苏教版二年级下册音乐教案小小兵(第三课时)教学设计
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小小兵教案(共5篇)篇1一、活动目标:1、喜欢解放军,有了解解放军各项活动的愿望,愿意接受有一定难度的任务。
2、主动向解放军学习,体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风,增强纪律意识,提高自我控制和与同伴协调合作的能力。
3、学习军体拳,能较熟练地攀爬和匍匐前进,提高动作的协调性和灵敏性。
4、初步观察和了解一些军事工具的名称和用途,感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。
5、能学会用较丰富的词汇表达自己对解放军的认识和情感,尝试用象征性地手法仿编诗歌。
6、独立迅速地盥洗、进餐和入睡,保持个人和公共卫生,了解换牙的原因,学会保护自己的牙齿。
7、认识球体,感知平面和立体图形的不同,学习四等分。
8、学唱军歌,进一步深化对进行曲、摇篮曲的认识。
9、初步表现解放军的简单动态(走路、敬礼、打枪等),综合运用多种废旧材料,创造性地制作各种军事武器。
二、主要活动安排:第一周:了解幼儿的前期经验,并激发孩子们对解放军叔叔进一步了解的愿望和兴趣为主线。
我心目中的解放军(语言)雷锋的故事(语言)学习雷锋好榜样(音乐)我们要去军营啦!(社会)参观军营(社会)学习6以内的加减(数学)第二周:以进行小小兵各项训练为主线。
解放军叔叔来到我们班(社会)观看建国五十周年阅兵(纪录片)认识球体(数学)小海军(音乐)擒敌拳训练(1)(2)我是小小侦察兵(综合)我喜爱的解放军(美术)仿编诗歌《我是三军总司令》(语言)制作兵器(亲子活动)八一进行曲(音乐欣赏)队列练习(1)(2)小小兵汇报演出(综合)三、主题环境的创设:1、主题环境:(1)将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。
(2)将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料,如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。
(3)收集各种武器兵器的模型布置“海陆空武器”展台。
(4)将孩子在区域活动中点彩的“迷彩小兵”布置在主题墙上。
(5)布置“我制作的兵器”展。
(6)将“参观军营见闻”“仿编诗歌《我是三军总司令》”布置于室外“请听我说”专栏。
小小兵(第二课时)教学内容:1.学唱歌曲《学做解放军》。
2.欣赏《我是人民小骑兵》。
教学目标:1.能比较专注地聆听音乐,感受进行曲的风格和不同乐器音乐的特点。
2.能以饱满的情绪、自然的声音歌唱并唱出进行曲的特点。
3.尝试用队列活动或简单的舞蹈动作创造性地进行歌表演,动作比较协调、合拍,表现出"兵"的精神风貌。
教学重点、难点:歌曲中的附点节奏掌握注意时值。
教学过程:一、组织教学师生问好歌。
二、学唱歌曲《学做解放军》这是一首深受孩子喜爱的歌曲,二四拍,一段体,歌曲生动描述了儿童学做解放军的情景。
流畅明亮的旋律充满儿童生活气息。
1.节奏练习选自歌曲中的附点节奏乐句和切分节奏乐句,让学生读一读,拍一拍,初步感受节奏。
2.出示歌谱,让学生找一找附点在哪里,并认识切分节奏。
3.放范唱带,让学生看着歌谱,注意附点与切分节奏范唱带是怎么样去演唱好的。
4.听唱法两小节一句学唱歌谱。
5.试着四小句一句唱歌谱,跟着教师学唱。
6.用LA哼唱全曲,进一步熟悉歌歌曲旋律。
7.有节奏地朗读歌词,要求学生把歌曲的行进的感觉读出来,表现得非常神气。
8.听唱法分乐句学唱第一段歌词。
9.掌握后自学第二段歌词。
10.让学生根据歌词加上动作,这首歌编动作难度不大,可以让学生自己编,教师简单指导就可以完成。
三、欣赏木琴独奏《我是人民小骑兵》这是一首用手风琴伴奏的木琴独奏曲,虽然短小但表现力却很强。
乐曲为复三部曲式。
由引子、第一乐段,第二乐段,第三乐段加尾声组成。
1.让学生欣赏有关骑兵的视频资料,说一说骑兵的神奇威猛的故事。
2.完整欣赏全曲。
听一听,小骑兵在干什么?听一听哪里有马蹄声。
3.分乐段欣赏,让学生能初步学会感觉乐曲的乐段。
4.欣赏木琴这一乐器。
5.复听歌曲,听一听,想一想:乐曲是怎么表现小骑兵骑马而来,又渐渐远去的?6.要求学生试着用怎么的方式表现渐强渐弱的创作表演。
小小兵儿歌教案教案标题:小小兵儿歌教案教学目标:1. 能够熟练唱出小小兵儿歌。
2. 通过活动唱歌,培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
4. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学重点:1. 学习小小兵儿歌的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐表达和语言表达能力。
教学准备:1. 小小兵儿歌的音频或视频。
2. 教学材料:歌曲歌词卡片、小兵服装道具。
3. 平面或场地,以进行动作游戏和表演。
教学过程:引入:1. 引导幼儿回想并讨论小兵的形象和任务(保家卫国、勇猛无畏等)。
2. 准备小兵服装道具,让幼儿穿上,激发兴趣和参与度。
歌曲学习:1. 播放小小兵儿歌的音频或视频。
2. 跟着节奏一起拍手,感受歌曲的节奏。
3. 分段学唱歌曲歌词,可以通过逐句教唱或采用“师生对唱”的形式,逐渐熟悉歌曲。
4. 引导幼儿注意歌曲中的情节和主要词汇,帮助他们理解歌曲内容。
动作游戏:1. 指导幼儿进行与歌曲内容相关的动作游戏,如模拟军队行进、站队等。
通过游戏,加深对歌曲的理解和记忆。
2. 分组进行表演,每个小组可以创意展示小兵的形象和动作。
鼓励幼儿表达自己的想法和创造力。
歌曲创作:1. 创造小组活动,让幼儿根据小兵的形象和任务创作自己的小兵儿歌。
2. 引导幼儿思考歌词的内容和曲调的韵律感,帮助他们理解歌曲创作的要素。
3. 每个小组可以分享自己的作品,鼓励他们合作、表演和交流。
总结:1. 回顾小兵儿歌的学习过程,让幼儿自主总结学到的知识和技能。
2. 表扬幼儿的努力和进步,激发他们对音乐学习的兴趣和自信心。
课后延伸:1. 在日常生活中,通过播放小兵儿歌的音频或视频,让幼儿继续熟悉歌曲。
2. 鼓励幼儿进行歌曲创作,或利用小兵形象创作绘画作品。
3. 组织小组合作进行小兵儿歌的合唱,展示给其他班级或家长。
教学评价:1. 观察幼儿在整个教学过程中的参与程度和表现,评估他们对歌曲的理解和掌握程度。
2. 听取幼儿关于小兵儿歌的理解和意见,以获取他们的反馈和建议。
小小兵(第三课时)
教学内容:
1.巩固歌曲。
2.欣赏《士兵进行曲》。
教学目标:
1.能比较专注地聆听音乐,感受进行曲的风格和不同乐器音乐的特点。
2.能以饱满的情绪、自然的声音歌唱并唱出进行曲的特点。
3.尝试用队列活动或简单的舞蹈动作创造性地进行歌表演,动作比较协调、合拍,表现出“兵”的精神风貌。
教学重点、难点:
在欣赏中,让学生体会进行曲的风格,感受木偶兵可爱又神气的形象
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌。
发声练习。
二、复习巩固歌曲
1.整体齐唱歌曲。
2.分小组演唱。
3.个别抽查,进行点评。
三、欣赏管弦乐《士兵进行曲》
这是德国作曲家舒曼的作品,是一首享誉世界的钢琴小品,选自《儿童曲集》。
这首乐曲简洁、精炼,通过富有特点的旋律与节奏,塑造了一群深受儿童喜爱的木偶兵的形象。
全曲的旋律几乎都是级进,充分体现了进行曲的风格。
1.欣赏影视片段《玩具总动员》中士兵的片段,让学生感受有了生命的玩具兵的形象。
2.欣赏第一遍乐曲,让学生说一说听后对音乐的人物想像
3.做一做游戏“我们都是木头人”,让学生模似木偶人行进的步伐、体态,模仿士气前进的样子。
4.聆听第二遍乐曲,教师引导学生在进行曲风格的乐曲中,感受木偶兵行进操练的情景。
注意乐曲旋律的级进。
5.跟音乐朗读书上的图谱,注意教师要引导好学生,先基本掌握节奏再配上音乐练习。
6.加上打击乐器随音乐演奏。
可以试着加上大鼓与小军鼓,先空手练习,掌握好再发下打击乐器,可以让打得好的小朋友做好示范。
我是小小兵音乐教案教案标题:我是小小兵音乐教案教案目标:1. 培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助学生学习和掌握基本的音乐知识和技能。
3. 提高学生的音乐表达能力和创造力。
教学内容:1. 歌曲欣赏:引导学生欣赏小小兵音乐,并了解其背后的故事和意义。
2. 歌曲演唱:教授歌曲的歌词和旋律,指导学生正确的发音和演唱技巧。
3. 节奏练习:通过打击乐器或身体节奏动作,帮助学生感受和掌握歌曲的节奏。
4. 创作活动:鼓励学生根据歌曲的主题和感受,进行创作,可以是绘画、写作、舞蹈等形式。
5. 表演准备:组织学生进行小小兵音乐的表演,包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
教学步骤:1. 导入:通过播放小小兵音乐的片段,引起学生的兴趣,并简要介绍歌曲的背景和意义。
2. 歌曲欣赏:全班一起欣赏小小兵音乐,让学生用自己的话描述歌曲的感受和意义。
3. 歌曲演唱:逐句教授歌曲的歌词和旋律,带领学生跟随唱歌,并注意发音和表达的准确性。
4. 节奏练习:教授歌曲的基本节奏,让学生用打击乐器或身体动作模仿并跟随节奏。
5. 创作活动:鼓励学生根据歌曲的主题和感受,进行创作,可以在小组内展示并分享。
6. 表演准备:根据学生的兴趣和特长,组织学生进行小小兵音乐的表演,可以分角色演唱、舞蹈编排、乐器伴奏等。
7. 总结:回顾学习过程,让学生分享他们的收获和体会,鼓励他们继续探索和热爱音乐。
教学资源:1. 小小兵音乐的录音或视频片段。
2. 歌曲的歌词和乐谱。
3. 打击乐器或身体节奏动作指导。
4. 创作活动的材料和工具,如纸张、颜料、乐器等。
5. 表演准备的道具和舞台布置。
评估方式:1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对歌曲的理解和表达能力。
3. 学生的创作作品和表演效果。
教案扩展:1. 可以引导学生了解其他小小兵音乐的相关知识和作品。
2. 可以组织学生进行小小兵音乐的创编,让他们在原有基础上进行改编和创新。
3. 可以邀请音乐专家或乐团进行现场演出,给学生更深入的音乐体验和启发。
这是小兵音乐教案
小兵音乐教案
一、教学目标:
1. 知识与技能目标:
学生能够唱好小兵音乐,掌握歌曲的节奏和音准。
2. 过程与方法目标:
通过多种形式的教学,培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观目标:
通过音乐的学习,培养学生的团队合作意识和自信心。
二、教学重点:
1. 歌曲的整体节奏和音准。
2. 歌曲的表达和情感的传递。
三、教学难点:
1. 歌曲的节奏和音准。
2. 歌曲的情感的表达。
四、教学过程:
1. 教师带领学生听一遍小兵音乐。
2. 教师以小组为单位,进行歌曲的学习和训练。
3. 分享与合作:教师从课前学习板书中选择几个擅长表演的学生,让他们进行表演,其他学生进行观摩与评价。
4. 反思与评价:教师与学生进行课程反思和评价,鼓励学生讲出自己的所思所想。
五、教学评价:
根据学生课堂表现和学习成绩进行评价,鼓励参与活动的学生。
六、板书设计:
小兵音乐教案
七、教学参考书目:
无。
音乐小小兵教案教案标题:音乐小小兵教案教案目标:1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学重点:1. 音乐的基本概念和元素。
2. 音乐节奏的感知和表达。
3. 合作演奏的能力。
教学准备:1. 音乐小小兵的音乐片段或录音。
2. 音乐小小兵的歌词。
3. 手鼓、小乐器等。
教学过程:引入:1. 利用音乐小小兵的音乐片段或录音,吸引学生的注意力。
2. 与学生一起欣赏音乐,询问学生是否喜欢音乐以及他们对音乐的了解程度。
探究:1. 向学生介绍音乐的基本概念和元素,例如旋律、节奏、和弦等。
2. 与学生一起分析音乐小小兵的旋律和节奏特点,让学生尝试模仿或跟随节奏拍手。
3. 引导学生观察音乐小小兵的歌词,让学生尝试跟唱歌曲。
实践:1. 将学生分成小组,每个小组选择一个乐器或小乐器。
2. 向学生介绍简单的节奏模式,让学生用自己的乐器模仿并演奏。
3. 引导学生在小组内进行合作演奏,鼓励他们互相交流和合作。
展示:1. 邀请每个小组轮流展示他们的合作演奏成果。
2. 向学生提供积极的反馈和鼓励,让他们感受到自己的成长和进步。
总结:1. 回顾音乐的基本概念和元素,以及学生在本节课中的学习成果。
2. 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣和欣赏能力,并提供一些建议和资源供学生继续学习和探索音乐。
拓展活动:1. 鼓励学生在家中继续欣赏音乐,尝试模仿和表达自己的音乐创意。
2. 邀请学生参加学校或社区的音乐活动,例如合唱团、乐器班等。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与程度和合作表现。
2. 对学生的合作演奏进行评估,包括节奏准确性和合作默契程度。
3. 收集学生的反馈和意见,了解他们对课程的理解和学习体验。
教案扩展:1. 针对不同年龄段的学生,可以适当调整课程内容和难度。
2. 引入更多的音乐元素和技巧,例如和声、节拍等,以满足学生的学习需求和兴趣。
注:以上教案仅供参考,具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
苏教版小学二年级下学期音乐课程教案一、教学目标知识与技能1. 能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 能够理解并实践简单的音乐理论知识。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱、合唱等形式,培养学生的合唱能力。
2. 利用图谱、乐器等教学辅助工具,提高学生的音乐实践能力。
3. 通过聆听、分析、讨论等方式,培养学生的音乐欣赏能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱,增强音乐素养。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3. 通过对音乐作品的欣赏,提高学生对美好生活的追求和向往。
二、教学内容教材内容1. 歌曲学习:《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 音乐理论知识:音高、节奏、音符等。
3. 打击乐器演奏:木鱼、铃鼓等。
教学重点与难点1. 教学重点:学会歌曲,掌握基本的音乐理论知识,能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点:音乐理论知识的运用,打击乐器的演奏技巧。
三、教学过程课前准备1. 准备教材、乐谱、乐器等教学资源。
2. 安排教学场地,确保教学环境安全、舒适。
课中教学1. 热身活动(5分钟)教师带领学生做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。
2. 歌曲学习(10分钟)教师教唱歌曲,学生跟唱。
注意纠正发音和音准问题,引导学生用正确的姿势和呼吸方法歌唱。
3. 音乐理论知识讲解(10分钟)教师讲解音高、节奏、音符等基本音乐理论知识,引导学生通过实践巩固所学知识。
4. 打击乐器演奏(10分钟)教师示范打击乐器演奏技巧,学生跟随练习。
注意引导学生掌握节奏和力度,培养学生的音乐实践能力。
5. 课堂小结(5分钟)教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
鼓励学生在家练习,提高音乐素养。
课后作业1. 复习所学歌曲,加强歌唱练习。
2. 练习打击乐器演奏,掌握节奏和力度。
3. 家长协助孩子完成音乐理论知识的学习。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
第六单元小小兵第三课时教学内容1、唱《学做解放军》2、听《我是人民小骑兵》教学目标:1、学会唱《学做解放军》,感受进行曲的特点,体验“解放军”的自豪情绪,并能以自己的方式表现这种情绪。
2、通过听赏《我是人民小骑兵》,使学生感受进行曲的节奏特点,以及速度力度的变化在音乐中表现作用。
教材分析:由于本单元的第一、二课时教授了歌曲《小海军》,所以第三课时一开始我选用了欣赏教材,介绍四种乐器,先动后静,掌握木琴的敲奏,及吹喇叭的姿势,用歌表演的形式学习歌曲《学做解放军》,培养学生的合作能力教学重点:学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。
教学难点:学会用自己的方式表现进行曲的风格教学用具:多媒体课件、钢琴、录音机、磁带。
教学过程一、创设情境,导入新课1、师:同学们,今天老师邀请了几位朋友来和我们一起学习,你们能听出它们是谁吗?(请三位同学在教室的角落分别敲击锣、鼓、小喇叭、木琴,其他同学听辨并说出乐器的名称。
)2、师:其中有四种乐器我们已经认识了,今天我们来认识一个新朋友。
(出示木琴)3、师:我们别看它是由几片竹片组成,比较简单,可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了。
(听赏音乐《我是人民小骑兵》)(多煤体出示骑兵图)4、师:启发学生用简短的语言表述乐曲表现了哪些内容。
5、复听音乐《我是人民小骑兵》在听赏重点之处作一点简要提示,如速度、力度以及情绪的变化。
6、每组学生发一只木琴,让学生边敲边感受速度、力度的变化,让学生初步了解渐强、渐弱的概念,启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。
7、最后一遍一边听,一边请学生敲击木琴,表现小骑兵骑着马过来,又渐渐远去。
二、学唱歌曲1、师:上节课我们学做了小海军,今天我们来学习做一下解放军好吗?2、请学生上台表演解放军。
(播放歌曲《学做解放军》)3、出示歌曲谱例在相同的节奏下做标记。
(解决附点节奏)在模仿喇叭声处,用小喇叭标记。
4、师:让我们一边吹喇叭,一边学唱这首歌曲。
课题:大白象总课时:1课时本课时:第1教时主备人:施惠娥授课人:施惠娥授课时间: 5月11日教学内容:1、唱《学做解放军》2、听《我是人民小骑兵》教学目标:1、学会唱《学做解放军》,感受进行曲的特点,体验“解放军”的自豪情绪,并能以自己的方式表现这种情绪。
2、通过听赏《我是人民小骑兵》,使学生感受进行曲的节奏特点,以及速度力度的变化在音乐中表现作用。
教学重点:学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。
教学难点:学会用自己的方式表现进行曲的风格。
教学过程:一、创设情境,导入新课1、师:同学们,今天老师邀请了几位朋友来和我们一起学习,你们能听出它们是谁吗?(请三位同学在教室的角落分别敲击锣、鼓、小喇叭、木琴,其他同学听辨并说出乐器的名称。
)2、师:其中有四种乐器我们已经认识了,今天我们来认识一个新朋友。
(出示木琴)3、师:我们别看它是由几片竹片组成,比较简单,可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了。
(听赏音乐《我是人民小骑兵》)(多煤体出示骑兵图)4、师:启发学生用简短的语言表述乐曲表现了哪些内容。
5、复听音乐《我是人民小骑兵》在听赏重点之处作一点简要提示,如速度、力度以及情绪的变化。
6、每组学生发一只木琴,让学生边敲边感受速度、力度的变化,让学生初步了解渐强、渐弱的概念,启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。
7、最后一遍一边听,一边请学生敲击木琴,表现小骑兵骑着马过来,又渐渐远去。
二、学唱歌曲1、师:上节课我们学做了小海军,今天我们来学习做一下解放军好吗?2、请学生上台表演解放军。
(播放歌曲《学做解放军》)3、出示歌曲谱例在相同的节奏下做标记。
(解决附点节奏)在模仿喇叭声处,用小喇叭标记。
4、师:让我们一边吹喇叭,一边学唱这首歌曲。
5、学会歌曲后,抬头挺胸行进,并以吹小喇叭的姿势来演唱这首歌。
我是小小兵教案一、教学目标1.了解小小兵的歌曲背景和歌词内容。
2.学会唱小小兵这首歌曲,并能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
3.培养孩子们的音乐感和节奏感,增强他们的身体协调能力。
二、教学准备1.小小兵的音乐和歌词。
2.教学用的投影仪和音响设备。
3.学生们的座位和教室空间。
三、教学过程1. 导入环节首先,老师可以通过投影仪播放小小兵的MV,让孩子们先听一遍这首歌曲,了解歌曲的背景和歌词内容。
然后,老师可以和孩子们一起讨论这首歌曲的主题和意义,引导孩子们思考。
2. 歌曲学唱接下来,老师可以带领孩子们一起学唱小小兵这首歌曲。
首先,老师可以先教唱歌曲的前奏和第一段歌词,让孩子们跟着老师的节奏和音调唱。
然后,逐渐教唱后面的歌词和副歌部分,让孩子们逐渐掌握整首歌曲的唱法。
3. 动作配合学唱完歌曲后,老师可以带领孩子们一起跟着音乐节奏做出相应的动作。
例如,在歌曲的前奏部分,可以让孩子们做出向前迈步的动作;在歌曲的副歌部分,可以让孩子们做出跳跃的动作。
通过动作配合,可以让孩子们更好地感受到歌曲的节奏和情感。
4. 小结环节最后,老师可以让孩子们再次唱一遍小小兵这首歌曲,并让他们自由发挥动作,展示自己的舞蹈才华。
然后,老师可以和孩子们一起总结今天的教学内容,让孩子们更好地掌握小小兵这首歌曲。
四、教学反思通过本次教学,我发现孩子们对小小兵这首歌曲非常感兴趣,他们很快就能掌握歌曲的唱法和动作配合。
同时,我也发现孩子们在学唱歌曲的过程中,需要更多的练习和指导,才能更好地掌握歌曲的节奏和音调。
因此,我会在以后的教学中,更加注重练习和指导,让孩子们更好地掌握音乐和舞蹈技巧。
儿童舞蹈小小兵教案教案标题:儿童舞蹈《小小兵》教案教案目标:1. 培养儿童对音乐与舞蹈的兴趣,发展他们的音乐和舞蹈感知能力。
2. 提高儿童的协调性、灵活性和节奏感,培养他们的表演能力。
3. 培养儿童的团队合作意识,锻炼他们与他人合作的技能。
适用对象:适合3-6岁的儿童教学时间:3-4个课时,每个课时持续30-45分钟教学资源:1.音乐:《小小兵》主题曲2.舞蹈服装:每个学生都需要穿着类似小兵服装的衣物,如迷彩背心、迷彩短裤、军帽等。
教学步骤:第一课时:1. 引入:播放《小小兵》主题曲,与学生们一起聆听音乐,引发他们的兴趣。
2. 活动:带领学生们进行基本的舞蹈热身活动,如伸展、转动、晃动等,为后续的舞蹈准备。
3. 学习舞蹈动作:逐步教授学生们简单的舞蹈动作,如行军步伐、手臂挥舞等,让学生们根据音乐的节奏进行动作的配合。
4. 组合动作:将前面学习的动作组合起来,形成一段简短的舞蹈,让学生们进行跟随练习。
第二课时:1. 复习前一节课的舞蹈动作:与学生们一起回顾前一节课学习的舞蹈动作,确保学生们已经熟练掌握。
2. 活动:在音乐的伴奏下,进行整体的舞蹈练习,帮助学生们提高舞蹈的流畅性和协调性。
3. 创编舞蹈:引导学生们参与舞蹈创作,可以让他们提出一些自己的舞蹈动作或者组合,教师可以选择一部分优秀的动作加入到整个舞蹈中。
第三课时:1. 复习前两节课的舞蹈动作:与学生们一起回顾前两节课学习的舞蹈动作,确保学生们已经掌握并熟练运用。
2. 增加表情和节目效果:教授学生们一些可爱的表情和互动动作,让他们在表演中展现自己的个性和魅力。
3. 彩排:与学生们进行最后的彩排,确保他们能够进行良好的协作和配合,使整个舞蹈更加精彩。
第四课时:1. 最终演出:学生们在班级或学校的舞台上进行最终的演出,邀请家长和其他同学观看。
2. 反馈与总结:对学生们的舞蹈表演给予肯定和鼓励,同时提供一些建议和指导,帮助他们更好地提高。
教学评估:1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
最新整理小学音乐教案二年级下册音乐第六单元小小兵第六单元小小兵一、单元目标1、乐于参与音乐活动,体验“当兵”的自豪感、荣誉感,更加热爱解放军。
2、能比较专注地聆听音乐,感受进行曲的风格和不同乐器音色的特点。
能感受力度和情绪的变化,用打击乐器表现渐强渐弱。
3、饱满的情绪、自然的声音歌唱并唱出进行曲的特点。
演唱是节奏准确,能听老师的前奏整齐地开始。
4、尝试用队列活动或简单的舞蹈动作创造地进行歌表演,表现出“兵”的精神风貌。
一、单元重点、难点重点:感受二拍子的强弱,唱出精神风貌。
难点:欣赏《我是人民小骑兵》的段落变化,能用打击乐器表现强弱。
二、课时安排:3课时第一课时一、教学内容1、歌表演《小海军》2、唱《学做解放军》二、教学目标1、鼓励学生上台表演,激发演唱兴趣。
2、感受歌曲的情绪,在不同的活动方式中愉快地演唱。
三、教学重点、难点重点:能唱出歌曲坚定有力的情绪。
难点:感受力度、速度的变化,并用自己的方式表现。
三、教学过程1、导入听音乐《小海军》小朋友跟着节奏做动作2、游戏小海军开着炮艇在海上巡逻真神气,谁来当船长?(选出几个小朋友跟音乐表演)4个或6个人一组,学做“小海军”的游戏。
3、大家表演的真棒,下面我们再来学做解放军,听音乐。
4、读《学做解放军》的歌词,说一说你心目中的解放军是什么样的?5、跟音乐学唱,节奏准确吐词清晰。
6、请一队小朋友上台走一走,看谁最象解放军。
(下面的学生拍手)四、拓展课后收集有关军人的资料,了解军队的一些知识。
第二课时一、教学内容1、欣赏《我是人民小骑兵》2、用打击乐器表现渐强渐弱。
3、游戏“士兵进行曲”二、教学目标1、听出乐段的变化,感受音乐形象。
2、用打击乐器表现渐强渐弱。
3、能在游戏中的互相配合。
三、教学过程1、复习上节课的两首歌曲2、听一听这是一群什么样的兵?(引子和A段)3、他们是怎么来到我们当中的?(再听)4、引出标题,请学生说一说有关骑兵的情况。
5、完整欣赏6、提问:小骑兵在干什么?7、听到马蹄声做动作8、打击乐表现渐强渐弱四、音乐游戏1、听“士兵进行曲”2、随音乐朗读节奏3、体育委员跟音乐吹哨子。
苏少版二年级音乐下册第六单元小小兵教案第六单元小小兵单元目标:1、感受、体验进行曲的特点,学习用坚定有力的声音演唱歌曲,能准确的唱准符点音符,通过学习的过程,对我国的人民军队有一个初步的了解。
2、学生通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等练习,熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色。
3、在音乐活动中,培养学生和他人的合作意识,同时增强学生热爱人民军队的情感,知道要向解放军叔叔学习。
课时安排建议本单元建议用3—4课时完成课时听唱动拓展第一课时《小海军》歌表演,制作小军旗军队小知识第二课时旗舞旗舞第三课时《我是人民的小骑兵》《学做解放军》词义表演第四课时《士兵进行曲》演奏打击乐器第一课时一、课时内容:1、学习歌曲《小海军》2、制作小军旗二、课时目标:1、学生能较好地演唱符点音符,学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。
2、通过歌表演,动手制作小军旗,产生热爱解放军的情感。
三、教材分析:歌曲《小海军》是一首极富童趣的儿童歌曲。
上口的歌词,流畅的旋律,深受孩子们的喜爱,三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致。
解决歌曲中的符点音符的演唱是本课的难点。
在学生熟练演唱歌曲后溶入表演,同时渗入人民军队的一些小知识,在最后安排学生动手制作小旗,为下一课服务。
四、教学重点、难点:教学重点:学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。
教学难点:学生能正确地演唱符点音符,在活动中感受音乐形象。
五、教学过程:(一)、创设情境,组织教学1、学生听着音乐很神气的走入教室。
(录音播放《解放军进行曲》)2、师生谈话,多媒体导入带领学生颂读儿歌,“一、二、三——四!吹响小军号,队伍排整齐,我是快乐的小小兵,唱歌真神气!”(2~3遍)师:小朋友们,今天老师带领大家去参观我们的人民军队,和解放军叔叔比比谁更神气!多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景,教师作适当讲解,学生可以自由发表意见。
请一位准备好的学生身着海军服,扮演海军站出来说:“我是XX号军舰的舰长,请小朋友到我们的军舰作客。
苏少版二年级音乐下册第六单元小小兵教案第六单元小小兵单元目标:感受、体验进行曲的特点,学习用坚定有力的声音演唱歌曲,能准确的唱准符点音符,通过学习的过程,对我国的人民军队有一个初步的了解。
学生通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等练习,熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色。
在音乐活动中,培养学生和他人的合作意识,同时增强学生热爱人民军队的情感,知道要向解放军叔叔学习。
课时安排建议本单元建议用3—4课时完成课时听唱动拓展课时《小海军》歌表演,制作小军旗军队小知识第二课时旗舞旗舞第三课时《我是人民的小骑兵》《学做解放军》词义表演第四课时《士兵进行曲》演奏打击乐器课时一、课时内容:学习歌曲《小海军》制作小军旗二、课时目标:学生能较好地演唱符点音符,学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。
通过歌表演,动手制作小军旗,产生热爱解放军的情感。
三、教材分析:歌曲《小海军》是一首极富童趣的儿童歌曲。
上口的歌词,流畅的旋律,深受孩子们的喜爱,三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致。
解决歌曲中的符点音符的演唱是本课的难点。
在学生熟练演唱歌曲后溶入表演,同时渗入人民军队的一些小知识,在最后安排学生动手制作小旗,为下一课服务。
四、教学重点、难点:教学重点:学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。
教学难点:学生能正确地演唱符点音符,在活动中感受音乐形象。
五、教学过程:创设情境,组织教学学生听着音乐很神气的走入教室。
师生谈话,多媒体导入带领学生颂读儿歌,“一、二、三——四!吹响小军号,队伍排整齐,我是快乐的小小兵,唱歌真神气!”师:小朋友们,今天老师带领大家去参观我们的人民军队,和解放军叔叔比比谁更神气!多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景,教师作适当讲解,学生可以自由发表意见。
请一位准备好的学生身着海军服,扮演海军站出来说:“我是XX号军舰的舰长,请小朋友到我们的军舰作客。
”主要介绍海军的一些生活,操练情景。
师:小朋友没也来学一学,也来做一回小海军。
小小兵教案课程名称:小小兵教案教学目标:1. 了解小小兵的特点和故事背景。
2. 提高学生的观察力、记忆力和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容和活动安排:活动一:小小兵介绍1. 向学生简要介绍小小兵的背景和故事情节。
2. 观看小小兵的片段,让学生对小小兵有一个直观的认识。
活动二:小小兵角色扮演1. 将学生分为小组,每个小组选择一个小小兵角色进行扮演。
2. 让学生根据角色的特点和个性思考,通过表情、动作、声音等方式表演角色。
3. 各小组轮流进行表演,其他小组成员要猜测是哪个小小兵角色。
活动三:小小兵的任务1. 将学生分成几个小组,每个小组扮演一支小小兵的分队。
2. 教师给出一个任务,如找到一个宝藏或救援一个小动物,要求学生团队合作完成任务。
3. 学生根据自己的分队角色特点,制定合理的策略和分工,通过合作完成任务。
活动四:小小兵创意绘画1. 提供绘画材料,让学生自由发挥,画出自己对小小兵世界的想象和创意。
2. 学生可以根据自己的兴趣选择绘画小小兵角色、场景或故事情节。
活动五:小小兵故事分享1.要求学生以小组为单位,创作一个小小兵的故事,并进行分享。
2.学生可以根据小小兵的特点和故事背景,发挥自己的想象,编写自己的故事情节。
3.每个小组选择一名代表分享故事,并与其他小组进行交流和讨论。
评价方法:1. 观察学生在角色扮演、任务完成和绘画等活动中的表现和参与度。
2. 评价学生在小组合作中的团队合作能力和创造力。
3. 对学生的故事创作进行评价,关注故事情节的连贯性和创意性。
小小兵(第三课时)
教学内容:
1.巩固歌曲。
2.欣赏《士兵进行曲》。
教学目标:
1.能比较专注地聆听音乐,感受进行曲的风格和不同乐器音乐的特点。
2.能以饱满的情绪、自然的声音歌唱并唱出进行曲的特点。
3.尝试用队列活动或简单的舞蹈动作创造性地进行歌表演,动作比较协调、合拍,表现出"兵"的精神风貌。
教学重点、难点:
在欣赏中,让学生体会进行曲的风格,感受木偶兵可爱又神气的形象
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌。
发声练习。
二、复习巩固歌曲
1.整体齐唱歌曲。
2.分小组演唱。
3.个别抽查,进行点评。
三、欣赏管弦乐《士兵进行曲》
这是德国作曲家舒曼的作品,是一首享誉世界的钢琴小品,选自《儿童曲集》。
这首乐曲简洁、精炼,通过富有特点的旋律与节奏,塑造了一群深受儿童喜爱的木偶兵的形象。
全曲的旋律几乎都是级进,充分体现了进行曲的风格。
1.欣赏影视片段《玩具总动员》中士兵的片段,让学生感受有了生命的玩具兵的形象。
2.欣赏第一遍乐曲,让学生说一说听后对音乐的人物想像
3.做一做游戏"我们都是木头人",让学生模似木偶人行进的步伐、体态,模仿士气前进的样子。
4.聆听第二遍乐曲,教师引导学生在进行曲风格的乐曲中,感受木偶兵行进操练的情景。
注意乐曲旋律的级进。
5.跟音乐朗读书上的图谱,注意教师要引导好学生,先基本掌握节奏再配上音乐练习。
6.加上打击乐器随音乐演奏。
可以试着加上大鼓与小军鼓,先空手练习,掌握好再发下打击乐器,可以让打得好的小朋友做好示范。