2、使孩子们在与他人的交往互动中,尝试多 角度地看待和思考问题。
3、让孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的 选择,理解他人,积极乐观地思考和对待事情, 做一个快乐的儿童。
四、说教学重、难点
引导孩子从他人的角度出发,体会他人 的想法和感受, 学会理解和宽容。
五、说教学方法
在教学活动中我主要采用情境教学法。 即创设相应的环境气氛和教学情境,通过层 层递进的一系列活动,让孩子们在活动中通 过亲身的体验,进行有目的的交流和探究, 从而获得情绪上的感染,情感上的共鸣,思 想上的升华。
人教版品德与社会 三年级下册第二单元第二课
教材 学情 教学目标 教学重、难点 教学方法 教学过程 板书设计
一、说教材
这节课的内容主要是围绕学生在生活中遇到的困 难和烦恼而编排的,同时也向孩子们呈现出在人际交 往中应注意的问题。强调教学要与孩子们的生活紧密 相连,以体验去感受生活,从而使孩子们从心灵深处 真正理解、关爱、尊重他人,从行动上真正帮助他人。
理解
包容
快乐
你们知道吗? 李勇的妈妈 下岗了。
真的?他爸 爸病休在家, 这回可惨了。
假如你是李勇, 听到这些话有 什么感觉?
李勇,没关系,我 家有钱,以后你需 要钱说一声,我给 你。
谁要你的钱。
我好心帮助 他,他为什 么生气?
▪ 听完老师讲述后,请孩子们进行表演, 让他们从不同的角度、立场体会李勇的心 情和感受,然后畅所欲言地表述自己的观 点。
六、说教学过程
活动一: 画出我Байду номын сангаас的“情绪”
✓ 将事先准备好的纸、笔、剪刀、胶水 等分发给各小组,要求孩子们画出情绪化 的面部表情(高兴、伤心、愤怒等)。
✓ 孩子们展示后,再引导他们讨论:什 么时候你感到高兴?你怎么知道他人感到 伤心?