建筑法规课程标准王.doc

重庆工商职业学院高职高专教化《建设法规》课程标准课程名称：建设法规总学时数：32学时学分数：2学分适用专业：土木类建筑工程专业一、概述【课程性质】本课程是高职高专教化土木类建筑工程专业开设的系列课程之一，是建筑工程相关专业须要驾驭的一门基础课，该课程是一门政策性、系统性、专业性、实践性较强的专业基础课，主要对我国建设领域内现行的有关法律法规进行了系统的介绍，同时增加学生在建设过程中的法律意识和法制观念。

【课程定位】本课程标准依据土木类建筑工程专业教学支配的要求制定，适用于中学后三年制高职（专科）教化。

通过本课程的教学，使学生了解国家现行的建筑行业相关的法律法规，以《建筑法》为基本依据，结合相关法律法规，依据工程全过程中的法律关系对违反建筑法律法规的责任、建筑工程纠纷的解决做必要的了解，同时，通过对真实案例的分析加强对法律规定的理解和应用实力。

在学习该门课程之前，必需对法律基础和土木建筑类基础课程有基本的了解和相识，后续课程为工程招投标和合同管理课程。

二、课程目标【专业学问目标】学生通过本课程的学习，了解有关建设领域的法律法规基本概念、熟悉建设过程的相关程序，理解相关条文并结合实际的案例进行分析。

【职业技能目标】驾驭建设法律、法规基本学问，培育学生的工程建设法律意识，使学生具备运用所学建设法律、法规基本学问解决工程建设中相关法律问题的基本实力，同时对合同和纠纷有确定相识，熟悉和合同相关的法律学问，理解和驾驭工程建设领域涉及的合同种类及其法律特征、法律性质和主要内容。

【职业素养养成目标】了解市场需求和企业需求，具备市场经济理念，爱岗敬业，恳切守信。

具备在工程建设实践中依法签订合同、审查合同和正确履行合同的基本实力。

三、教学内容依据本课程的性质、目的及教学总体目标，本课程十个章节，具体要求如下：第一章绪论【目的要求】1．了解法律相关性质、任务及内容；2．驾驭建筑法规的具体表现形式、作用、适用范围和调整对象，建筑法规所确立的基本制度，以及建筑法律关系的特征和构成要素；3．熟悉工程项目建设程序的基本法则。

建筑法规1–模块一介绍建筑法规是指控制和规范建筑活动的法律法规。

建筑法规的目的是保护公众的安全和卫生，促进建筑行业的可持续发展。

建筑法规通常由国家、地方和行业制定，并由相关机构负责执行和监督。

本文档将介绍建筑法规中的模块一内容，重点关注建筑工程的规划和设计阶段所涉及的法律法规要求。

我们将讨论有关土地使用、环境影响评价、规划许可和建筑设计审查等方面的法规要求。

土地使用在进行建筑工程之前，必须获取适当的土地使用权。

土地使用权的获取和管理受到国家土地法律法规的约束。

土地使用权的获得途径包括土地出让、土地转让和土地租赁等。

土地使用权的管理包括土地规划、土地登记和土地使用监督等。

建筑法规要求建筑项目在开始建设前必须获得合法的土地使用权。

该要求旨在确保建筑项目的合法性和可持续性发展。

如果建筑项目没有合法的土地使用权，可能会导致违规建设和资源浪费。

环境影响评价建筑项目可能对周围环境产生各种影响，包括土地开发、空气污染、水资源利用和噪声等。

为了减少建筑项目对环境的不利影响，建筑法规要求进行环境影响评价（EIA）。

环境影响评价是一种评估建筑项目对环境影响的过程。

评估结果将被用于制定环境保护措施和决策建筑项目的可行性。

环境影响评价的内容包括环境基线调查、环境影响预测和环境管理方案。

根据评估结果，建筑项目需要采取必要的环境保护措施，并遵守环境影响评价的报告要求。

规划许可建筑工程的规划阶段是确保建筑项目符合城市规划的重要阶段。

建筑法规要求建筑项目必须获得规划许可。

规划许可是一种行政许可，用于确保建筑项目的规划方案符合相关的法律法规和城市规划要求。

规划许可的申请程序包括提交规划方案、审查和评估、公示和批准等步骤。

在审查和评估阶段，有关部门将评估建筑项目的规划方案是否符合城市规划要求和相应的法律法规。

如果通过评估，建筑项目可以获得规划许可，并开始进行建设工作。

建筑设计审查建筑设计是建筑项目的核心部分，也受到建筑法规的严格管理。

课程标准一、课程定位《建筑法规》课程是三年制高职建筑工程技术专业必修的专业主干课程之一。

课程定位是立足河南，面向基层，服务全国，为建设行业输送生产、建设、管理、服务一线所需要的高技能应用型人才。

课程以建筑工程“二级建造师” 职业岗位需求为技能培养目标，贯彻相关行业标准，以“双证结合”为导向，直接针对企业的一线技能需求和上级建设主管部门主办的建造师从业资格考试而开设的一门基础课程。

本课程以市场经济法规为基础，以《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》、《建筑工程质量管理条例》、《建筑工程安全生产管理条理》以及有关建筑规章、规定、办法作为主要研究对象，通过对建设项目的程序和管理、建筑工程许可、建筑工程发包与承包、建筑工程招标与投标、建设工程合同、建设工程监理、建筑工程质量和安全生产管理、建筑装饰装修、建筑法律责任等相关法律法规的学习，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的。

在课程建设中按照“满足生产一线需要、符合岗位需求的高技能人才培养目标”的教学要求，基于一线工作需求的分析，设计仿真案例实训项目，构建行动导向的“教、学、做”一体的课程体系，以期创新具有专业特色、结合工程实际的高技能人才培养模式。

本课程在学习和掌握建筑施工与管理、建设工程估价、建设工程招标投标与合同管理等工程造价专业相关课程的基础上，进一步了解和掌握建筑的法律法规。

本课程作为注册造价工程师、注册建造工程师考试中相关法规内容的学习和补充。

参考教材为国家有关法律法规。

二、工作任务和课程目标根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈，结合建筑法规课程的理论教学内容，确定本课程的教学目标是通过学习建筑法规和案例分析，使学生初步对本书涉及的相关的建设法规有所了解和掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。

《建筑工程法规》课程标准一、课程说明践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是工程造价专业核心课程，在职业岗位应用广泛。

通过本课程构建的综合化教学内容，以职业实践为主线，培养学生的综合能力。

既形成良好的建筑法律意识，也为将来在工作岗位与职业生涯规划提供了坚定的基础。

三、设计思路以学习建设工程的从业资格制度、发承包法规、招投标法规、安全生产管理法规、质量管理法规、合同管理法规、环境保护法规等法律知识为主，了解我国现行工程建设的法律法规的形式和颁布情况，熟悉建设工程常用法规的主要组成内容，掌握建设工程从业制度、发承包、招标投标、安全生产管理、建设合同的基本知识，并能将相关法规应用于工程实际中。

本课程具体内容以案例的形式表现，根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。

四、课程培养目标通过本课程的教学，使学生了解国家现行的建筑行业相关的法律法规以及违反建筑法律法规的责任、建筑工程纠纷的解决方式，同时，通过对真实案例的分析加强对法律规定的理解与应用能力。

1、专业能力通过本课程的学习，使学生了解国家现行的建筑行业相关的法律法规以及违反建筑法律法规的责任、建筑工程纠纷的解决方式，使学生掌握建筑法规的基础知识。

2、方法能力通过本课程的学习，运用所学的建设法规指导实际工作；培养学生解决工程建设中相关法律问题的能力。

3、社会能力通过本课程的学习，培养学生树立正确的法律意识，培养学生遵守建设法规、运用建设法规的能力。

五、课程内容、要求及教学设计以学习建设工程的相关法律知识、发承包法规、招投标法规、安全生产管理法规、质量管理法规、合同管理法规、环境保护法规等法律知识为主，了解我国现行工程建设的法律法规的形式和颁布情况，熟悉建设工程常用法规的主要组成内容，掌握建设工程从业制度、发承包、招标投标、安全生产管理、建设合同的基本知识，并能将相关法规应用于工程实际中。

《建筑法规》课程标准课程编号：032016使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修课教学时数：22一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程性质：本课程是工程造价专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的必修课程、主干课程，是一门集理论和实践于一体的实践应用课程。

课程作用：工程造价专业学生毕业后的主要岗位是造价员、建造师，这两个岗位都对建筑法规知识掌握有一定的要求。

开设本门课程，使学生从整体上掌握建筑法规必备的知识，构建工程造价专业法律知识体系，培养建筑职业法律素养。

前导课程：《建筑材料》；平行课程：《工程招投标与合同管理》；后续课程：《工程监理概论》、《工程项目管理》、《工程结算谈判》、《生产实习》、《毕业实习》。

（二）课程基本理念1、以学生为主体，突出职业能力的培养以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生专业知识的掌握、应用能力的运用以及理论素养的构建。

2、按照基于工作过程系统化进行课程的开发与设计在课程建设中按照“满足生产一线需要、符合岗位需求高技能人才培养目标”的教学要求，基于对一线工作需求的分析，设计仿真案例实训项目，构建行动导向的“教、学、做”一体的课程体系。

3、注重过程评价，促进学生发展建立激励学生学习兴趣、自主性学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。

在教学过程中，将学生的学习积极性与自主性，分析问题、研讨问题、解决问题的能力，沟通交流能力等纳入过程评价中。

二、课程目标1、能够正确掌握《中华人民共和国建筑法》。

2、能够正确掌握《中华人民共和国招标投标法》。

3、能够正确掌握《中华人民共和国合同法》。

4、能够正确掌握《建设工程质量管理条例》。

5、能够正确掌握《中华人民共和国安全生产法》。

（二）方法能力目标：1、能快速获得学习中急需的建筑法律知识。

《建筑法规》课程标准湘西民族职业技术学院课程标准课程名称：建筑法规适⽤专业：建筑⼯程专业学时数：56学分：2013年 5 ⽉《建筑法规》课程标准⼀、适⽤对象三年制⾼等职业教育层次的学⽣。

⼆、课程的性质通过对《建筑法规》课程内容的学习，掌握关于建筑法规及业务管理的基本理论和基本知识。

树⽴法律意识，从⽽达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应⽤建筑法规的⽬的；培养学⽣在将来的实际⼯作中⾃觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强⾃⼰的竞争⼒。

本课程是⼀门专业基础理论课程，属于专业领域课，为学习建筑⼯程施⼯组织与管理、建筑⼯程质量评定与验收、⼯程招投标与合同管理等专业课奠定基础。

本课程可作为注册建造⼯程师考试中相关法规内容的学习和补充。

三、课程教学⽬标知识⽬标：1、能够掌握《中华⼈民共和国建筑法》2、能够掌握建筑⼯程施⼯许可证的申领的条件3、能利⽤施⼯规范、验收标准检查施⼯安全和质量4、具有分析和解决常见的案例5、具有较好的团队协作精神和诚实、守信的优秀品质6、能够编制合同的能⼒素质⽬标：1、遵守国家法律制度，规范⾃⾝⾏为，遵纪守法。

2、不断积累经验，从个案中寻找共性。

3、提⾼⼯程建设法律意识，具有良好的职业道德和敬业精神。

4、依法从业，从⾃⾝做起，促进建筑业健康发展。

5、具有较好的学习新知识的能⼒，关注现⾏⼯程建设法律法规及标准。

6、具有⾃学能⼒、理解能⼒与表达能⼒。

7、积极参与教学实践活动，认真、细⼼的学习态度。

四、课程设计思路《建筑法规》课程根据建筑⼯程⾏业专家对本专业岗位群⼯作任务及职业能⼒分析，改⾰传统教学模式，与现⾏⼯程建设法律法规及标准相结合，与建造师考试结构和体例相结合，采⽤理论结合⼯程建设的实际案例进⾏讲解。

教学形式必须结合开放教育“⾃学、导学、助学”的特点，通过学⽣⾃学、辅导教师课堂教学、案例讨论和观看有关建筑法律法规的电视录像等形式，提⾼学⽣对建筑法规知识的理解和掌握。

本课程学习勘察、设计、施⼯、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的⼯程法律法规，重点学会其中与施⼯单位密切相关的⼯程法律法规。

建筑工程施工课程标准一、课程概述建筑工程施工课程是建筑类专业的重要课程，旨在让学生掌握建筑工程施工的基本理论和实践技能，为今后的职业发展奠定基础。

本课程以理论教学和实践教学相结合的方式，培养学生的施工组织与管理能力、施工技术应用能力、质量与安全管理能力等。

二、课程目标1、掌握建筑工程施工的基本理论和技能，包括施工组织、施工工艺、施工机械、施工材料等方面的知识。

2、理解建筑工程施工规范和相关法规，熟悉施工过程中的质量、安全和环境保护要求。

3、能够进行施工组织设计，合理安排施工进度，优化资源配置，提高施工效率。

4、掌握各种施工技能，包括钢筋加工、模板搭设、混凝土浇筑、装修施工等。

5、熟悉施工现场管理，能够协调各方关系，确保施工顺利进行。

6、培养团队协作精神，提高沟通能力，树立良好的职业道德。

三、课程内容1、建筑工程施工的基本理论和实践技能，包括施工组织、施工工艺、施工机械、施工材料等方面的知识。

2、建筑工程施工规范和相关法规，熟悉施工过程中的质量、安全和环境保护要求。

3、施工组织设计，合理安排施工进度，优化资源配置，提高施工效率。

4、各种施工技能，包括钢筋加工、模板搭设、混凝土浇筑、装修施工等。

5、施工现场管理，能够协调各方关系，确保施工顺利进行。

6、团队协作和沟通技巧，树立良好的职业道德。

四、课程教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握建筑工程施工的基本理论和技能。

2、实践教学：通过现场观摩、操作实践、项目实训等方式，使学生熟悉施工工艺流程和操作技能。

3、综合训练：通过课程设计、毕业设计等综合性训练，提高学生的施工组织和管理能力。

4、职业道德教育：通过课堂讲解、案例分析、角色扮演等方式，培养学生的团队协作精神、沟通能力和职业道德素养。

五、课程评价与考核1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2、期末考试：通过笔试或机考等方式，测试学生对课程知识的掌握程度。

3、实践成绩：包括现场操作实践、项目实训等环节的表现和成果。

《建筑概论》课程标准一、课程名称建筑概论。

二、对象三年制中职建筑工程专业学生。

三、课时108课时。

四、学分6学分。

五、课程目标本课程是中等职业学校建筑专业的一门专业核心课程。

通过本课程的学习，使学生了解建筑行业概况，促进职业意识形成；了解房屋建筑基本构造、建筑法规、施工安全管理等基本知识；感受、传播和弘扬建筑文化，激发学生对本专业学习的兴趣，提高学生对建筑工程施工的总体认识，为学生日后择业提供借鉴和参考。

初步了解建筑力学的基本理论、基本原理，提高分析问题、解决问题的能力，能解决工程中的实际问题，为本专业其他课程学习及适应专业工作打好基础。

●了解中外建筑发展史和建筑行业概况，促进职业意识的形成。

●掌握建筑构造的基本原理，理解建筑构造的一般做法。

●时刻意识到建筑安全管理以及建筑法规的重要性。

●了解力学基本知识和基本原理。

●初步了解建筑结构类型和基本知识。

六、课程内容纲要项目一步入建筑教学目标1．了解中外建筑发展史。

2．了解建筑行业的发展趋势。

模块一中外建筑发展史（一）任务内容了解中外建筑发展史。

（二）实践知识让学生利用网络了解中外建筑发展历史。

（三）理论知识中外建筑发展的历史长河中具有标志性的建筑物及其建筑特点。

（四）拓展知识了解学校所在地区标志性建筑物的基本情况。

模块二建筑行业的发展趋势（一）任务内容了解建筑行业的发展趋势。

（二）实践知识让学生自己网上查找建筑行业的现况和发展趋势，激发学生对本专业学习的兴趣。

（三）理论知识在了解的基础上，明确现在建筑行业中的岗位分类，并且明确以后学习的奋斗目标。

（四）拓展知识学生可以利用课后和节假日，走进建筑行业的企业亲身了解建筑行业的现况和紧缺岗位，激发学生对本专业学习的兴趣，树立端正的创业观。

项目二房屋构造教学目标1．了解民用建筑的构造组成及作用。

2．了解基础构造类型。

3．了解墙体构造。

4．了解楼地层构造。

5．了解门窗构造。

6．了解垂直交通设施。

7．了解屋面构造。

建筑工程安全管理课程标准一、概述建筑工程安全管理课程旨在培养建筑工程领域的专业人才，使其具备全面的安全管理知识和技能。

本课程标准旨在规范建筑工程安全管理课程的设计与实施，确保学习者获得科学、系统的学习内容，提高其在实践中的应用能力。

二、课程目标1. 理解建筑工程安全管理的重要性，认识建筑工程安全管理的基本原理和理论知识；2. 掌握建筑工程安全管理的法律法规、标准与规范；3. 具备建筑工程安全管理的实际操作技能，能够独立进行建筑工程安全管理工作；4. 培养学习者的风险识别、分析和评估能力，能够提出合理的安全防范措施；5. 培养学习者的团队合作意识以及应对突发事件的应变能力。

三、课程大纲1. 建筑工程安全管理概论1.1 安全管理的基本概念1.2 建筑工程安全管理的意义与作用1.3 建筑工程安全管理的基本原理1.4 建筑工程安全管理的法律法规2. 建筑工程安全管理体系2.1 建筑工程安全管理体系的组成与要素2.2 建筑工程安全管理体系的建立与运行2.3 建筑工程安全管理体系的审核与改进3. 建筑工程安全风险评估3.1 安全风险评估的概念与方法3.2 建筑工程安全风险评估的流程与指标体系3.3 安全风险评估的实例分析4. 建筑工程施工安全管理4.1 施工安全管理的基本要点4.2 施工现场安全管理措施4.3 施工设备与工具的安全使用4.4 紧急救援与事故处理措施5. 建筑工程材料与设备安全管理5.1 建筑工程材料质量与安全管理5.2 建筑工程设备运行与维护管理5.3 建筑工程安全质量检测方法6. 建筑工程施工安全案例分析6.1 典型建筑工程事故案例分析6.2 安全事故调查与责任追究6.3 安全管理问题与对策分析四、课程评估与考核1. 课堂表现与作业学习者在课堂上积极参与讨论，完成作业和相关练习，并按时提交。

2. 课程论文学习者需根据所学内容撰写一篇建筑工程安全管理相关的论文，内容需准确全面，论述清晰，理论联系实际。

《建筑装饰构造与施工》课程标准1.课程基本信息课程代码： ys0043 课程名称：建筑装饰构造与施工学分： 4 学时：64适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.09.032.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉建筑装饰构造设计原理，掌握建筑装饰施工的质量要求和工艺流程，学习各种建筑法规知识，了解建筑装饰工程施工质量管理和技术管理的基本知识，达到建筑装饰施工员、建筑装饰质量员职业资格的考核要求，为今后从事建筑装饰工程的施工及建筑装饰企业的管理工作打好基础，培养“肯吃苦、懂技术、会施工、能管理、知法规”的技术和管理人才。

学习本课程之前需掌握建筑装饰制图课程设计、建筑装饰材料等课程知识，它为学习后面相继而来的其它课程如建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰预算等奠定了重要的基础。

2.2 课程设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰工程技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容以工作任务为线索构建任务引领型课程。

课程结构以实际工程岗位需求为线索进行设计，主要包括建筑装饰构造与施工工艺。

本课程是一门实践性非常强的课程，同时又与建筑法规及验收规范密切关联，因此在教学设计中，将职业道德、吃苦耐劳、大国工匠、依法治国的思政教学目标贯穿整个教学设计中。

学生通过完成具体学习项目，校外实习基地实训，校内装饰施工综合实训室等多途径实地参观和实践操作。

课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，根据高等职业学校学生认知特点，融合获取相关职业资格证书（如装饰施工员、装饰质量员等）对知识、技能和态度的要求，倡导学生在实践中体验与感悟并掌握相关技能。

每个项目的学习都以施工工艺为载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现学做一体化。

教学过程中，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更好地掌握质量管理和技术管理等各项技能。

工程建设法规课程标准工程建设法规是指在工程建设过程中需要遵守的法律法规和相关标准，它对工程建设的安全、质量、环保等方面起着至关重要的作用。

因此，制定工程建设法规课程标准，对于提高工程建设从业人员的法律意识和规范意识，促进工程建设行业的健康发展具有重要意义。

首先，工程建设法规课程标准应当包括法律法规的基本知识。

工程建设从业人员应当了解国家和地方在工程建设领域颁布的法律法规，包括建筑法、消防法、环境保护法等相关法律法规，以及建设工程质量管理条例、施工安全生产管理条例等相关标准。

这些法律法规和标准对于规范工程建设行为、保障工程建设安全具有重要作用。

其次，工程建设法规课程标准应当包括工程建设中的常见法律问题及解决方法。

在工程建设过程中，常常会遇到一些法律问题，例如建设项目审批、施工许可、工程质量监督等方面的问题。

工程建设从业人员应当了解这些常见法律问题的解决方法，避免因为不了解法律规定而导致工程建设中的纠纷和风险。

此外，工程建设法规课程标准还应当包括工程建设中的安全生产法规和标准。

工程建设是一个高风险行业，安全生产是工程建设中最重要的环节之一。

因此，工程建设从业人员应当了解安全生产法规和标准，加强安全生产意识，做好安全防范工作，确保工程建设过程中的安全。

最后，工程建设法规课程标准应当包括环境保护法规和标准。

随着社会的发展，环境保护意识越来越强，工程建设中的环境保护问题也越来越受到关注。

工程建设从业人员应当了解环境保护法规和标准，加强环境保护意识，做好环境保护工作，促进工程建设与环境保护的协调发展。

总之，工程建设法规课程标准对于提高工程建设从业人员的法律意识和规范意识，促进工程建设行业的健康发展具有重要意义。

只有不断加强法规教育，提高从业人员的法律素养，才能够更好地推动工程建设行业的发展，实现安全、高效、可持续发展的目标。

建筑设计课程规章制度表
《建筑设计课程规章制度表》
一、课程简介
建筑设计课程是建筑学专业的重要课程之一，旨在培养学生对建筑设计理论和实践的理解与应用能力。

二、课程目标
1. 理解建筑设计的基本原理和理论知识；
2. 掌握建筑设计的基本技能和方法；
3. 培养创新意识和设计思维；
4. 能够独立完成一定的建筑设计项目。

三、教学安排
1. 教学内容：建筑设计原理、建筑设计方法、建筑设计案例分析等；
2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、实地考察等；
3. 教学时间：每周2-4学时。

四、教学评估
1. 平时表现：出勤情况、参与讨论、作业完成情况等；
2. 期中考核：笔试或实践设计作品提交；
3. 期末考核：设计项目成果展示和答辩。

五、课程作业
1. 每周布置设计任务，要求按时完成并提交；
2. 期末要求完成一个建筑设计项目，包括方案设计和深化设计。

六、考核标准
1. 学生在考核过程中，应按时按要求完成各项作业和考核内容；
2. 考核成绩由平时表现、期中考核和期末考核综合评定。

七、其他规定
1. 学生应按时上课，不得迟到早退；
2. 学生不得抄袭作业，一经发现将受到严厉处罚；
3. 学生应尊重老师和同学，积极参与讨论和合作。

八、附则
本规章制度表由建筑设计课程的教师组织制定，经学校相关部门审批后执行。

以上规章制度如有变更，以学校通知为准。