，要感化。

杜甫在《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声”虽是写雨，也用来赞美老师的循循善诱。

12、古诗中有不少爱国题材的古诗，如杜甫的《闻官军收河南河北》中，以“喜”来贯穿表达了爱国之情，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈．鱼（lú）面临．（lín）浣．纱（huàn）潜．伏（qián）柴扉．（fēi）酥．糖（sū）渭．城（wèi）屐．齿（jī）雨雪霏．霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。

诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。

2.王维，唐代诗人。

字摩诘。

原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。

开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。

累官至给事中。

后官至尚书右丞，故亦称王右丞。

诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。

3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。

他的诗被称为“诗史”。

4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。

是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。

6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。

“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。

7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。

8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。

相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。

王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

一、古诗文盘点。

第4课 古诗三首(必背)山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。

第17课 古诗词三首(必背)望天门山 （唐）李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。

【期末专项】专题05 古诗文和日积月累赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。

夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。

知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

望洞庭（宋）苏轼湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

第24课司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

二、日积月累盘点。

语文园地一(必背)所见 [清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

语文园地三灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

语文园地四人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

语文园地六早发白帝城 [唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

语文园地七采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

语文园地八不迁怒，不贰过。

——《论语》爱人若爱其身。

——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》三、古诗内容回顾。

部编版六年级语文下册传统文化与积累运用专项复习时间：90分钟满分：100分一、点字成诗。

（根据九宫格内提供的字识别一句诗，并写出诗的题目、作者等）（11分）1.诗句：__________________诗题：__________________2.诗句：____________________诗题：____________________作者及其朝代：____________3.诗句：____________________诗题：____________________作者及其朝代：____________4.诗句：____________________词牌名：__________________作者及其朝代：____________二、飞花令。

（写出带“雨”的诗词句）（4分）1.___________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________3.___________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________三、选择题。

（18分）1.下列诗词名句内容不正确的一项是（）A.常将无日思有日，莫把有时当无时。

B.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

C.青青园中葵，朝露待日晞。

D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

2.下列诗句表达了诗人志向的一项是（）A.盈盈一水间，脉脉不得语。

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

六年级语文积累运用试题答案及解析1.按文字提示填写内容。

（10分）⑴有句话说“失败是成功之母”，所以我们不能被失败打败，正如海明威在《老人与海》中所说的一句话你尽可以消灭他，可就是打不败他。

⑵很多人为了争权夺利，不惜用尽一切手段。

正如曹植的遭遇一样，受到了哥哥的迫害写出了“，”的句子。

后来就用“”这个词语来比喻手足相残。

⑶杜甫“生平第一首快诗”指的是《》，其中“，”将他的喜悦描绘得活灵活现。

⑷人固有一死，或，或。

⑸，种德者必养其心。

【答案】⑴人不是为失败而生的⑵本是同根生，相煎何太急，同室操戈⑶闻官军收河南河北，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂⑷重于泰山轻于鸿毛⑸种树者必培其根【解析】思路分析：这道题考查对文学常识的积累和掌握，需要对学过的知识做到及时积累和完全掌握。

名师详解：⑴题中答案要结合《老人与海》中的一句话来回答，结合前面所说的“我们不能被失败打败”可知答案为“人不是为失败而生的”这句话；⑵这道题需要我们有丰富的文学积累，曹植受到曹丕迫害之后写下的正是《七步诗》，名句就是“本是同根生，相煎何太急”由这引申出的成语就是“同室操戈”，意为自家人动刀枪，指兄弟争吵，泛指内部斗争；⑶根据积累可知杜甫“生平第一首快诗”指的是《闻官军收河南河北》，描写他听到这个消息之后喜悦的句子就是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”这两句。

第⑷小题出自司马迁的一句名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

第⑸小题出自《传习录》：种树者必培其根，种德者必养其心。

易错提示：不能对所学的文学常识做到及时积累，准确掌握。

2.根据要求，填写相关的古诗句。

（10分）⑴读万卷书，行万里路。

因此，古人常常要面临分别。

同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。

李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“___________，_________。

”而汪伦送李白则载歌载舞，“李白乘舟将欲行，_____________”。

部编版六年级语文下册古诗文积累与运用时间：60分钟满分：100分一、填空。

（10分）1.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号，代书画家、诗人。

本诗第一句用一个“”字充分表现了竹子的性格；第二句写出了竹子生命力的；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是，进一步表现了竹子的精神。

2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的。

在这首诗中，作者赞美了，表达了作者对的无限热爱。

二、诗词积累。

（38分）1.将对应的诗题、作者、诗句连起来。

（5分）《示儿》杜牧但悲不见九州同《梅花》陆游孤光一点萤《清明》查慎行凌寒独自开《舟夜书所见》叶绍翁一枝红杏出墙来《游园不值》王安石牧童遥指杏花村2.在下列诗句中填上恰当的数字。

（7分）（1）春种（）粒粟，秋收（）颗子。

（2）南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

（3）人间（）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

（4）不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。

（5）飞流直下（）尺，疑是银河落（）天。

3.填花名，将古诗补充完整。

（4分）（1）人闲（）落，夜静春山空。

（2）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

（3）借问酒家何处有？牧童遥指（）村。

（4）（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。

4.根据提示写古诗名句。

（11分）（1）高适有两句诗说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”王维有两句送别诗的意思和它相反，这两句诗是：，。

（2）当我们在外地过节时，常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“，”来表达对家乡的思念之情。

（3）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。

《迢迢牵牛星》中“，”是对织女勤劳形象的完美诠释。

（4）《马诗》中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是：，。

（5）读诗句，品经典。

王安石《元日》中“，总把新桃换旧符”让我们感受到了节日的喜庆与祝福；郑燮《竹石》中“，任尔东西南北风”体现了坚韧、顽强的精神；杜甫《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，”展现了杜甫“喜欲狂”的心情。

人教部编版小学六年级语文下册古诗积累
与研究(注释、译文)
1. 古诗积累
- 《登鹳雀楼》
- 作者：王之涣
- 注释：登上鹳雀楼，欣赏美景。

- 译文：我登上鹳雀楼，眺望远方美景。

- 《静夜思》
- 作者：李白
- 注释：在宁静的夜晚，思考万物。

- 译文：我在宁静的夜晚，思考万物。

2. 古诗研究
- 古诗的背景和意境
- 古诗是中国传统文化的重要组成部分，反映了古代人们的生活、思想和情感。

- 古诗通过艺术的语言表达，创造出独特的意境，使读者产生共鸣和感悟。

- 古诗的修辞手法
- 古诗常使用修辞手法来增强表达的艺术感染力。

- 修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，使诗句更富有表现力。

- 古诗的阅读技巧
- 阅读古诗时，可以结合注释和译文来理解古诗的含义。

- 注意诗句中的修辞手法和意象，体会作者的情感和思想。

- 多读多背古诗，培养对古诗的欣赏和理解能力。

以上是《人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究》的内容，希望对您有所帮助。

人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（古
诗词）
古诗词是中国文化的瑰宝，也是小学语文课程的重要内容之一。

在小学六年级上册的语文课本中，也会学习一些古诗词，以下是对一些重要的古诗词的复习：
1.《静夜思》——李白
床前明月光，
疑是地上霜。

举头望明月，
低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。

欲穷千里目，
更上一层楼。

3.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。

夜来风雨声，
花落知多少。

4.《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。

野火烧不尽，
春风吹又生。

5.《悯农》——李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。

谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。

通过背诵并理解这些古诗词，可以提高语文的学习兴趣，培养对美的感知能力，同时也有助于对古人文化的了解。

除了背诵古诗词，还可以通过学习相关的文化知识与历史背景，进一步丰富对古诗词的理解与欣赏。

【导语】《宿建德江》是⼀⾸抒发旅途愁思的诗。

《六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书》描写了西湖夏天⾬前⾬后的变化情景。

《西江⽉•夜⾏黄沙道中》是宋代词⼈⾟弃疾的⼀⾸吟咏⽥园风光的词。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第3课《古诗词三⾸》课⽂原⽂ 宿建德江 [唐]孟浩然 移⾈泊烟渚， ⽇暮客愁新。

野旷天低树， 江清⽉近⼈。

六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书 [宋]苏轼 ⿊云翻墨未遮⼭， ⽩⾬跳珠乱⼊船。

卷地风来忽吹散， 望湖楼下⽔如天。

西江⽉.夜⾏黄沙道中 [宋]⾟弃疾 明⽉别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。

稻花⾹⾥说丰年， 听取蛙声⼀⽚。

七⼋个星天外， 两三点⾬⼭前。

旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。

【篇⼆】部编版⼩学六年级上册语⽂第3课《古诗词三⾸》教案1 教学⽬标 1.会写3个⽣字，结合注释理解古诗词中的重点字词。

2.有感情地朗读诗词，熟读成诵，边读边想象诗词描绘的美丽景⾊；默写《西江⽉•夜⾏黄沙道中》。

3.通过看注释、查阅资料、边读边想象等⽅法，感知诗词内容，体会诗词所表达的情感。

4.赏析诗词语⾔，体会动静结合、情景交融等写法的妙处，并学会运⽤。

教学重点 有感情地朗读诗词，分析诗词所表达的情感上的差异。

教学难点 “明诗意，悟诗境”，引导学⽣想象三⾸诗词所描述的画⾯，并⽤⾃⼰的语⾔表达出来。

课时安排 2课时 第⼀课时 《宿建德江》《六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书》 教学⽬标 1.会写“德”这个⽣字。

2.学习古诗《宿建德江》《六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书》，有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.理解两⾸古诗的⼤意，⽤⾃⼰的话讲述诗句的意思。

4.通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的画⾯，体会诗⼈抒发的感情，感受诗歌美的意境。

教学重难点 1.理解诗句的意思，体会诗歌美的意境，获得审美愉悦。

2.通过对诗句的诵读感悟，培养学⽣丰富的想象⼒和语⾔表达能⼒；体会诗歌的意境，激发学⽣对⼤⾃然的热爱之情。

小学六年级语文上册(部编版) 第六单元第18 课《古诗三首》重要知识点归纳一、引导语小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《古诗三首》带我们领略了古代诗人笔下的壮丽山河与深刻情思。

让我们一同深入探究这三首古诗的重要知识点吧。

二、课文基本信息1.主题：这三首古诗分别从不同角度展现了大自然的壮美和诗人对自然、人生的感悟。

2.文学体裁：古诗。

3.作者信息：●《浪淘沙（其一）》作者刘禹锡，唐代文学家、哲学家。

●《江南春》作者杜牧，唐代诗人。

●《书湖阴先生壁》作者王安石，北宋政治家、文学家、思想家。

4.主要内容：●《浪淘沙（其一）》描绘了黄河波澜壮阔的景象，以及牛郎织女的传说，表达了诗人对美好生活的向往。

●《江南春》描写了江南春天的美丽景色，同时也流露出对历史兴亡的感慨。

●《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院及周围环境的描写，表达了诗人对湖阴先生高洁品质的赞美和对田园生活的向往。

5.中心思想：三首古诗通过对自然景色的描写，表达了诗人对大自然的热爱、对人生的思考以及对美好生活的追求。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●簸（bǒ）：上下颠动。

如“颠簸”。

在“浪淘风簸自天涯” 中形容黄河波涛汹涌，风浪很大。

●莺（yīng）：一种鸟类，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖。

如“黄莺”。

在“千里莺啼绿映红” 中描绘了江南春天鸟儿欢快鸣叫的景象。

●闼（tà）：门，小门。

如“排闼”。

在“两山排闼送青来” 中形象地写出了两座山仿佛推开院门，为湖阴先生送来一片翠绿。

2.多音字：●曲：qū（弯曲）、qǔ（歌曲）。

3.近义词：●淘洗—冲洗●啼叫—鸣叫●环绕—围绕4.反义词：●入—出●东—西●前—后四、修辞手法1.夸张：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

” 用“万里” 夸张地写出了黄河的漫长和沙多，表现了黄河的气势磅礴。

2.对偶：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”“千里” 对“水村”，“莺啼” 对“山郭”，“绿映红” 对“酒旗风”，对仗工整，语言优美，描绘出江南春天的美景。

2019年六年级统考古诗和积累运用复习五、六年级的必背古诗1、《泊船瓜洲》(宋)王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

2、《秋思》(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

3、《长相思》(清)纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

4、《七律·长征》毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

5、《卜算子·咏梅》毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

6、《浪淘沙》(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

7、《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

8、《舟过安仁》(宋) 杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

9、《清平乐村居》(宋)辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

10、《诗经.采薇》(节选)昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

11、《春夜喜雨》(唐)杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

12、《西江月·夜行黄沙道中》(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

13、《天净沙·秋》(元)白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。

青山绿水,白草红叶黄花。

14、《马诗》(唐)李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋。

15、《鸟鸣涧》(唐)王维人闲桂花落,夜静春山空。

小学六年级古诗词积累古诗文名句背诵和默写；一、请用五颜六色“染”诗句；1、一枝杏出墙来2、千里云白日曛3、春来江水如；4、云生处有人家5、春风又江南岸6、河之水天上来；7、日照香炉生烟8、野径云俱；二、让鸟儿栖息在诗句中；1、几处早争暖树2、北风吹雪纷纷3、杨花落尽啼；4、谁家新啄春泥5、两个鸣翠柳6、明月别枝惊；7、惊起一滩8、枯藤老树昏；三、用花名来点缀诗句；1、接天莲叶无古诗文名句背诵和默写一、请用五颜六色“染”诗句。

1、一枝杏出墙来2、千里云白日曛3、春来江水如4、云生处有人家5、春风又江南岸6、河之水天上来7、日照香炉生烟 8、野径云俱二、让鸟儿栖息在诗句中。

1、几处早争暖树2、北风吹雪纷纷3、杨花落尽啼4、谁家新啄春泥5、两个鸣翠柳6、明月别枝惊7、惊起一滩 8、枯藤老树昏三、用花名来点缀诗句。

1、接天莲叶无穷碧，映日别样红。

2、人闲落，夜静春山空。

3、借问酒家何处有，牧童遥指村。

4、待到重阳日，还来就。

5、人间四月芳菲尽，山寺始盛开。

6、墙角数枝，凌寒独自开。

7、香里说丰年，听取蛙声一片。

8、却道依旧。

四、用成语来补充诗句。

1、九州生气恃风雷，（）究可哀。

2、（）马蹄疾，一日看尽长安花。

3、小楼昨夜又东风，故国（）月明中。

4、欲把西湖比西子，（）总相宜。

5、（）花落去，（）燕归来。

五、补全下列常见的古诗文名句。

1、，白雨跳珠乱入船。

2、，独钓寒江雪。

3、，邀我至田家。

4、，岁岁年年人不同。

5、，病树前头万木春。

6、，对影成三人。

7、，即更刮目相待。

8、，白银盘里一青螺。

9、天门中断楚江开，。

10、，秋水共长天一色。

11、，化作春泥更护花。

12、，春风不度玉门关。

13、精诚所至，。

14、不论平地与山尖，。

15、养不教，。

教不严，。

子不学，。

幼不学，。

16、草枯鹰眼疾，。

17、，千朵万朵压枝低。

18、，只有香如故。

19、，事非经过不知难。

20、姑苏城外寒山寺，。

21、梅须逊雪三分白，。

部编版六年级语文下册《古诗词诵读》知识点归纳梳理诗歌内容：《采薇（节选）》《送元二使安西》《春夜喜雨》《江上渔者》《早春呈水部张十八员外》语文要素：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。

领会诗的意境，把握诗的思想内容，理解诗精练优美的语言。

一、汉字考点易读错的字：采薇．(wēi) 昔我往矣．（yǐ）雨．雪霏霏（yù）莫．知我哀(mòshuāi) 浥．轻尘（yì）载．渴载饥(zài) 渭城朝．雨 (zhāo) 客舍．青青（shě）更．尽(gèng) 潜．入（qián）润．物（rùn）花重．锦官城（zhòng）晓．看(xiǎo) 乃．发生（nǎi）润如酥．(sū) 野径．云俱．黑(jìng jù )满皇都．( dū ) 但爱鲈．(lú)鱼美出没．（mò）风波里二、句子考点特殊句型：拟人：随风潜入夜，润物细无声。

把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱。

比喻：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

把小雨比作酥油，表现诗人对小雨的喜爱。

对比：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

将初春草色与暮春的烟柳作对比，更突出了作者对早春的喜爱。

）理解诗句1.昔我往矣，杨柳依依。

（1）这是春天（季节），从杨柳看出来。

在从前这如诗如画的景色中，“我”要去出征。

诗中除了主人公，还可能有谁？送别的亲友。

此刻主人公会是什么心情？不舍。

（2）家乡的一草一木，每一位亲友都值得留恋，但“我”能留下吗？（不能。

因为他既是父母的儿子，也是国家的臣民。

）2.今我来思，雨雪霏霏。

（1）现在是冬天（季节），从雨雪看出来。

（2）日复一日，年复一年，战争结束，终于可以回家了。

此时你看到了怎样的画面？雨雪霏霏（用诗中的词填空）请用自己的语言来形容一下：大雪纷纷满天飞。

（3）此刻“我”的心情怎样？（归家的喜悦、激动、急切；劫后余生的感慨）有道是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。