4、植物·动物·人

讨论 目的 准备
过程
6、交流。 教学板书： 4、植物·动物·人 有生命的物体 植物 动物 人
教学后记：
4、植物·动物·人
教学目标： 过程与方法 1、能够对植物、动物、人进行观察，比较出它们的不同与相同之处。 2、能够用语言、文字、图表表达、交流观察的结果。 科学知识 1、知道生物的共同特征。 2、知道生命世界是一个丰富多彩的世界。 情感态度与价值观 1、懂得尊重其他物种，与之和谐相处。 2、意识到人也是动物，是自然界的一部分，要做有益于生存空间的事情。 教学重点：知道生物的共同特征。 教学难点：找出植物、动物、人的相同和不同。 教学时间：一课时 教学过程： 讨论 找出植物和动物的不同和相同之处。 目的 知道生物的共同特征。 准备 萝卜和兔子生长情况的图片。 1、出示萝卜和兔子生长情况的图片。 2、找出兔子和萝卜和不同之个，看谁找得多。 过程 3、再找找兔了与萝卜的相似之处。 4、交流汇报。边比较边把比较的结果用集合图记录下来。 讨论 目的 准备 过程 找出人和黑猩猩的不同和相同之处。 知道人也是生物，懂得人与其他生物要和谐相处。 有关图片。 1、人与黑猩猩之间有什么相似之处和不同之处？ 2、学生活动。 3、交流汇报。 找出植物、动物、人的不同和相同之处。 进一步理解生物的特征。明确植物、动物、人之间以及与有生命的物体 之间有着怎样的关系。 有关图片。 1、提问：动物、植物与人之间有什么不同之处和相似之处？ 2、学生讨论并把讨论结果写在活动记录上。 3、谈话：我们人和动物、植物应如何相处？ 4、交流。 5、拓展：看笔的圆圈图，说说几种笔之间的关系。再说说有生命物体 与植物、动物、人之间的关系中，并完成圆圈图。