正常小儿的基础体温课稿
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儿童正常体温-概述说明以及解释1.引言1.1 概述儿童体温是反映儿童身体健康状况的重要指标之一。
正常的体温范围对于儿童的生长发育和身体健康非常重要。
正确地测量儿童的体温不仅可以及时发现他们身体状况的异常,还可以帮助家长和监护人及时采取必要的措施。
因此,了解儿童正常体温的范围和测量方法对于保障儿童健康至关重要。
1.2 文章结构文章结构部分:本文共分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分,将简要介绍文章的主题和重要性,揭示文章的目的及意义。
正文部分将分为三个小节,分别探讨儿童体温的重要性、儿童正常体温的范围以及测量儿童体温的方法。
通过对这些内容的详细阐述,使读者能够全面了解儿童体温的相关知识。
在结论部分,将对前文进行总结,强调正确测量体温的重要性,并提醒家长和监护人关注儿童体温变化。
同时,为读者提供一些实用建议和注意事项,以便更好地保护儿童的健康。
1.3 目的:本文旨在通过分析儿童正常体温的重要性、范围以及测量方法,帮助读者更加全面地了解儿童体温的相关知识。
通过本文的阐述,读者将能够认识到正确测量儿童体温的重要性,以及在孩子发烧或身体不适时应该如何及时采取有效的措施。
同时,本文也旨在提醒家长和监护人关注儿童体温的变化,保障孩子的健康。
通过阐述这些内容,希望能够增强社会对儿童健康的重视,促进家庭和社会共同关注和维护儿童的身体健康。
2.正文2.1 儿童体温的重要性儿童的体温是一个重要的健康指标,它反映了儿童身体内部的状况。
正常的体温可以维持身体各项功能的正常运作,包括新陈代谢、免疫系统和神经系统等。
而体温异常则可能是身体出现疾病或感染的信号。
在儿童的生长发育阶段,体温的变化往往比成人更为敏感。
儿童体温过高或过低都可能导致不同程度的不适和危害,例如发热、中暑、低体温等。
因此,及时监测儿童的体温,发现异常情况并采取相应的措施至关重要。
通过持续关注儿童的体温,父母和监护人可以及时发现问题并采取治疗措施,保障儿童的健康。
正常小儿的基础体温为36.9℃-37.5℃。
一般当体温超过基础体温1℃以上时,可认为发热。
其中,低热是指体温波动于38℃左右,高热时体温在39℃以上。
连续发热两个星期以上称为长期发热。
上述基础体温是指的直肠温度,即从肛门所测得,一般口腔温度较其低0.3℃-0.5℃,腋下温度又较口腔温度低0.3℃-0.5℃。
37.6度若是从腋下或颈部测得,则直肠温度大约在38.2-38.6度,刚刚在低热与高热间徘徊。
我的原则就是38度5以下不吃药,多给宝宝喝水。
注意环境温度是否过高。
在炎热的夏季,气温很高,婴儿自身调节体温的能力又差,妈妈抱着婴儿时热气不易散发,使体温升高。
但是这种发热一般时间不会太久,再给孩子放在凉爽的地方,稍微扇一扇,给孩子饮一些清凉的水果汁,或给孩子洗个温水澡,几小时后体温就会降到正常。
在冬季,如果室内温度过高,婴儿又包裹得过多,也会使婴儿体温升高。
若高烧38.5度以上,请立即让医生确诊是病毒感染的,还是细菌感染的,病毒感染就用抗病毒药(如:利巴韦林),细菌感染的就用抗菌素(如头孢类),不要急于退烧,烧只是表象,要把病因找出来。
另外我想说的是不要迷信输液。
医生说了,可以吃药的不要打针,可以打针的不要输液,关键是要用对药,而不是用重药。
注意是否有细菌或病毒感染的情况存在。
主要的症状及原因有以下:发烧的同时流鼻涕——感冒(感冒症候群)咽喉痛——咽喉炎、扁桃腺炎持续发烧39℃左右,白眼珠充血且出眼屎——游泳池热在高温场所发高烧的同时,筋疲力尽——中暑症(日射病)腮腺肿胀——流行性腮腺炎耳朵流水、情绪不稳——中耳炎咳嗽得喘不过气来、呼吸困难——肺炎牙床发红、唾液多——口腔炎呕吐、抽筋、前囟门凸起——脑膜炎呕吐、抽筋、意识不清——肺炎、急性脑病尿的次数多、血尿——尿道感染发烧的同时,抽风——热性抽筋婴儿头部老是出汗很多,怎么回事?一般来说,宝宝比大人爱出汗汗是由皮肤汗腺分泌的,汗腺是人体皮肤调节体温的重要结构之一。
课时:1课时年级:四年级教材:《科学》四年级上册教学目标:1. 知识与技能:了解体温计的使用方法,学会测量和记录基础体温。
2. 过程与方法:通过实际操作,培养学生观察、比较、记录的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对生物学的兴趣,培养学生关注自身健康的意识。
教学重点:1. 体温计的使用方法。
2. 基础体温的测量与记录。
教学难点:1. 体温计的清洁与保养。
2. 基础体温的准确记录。
教学准备:1. 体温计若干。
2. 记录表。
3. 温度计演示模型。
4. 多媒体课件。
教学过程:一、导入新课1. 教师通过提问:“同学们,你们知道人体每天的基础体温吗?”引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍基础体温的概念,说明学习基础体温测量的重要性。
二、新课讲授1. 教师展示温度计演示模型,讲解体温计的使用方法,包括如何放置、如何读取等。
2. 学生分组,每组发放一个体温计,按照教师讲解的方法进行实际操作。
3. 教师巡视指导,纠正学生的操作错误。
三、课堂练习1. 学生根据实际操作,自行测量并记录自己的基础体温。
2. 教师巡回检查,确保学生记录准确。
四、交流展示1. 学生展示自己的测量结果,并说明测量过程中的注意事项。
2. 教师点评,总结测量过程中可能出现的问题。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容,强调体温计的使用方法和基础体温的记录。
2. 学生反思自己在测量过程中的不足,提出改进措施。
六、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 请家长协助,测量并记录学生的基础体温一周,观察体温变化。
教学反思:本节课通过实际操作,让学生掌握了体温计的使用方法和基础体温的测量与记录。
在教学中,教师应注意以下几点:1. 确保每个学生都能正确使用体温计,避免操作错误。
2. 注重培养学生的观察、比较、记录能力,提高学生的科学素养。
3. 通过交流展示,让学生学会分享自己的学习成果,增强自信心。
4. 课后作业的布置应具有针对性,帮助学生巩固所学知识。
儿童的正常体温
尽管儿童们身体小巧,但他们的正常体温也是容易受损的。
儿童体温的正常范围比成人要低,通常在37°C左右。
它们可能会因感冒、发烧、心脏病等广泛性疾病而受损。
首先,儿童的正常体温很容易受损。
身体活动量高的儿童,他们活动会加剧体温的升高,尤其是在夏季。
而且,儿童体温的正常范围比成人要低,夏天的温度变化对他们的影响更大。
由于儿童体温受损的原因比较多,所以应该更加注意他们的体温变化。
同时,为了保持儿童正常体温,家长需要关注他们身体及能量消耗的情况。
如果儿童体温略高,家长可以给孩子喝冷水、敷冷敷药水/冰袋,以及让他们穿薄一些的衣服。
精准的营养摄入也非常重要,可以给孩子提供足够的热量,以维持正常的体温。
此外,及时发现儿童体温受损也是必不可少的。
父母应该定期测量孩子的体温,并且及时发现他们可能有的病症。
如果发现孩子体温超过37°C,建议家长要尽快就医,以便于及时诊断和治疗。
最后,父母要记住,正常的体温范围对儿童来说非常重要,并且要帮助孩子维持正常体温。
因此,家长们要加强日常的监护,关注儿童的健康情况,及时发现并预防可能的病症出现!
- 1 -。
年级:小学四年级学科:科学课时:1课时教学目标:1. 让学生了解体温测量的基本方法和工具。
2. 培养学生科学探究的能力,提高学生的观察能力和动手操作能力。
3. 增强学生的健康意识,让学生养成良好的生活习惯。
教学重点:1. 体温测量的基本方法和工具。
2. 体温测量的操作步骤。
教学难点:1. 体温计的使用方法。
2. 体温测量的准确性。
教学准备:1. 体温计若干个。
2. 人体模型若干个。
3. PPT课件。
教学过程:一、导入1. 教师通过提问引导学生思考:我们是如何知道自己的身体状况的呢?2. 学生回答后,教师总结:通过观察身体的各种反应,如体温、心跳等,我们可以了解自己的身体状况。
二、新课讲解1. 教师讲解体温测量的基本方法和工具,如体温计、额头温度计等。
2. 教师演示体温计的使用方法,包括如何放置体温计、如何读取温度值等。
3. 学生观看教师演示,并跟随教师一起操作。
三、实践操作1. 教师将学生分成若干小组,每组发放一个体温计和一个人体模型。
2. 学生按照教师讲解的方法,对人体模型进行体温测量。
3. 学生将测量结果记录在纸上,并与其他小组分享。
四、课堂讨论1. 教师引导学生讨论:为什么体温测量对于了解身体状况很重要?2. 学生分享自己的观点,教师总结:体温测量可以帮助我们及时发现身体的不适,以便及时就医。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容,强调体温测量的重要性和操作方法。
2. 布置作业:让学生回家后,向家人介绍体温测量的方法,并邀请家人一起进行体温测量。
教学反思:本节课通过讲解、演示和实践操作,让学生了解了体温测量的基本方法和工具。
在实践操作环节,学生积极参与,提高了自己的动手操作能力。
在课堂讨论环节,学生分享了自己的观点,增强了健康意识。
但部分学生在操作过程中,对体温计的使用方法掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。
《夏天小孩基础体温》小朋友们,今天咱们来聊聊夏天小孩的基础体温哟!你们知道吗,咱们的身体就像一个小暖炉,一直在发热呢。
特别是在夏天,天气热,咱们的体温也会有点小变化。
夏天的时候,小朋友们总是跑来跑去,玩得满头大汗。
这时候,咱们的体温可能会稍微高一点。
一般来说,正常的小孩基础体温在36 度到37 度之间。
我给大家讲个小故事。
有一天,小明在外面玩了一上午,中午回家的时候,妈妈一摸他的额头,感觉有点热。
妈妈担心小明生病了,赶紧拿出体温计给他量了量,结果体温是37.2 度。
妈妈想了想,觉得可能是小明玩得太疯了,就让他休息了一会儿,喝了点水,过了一会儿再量,体温就正常啦。
小朋友们,如果在夏天感觉自己有点热,不要太着急。
有时候可能是因为活动量大了,或者穿得太多了。
比如说,小花在幼儿园里午睡起来,老师发现她脸蛋红红的,量了体温是37 度。
老师给小花减了一件衣服,让她在阴凉的地方坐了一会儿,体温就正常了。
夏天里,大家要多喝水,多吃水果,这样能帮助我们的身体保持正常的体温。
要是觉得不舒服,一定要告诉爸爸妈妈或者老师哦。
小朋友们,记住夏天小孩的基础体温知识,好好照顾自己哟!《夏天小孩基础体温》小朋友们,咱们来谈谈夏天小孩基础体温的事儿!夏天到啦,天气变得好热好热。
这时候,咱们小朋友的身体也会有一些不一样呢。
小朋友的基础体温一般在36 度到37 度之间。
但是夏天的时候,可能会稍微高一点。
我给你们讲个例子。
有一次,小刚在公园里和小伙伴们玩水枪大战,玩得可开心啦。
回家后,爸爸发现小刚身上热乎乎的,一量体温,37.3 度。
爸爸没有马上着急,而是让小刚先安静地坐一会儿,吹吹风扇,过了一会儿再量,体温就降到37 度了。
有时候,咱们在外面玩得太久,太阳晒着,体温就容易升高。
就像小敏在沙滩上堆沙堡,晒了一下午,回到家感觉有点热,量了体温37.1 度。
妈妈让她洗了个温水澡,体温很快就正常了。
小朋友们,如果发现自己体温有点高,别害怕。
学前儿童的正常体温
孩子出生后,家长的关注就不断地在心中,他们担心孩子的生活状态,从士生饮食、睡眠到健康,家长都会把孩子的每个细节关注在心。
特别是体温,家长的关注更加的重要,那么孩子的正常体温有多高呢?
学前儿童的正常体温一般在37℃左右。
但正常体温有浮动,尤其是夏天,很多幼儿体温会上升到38℃,但是只要不超过38.5℃,就算是正常的体温。
如果孩子体温超过38.5℃时,就必须要给孩子测量体温,并做相关的检查,以排除潜在的疾病,而不要只凭一己之见而作出判断,以免耽误孩子的健康。
与体温相关的疾病有许多,例如:感冒、手足口病、流感等都会引起儿童的体温上升。
此外,由于容易受不良环境的影响,出汗、拉肚子等病症也会导致体温变化。
因此,家长应该时刻留意孩子的体温变化情况,如果体温超过38.5℃,一定要及时体检,以免耽误治疗。
此外,在夏季,由于炎热的天气长久持续,大多数的孩子都会出现体温上升的状况,所以家长们要注意孩子的体温,及时给孩子减少衣物,多饮水,保持良好的通风,让孩子尽快恢复状态。
从上述可知,学前儿童的正常体温一般在37℃左右,如果超过38.5℃,应该要及时体检,以排除潜在的疾病。
在炎热的夏季,家长们也要多加留意孩子的体温变化,及时给孩子减少衣物,多饮水,保持良好的通风,让孩子尽快恢复状态。
希望大家可以多重视孩子的体温,及时发现孩子的异常情况,加以关心与照顾,让孩子健康的快乐
长大。
正常小儿的基础体温为36.9℃~37.5℃。
一般当体温超过基础体温1℃以上时,可认为发热。
其中,低热是指体温波动于38℃左右,高热时体温在39℃以上。
连续发热两个星期以上称为长期发热。
上述基础体温是指的直肠温度,即从肛门所测得,一般口腔温度较其低0.3℃~0.5℃,腋下及颈部温度又较口腔温度低0.3℃~0.5℃。
你的宝宝37.4度若是从肛门量的,则完全正常,若是从颈部或腋下量的,则直肠温度约在38度~38.4度,属于低热。
我的原则是38.5度以下,不要吃退烧药,打退烧针,要给宝宝多喝水。
注意环境温度是否过高。
在炎热的夏季,气温很高,婴儿自身调节体温的能力又差,妈妈抱着婴儿时热气不易散发,使体温升高。
但是这种发热一般时间不会太久,再给孩子放在凉爽的地方,稍微扇一扇,给孩子饮一些清凉的水果汁,或给孩子洗个温水澡,几小时后体温就会降到正常。
在冬季,如果室内温度过高,婴儿又包裹得过多,也会使婴儿体温升高。
若高烧38.5度以上,请立即让医生确诊是病毒感染的,还是细菌感染的,病毒感染就用抗病毒药(如:利巴韦林),细菌感染的就用抗菌素(如头孢类),不要急于退烧,烧只是表象,要把病因找出来。
另外我想说的是不要迷信输液。
医生说了,可以吃药的不要打针,可以打针的不要输液,关键是要用对药,而不是用重药。
注意是否有细菌或病毒感染的情况存在。
主要的症状及原因有以下:发烧的同时流鼻涕——感冒(感冒症候群)咽喉痛——咽喉炎、扁桃腺炎持续发烧39℃左右,白眼珠充血且出眼屎——游泳池热在高温场所发高烧的同时,筋疲力尽——中暑症(日射病)腮腺肿胀——流行性腮腺炎耳朵流水、情绪不稳——中耳炎咳嗽得喘不过气来、呼吸困难——肺炎牙床发红、唾液多——口腔炎呕吐、抽筋、前囟门凸起——脑膜炎呕吐、抽筋、意识不清——肺炎、急性脑病尿的次数多、血尿——尿道感染发烧的同时,抽风——热性抽筋一般来说,如果体温在38C左右,可不必急于给予降温处理,这样既可以观察热型,又不妨碍身体逐渐产生抗病能力。
如果体温在38.5℃以上,则可适当进行降温处理,特别是有高烧抽风史的小儿,更应积极给予降温。
退烧的方法很多,适合家庭使用的有如下一些方法:1、酒精擦浴,如一时找不到酒精也可用白酒代替。
2、头部冷敷:可用头枕冰袋、或额部冷毛巾湿敷,或两者同时使用。
此法简单易行,有凉水即可,或用冰水更好。
注意要及时更换冷毛巾或冰袋以加强退烧效果。
3、药物退烧:退烧药要按医嘱使用。
剂量过大,可引起出汗过多,发生虚脱;也不能使用过频,也就是说同一种退烧药两次间隔时间不能太短,以免药物在体内蓄积而产生副作用。
一般两次间隔以4~6小时为宜。
小孩常用退烧药以扑热息痛较好,也较安全,副作用不大。
可家庭常备。
上海黄山制药厂研制的“一滴清滴剂”是扑热息痛的一种新剂型,适合小孩使用。
其他退烧药如阿斯匹林、阿苯片、安乃近等须在医生指导下酌情使用,因其都有不同副作用。
4、多饮温热开水,这也是帮助退烧的方法之一。
通过喝温开水,可以促进皮肤出汗而散热,达到退烧的目的。
小朋友半夜发烧要先量他的体温,若超过38度就要用塞剂,要买一些在家里冰箱备用或看医生剩的也可以留着喔! 若只是稍微热,就先给他泡个较不热的澡(要稍稍冷一点又不可以太冷喔)多喝水就可以改善,对啦冷枕是不可或缺的,要用时要再铺一层毛巾,才不会烧没退,头冻伤唷。
1、婴幼儿设定温度比**所以父母亲以手触感温的方式来探知孩子是否发烧并不可靠。
婴幼儿中心体温大约摄氏37.5度,上下变动一度左右;较大儿童和**36.8度,上下变动0.5度。
烧会不会烧坏脑袋发烧不治疗,会不会体温不断上升,没有止境“烧爆”呢?放心,不会的。
人类体温的上限约在41.6摄氏度,除非脱水或关在密闭的汽车当中,否则体温自然到顶点就停止。
因此发烧本身不会烧坏脑子或者致使,造成大脑操作的原因是潜藏在发烧背后的病因,而不是发烧这个症状。
烧时应多穿衣服或少穿衣服吗许多父母争论究竟发烧时应该多穿衣服免得发抖,还是脱掉衣服帮助散热,答案是,加减衣服要配合发烧的过程。
当设定温度提高、体温开始上升,孩子会觉得冷,此时应添加长袖透气的薄衫,同时可以给予退烧药。
服药半小时之后,药效开始发挥,设定温度被调低了,身体开始散热反应,孩子会冒汗感觉热,此时就应减少穿衣物,或者采用温水拭浴帮助退烧。
.宜保持家居空气流通。
众所周知,散热,主要是通过对流、传导和蒸发三种机制,故空气的流通,有利于散热降温。
2.宜多饮水,饮水可补充因发热而蒸发的水分。
饮水后出汗,水分的蒸发,可帮助退热。
此外,排尿增多也可使部分热量由尿液带出,加速退热。
若出汗较多,应及时擦干,以防感冒。
3.宜选用适当的退热措施。
物理降温,是利用物理学散热的对流、传导、蒸发等原理的退热方法,安全、简便而可靠,是首选的退热措施。
譬如打开门窗,或利用风扇加速空气流通,是利用对流原理的一种方法,所有家庭都可采用。
那种发热时不能开窗,不能吹风扇的看法是错误的。
当然,不能对着病孩吹风扇。
根据热传导的原理,也可采用冰或冷水敷头颈、腋下及双侧腹股沟的退热方法。
冰敷时,冰袋外需裹一层布,以防局部皮肤冻伤。
用35~40%的酒精或30℃左右的温水拭浴,可可使皮肤毛细血管扩张,加速水分的蒸发,也是一种相当简便的退热方法。
酒精拭浴时,要注意不要拭浴头面及胸前。
当物理降温方法的疗效不佳时,可在医生的指导下,选用适当的退热药。
对发热患儿,还必须注意以下三忌:1.忌门窗紧闭,衣着过多。
门窗紧闭,不利空气流通,衣着过多,有碍热的散发与蒸发,均对退热无益。
2.忌滥用退热药。
退热药多有副作用,有的甚至可引起白细胞减低、出血、溶血等严重反应,多用无益。
3.忌退热过快。
退热过快、过猛,可致小儿体液大量丢失,引起血压下降,甚至休克,所以退热应温和,不宜操之过急。
小儿发热,只是各种各样疾病的一个表现。
无热,不一定无病,热退也不等于疾病已经痊愈。
所以,关键还是在于对原发病的治疗。
婴儿发烧怎么办?每当孩子发烧时,先要查明是什么病引起的,再针对发病原因进行治疗。
疾病得到控制后,体温就会渐渐恨不得正常,对发烧的孩子要细心护理,最好能躺下休息。
为了观察病情的变化,每天可以隔三小时,或上、下午各试一次体温。
还要注意有无其他的症状,可以供医生进一步诊断和治疗。
根据医生的意见按时按量服药,不能少服或急于让孩子退烧而多服。
不要随便服用**药,有些药给三岁以下的孩子服用就不合适。
服药后,一半天不退烧,没有其他急性症状,就不要急于又跑医院,因为有些头上,嘴唇干裂起泡时,可涂些油脂,多吃些含有维生素C的果排出毒素、降体温;饭食应该吃清淡、容易消化、热量高、营养耗,增强抵抗力;饭后喝些白开水或漱品,以清洁口腔;室内注意空气流通、湿润,保持安静的环境。
孩子发烧了该怎么办?退烧是最好的办法吗?父母到底该怎么办呢?夏天天气热,为了让宝宝舒服,父母一般爱用空调降温。
但孩子对内外温差的调节能力还不是很健全,所以在夜间贪凉,把温度调得太低了或被子盖的不好就容易感冒发烧。
还有的父母为了省电,可能也较少开窗,造成室内空气的不流通,容易增加呼吸道疾病的危险,所以,在夏季使用空调时也要开窗通风。
饮食方面也不能让孩子贪凉,孩子一般都好吃冷饮,这时要帮助孩子克制,不要一下子吃很多凉的东西。
同时注意卫生,生吃的瓜果蔬菜要洗干净,给孩子经常洗手,尤其是吃东西前,腐败的食物千万不能吃。
医生提醒父母,在孩子生病后有的父母非常急躁,一发烧就让医生给孩子输液,其实是不对的。
因为输液针对细菌型的感染比较有效,而且对比较严重的细菌感染更有效,这时选择抗生素输液可以进行较快的治疗,但普通的细菌型感染吃点药就足够了,尽量不要输液。
在孩子发生病毒感染时更多的是靠自身抗体来抵御,药物只是起辅助性作用,医生一般都是用些清热解毒的中药对症治疗,虽然现在有一些抗病毒的口服或静脉注射类药物,但是疗效并不明显,所以,病毒感染时没有必要输液。
输液越多,发生药物过敏的机会就越大,这比打针吃药都要受罪。
在照顾发烧的孩子时,首先就是把他们的体温进行控制,不要让他们烧得太高,1个月以下的孩子不能吃退烧药,只能用物理降温的方法来进行,所以,应该把包孩子的被包和衣服打开,必要时用空调调节一下室内的温度,但不要用风直吹。
给孩子用毛巾蘸温水擦擦身体,用温水洗洗澡也可以。
大一点的孩子可以吃药,但是也要在38.5℃以上的时候再吃,如果孩子只是有点发烧并没有其他不适,也用不着非要在短时间内把体温降下来,尤其是发烧原因还没确定的时候。
因为人的体温升高也是人体抵抗外来细菌、病毒侵入的一种有效方式,体温每上升一度,抵抗力就随之增加,所以,不查病根的单纯降温对孩子不但没有好处,反而可能降低机体的抵抗能力。
发烧可以说是宝宝最常见的体征了。
据统计,一般情况下因发烧去医院的孩子占到儿童门诊量的10%~15%。
也难怪,看到孩子小脸烧得红彤彤的,浑身滚烫,再镇定的家长也难免慌了手脚。
孩子发烧,别急着降温首先别忙着退烧,而是要搞清楚孩子发烧的原因。
发烧不是一种疾病,它就像是身体的一个警钟,提醒你身体内部出现异常情况。
同时,发烧也是我们身体对付致病微生物的一种防御措施,从某种程度来讲,适当的发烧有利于增强人体的抵抗力,有利于病原体的清除。
所以如果孩子不是高烧,就不要急于马上退烧,否则会掩藏真正的病因。
引起孩子发烧的病因有很多。
上呼吸道感染、肠胃炎、扁桃腺炎、肺炎及一切传染病都有可能出现发烧的症状。
另外,一岁以内的小宝宝也可能因泌尿道感染、肠胃病、手足口病而出现发烧的情形。
许多情况必须经由医师判断,才能知道发烧的真正原因。
细菌或病毒,两类感染用药完全不同一般来说,细菌与病毒是造成宝宝受到感染的最常见致病源,这两种情况导致的发烧,处理办法是完全不同的。
如果是细菌感染,只要选准抗生素,治疗效果就会很好。
如果是病毒感染,目前还没有特效药,可以服用病毒灵、板蓝根冲剂、金银花等。
病毒感染的发热到一定时间就会自行下降,切不可因为发烧就眉毛胡子一把抓,什么药都一股脑用上。
宝宝发烧,药别混着吃是否给孩子吃退烧药,需要权衡一番利弊。
药物当然可以改善孩子的病情,让宝宝舒服点儿;但也很可能带来一些副作用。
世界卫生组织建议2个月以内的婴儿禁止使用任何退热药品。
在一般情况下,药物退热治疗应该只用于高烧的孩子。
服用的方法和剂量一定要按医生的要求去做。
我们建议:在体温超过38.5摄氏度再给孩子吃退烧药。
如果孩子以往有高热惊厥史,不妨在38摄氏度时就给孩子吃退烧药。
尤其应该注意的是:常有很多家长给孩子混合使用不同种类的退烧药物,有些性急的父母,用了口服药半小时没退烧,又加栓剂,然而各种药物的持久性不同,混用可能使药效重叠。
结果烧退得太猛太急,使得体温速降至36摄氏度以下。
又产生新的问题。
家长可以选定一种退烧药,熟悉它的使用剂量和间隔时间,使用起来才能得心应手。